跨文化教育

摘要： 英语虽然作为我国义务教育的重要一环,但由于受制于我国本土化的教学,在英语翻译的作用突出但对其重视程度不够。因而,对英语翻译教学的应用作出合理变革已是必然趋势,将英语翻译与语言文化相结合,已成为大学英语教学过程的重要任务。本文通过比较中西语言文化的差异,分析英语翻译教学模式的现状,提出一些相关的建议和意见,以提高学生的翻译能力,使他们更好地适应社会发展的要求。

摘要： 为了探究乡镇中学多语言跨文化教育的现状,本文以乡镇初中生和高中生为主要调查对象,以当今社会文化交流中的实际问题出发,剖析新时代多语言教育背景下,探讨初中、高中跨文化教育是否得到重视。并就如何提高跨文化交际能力,以及如何促进多语言学习,为现今中学外语教学的改革提供建议,以期对我国多元文化教育模式的构建有所裨益。

摘要： 进入21世纪以来,跨文化教育逐渐成为人们热议的话题,将中国的民族音乐放入世界音乐中并相互结合,有利于进一步推动我国民族音乐的发展与传承。本文将从跨文化的视角出发,对中西方音乐文化的异同进行分析,从而思考未来民族音乐教育的内容、价值及其发展方向。

摘要： 讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国。来华国际学生作为亲历者,是中国故事的重要讲述者之一,对来华国际学生开展中国国情教育,在帮助他们成为中国故事的讲述者上具有非常重要的推动作用。跨文化教育不仅能够帮助来华留学生更好地适应留学生活,在对他们进行的中国国情教育中也能起到非常重要的作用。

摘要： 教育是21世纪最重要的社会问题之一,它支持了整个世界和社会的快速发展。在世界和社会变化的同时,教育自身也在发展,教育体制、教育目标、教育方法等都发生了很大变化。由于全球化,跨文化教育研究也缩短了各国在教育领域的距离,收集教育信息。但一个主要障碍逐渐浮现出来,即教育机会不平等,其中包含了以下问题是什么导致了机会不平等?历史上固有的影响因素有哪些?哪些因素会随着社会发展而出现,并且始终起着重要作用?机会不平等会给教育带来什么后果?政府可以做些什么,政府应该采取什么措施来消除教育机会的不平等以改善教育?

摘要： 随着人口流动和教育国际化,跨文化教育已经成为联合国机构和欧洲的官方话语。文章采用文献研究方法与比较研究法,对近20年以来以欧洲跨文化教育为主题的英语文献进行分析和总结,研究目的是梳理跨文化教育的概念形成和跨文化教育的理论依据,阐述现今跨文化教育的范式和模式。研究发现跨文化教育受到多元文化教育、后现代主义思想和欧洲国际机构的影响。在此基础上探究跨文化教育发展中存在的问题,以为中国的民族教育和教育国际化提供借鉴。

摘要： 为进一步深入研究“多元文化教育”,有必要在不同语境下分析、对比“多元文化教育”与类似概念的联系与区别,消除基本概念的模糊性和易混淆性。本文在UNESCO相关文献的语境下,主要从目标群体、适用范围、治理重心等方面,对“多元文化教育”与UNESCO推行的“跨文化教育”“全纳教育”的概念进行了辨析。

摘要： 一、研究背景联合国教科文组织颁布的《跨文化教育指南》(SC,Organization)明确指出跨文化教育不是一门独立的学校课程,而应该是融入学校的教育体制和各门课程的教学,尤其是外语教学在其中发挥着非常重要的作用。2020年8月,《中等职业学校英语课程标准》(以下简称《新课标》)颁布。《新课标》将跨文化理解列为学科核心素养的重要组成部分,并在课程目标中提出具体要求,要求教师在教学过程中要注重培养学生对文化差异的理解和应对。由此可见,学生的跨文化能力培养已经成为中职英语教学中重要的一部分。但长期以来,中职英语教学更多关注的是语言知识及语言技能的传授,对跨文化能力的培养重视不够。有鉴于此,英语课堂作为培养中职生跨文化能力的重要场所,其践行《新课标》跨文化能力培养要求的重要途径就是将跨文化有机融入课堂教学中,从而实现中职生语言技能与跨文化能力同步发展。

摘要： 中国对外教育日益开放和多元化,来华留学生数量显著增加,如何提高来华留学生教育质量并满足教学需求,需要进行广泛的实践与探索。在此背景下,将培养学生表现力、理解力和设计思维能力的课程《产品设计表达》纳入来华留学生的培养课程中是一次新的尝试。文章针对当前《产品设计表达》课程设计与来华留学生特点不匹配的问题,基于跨文化的特殊性,将文化融入和文化差异性获取作为课程改革的核心,将提取文化属性的设计问题作为承前启后的重要内容,并从课程定位、内容、教学模式、培养目标和评价体系五个方面进行了课程体系的重新构建。跨文化视域下的设计专业课程改革研究,是对我国设计教育对外输出的积极探索和尝试,对扩大中国设计教育的国际影响力具有较为重要的意义。

摘要： 全球化语境下的今天,跨文化能力是当代大学生必须具备的核心素养。通过对外语教学中跨文化能力的内涵以及我国大学英语课程跨文化教育的现状进行分析,探索出了适合大学英语课堂学生跨文化能力培养的实施路径--开展文化对比,模拟交际场景,树立学生的跨文化意识;打破思维定式,制定交际规则,提升学生的跨文化交际能力;中西文化并蓄,厚植家国情怀,培养学生的双语、双文化心态;丰富教学模态,调动感官体验,确保教学内容的“触达率”;开展文化体验,进行文化反思,培养学生跨文化的行为自觉;同时采用相应的教学案例进行阐释,从而把学生跨文化意识、态度、知识和技能的培养融入到大学英语课堂的每一个教学环节之中。

摘要： 人类文化伊始,跨文化交往就开始出现在不同的文化群体之间,而今在协同创新开放共享新格局的时代背景下,面对协同创新活动中所产生的纷繁复杂、丰富多彩的跨文化交往时,也必然会面对诸多跨文化冲突.在全国落实创新驱动发展战略的时代背景下,区域经济作为创新驱动发展引擎的有机组成,其发展也遇到了文化的不适应问题.在区域经济发展中,如何应对文化差异是其面临的新挑战.国际组织倡导利用跨文化教育实现不同文化间的相互尊重、平等交流及有效沟通.因此,实施跨文化教育的必要性在区域经济发展中日益凸显.本文运用区域经济、比较教育及区域发展等理论,通过分析与研究,系统阐述了跨文化教育在区域发展中的必要性.

摘要： 跨文化教育在1992年被联合国教科文组织界定为"在两种文化间进行的教育".这里的"两种文化"既包含了不同国家的民族文化,又涵盖了同一国家内部不同民族、不同阶层、不同地域的群体间文化.在我国,受历史、地域等因素的影响,跨文化教育整体上呈现出多样化、复杂化和区域性特征.其中,跨境民族地区由于面临跨国境、多民族这双重特性,其跨文化教育无论是教育价值目标的选择定位还是教育内容、教育模式或是教学组织形式都有着其鲜明的个性特征.深入认识跨境民族地区跨文化教育的规律和特点,对于推动这些地区更好地履行跨文化教育所肩负的重要而明确的使命有着重要的意义.

摘要： 教育国际化是当今世界教育发展的必然趋向,也是中国教育发展的一种客观现实.随着教育国际化重心的不断下移,中国基础教育阶段的教育国际化实践也面临着新的机遇与挑战.如何理性地认识并解读教育国际化的现实涵义,立足现实树立基础教育国际化的战略思维,是通过跨文化教育提升我国基础教育国际化实践水平的关键.

摘要： 跨文化教育实践从广义上来看是伴随着人类文化的出现而出现的.随着经济、社会的发展,跨文化教育实践不断普及,其相关理论也不断增多、增广.联合国教科文组织于1992年正式提出跨文化教育这一概念,力图通过跨文化教育实践提高人们的跨文化交际能力,促进各种文化积极健康地发展.德国的跨文化教育实践有着悠久的历史,早在上个世纪60年代就出现了"外国人教育",所以德国的跨文化教育相关理论与实践比较丰富.本文首先探讨什么是"跨文化教育"?对跨文化教育的定义和特性进行简要地阐释.然后将以德国为例,探讨"跨文化教育"的起源、历史发展阶段及各阶段的特点.本文还将介绍德国柏林工业大学具体的跨文化教育课程并对其进行简要地评述.最后将对目前德国对跨文化教育研究的关注点进行总结,并探讨其对我国新时代教育的启示.

摘要： 跨文化教育是当今世界教育的热门话题之一，同时也是经济全球化时代的一个重要教育理念。留学生教育属于跨文化教育的实践，对外汉语教学本质上就是在跨文化交际基础上进行的语言教育活动，在这一语言教育活动中实施跨文化教育的重要性，必要性早已形成共识，但问题的关键是如何践行这一教育理念，即用什么样的策略实现跨文化教育，为此我们专门做了一个相关方面的习得调查，从留学生“学”的角度发现问题，解决问题，以期能提出更富有针对性、更有效的跨文化教育策略。

摘要： 跨文化教育借鉴是多元文化时代教育与文化自身规律运动的结果。跨文化教育借鉴应该以文化对话为逻辑前提；分析文化与教育的结合形式，找到跨文化教育借鉴的嫁接点；对异质教育进行选择、反思和创新，以实现异质教育的本土化。

摘要： 近年来,以价值为引领的学校领导力越来越引起研究者和实践者的关注.本研究以上海某国际幼儿园团队为例,展示在国际化教育的发展中,学校"东西融合价值体系"的探寻过程,以及以此为核心价值,引领学校"基于价值的领导力"和"基于价值的教与学"的实践过程.“东西融合”跨文化教育，有着丰富的内涵。学校可以基于自身的发展需要，建构相应的价值体系，并以此为基础，实现学校基于价值的领导管理和基于价值的教与学。

摘要： @@对外汉语专业是近年来国内高校文科的热门专业之一，目前全国开设对外汉语专业的高校已经由20多年前的十余家激增到百余家。由于对外汉语专业的急剧发展，很多高校缺乏培养对外汉语人才的经验，在人才培养目标定位、课程设置、师资队伍建设、实践教学、就业去向等方面容易产生因不够成熟而带来的种种问题和认识上的误区。近年来，在国际合作的基础上我们正式开办了对外汉语本科专业，本文将结合对外汉语专业跨文化人才培养中外合作办学实践谈谈我们的几点认识和思考。

摘要： @@对外汉语专业是近年来国内高校文科的热门专业之一，目前全国开设对外汉语专业的高校已经由20多年前的十余家激增到百余家。由于对外汉语专业的急剧发展，很多高校缺乏培养对外汉语人才的经验，在人才培养目标定位、课程设置、师资队伍建设、实践教学、就业去向等方面容易产生因不够成熟而带来的种种问题和认识上的误区。近年来，在国际合作的基础上我们正式开办了对外汉语本科专业，本文将结合对外汉语专业跨文化人才培养中外合作办学实践谈谈我们的几点认识和思考。

摘要： @@对外汉语专业是近年来国内高校文科的热门专业之一，目前全国开设对外汉语专业的高校已经由20多年前的十余家激增到百余家。由于对外汉语专业的急剧发展，很多高校缺乏培养对外汉语人才的经验，在人才培养目标定位、课程设置、师资队伍建设、实践教学、就业去向等方面容易产生因不够成熟而带来的种种问题和认识上的误区。近年来，在国际合作的基础上我们正式开办了对外汉语本科专业，本文将结合对外汉语专业跨文化人才培养中外合作办学实践谈谈我们的几点认识和思考。

摘要： 本发明公开了一种直播教学用的文化教育设备，具体涉及教学设备技术领域，但现有双面展示板不方便进行旋转，旋转之后不方便固定，也无法根据人们的需要进行高度调节，包括底板，所述底板上固定设有矩形块，所述矩形块内腔滑动设有支撑板，所述支撑板上固定设有放置箱，所述放置箱上转动设有双面展示板，所述矩形块内侧设有升降装置，通过设置旋转装置，转动长柱，长柱转动带动锥齿轮一进行转动，进而带动锥齿轮二进行转动，随即带动双面展示板进行转动，方便双面展示板进行转动，通过设置升降装置，启动电机，进而带动主动轮进行转动，随即通过齿条带动支撑板向上移动，进而带动双面展示板向上移动，实现双面展示板的高度调节。

摘要： 本发明属于文化宣传技术领域，具体的说是一种校园文化教育宣传装置及宣传方法，包括：显示器、音箱和防护盖，所述显示器的顶部安装有音箱，所述音箱上架设有防护盖，在显示器的前面有人存在，实现对气囊的踩踏挤压，这时气囊内的气体被输入第一气罐，活动电极板在被提拉的过程中与触发电极板接触，能够实现显示器的通电，对宣传视频展示，在没有人的时候，第一活塞自动下落，活动电极板与触发电极板分离，显示器断电，减少电能消耗，能够节省电能，使用更加环保，在无人时，电极球与低音拨片接触，能够实现对音箱的低音频播放，能够在无人时减少对噪音污染，保证校园有安静的学习环境，减少人工操作，提高自动化能力，达到更好的宣传效果。

摘要： 本发明公开一种中医药文化教育用的宣讲装置，涉及中医文化宣传设备领域。该中医药文化教育用的宣讲装置，宣讲板的背面固定连接有固定套筒，固定套筒的内部活动插接有支撑杆，支撑杆的底端两侧均转动连接有转动支撑脚，转动卷辊转动连接在宣讲板的两侧内部，转动卷辊的外表面卷绕有宣传画布，转动卷辊的底端固定连接有摇把，宣讲板的中部开设有展示槽。该中医药文化教育用的宣讲装置，在宣讲的过程中，通过转动摇把，使得摇把使得宣传画布从一侧的转动卷辊外表面卷绕至另一侧的转动卷辊外表面，此时宣传画布外表面所描绘的内容通过展示槽进行展示，以此方便对宣讲内容进行展示。

摘要： 本发明公开了一种传统文化教育基地多语言视听设备，包括底座、显示屏清洁防护组件、音箱收纳组件、书籍收纳组件和控制器，显示屏清洁防护组件包括第一电动伸缩杆、外壳、安装孔、清洁滚筒、箱体和显示器，本发明相较于现有的视听设备，设计有显示屏清洁防护组件，可以在设备不使用或进行移动时收纳显示器，防止显示器刮花破损，且在收纳过程中，可以自动清洁显示器，本发明设计有音箱收纳组件，在不使用时，可以收纳音箱，避免积尘积灰，且音箱的位置能进行调节，实现声音的聚拢程度的控制，本发明设计有书籍收纳组件，可以收纳对应的教学书籍和教学工具，不仅方便查找使用，而且可以避免教学书籍和教学工具的遗失。

摘要： 本发明公开了用于红色文化教育的新媒体平台，涉及文化教育技术领域。本发明包括平台交互机、防护外壳、衔接板、第一腕带和第二腕带，平台交互机的外部设置有防护外壳，防护外壳的外侧通过盖板与平台交互机的外壁抵接，防护外壳的后侧壁通过螺栓与衔接板连接，衔接板的两端侧壁中分别设置有第一腕带和第二腕带。本发明通过利用平台交互机极大的降低了讲师在进行红色文化教育前的准备工作，同时也能为讲师即兴宣讲提供技术支持和保证，而第一腕带和第二腕带不但便于携带同时也能保证讲师自身的讲课习惯不改变，提高舒适度，让讲师放松身心并全身心的投入到红色教育宣讲中，而衔接板为讲师提供有效的消毒效果，光伏板则可降低传统电能消耗。

摘要： 本实用新型公开了一种用于学前教育民俗文化教育教具，包括装置主体；设计的放置板可以对一些手工作品进行放置并对其进行固定，且通过双向丝杆的作用使得两个限位板能够对不同大小的作用都能够进行固定，通过电机带动减速机进行转动，减速机带动第二转轴进行转动，从而带动放置板进行转动，使得放置板上的手工作品可以进行转动，从而全方位的来对同学进行展示以及老师对于作品的解说，便于同学能够更加全面的进行了解学习，通过第一电动伸缩杆的作用可以对放置板的高度进行调节，从而来对作品的高度进行调节，不仅能够更加方便的将作品固定在放置板上，也使得站在后面的同学也能够清楚的看到作品，增强了装置的实用性。

摘要： 本实用新型提供一种公司文化教育宣传用调节式宣传板。所述公司文化教育宣传用调节式宣传板包括两个连接板；两个移动组件，两个所述移动组件的顶部均设置于两个所述连接板的底部；两个调节组件，两个所述调节组件的底部均固定连接于所述两个连接板的顶部；两个固定组件，两个所述固定组件的右侧均固定连接连接于两个调节组件正面的顶部本实用新型提供的公司文化教育宣传用调节式宣传板通过调节组件中组件的配合使用下，使得宣传板能够进行高的调节这样一来当使用者的身高不够高时通过调节高度同样可以方便的进行使用宣传板，通过移动组件、调节组件和固定组件中组件的配合使用下，使得宣传板整体能够拆卸，避免了拆卸不便而导致运输困难的问题。

摘要： 本实用新型属于AR设备技术领域，具体为一种红色文化教育用AR显示设备，包括AR显示设备本体和弹性布带，所述AR显示设备本体的两端均固定连接有U形块，所述弹性布带的两端与两个U形块之间均设有限位机构，所述AR显示设备本体的侧壁固定连接有矩形框，所述限位机构包括设置在弹性布带两端的多个通槽，所述插杆与通槽的内壁滑动连接，所述U形块滑动连接有插杆，所述插杆与通槽的内壁滑动连接，所述矩形框由亲肤层、缓冲层、吸光层组成，所述弹性布带能够透气本实用新型通过弹性布带对AR显示设备本体固定，弹性布带具有弹性且能够透风，且弹性布带能够调节长度，适用范围广，其次，通过设有矩形框，能够增加佩戴的舒适度。

摘要： 本实用新型公开了一种基于思想文化教育的推广装置，包括底板，所述底板上表面固定设有固定块，所述固定块上滑动设有移动块，所述移动块上端固定设有固定架，所述固定架内固定设有固定板，所述固定架内转动设有中心轴，所述中心轴上固定设有旋转板；本实用新型通过转动圆轴，圆轴带动转盘，转盘带动中心轴，从而使旋转板进行转动，使放置槽位于正面，将显示器放入放置槽内，通过弹簧的推力使半圆块与转盘外壁相贴合，半圆块内壁上设有橡胶，来增加与转盘的摩擦力，将转盘位置固定，实现翻转功能，放置槽内用来放置显示屏，另一面与固定板相同，可以粘贴展示内容，可以播放一些思想文化教育教育视频，提高宣传效果。

摘要： 本实用新型提供一种移动式可折叠的文化教育宣传广告牌。所述移动式可折叠的文化教育宣传广告牌，包括底板；两个移动组件，两个所述移动组件的顶部均固定连接有于所述底板的底部；调节组件，所述调节组件的底部固定固定连接于所述底板的顶部。本实用新型提供的移动式可折叠的文化教育宣传广告牌通过调节组件和执行组件的配合使用下，使得广告牌能够进行折叠和收缩这样一来当在进行对广告牌搬运的过程中能够进行十分便捷的搬运节省了人力的消耗，通过移动组件中组件的配合使用下，使得广告牌在进行展示的过程中可以进行移动，增加了广告宣传的范围和打破了广告原有的局限性提高了广告的宣传力度。