高校英语

摘要： 高校英语教学覆盖的范围相对较广且跨度较大。大学生通过英语学习,不但能够了解世界其他国家的政治、文化等知识,而且还能得到更多优秀思想和观念的熏陶。高校教师可依托英语教学建设“课程思政”,提高学生思想品质,开拓其眼界,对其思想和价值观进行引导。本文对当前高校英语教学“课程思政”建设需求进行分析,并提出有效的方法,以供参考。

摘要： 在国家总体发展的布局中,建设社会主义文化强国已经成为全面建设社会主义现代化国家的战略任务.高校作为人才培养的主阵地,立足文化强国视角,加快推进英语教学改革,对于培育大学生文化自信、树立青年人社会主义核心价值观具有重要引导作用.本文通过深入阐述文化强国内涵及实质,分析了文化强国视阈下高校英语教学中存在的困境及原因,提出了有效的教学改革策略.

摘要： 在当今的世界大环境下,各国之间的交流越来越多,人才的流动也越发广泛.为了确保交流过程能够顺利进行,就需要一门语言来保驾护航.而在当今,英语的地位已经越发提高,已经逐渐演变为教育交流的一部分.在高校的日常教学中也占据着极大一部分资源.目前高校英语教学,老师还停留在注重听说读写的地步,而不能把中心迁移到培养学生思维模式,部分教师甚至只能照本宣科,这样不利于学生形成自己的一套语言学习体系.本文主要探讨提高学生语言学习思维模式的方法.

摘要： 时代发展进程的速率之快,使得现阶段的社会生活逐渐媒体化,在原有媒介的基础上,更是不断地衍生出新媒体,并逐步深入至人们生活工作及学习中的各个领域.在这一环境发展背景下,高校的教育与社会的发展有着紧密的联系,需与时俱进,将时代与教育有机融合,为学生构建更为科学化专业教学,促使学生既能够提升专业课程学习的效率,亦能够更好地适应社会的发展.据此,本文针对高校英语教学在此环境背景下的教学发展展开了研究.

摘要： 信息时代背景下,高校英语教育呈现出多元化特征,大数据技术能够在英语教育中发挥显著作用.文章分析大数据技术在高校英语教育中融合的可行性,探讨大数据技术在高校远程英语教育、英语课堂教学以及具体的英语教材、写作、考试中的应用效果,以改变传统的英语教育模式,推进英语信息化教学的快速发展,使高校英语教育在大数据技术的支持下,融入全新的信息技术手段,打造高校现代英语教学体系的新格局.

摘要： 根据我国宏观教育行业的工作指引,愈发重视教育体制优化,要求学校更加关注教育策略的的创新,选择更高效的教学方法。为保障综合型人才培育,要求高等院校对英语教育产生全新认知,注重改革工作的全面性,确保高校英语教学活动发挥积极作用,显著提升大学生的英语学习水平。结合当前高等院校的英语教学实际,传统的教学方式存在一定的教学制约,过于关注学生的英语试卷成绩,没有突出英语作为语言类学科的使用效果。本文重点对高等院校学生的英语教学展开分析,突出情景教学法的应用成果,展现出教学模式的多元化特点,更好的优化课堂教学环境,促使学生愿意主动性的参与到英语学习当中,提升英语课堂的趣味性,逐步提升我国高校的英语教学质量。

摘要： 新媒体发展日新月异,逐渐成为各行各业重要的创新方式。当今时代新媒体已经成为大学英语教学的主要动力来源。将新媒体技术应用到大学英语教学中,不仅能够体现我国教育改革的决心,还能够使现代信息技术的发展更具意义。就目前的情况来讲,将新媒体技术应用到现代大学英语教学当中是历史发展的必然趋势。本文对在新媒体背景下大学英语教育的新发展做出简单分析并提出具体措施。

摘要： 近年来,随着我国新课程改革的不断深入,高校英语教师在开展教学活动的过程中,需要改变自己传统的教学方法,培养学生的英语应用能力,激发学生的英语课程学习兴趣。在英语课堂教学上,翻译教学一直占据着重要地位,因此,在这种情况下,英语教师需要着重关注翻译教学,在课堂上为学生设计多元化的教学方案,培养学生跨文化交际意识,将学生培养成新时代所需要的高素质英语人才。笔者针对英语教师教学活动存在的问题展开了简要的分析,具体探讨了高校英语教师在教学过程中应如何提升自己的教学能力,培养学生的英语翻译思维。

摘要： 当前阶段,学校所采取的教学模式中,学生参与广度和深度不足,学术掌握的学科基础不够扎实。随着时代发展规划要求,对教学模式进行一系列改革。ESP(专门用途英语)具有实用性、开放性,注重教学互动,把语言学习和专业学习相结合,近几年被纳入了《大学英语教学指南》。以应用语言学为基础,提升英语水平,同时提高英语学术专业性,也能够促进学生主动学习。但 ESP 教学模式引入的时间较短,在师资队伍、学科融合等方面还有较大发展空间。

摘要： 项目组对高校英语“课程思政”赣商文化资源库建设开展了研究,构建了由赣商发展史、赣商流派、赣商家族、赣商老字号、赣商精神五大板块组成的资源库,并将资源库思政元素有机融入高校英语课程教学中,以增强江西学子的本土文化自信,传承赣商优秀商业精神。同时为他省高校英语课程融入商业文化方面的思政元素可起到一定抛砖引玉的作用。

摘要： 本文介绍了英语专业四级考试的概况，它的目的是：“全面检查已完成英语专业基础阶段课程的学生是否达到了《大纲》所规定的各项英语专业技能要求，考核学生综合运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度。”

摘要： 本文介绍了英语专业四级考试的概况，它的目的是：“全面检查已完成英语专业基础阶段课程的学生是否达到了《大纲》所规定的各项英语专业技能要求，考核学生综合运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度。”

摘要： 本文介绍了英语专业四级考试的概况，它的目的是：“全面检查已完成英语专业基础阶段课程的学生是否达到了《大纲》所规定的各项英语专业技能要求，考核学生综合运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度。”

摘要： 本文介绍了英语专业四级考试的概况，它的目的是：“全面检查已完成英语专业基础阶段课程的学生是否达到了《大纲》所规定的各项英语专业技能要求，考核学生综合运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度。”

摘要： 本发明属于教学设备技术领域，尤其是一种高校英语教学用展示装置，针对现有的展示装置在使用时一般都是单一的面板进行涂写操作，不方便对较多的内容进行同时记录，且擦拭时需要老师在黑板上来回多次进行操作，使用不便的问题，现提出如下方案，其包括操作板，所述操作板的底部固定安装有两个对称设置的支撑板，两个支撑板之间转动连接有同一个面板，所述面板上设有清洁机构，所述面板的一侧固定安装有固定盘，两个支撑板中的一个支撑板上设有卡装机构。本发明操作简单，使用方便，能够便于在展示时对面板进行角度变动和定位，同时还能便于对面板上的字体进行擦拭，并在不同场合时对面板进行升降，便于人们使用。

摘要： 本实用新型涉及学习设备技术领域，且公开了一种高校英语教学使用的英语学习机，包括学习设备，所述学习设备的背面均固定连接有两个伸缩槽管，所述伸缩槽管的内部滑动连接有伸缩杆。该高校英语教学使用的英语学习机，通过推出学习设备背面两个伸缩槽管内部的伸缩杆，拉动转动轴承带动两侧的滑轮在伸缩杆内槽的内部滑动，同时转动轴承自身在空槽内转动，转动轴承转动过程中表面固定连接的固定底座一同进行旋转，当滚轮到达内槽的底部时，固定底座的底部刚好和伸缩杆齐平，把插块插入固定底座的插槽内部形成卡接固定，有效的解决了现有的英语学习机无法进行高度调节长时间观看导致脊柱不适的问题，保护了脊椎，提高了学习效率。

摘要： 本实用新型涉及一种高校英语教学用英语听力训练装置，包括支撑顶板，所述支撑顶板的顶端设置有写作台，所述写作台的顶端设置有第一固定夹，所述支撑顶板的顶端设置有第一滑架，所述第一滑架滑动连接有固定杆，所述固定杆的一侧设置有连接杆。本实用新型通过设置第一固定夹可以将纸张等书写材料更好的固定在写作台上，保证书写时的稳定性，通过设置写作台可以帮助使用者在英语听力训练时能够对重要知识点做一些笔记，提升训练效果，通过滑动固定杆，使连接杆带动固定块做水平运动，让割刀割断已经不需要的纸张，轻轻移动被割断的纸张到存储箱内，可快速完成对废弃纸张的收纳，伸缩杆可以帮助使用者根据纸张剩余情况，自行调整割刀至纸张的距离。

摘要： 本实用新型提出一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌，包括桌面，桌面上设置有用来放置智能设备的夹持架，夹持架的一侧设置有摄像头座、蛇形管和无线摄像头，所述桌面上设置有扇形槽，扇形槽的所述弧形面的一侧设置有弧形槽，弧形槽中活动设置有滑块，滑块的一端转动设置有压板，滑块与压板的连接处设置有紧固螺旋。本实用新型通过手动操作无线摄像头拍照取词，由智能设备进行翻译，操作简单方便，而且课本放在扇形槽上可以由压板将其展开的中缝和两边压住便于无线摄像头拍照取词，解放了双手，有利于及时做笔记，进一步提高了学习效率。本实用新型设计合理、结构简单、操作方便且成本较低，适合大规模推广。

摘要： 本实用新型涉及一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌。主要解决了现有技术中存在的高校英语阅读理解没有系统的查阅材料不能留存重要记录的问题。其特征在于：所述的桌面（8）一侧依次分布有三个凹槽式书位，分别为书位a（1）、书位b（2）、书位c（5），桌面（8）的另一侧置有工具书架（3）、活页笔记托架（6），活页笔记托架（6）的活页纸侧边有粘签（7），工具书架（3）与活页笔记托架（6）间桌面上固定计时表（4）。该便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌能够将查阅材料、工具书及笔记薄集于一体，方便阅读、查阅、记录，能够快速提高阅读能力。

摘要： 本实用新型公开一种高校英语教学用单词辅助记忆装置。该一种高校英语教学用单词辅助记忆装置，所述第一转动块的上表面和一侧分别开设有第一滑槽和第一通槽，所述转动杆的外表面连接有第二转动块，所述第一滑槽与第二滑槽相通，且第一通槽和第二通槽相同，所述第一转动块和第二转动块的内底壁放置有写字板所述滑动设置为两组，所述第一滑槽的内壁连接有滑杆，且滑动机构通过滑杆安装在第一滑槽内。该一种高校英语教学用单词辅助记忆装置，可以防止单词的意外暴露，且操作简单，便于携带。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种便携式高校英语教学用教学演示板，包括演示板和支撑架，所述演示板活动安装于支撑架顶部一侧，所述演示板包括有写字板和辅助板，所述写字板顶部和底部分别安装有滑动槽，所述滑动槽固定安装于辅助板的背部顶端。该便携式高校英语教学用教学演示板，通过在写字板和辅助板之间安装有笔刷，笔刷随辅助板展开或合并而移动，可以快速的画出四线谱，方便老师的教学，节省时间，辅助板表面材质与写字板材质相同，扩大书写空间，通过在演示板活动安装于支撑架上，可以随时取下，取下时可通过手提把随身携带，方便出行，支撑架通过折叠杆和第二辊轴配合折叠可以减少放置空间。

摘要： 本实用新型涉及教科书固定支撑装置技术领域，尤其为一种高校英语教科书固定支撑装置，包括前支撑板，所述前支撑板的背面设置有后支撑板，本实用新型中，通过设置的高校英语教科书固定支撑装置，不仅具备了原有支撑书架的功能，同时还新增了挡书条、照明功能和书写笔放置空间，且能进行拆分将英语书放置其中，使学生可以轻松的进行携带，方便使用，功能性强。

摘要： 本实用新型提供了一种便携式高校英语教学用教具，属于教学用具技术领域，包括有教学尺本体和折叠尺，教学尺本体与折叠尺的一端均设置有连接轴，两组连接轴通过安装块进行连接，教学尺本体的另一端设置有手柄，教学尺本体的一侧设置有第一滑轨，折叠尺的一侧设置有第二滑轨，第一滑轨内卡设有滑动柱，滑动柱上设置有安装壳，安装壳内设置有夹持机构，教学尺本体上设置有紧固组件，紧固组件与安装壳进行连接；教学尺本体与折叠尺的一端通过固定组件进行连接。该教具在使用时可作为教尺使用，也可用作为英语教学中使用的四线三格划线辅助工具使用，同时该教具可进行折叠，方便对其进行携带。

摘要： 本实用新型公开了一种高校英语教学用单词拼写装置，包括工作箱，工作箱的内部转动连接有转杆，工作箱的顶部设有电机，且电机的输出端与转杆固定连接，转杆的外侧设有一号转盘，一号转盘的外侧等距设有英语卡片放置透明箱，工作箱的一侧开设有与英语卡片放置透明箱配合的三号观察口，三号观察口的内部设有与英语卡片放置透明箱配合的遮挡机构，本实用新型的有益效果是：通过加入了半齿轮，实现了半齿轮转动并通过伞齿轮带动转动杆进行转动，转动杆通过其中一个转动辊并带动外侧的字母带进行位置调整，通过加入了固定杆，实现了固定杆带动滑动板和挡板进行移动，通过三号观察口查看英语卡片放置透明箱。