教育体制

摘要： 高职院校的教师教育承担着高职教育、教师教育、学前教育三位一体的重任,是幼儿园教师的主要培养单位.因此,高职院校的教师教育应变挑战为机遇,变被动为主动,积极转变发展思路,与时俱进地深化教师教育体制机制改革.文章探究高职院校教师教育体制机制创新的具体策略:创新课堂教学模式、构建"四维"教师教育共同体、建立健全教师教育一体化培养机制、加强创建"院园结合"协作培养模式,以此提升教师的素质、能力,提升高职院校教师教育的质量.

摘要： 随着教育体制的改革,学生的全面发展越来越受到重视。在此种情况下,教师教学的目的不仅仅是让学生掌握教材中的理论知识,更是让学生的综合能力得到提高。因此,小学语文教师在进行语文这一学科的教学时,不仅要让小学生掌握教材中的理论知识,掌握最基本的字词,还要培养学生的阅读能力,提升学生的核心素养。本文对在核心素养下如何进行小学高年级拓展阅读部分的教学进行了相关分析,希望能为小学语文教师的教学提供一些建议。随着人们生活水平的提高,人们的阅读方式也越来越多样化,纸质版、电子版形式的阅读应有尽有。

摘要： 新文化人出于文学场的变革与“占位”目的,强调五四白话文运动的“独家逻辑”,并将之与晚清白话文运动相割裂,他们的依据在于前者的“完成性”,但从《中学课程纲要》的编撰上看,其宣言与实践存有抵牾。“五四白话文运动”自我叙事的建构不仅依靠《新青年》的推广,在同人群体分化之后,以“国语研究会-国语统一筹备会-国语讲习所”层层下探的基层教育体制成为完善自我叙事的重要途径。胡适等人将《国语文学史》作为国语讲习所的教材,其内在的“白话文学”逻辑得以嵌入基层教员教育中,并通过民国出版体制进一步拓宽“白话文运动”独家逻辑的影响范围。

摘要： 如今,我国教育新课程在日益革新,教育体制也不断地完善,对学校老师的教育教学也有了更高层次的要求。很多学校更加注重培养学生的道德素养,并且注重提升学生各方面的综合能力,促进初中生全面发展进步。而在初中阶段的学习中,道德与法治教学课程的设计,更是会对学生未来的学习与生活发展都有着重要的影响意义。

摘要： 中小学阶段是学生性格形成和习惯养成的关键时期,也是学生价值观和人生观树立的重要阶段。下面,笔者结合自身多年教学经验,对该问题进行了简要分析,以期为广大教育工作者提供参考。一、设置专门的生命教育课程在当前教育体制下,语文、数学、英语课程占据了学生学习生活的大部分时间,学生的注意力大多集中在这些课程上。加之学校对其他课程的重视度不够,课时安排较少,导致其他课程的教育活动很难开展,如生命教育。中小学校要开展生命教育,就要开设与生命教育相关的课程,提高学生对生命教育的重视程度。每周可以开设两节至三节生命教育相关课程,这样教师就有充足的时间为学生传授相关理论知识,为学生打开生命教育的启蒙篇章。

摘要： 长期以来,中国大学生群体中绝大多数是家庭第一代大学生。随着2019年中国迈入高等教育普及化阶段,将会有越来越多的大学生父母培养出下一代大学生。未来第一代大学生数量将逐渐减少,不再是校园中的主体人群。目前在中国顶尖大学中,家庭非第一代(第二、三代)大学生已形成一定规模,他们受惠于家庭教育,在大学中显现出学习优势。美国比中国提早半个世纪进入高等教育普及化阶段。美国第一代大学生已经呈现相当大的学业困境,种族、移民和贫困问题叠加的复杂社会背景加剧了教育弱势的代际再生产。综述一系列实证研究结果,中国第一代大学生受益于高考的学力筛选和价值导向,加之普惠公办教育和传统文化信念的赋能,短期内有可能不至于陷入美国第一代大学生的绝对弱势,有机会实现学业追赶和社会地位的跃升。但长期来看,来自体制、政策与文化的有利因素很可能逐渐削弱,需要前瞻性的学术研究和政策支持。

摘要： 随着教育体制的不断改革,课堂教学评价体系的重构成了新的教育热点。在倡导培养核心素养的大环境下,初中数学课堂中构建教学评价体系,需要教师不断丰富评价指标,引入多元化的评价机制,对评价方式进行创新,从而对学生更科学、全面地进行评价。本文就初中数学教学评价体系构建展开分析,并提出几点建议。核心素养是学生在学习、生活中都必需的素质能力,而培养核心素养也是教育改革后的重点内容。数学本身就是一门理论与实践并重的科目,对学生的综合能力要求较高。

摘要： 教育是21世纪最重要的社会问题之一,它支持了整个世界和社会的快速发展。在世界和社会变化的同时,教育自身也在发展,教育体制、教育目标、教育方法等都发生了很大变化。由于全球化,跨文化教育研究也缩短了各国在教育领域的距离,收集教育信息。但一个主要障碍逐渐浮现出来,即教育机会不平等,其中包含了以下问题是什么导致了机会不平等?历史上固有的影响因素有哪些?哪些因素会随着社会发展而出现,并且始终起着重要作用?机会不平等会给教育带来什么后果?政府可以做些什么,政府应该采取什么措施来消除教育机会的不平等以改善教育?

摘要： 体育和教育与国家富强、民族复兴、人民幸福息息相关,因此,想要经济社会发展更加繁荣,就必须使体育和教育平衡发展。体教融合是教学体制改革的一项重要内容,所谓体教融合,即体育和教育的有机结合,是针对我国学生体能水平和文化水平发展不平衡而提出的方针,上世纪八十年代,体教融合这一概念提出之后,国内便掀起一股体育改革的新潮,体育和教育受到了前所未有的关注,各部门各学校都在将国家政策付诸实践,尽力打破体育和教育之间的隔阂,力求达到教育和体育的全面融合。由于中外教育体制的差异,体教融合在中国的施行比在国外更加明显,国外对于体教融合并无明确的概念界定,其对于运动员的身体素质和文化水平的入门要求和对运动员的管理制度便是体教融合的具体体现。切入研究主题,本文主要从体教融合的定义、中国体教融合的发展过程、国外实行体教融合的具体措施等方面进行文献资料的调研、归纳、整理、梳理,希望能为本研究的设计及论证提供有力的理论支撑和素材支持。

摘要： 随着新课改工作的不断深入,以及我国教育体制的不断改革,学生的素质教育也越来越受到当前人民的关注与重视。当前,所有教育学科的共同教学目标就是培养和树立学生的核心人文素养,提升学生的学习主观能动性,使学生具备适应当前社会发展的必备品格以及学习能力。因此,需通过培养学生的人文素养,对后续的英语人才发展战略奠定基础。

摘要： 随着社会经济发展,建设新型农村社区已经成为农村发展的一条重要途径,但是,我国农村社区发展虽取得一些成效,但实践上仍存在一些制约因素,其中人才的培育是至为关键的一点.如何在新型农村社区建设中培育新型农村人才,是值得探讨研究的.提出要加大新型农村社区基础设施建设的投入，改善农村生活、生产环境；大力增加农民收入，是吸引和留住人才的基础；完善农村教育体制，提高农民受教育水平；建立和完善新型农村社区人才培育机制和保障制度。

摘要： 国务院办公厅印发的《老年教育发展规划(2016-2020年)》指出,发展老年教育要"满足老年人多样化学习需求""以创新老年教育体制机制为关键,以提高老年人的生命和生活质量为目的""帮助老年人提高生活品质,实现人生价值""提升老年教育现代化水平""进一步实现老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐"……这些指示既是老年大学的教学方向,也是老年教育工作者的崇高职责.

摘要： 信息时代的来临,意味着文化可以以数字的方式进行飞速的交流和融合.在经历了时间洗礼与时代的会通之后,舞蹈艺术也随之迎来了新纪元.不论是以开放的心态迎接新事物的来临,还是以自信的态度回归传统文化,舞蹈艺术在新时代的信息环境下都将以一个更加理性的姿态不断向前迈进.无论是大众舞蹈、少儿舞蹈,还是专业艺术舞蹈,大部分舞蹈创作都打破原有的创作模式追求创新.在寻求创新的道路上,并没有放弃传统文化,所有艺术的发展最终都将是回归本源,在创新与回归的交替中才能使其具有超越以往的深度.改革的转型期，教育这方热土如何在学科、专业建设、人才培养诸方面，适应快速发展的时代要求，不仅专业艺术院校存在着困惑，普通高校更是存在一些需要研究和探讨的问题。笔者认为，现时期，我国艺术教育还存在着困惑和倾向性问题，需要加以调整和改革。培养面向未来的艺术人才，原有的艺术教育体制和人才培养模式应当进行必要的调整和改革。

摘要： 高等教育毕业生占新增就业人口的比例显著增加，为建设高教强国、高教强省奠定了基础。要使高等教育融人社会现代化进程和小康社会的建设中，就要密切关注个人谋生所需的职业技能，加强素质教育提高人力资本素质，体制改革和高校治理是高等教育现代化的必由之路。高等教育体制改革与高校治理能力建设，就是要适应国家治理体系建设，根据教育发展的自身规律，以构建政府、学校、社会新型关系为核心，以推进管办评分离为基本要求，以转变政府职能为突破口，建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的格局，更好地调动中央和地方两个积极性，更好地激发每个学校的活力，更好地发挥全社会的作用。

摘要： 有清一代,为汉族移民传承与建立中国文化于台湾的最重要的阶段,而清代台湾的初等教育义学及土番社学乃是台湾文化的根源.清代台湾义学的创办,被视为"海疆之盛举",清朝统治者把其视为维持台湾长治久安的重要工具之一.义学是清代台湾启蒙教育之一,在教学内容上,虽不如书院高深,亦不如私塾普遍,但它介于书院与私塾之间,以补充两者之间的不足,为"化民成俗"之先锋,在清代台湾社会发展过程中,有其特殊的重要作用与贡献.清代台湾的初等教育表现出如下特征：第一、台湾初等教育的设立主要是基于清初稳定台湾社会和清末安抚番民，维护海疆统一的背景下设立的：第二、这一教育体制乃仿“滇、黔、粤、蜀”之制，在台湾实施“熟番教生番”的教学模式，这是内地及边疆民族地区义学教学模式在台湾的移植与推广，体现了台湾初等教育与南方民族地区初等教育乃属同一体系，其文化根基都源自于大陆。而正是清代在台湾有效实施义学与土番社学，促进了汉文化在台湾内的传播，加强了原住民的汉文化教育，促使其逐渐与汉人移民相互融合，使汉文化深深植根于台湾的社会土壤之中。同时也维护了海疆的统一，这也是中央王朝加强国家一体化进程的重要环节。

摘要： 大学城作为一个城市社区,最初秉承着资源共享、集约化发展的理念,希望各大学以“拼图”的形式,通过建立之间良好的耦合关系以期营造更好的校园文化,创造更多的溢出价值.而现实情况中校园各自为政,以“散落”状单独存在.大学城校外商业空间作为大学城整体城市空间的重要组成部分,是体现大学城公共服务的一项重要功能,同样没有或者很少能做到集约共享,严重降低了大学城资源利用与运作的效率,折射出的是大学城的整体社会化程度低.本文以西安南郊的长安大学城为例,从公共服务均等化及教育体制文化的发展趋势着手,重新审视大学城的发展方向,通过对其周边商业空间模式现状的研究及消费使用状况形成的主客观原因,并对大学城商业空间模式提出相应的建议,同时明确其城市社会化的目标.

摘要： 3世纪至5世纪,中原及北方各地处于严重的动荡不安,河西走廊虽然也相继建立了前凉、后凉、南凉、西凉、北凉割据政权,但因特殊的地理环境,社会安定,经济发展,有一大批中原学者流寓于凉州,与本土士人共同传习学业,蔚然壮观,形成了这一时期河西地区文化繁荣发展的新局面.这一独具特色的文化,被史学家称为“五凉文化”.

摘要： 3世纪至5世纪,中原及北方各地处于严重的动荡不安,河西走廊虽然也相继建立了前凉、后凉、南凉、西凉、北凉割据政权,但因特殊的地理环境,社会安定,经济发展,有一大批中原学者流寓于凉州,与本土士人共同传习学业,蔚然壮观,形成了这一时期河西地区文化繁荣发展的新局面.这一独具特色的文化,被史学家称为“五凉文化”.

摘要： 3世纪至5世纪,中原及北方各地处于严重的动荡不安,河西走廊虽然也相继建立了前凉、后凉、南凉、西凉、北凉割据政权,但因特殊的地理环境,社会安定,经济发展,有一大批中原学者流寓于凉州,与本土士人共同传习学业,蔚然壮观,形成了这一时期河西地区文化繁荣发展的新局面.这一独具特色的文化,被史学家称为“五凉文化”.

摘要： 3世纪至5世纪,中原及北方各地处于严重的动荡不安,河西走廊虽然也相继建立了前凉、后凉、南凉、西凉、北凉割据政权,但因特殊的地理环境,社会安定,经济发展,有一大批中原学者流寓于凉州,与本土士人共同传习学业,蔚然壮观,形成了这一时期河西地区文化繁荣发展的新局面.这一独具特色的文化,被史学家称为“五凉文化”.

摘要： 一种半导体制造装置用温度调整装置(3)，为了调整在半导体制造装置中使用的流体的温度而具备热交换部(7)，所述热交换部(7)在内部具有对流体进行加热冷却的温度调整部件(72)，所述热交换部(7)在所流入的流体以及温度调整部件(72)之间进行热交换，所述半导体制造装置用温度调整装置(3)具备：PID常数运算部件(85)，基于流体的物理特性值、以及用于测定流体的温度的温度传感器(6)的时间常数，运算PID控制用的PID常数；以及PID控制运算部件(86)，基于由PID常数运算部件(85)运算出的PID常数，进行所述温度调整部件的PID控制。

摘要： 在化合物半导体基板(40)上形成采用有机金属气相生长法在化合物半导体基板(40)上依次层叠III族氮化物半导体的晶体层而成的化合物半导体层时，在反应容器内安装化合物半导体基板(40)使其晶体生长面朝上，在化合物半导体基板(40)的上方，在与晶体生长面对向的侧安装形成有放射状的多个沟(63)的保护构件(60)，经由在保护构件(60)的中央部设置的第1贯通孔(61)对反应容器的内部进行原料气体的供给。由此，在使用了有机金属气相生长法的化合物半导体的制造中，抑制了由剥落的反应生成物附着于基板或者基板上的外延生长膜上所引起的成品率的降低。

摘要： 本发明提供能够在基板上的期望位置制造晶体的晶体制造装置。弹簧(2)具有固定在支架(1)上的一端和连接至磁性体(3)的另一端。所述磁性体(3)具有连接至所述弹簧的一端和连接至活塞(6)的另一端。线圈(4)围绕磁性体(3)缠绕并且在电源回路(5)和接地节点(GND)之间电连接。活塞(6)具有插入圆筒(7)的直线构件(61)。圆筒(7)具有中空柱形和在底面(7B)上的小孔(71)。所述圆筒(7)保持硅熔体(13)。基板(11)由XY平台(12)支持以相对于所述圆筒(7)的所述小孔(71)。所述电源回路(5)传送脉冲状电流通过线圈(4)以朝上下方向(DR1)移动所述活塞(6)。结果，液滴(14)以初始速度为1.02m/s从所述小孔(71)向所述基板(11)排出。

摘要： 本发明提供一种催化活性的降低得以抑制、能高效地制造包含一氧化碳和氢的合成气体的合成气体制造用催化剂结构体以及具备该合成气体制造用催化剂结构体的合成气体制造装置。本发明的合成气体制造用催化剂结构体(1)是在制造包含一氧化碳和氢的合成气体时使用的合成气体制造用催化剂结构体(1)，其具备：多孔质结构的载体(10)，由沸石型化合物构成；以及至少一种催化剂物质(20)，存在于载体(10)内，载体(10)具有相互连通的通道(11)，催化剂物质(20)为金属微粒，存在于载体(10)的至少通道(11)。

摘要： 问题：提供能够由以二氧化碳为主要成分的分离气体稳定地制造以一氧化碳为主要成分的生成气体的气体制造装置。解决手段：提供气体制造装置(1)，其具备分离回收部(5)、反应部(4)、压力调节部(7)以及流量调节部(6)，所述分离回收部(5)从废气设备的管线的中途导出的废气中分离回收以二氧化碳为主要成分的分离气体；所述反应部(4)与分离回收部(5)的下游侧连接，并且具备至少一个反应器，该反应器在容纳还原剂的同时，能够在还原反应的体系内分离从二氧化碳脱离的氧原子的至少一部分，所述还原剂通过因与分离气体而接触发生的二氧化碳的还原反应而生成一氧化碳；所述压力调节部(7)与反应部(4)的下游侧连接，调节供给至反应器的分离气体的压力；所述流量调节部(6)与分离回收部(5)的上游侧连接，调节供给至反应器的分离气体的流量。

摘要： 本发明提供能够长时间稳定地维持优异的催化活性而不使其下降、并且能够效率良好地制造包含一氧化碳和氢的合成气体的合成气体制造用催化剂结构体等。合成气体制造用催化剂结构体是在制造包含一氧化碳和氢的合成气体时使用的合成气体制造用催化剂结构体(1)，所述合成气体制造用催化剂结构体(1)具备由沸石型化合物构成的多孔质结构的载体(10)和存在于前述载体(10)内的至少1种催化剂物质(20)，前述载体(10)具有相互连通的通道(11)，前述载体(10)的长边尺寸L相对于厚度尺寸d之比(L/d比)为5.0以上，前述催化剂物质(20)存在于前述载体(10)的至少前述通道(11)中。

摘要： 本发明的目的是提供一种能够通过简单的结构来防止反应生成物附着到清洗处理炉内的半导体制造装置部件的清洗装置，并且提供一种半导体制造装置部件的清洗装置(1)，具备用于收容半导体制造装置部件(10)的清洗处理炉(2)、加热装置(3)、气体导入管(4)、气体排出管(5)、减压装置(6)、第一温度控制装置(7)、第二温度控制装置(8)及吹扫气体供给机构(9)。

摘要： 本发明的课题是提供一种烧结磁体制造用模具，该烧结磁体制造用模具能够提高合金粉末的填充密度的均匀性，同时，内部容易清扫，并且，合金粉末难以咬入盖和模腔之间的间隙。主体(11)具有：从主体面(110A)起设置到主体(11)的内部的主体模腔(111)，该主体模腔(111)由长方体状的上部模腔(111A)和与上部模腔(111A)的下部相连接的向下凸出的作为圆筒形状的一部分的下部模腔(111B)构成；作为圆筒形状的一部分的侧模腔(112)，其在上部模腔(111A)的在主体面(110A)上的开口的、作为所述圆筒的一部分的轴向的两外部分别从主体面(110A)起设置到内部，具有与下部模腔(111B)的作为圆筒的一部分的轴线平行的轴线。盖(12)具有与主体面(110A)对应的基础面(110A)和从该基础面(110A)与两个侧模腔(112)以及连接这两个侧模腔(112)的圆筒形状的一部分的假想模腔对应地突出的凸肋(122)。

摘要： 一种半导体制造装置用温度调整装置(3)，为了调整在半导体制造装置中使用的流体的温度而具备热交换部(7)，所述热交换部(7)在内部具有对流体进行加热冷却的温度调整部件(72)，所述热交换部(7)在所流入的流体以及温度调整部件(72)之间进行热交换，所述半导体制造装置用温度调整装置(3)具备：PID常数运算部件(85)，基于流体的物理特性值、以及用于测定流体的温度的温度传感器(6)的时间常数，运算PID控制用的PID常数；以及PID控制运算部件(86)，基于由PID常数运算部件(85)运算出的PID常数，进行所述温度调整部件的PID控制。

摘要： 本发明提供能够在基板上的期望位置制造晶体的晶体制造装置。弹簧(2)具有固定在支架(1)上的一端和连接至磁性体(3)的另一端。所述磁性体(3)具有连接至所述弹簧的一端和连接至活塞(6)的另一端。线圈(4)围绕磁性体(3)缠绕并且在电源回路(5)和接地节点(GND)之间电连接。活塞(6)具有插入圆筒(7)的直线构件(61)。圆筒(7)具有中空柱形和在底面(7B)上的小孔(71)。所述圆筒(7)保持硅熔体(13)。基板(11)由XY平台(12)支持以相对于所述圆筒(7)的所述小孔(71)。所述电源回路(5)传送脉冲状电流通过线圈(4)以朝上下方向(DR1)移动所述活塞(6)。结果，液滴(14)以初始速度为1.02m/s从所述小孔(71)向所述基板(11)排出。