人文素养培养

摘要： 人文素养是高中历史学科新课程改革目标中提倡要培养的核心素养,意思是要以人为本,它的核心在于对人自身的生存和生活意义的关怀,重视强调精神层面的感受,高中历史讲授的是国内外政治经济文化的发展史,而所有的历史都是由人构成,以人类为中心。一、高中历史人文素养教学现状分析以高考为指挥棒,忽视学生人文素养培养,高中生最重要的任务,永远不能跨过的一个的话题就是高考,高考决定了很多人未来命运的走向,在教学过程中也会以高考的动向作为指挥棒来调整教学内容的安排,但当所有人的目标都聚焦于高考内容、考试成绩后,就不可避免的会忽略掉对学生人文素养层面的培养,在课堂上讲解近代史,1912清朝覆灭、1949年新中国成立、这些用热血和激情书写的波澜壮阔的发展史,将会成为学生机械背诵的内容,时间、地点、人物牢记于心,却不明白事件背后的意义,丧失了历史本该具有的温度,学生的学习变成课本上知识点的罗列堆砌,学生处于被动灌输知识的地位,不得不说这样的学习是整个教育模式的失败。

摘要： 历史课程资源中包含丰富的人文资源,这也为历史人文教育、学生人文素养培养提供了良好的素材。新课程改革逐渐深入,给历史人文教育提出了新的要求。在历史教学中,教师必须将学生人文精神培养放在重要位置,深入发掘历史教学中的人文价值和意义。那么,在高中历史教学中,如何培养学生的人文精神呢?

摘要： 随着新课改工作的不断深入,以及我国教育体制的不断改革,学生的素质教育也越来越受到当前人民的关注与重视。当前,所有教育学科的共同教学目标就是培养和树立学生的核心人文素养,提升学生的学习主观能动性,使学生具备适应当前社会发展的必备品格以及学习能力。因此,需通过培养学生的人文素养,对后续的英语人才发展战略奠定基础。

摘要： 人文素养培养是英语教育的一个重要组成部分。《课标》和《国标》分别就义务教育阶段英语课程和高校英语专业应关注学生的人文素养培养做了明确的要求,但如何将这些要求贯彻落实到小教师资院校的英语(师范)专业培养教育中仍是目前有待解决的一个棘手问题。小教师资院校的英语(师范)专业应严格按照《国标》和《课标》精神,找准学科专业定位,明确人才培养目标,完善课程设置,改进教学方法,全面提高英语教学质量。

摘要： 孔子倡导将“乐教”融入到教学中,蔡元培先生把中国古代的“乐教”称为“美育”。他作为我国高等教育倡导“美育”的第一人,开创了我国高校以美育进行道德教化的先河。由此,我国开始重视美育教育,把美育定位于人文素养培养,并逐渐形成了美育和德育的内在融合,体现出浓重的家国情怀。新时期美育被列入我国教育方针,要求美育工作要坚持立德树人、弘扬中华美育精神,着眼于塑造美好心灵、使人身心健全发展。

摘要： 1引言数学作为一种培养学生理性思维与智慧的重要课程,作为高考的重要科目,在高考压力下,教师淡化了人文精神的渗透,忽视了学生追求人文精神的需求,导致学生人文能力与创造能力缺乏.人文素养是教育精神力量的最终体现,实际教学过程中忽视人文素养培养,会导致学生人文素养、创造能力降低.新课程标准下需要将人文精神渗透于高中数学教学过程之中,更好地培养学生的数学素养及人文素养.

摘要： 历史作为教育教学的一门基础课程,从小学的引导,到初中的接触,甚至到高中的深层理解,都体现了历史学科的重要性,是提升学生人文素养的教学举措。这就要求历史教师坚持新课改的教学原则,学生在学习历史的过程中,不仅能够学习相关知识,还能够学会做人的道理。本文笔者根据个人的经验总结,分析以良好人文素养培养为目标的高中历史教学策略。

摘要： 高校美育工作是一项十分重要的工作。在高校中开展美育工作,对学生成长具有重大意义和深远影响。随着新媒体技术的发展,美育工作也应与时俱进,与科技发展同行。

摘要： 2021年2月25日下午,高中部校本课程正式开课。在继承优良办学传统基础上,深圳实验学校高中部以全面育人为目标,不断开拓创新,构建适合学生发展需求的多元化、多层次、开放性的校本课程体系,为学生全面、健康而有个性化的发展创造条件。在学科组、年级组、备课组的协助和大力支持下,高中部在开学预备周就完成了教师课程申报和学生网上选课。本学期高中部继续开设竞赛强基辅导、人文素养培养、科技创新实践、生涯发展规划、艺体身心发展五大类共41门校本课程。

摘要： 所谓的人文素养是指一个人自身具有的基本品格和对待人生与世界最基本的态度,以及可以正确处理自身在社会中和他人关系的一种能力,人文素养是学生综合素质教育中最为重要的内容之一,所以小学语文教师应该对人文教育更加重视。以下将对小学语文教育中学生的人文素养培养进行简要的分析,阐述了小学语文教育的人文培养现状和重要性以及相关的培养策略。

摘要： 本发明公开了一种用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备，涉及旅游专业教学领域。该用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备包括支架板和显示屏主体，所述支架板的底部设有滑动支撑机构，所述支架板的顶部固定有两组支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有支撑平台，所述支架板的底部通过螺栓固定安装有电机主体，所述电机主体的输出端穿过支架板向上延伸并固定有主动轮，所述支架板的顶部固定安装有两组第一轴承，所述支撑平台的顶部固定安装有两组第二轴承。该用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备便于将装置主体进行移动，同时可对显示屏主体的高度进行调节，进而便于在进行教学时能够适用于不用高度的学生人群。

摘要： 本发明提供一种辅助培养学生阅读素养的载体。所述辅助培养学生阅读素养的载体包括载体本体，所述载体本体划分包括有时间栏、阅读分类栏和感受与运用记录栏三部分，所述时间栏用于记录日期，所述阅读分类栏用于记录正在阅读或已阅读的书籍名称，所述感受与运用记录栏用于记录阅读感受与运用情况；所述时间栏包括周次栏和日期栏；所述阅读分类栏包括人文科学栏、社会科学栏、自然科学栏、文学艺术栏和其他栏。本发明提供的辅助培养学生阅读素养的载体具有能够培养学生自主设置阅读目标，对阅读活动进行评价和反思的优点。

摘要： 本发明基于青少年培养科学素养和开发创新创业能力的运作模式，包括课堂学习、工场学习、知识产权学习、赛事活动、产业化，依次通过所述的课堂学习、所述的工场学习、所述的知识产权学习、所述的赛事活动、所述的产业化，形成一个完整的运作模式，用科学的运作模式培养出具有厚实科学素养和扎实创新创业技能的实干型创新创业人才，在体现人生价值的同时，增强国家的科技竞争实力，发展成科技大国。

摘要： 本发明涉及适用于免疫疗法的自然杀伤细胞培养技术，更具体而言，涉及与现有的免疫细胞培养方法相比，即便是采血后经过1天以上或极为衰弱的免疫细胞，也能够实现有效率的扩增以及激活的同时，显著增加NK细胞所占比率进行培养的免疫细胞无血清培养用培养基添加试剂盒、利用该试剂盒的免疫细胞培养方法、通过该试剂盒或培养方法获得的免疫细胞无血清培养液以及包含该培养液的化妆材料组合物。

摘要： 本实用新型公开了一种人文素养知识展示装置，包括太阳能板和展示栏，所述展示栏底端两侧位置处均安装有连接柱，两侧所述连接柱底端中间位置处均套接有升降柱，两侧所述升降柱底端均安装有支撑柱，两侧所述支撑柱靠近底端位置处安装有支撑横杆，两侧所述支撑柱底端均安装有支撑底座，两侧所述支撑底座底端均安装有橡胶底座，所述连接柱前表面靠近底端位置处安装有调节螺杆，所述展示栏内表面靠近前表面位置处安装有钢化玻璃,所述展示栏内表面顶端与底端位于钢化玻璃后表面位置处均限位板。本实用新型解决了现有装置底座较轻，在户外极易倾倒，影响其使用寿命，且无法对展示板进行高亮展示，展示效果不佳的问题，提高了本实用新型展示效果。

摘要： 本实用新型提供了一种基于医学生人文素养调研与宣传的展板，其包括展板，展板支架，设置于展板顶端的电子显示屏，设置于展板底端的宣传区和调研区；所述调研区包括调研栏，填录板，填录板限位片，设置于调研栏内的问卷挂篮、台笔和问卷储存箱；所述填录板的底端与调研栏下沿转动连接，所述填录板的顶端通过卡扣与调研栏上沿可拆卸连接，用以使填录板可自由开合的盖合于调研栏外端；所述填录板限位片设置于调研栏下方的展板上，用以限制填录板转动，使填录板打开时与展板表面保持垂直状态。本实用新型不仅具有传统展板的宣传、展示作用，同时还可以便于医学生自主填录问卷调研报告。

摘要： 本实用新型公开了一种人文素养教育用粘贴手环，包括橡胶底座和涂胶座，所述橡胶底座顶端通过连接轴安装有手环带B，所述橡胶底座底端通过连接轴安装有手环带A，所述橡胶底座内部前表面中间位置处设有安装槽，所述安装槽内表面安装有涂胶座，所述涂胶座前表面靠近顶端位置处与靠近底端位置处均安装有滑台，两侧所述滑台前表面安装有滑盖，所述涂胶座前表面背离滑台一侧中间位置处设有涂胶槽，所述涂胶座内部位于涂胶槽内表面通过定位轴安装有涂胶轮。本实用新型解决了现有装置穿戴大小无法调节，适用性较低，使用舒适性不佳，且胶水喷出均匀度差，粘贴效果不佳的问题，提高了本实用新型使用舒适性和粘贴效果。

摘要： 本实用新型公开了一种情商人文素养测量装置，它涉及情商人文素养用具技术领域；底座的后端通过转轴安装有安装架，安装架的内部安装有显示屏，顶块安装在安装架内侧的上端，安装架的顶端安装有磁块，底座上安装有输入装置，主板机构、存储器、电源适配器均安装在底座的内部，底座的前端安装有吸合片，磁块与吸合片相吸合，断电开关安装在底座的前侧，且顶块与断电开关的触点相配合，电源适配器的一端与断电开关的一端连接，断电开关的另一端与主板机构的电源端连接，主板机构的输入端与输入装置连接，主板机构的输出端与显示屏连接，主板机构的存储端与存储器连接；本实用新型便于实现快速测量，使用方便，操作简便，能节省电能，工作效率高。

摘要： 一种用于培养音乐素养和思维的学习用具，包括识音谱、识谱琴组件，所述识音谱组件包括底板和若干音符，所述底板上设置有至少一行五线谱，每行所述五线谱包括五线四间，所述音符可拆卸连接在底板上，与五线谱配合以表示相对应的音高、节奏和音乐记号；所述识谱琴可与识音谱组合使用，也可作为乐器单独使用。本实用新型能够提高学习者的学习积极性，达到较好的学习效果，且能够锻炼学习者的音乐思维。

摘要： 本实用新型公开了一种用于培养儿童音乐素养的打击乐器，包括木板及若干三角铁，木板一侧设有手持圆弧板另一侧设有挂置圆弧板，所述木板内部设有镂空区，所述三角铁位于所述镂空区内，所述木板设有若干通孔，所述通孔设有两排且分别位于所述镂空区上方及下方，所述通孔设有与其配合使用的若干连接绳，所述连接绳一端穿过上方的一个所述通孔及三角铁上内角后从上方相邻的所述通孔伸出，所述连接绳一端穿过下方的一个所述通孔及三角铁下内角后从下方相邻的所述通孔伸出。本实用新型可以训练儿童听力及加强儿童音乐方面的培养，增添音乐感；采用手持圆弧板与挂置圆弧板的设计，使其可以便于手持或挂放使用。