拓展阅读

摘要： 语文这门学科注重对学生语言表达能力、阅读分析能力等的培养,丰富学生的文学底蕴。而无论是提升文化素养还是知识积累等在很大程度上依赖于阅读教学。而阅读在语文教学试卷中占据着较大的分值,阅读能力的培养是中学阶段教学的重点,直接影响着语文学科的学习效果。群文阅读是语文阅读教学的重要组成部分,这是指围绕着一个特定的选题,将与这一选题相关的文章、素材都引入到教学课堂上,提高阅读的针对性,拓展阅读范围。

摘要： 小学生正处于积累语言知识的重要阶段,所以在小学语文教学活动中,教师不能把阅读内容局限于教材之内,而是要拓展与延伸课内教材知识,开展多元化的课后拓展阅读,帮助小学生积累更多语言知识.小学语文教师要在课后拓展阅读中引入一些先进的教育理念与教学手段,借助微课提高小学语文课后拓展阅读的有效性,让学生在拓展阅读的同时提升自主学习与探究的能力,锻炼语文思维能力,从中获得更为深刻的学习感悟与认知.

摘要： 在新课改背景下,阅读的重要性日益凸显。文章在开展实证调查的基础上,分析了小学语文拓展阅读的现状,从四个方面提出存在的共性问题,并剖析了产生问题的原因,有针对性地提出有关小学语文拓展阅读教学的四条策略。

摘要： 群文阅读虽具有一定的教学优势,但在具体教学中由于部分问题的存在,导致教学效果未能充分有效地得以实现。因此,教师应仔细分析其中的问题所在,针对性地加以调整与改善,从而促进这一阅读模式的有效实施。一、群文阅读教学的特点群文阅读的教学需要教师在有限的课程时间内,指导学生阅读同一主题立意下的多篇文章,以在有效拓展阅读的基础上,深化对于具体知识的学习与掌握,使得学生得以在阅读中构建更加全面的阅读能力,如阅读速度、阅读数量、阅读质量等,在此基础上对更多的文本体裁进行学习掌握,从而全面提升学生的语文素养。

摘要： 设计有效作业,让作业承担更多的认知功能、育人功能、发展功能、评鉴功能和诱导功能,让学生能真正从作业中有所获,这是我们进行此次单元作业探索的初衷。统编版教材双线组元的模式给教师的课堂教学提供了明确的教学方向,同样也给我们的单元作业设计提供了有力的支撑。我们以单元主题为统辖点,以教材为生发点,涵盖知识技能、群文阅读、拓展阅读、名著导读、写作训练、自主展示等一系列栏目即综合单元要素,将课内和课外打通联结,帮助学生从课内走向课外,由课外完善课堂。单元作业设计目标指向表述如下.

摘要： 红色作品指蕴含红色文化的作品,在统编版初中语文课本中收录了不少展现革命历史,体现革命传统,展现家国情怀的诗歌、散文、小说等文学作品,还有一些新闻、演讲等非文学类作品。教师要指导大家进行“1+X”红色作品阅读活动,在课本研读中掌握阅读方法,激发阅读兴趣,在拓展阅读和综合活动中提取更多红色信息,进行意义建构和批判反思,从而提升自己的道德修养。

摘要： 随着教育体制的改革,学生的全面发展越来越受到重视。在此种情况下,教师教学的目的不仅仅是让学生掌握教材中的理论知识,更是让学生的综合能力得到提高。因此,小学语文教师在进行语文这一学科的教学时,不仅要让小学生掌握教材中的理论知识,掌握最基本的字词,还要培养学生的阅读能力,提升学生的核心素养。本文对在核心素养下如何进行小学高年级拓展阅读部分的教学进行了相关分析,希望能为小学语文教师的教学提供一些建议。随着人们生活水平的提高,人们的阅读方式也越来越多样化,纸质版、电子版形式的阅读应有尽有。

摘要： 人们常常以影响个人阅读的动力因素和动力来源,将个人阅读行为划分为功利阅读、兴趣阅读、自由阅读等。功利阅读指读书的目的取向为现实的功利服务,阅读某本书是否有必要,以能否解决现实问题为标准。而兴趣阅读则是以个人兴趣为阅读取向,喜欢某个专业、某本书、某个作家,能从阅读中获取内心的愉悦。自由阅读与兴趣阅读相类,只是已经不太受专业、作者等外部因素的影响,阅读更多遵从“眼缘”,更加随心。

摘要： 阐述初中英语主题拓展阅读教学的概念,分析开展初中英语主题拓展阅读的重要性。指出目前的初中英语主题拓展阅读教学存在选材随意、缺乏真实语境、活动设计表层化、评价方式单一等问题。从语言材料、教学活动、评价方式、阅读方式等方面分析信息技术支持下开展初中英语主题拓展阅读教学的可行性。结合翼课网全方位、全流程英语学与教整体解决方案,以九年级中考话题Chinese food复习为例,探索如何在英语主题拓展阅读课堂教学中合理使用信息技术手段,解决传统阅读教学中出现的问题。

摘要： 论述拓展阅读的重要性,提出基于教材单元主题语境的拓展阅读有助于发展学生的英语学科核心素养。阐释英语学习活动观的内涵。以北师大版高中《英语》必修二Unit 4 Information Technology为例,结合非故事类拓展阅读文本Now everything is connected,is this the death of conversations?探讨如何基于英语学习活动观开展单元主题语境下的拓展阅读教学,培养学生的阅读能力,提升其英语学科核心素养。

摘要： 随着小学教育的不断发展,人们对小学语文教育越来越关注.在语文教育中,语文拓展阅读是十分重要的.小学生进行语文拓展阅读既可以丰富小学生的语文知识,同时也可以培养小学生的阅读兴趣,使小学生养成阅读的好习惯.本文针对小学语文拓展阅读教学相关内容进行讨论,希望中国各小学能够重视小学语文拓展阅读在小学教育中的重要性.小学老师应该加强对小学生语文拓展阅读的重视程度，为小学生向建良好的教学资源。并根据小学生的实际情况合理安排阅读内容，同时需要强化家庭在小学生语文拓展阅读中的积极作用，激发小学生的阅读兴趣，提高小学生的阅读水平和阅读效果。

摘要： 阅读是语文教学的重要组成部分,对提高学生语文综合能力以及个人修养具有重要意义.而语文教材中的文章虽然是精挑细选出的文质兼美的作品,但篇幅大小和知识结构的层次始终是有限的,缺乏一定的丰富性,因此,阅读的深度和广度问题仍有待解决.值得一提的是,新课改以来,大力提倡在语文阅读教学中学生阅读量的拓展.因此,在小学语文教学中实施有效的拓展阅读教学策略,对丰富学生精神世界,增长其见识乃至促进学生的全面发展有着重要的积极意义.

摘要： 本研究是在研究新课程标准理念和理论的基础上，根据近几年的研究成果以及自己的研究，在理论上对语文课内拓展阅读教学的不足和误区进行扩展和修正。同时本研究力求在理论与实践的联系上搭建一个平台，让课内拓展阅读教学的实践活动有据可依、有规律可寻，进而达到小学语文课内拓展阅读教学研究在理论与实践的联系上的突破与创新。 本研究是针对一些教师在课内拓展阅读教学中出现不合理的具体问题，找到解决这些问题的方法，提出对课内拓展阅读教学的教学建议，进而可以指导课内拓展阅读教学活动。同时小学中高阶段语文课内拓展阅读教学研究对于解决阅读方面的问题具有指导作用，在解决学生类似的阅读问题时具有可推广性，在其他科目的阅读教学活动中具有可迁移性。课内拓展阅读教学非常有利于解决学生的阅读问题，阅读问题一旦得到解决，学生的学习兴趣、积极性就会提高，这样有利于学生的全面发展，更有利于整个教育实践活动的顺利进行。

摘要： 目前有关小学高年级英语阅读教学的工作得到了教师和学生的重视,但实际运用中却存在着一些问题.虽然当下的小学英语教学条件在逐步得到提高,但是相对于发达城市的教学条件来说,研究者执教的学校处于陕北地区,教学条件还是比较困顿,需要进一步得到解决. 教师作为教学的实施者已经认识到了阅读的重要性了,可是,学校教学任务量大,成绩过度关注也导致教师面对考试压力增加,教师被这些实际问题束缚,无法分出更多的精力进行教学实践研究,也更注重不到英语阅读在小学这一阶段以往不受重视的方面.阅读本就要大量的输入性资源,可是,一方面,现在小学生英语阅读量比较少;另一方面,小学生也不会自主选择适合自己阅读的资源,这些就这不仅大大减少了小学生的英语阅读量,所有这些原因,不仅导致目前状况难以达到新课标的要求,也很难激发小学生的英语阅读兴趣.每章内容的阅读部分有限,课堂教学时间也是规定的四十分钟,学生的学习任务也重,进行课外阅读这一活动很难,因此没有形成良好的英语学习氛围.

摘要： 本发明公开了一种拓展式墙插适配器及其拓展组合方法，涉及适配器技术领域，解决了现有的适配器使用和连接方式单一，且自身检修不方便，造成与其他电子设备的连接和组合不便捷等问题。一种拓展式墙插适配器及其拓展组合方法，包括安装防护机构，所述安装防护机构一端的内侧安装有自动回缩机构，所述自动回缩机构包括第一调节手柄、连接定位架、密封块、插头主体、分割箱、第二调节手柄、卡板、导向柱和第一支撑弹簧，所述第一调节手柄底端的外侧安装有连接定位架。本发明通过对适配器使用过程中进行接电插头的自动弹出和复位，便于对插头的收纳操作，且有效提高插拔的便捷性，便于对其他电子设备进行连接组合，使用方便。

摘要： 一种拓展设备接口检测电路、接口拓展装置及拓展坞，通过接口检测电路检测拓展设备各模块接口接入外部设备时的状态信息与数据信息以生成接口检测信号；处理电路根据接口检测信号生成显示信号；显示电路根据显示信号对检测结果进行显示；能够对检测采集到的外部设备的基本信息和拓展设备的工作状态信息以及检测处理结果信息进行显示，实现给用户提供直接、精准的信息反馈，便于技术人员或客服人员分析和解决问题，简化了复杂端口和设备的测试流程，且可实现主动诊断并反馈诊断结果，达到在出现不兼容导致扩展设备的某些端口和功能甚至是拓展设备无法正常使用时，能够快速排查问题来源和定位问题的目的，提升了产品量产测试效率和售后技术支持效率。

摘要： 本发明涉及一种具有边缘拓展结构的太赫兹边缘拓展透镜。本发明的透镜的通光孔径根据太赫兹波入射到透镜表面的波束尺寸而设计，与通光孔径为标准尺寸的商用太赫兹透镜相比，本发明的透镜厚度更薄，透镜材料对太赫兹波的吸收衰减更小。本发明的边缘拓展结构为与透镜一体的边缘拓展平板，尺寸上与标准装卡尺寸的商用光学调整架相匹配，方便透镜的装卡和使用。

摘要： 本申请涉及一种拓展坞电路及USB拓展坞。拓展坞电路包括：连接插头(100)，连接插头(100)用于与电子设备连接；数据转接模块(200)，数据转接模块(200)与连接插头(100)连接，用于与电子设备进行数据的交换；图像接口(300)，图像接口(300)与数据转接模块(200)连接，图像接口(300)用于接入显示设备；数据接口(400)，数据接口(400)与数据转接模块(200)连接，数据接口(400)用于接入外接设备；指纹识别模块(500)，指纹识别模块(500)与数据转接模块(200)连接，用于控制电子设备的启动。本申请可以通过指纹识别模块(500)对用户身份进行识别，从而控制电子设备的唤醒或启动，实现了电子设备的快速解锁，在为电子设备提供接口拓展功能的同时，保障了用户的信息安全。

摘要： 本发明提供了一种Y方向可拓展的轮边模块及汽车，轮边模块包括可调节的转向节、控制臂及轮辋；转向节竖置且一面通过轮毂轴承连接轮辋，另一面至少和控制臂的控制臂球销连接；其中，在转向节和轮辋连接处的结构上，和/或转向节控制臂球销的连接处的结构上的至少一者设置预设的加工余量；从而控制轮毂轴承和控制臂球销的相对距离；和/或控制臂的有效臂长；和/或轮辋的轮辋偏距大小变化，实现Y向拓展。根据以上的轮边模块的结构设计，可以在Y方向的拓展方案形成固定策略或策略组合，针对每种策略结合运动间隙及性能边界给出带宽，可形成企业内部规范或标准，提高平台架构预研阶段工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种旋转升降增高拓展散热阅读支架，包括：支架主体与制冷组件，所述支架主体包括第一支架、第二支架、以及第三支架，所述第三支架可拆卸的设置在所述第二支架上，所述第二支架可旋转的连接在所述第一支架上，所述制冷组件连接在所述第一支架上用于为放置在所述第一支架或第二支架或第三支架上的终端进行制冷降温，所述第一支架与所述第二支架共用一个支撑扣，所述支撑扣一端可旋转的连接在所述第一支架外表面底部，所述支撑扣能够夹持纸质产品。满足了现有消费者的使用体验。

摘要： 英语阅读能力拓展教学辅助装置，包括辅助架体、阅读卡夹板、阅读卡、辅助架底座、连接装置，所述辅助架体通过连接装置连接阅读卡夹板，所述连接装置包括固定连接柱、旋转帽、紧固柱、夹板固定座，所述辅助架体具有横梁，所述横梁下部具有3个固定连接槽，所述固定连接槽内部连接固定连接柱，所述固定连接柱上部具有螺纹，所述螺纹与固定连接槽啮合，所述固定连接柱下部具有控制连接柱，所述控制连接柱直径小于固定连接柱，所述控制连接柱底部具有防脱盘，所述控制连接柱外部连接旋转帽。

摘要： 本申请公开了一种厨师机拓展件用三通及厨师机拓展件，厨师机拓展件用三通包括直管和与直管相通的支管，支管远离直管的一端为入料口，直管的一端为动力输入端，直管的另一端为出料口，直管内侧壁间隔设置有多根螺旋筋，螺旋筋呈螺旋形排布在直管的轴向上，动力输入端设置有第一对接口。在绞菜，第一螺旋叶片推动菜向十字刀运动的过程中，在菜经过螺旋筋时，螺旋筋能够将菜向第一螺旋叶片推动，在螺旋筋和第一螺旋叶片的挤压作用下，能够切断菜；在制造面条时，第二螺旋叶片推动面团向面条模板运动过程中，螺旋筋能够将面团向第一螺旋叶片推动，在螺旋筋和第一螺旋叶片的挤压作用下，能够使得面团更加紧实。

摘要： 一种带拓展阅读信息载体的课本，在课本的学习内容里添加信息载体，提供给课本的学习相关专题内容的多学科多角度的拓展阅读，可以有效的提高学习者的知识面，可以提高学习者学习兴趣，同时让学习者对所学内容更加全面直观的了解。

摘要： 本实用新型涉及一种用于英语拓展阅读的教学架，所述教学架包括底框、两个侧框，所述侧框中部设置固定杆将侧框分为上半框区域和下半框区域，所述上半框区域内设置有白板，所述下半框区域内平行设置若干圆轴，所述圆轴的上部与固定杆转动连接、下部与侧框的底部转动连接，圆轴的中部固定设置透明卡槽，圆轴的下部连接有计数器，所述计数器设置在第一侧框的底部。课时教师用白板书写授课，课下学生阅读透明卡槽的文章，每翻转一次透明卡槽，计数器就会增加1，根据计数器的记录结果判断阅读文章的学生数目和学生是否对此类型的文章感兴趣，便于收集学生感兴趣的英语阅读资料类型，提高学生英语阅读的积极性，帮助学生提高英语阅读的兴趣。