道德素养

摘要： 常态下的道德与法治课堂应直面学生认知,并指导他们生活和做事。研究认为,提高道德与法治课教学实效,要以学生道德素养的发展为导向,从教学实际出发,遵循学习逻辑、学科逻辑及生活逻辑,整合设计要素,将教学实践融入到学生的日常生活中,把课程任务转化成学生向往的“课程生活”。道德与法治课的教学任务设计要关注真实性、回归学科性、突出整体性、落实参与性,以实现“少教多学”“提质增效”、培养学生道德素养的课程目标。

摘要： 传统文化蕴含着中华民族的精神追求、深厚的文化积淀,是中国人的文化基因,对促进文化认同、提升文化自信具有重要的作用.在语文教学中渗透传统文化,能提升学生思想道德素养,增强学生文化自信.文章分析语文教学中传统文化渗透面临的困境,探讨语文教学中传统文化渗透策略.

摘要： 初中语文作为一门人文学科,在学生道德素养培养上具有重要的作用.写作是初中语文的重要组成部分,教师要秉承立德树人的观念,在教学过程中积极寻求写作和立德树人之间存在的联系,找准契入点,引导学生树立正确人生观和价值观,提高语文教学效率,有效提升学生的综合素质.本文通过分析德育在初中写作教学中的作用,然后提出立德树人视域下初中写作具体教学策略,旨在为教师提供参考.

摘要： 我国著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。"养成教育就是让受教育者通过长期不同形式的训练,最终形成不受外力和内部意志控制,就能自觉表现出来良好的行为习惯。养成教育包括语言表达、行为习惯、道德素养、思维品质等。在一些偏远落后山区,家庭对养成教育重视不够,其现有水平与当前纷繁复杂的社会环境,对养成教育的需求还有较大差距,课堂教学渗透养成教育则能较快缩小这种差距。

摘要： 随着教育改革步伐不断推进,思政课成了落实“立德树人”的关键课程,关系人才培养这一根本问题。而讲好思政课、抓好思政课、学好思政课也成了当代衡量人才的重要标准。因此,教师要从多个方面采取改革措施,抓住思政课改革的核心,提升学生的道德素养。本文就如何推动小学思政课教学改革展开讨论,整合了思想政治理论课程,从教育内容、教学方向、课程目标、师资建设等多个角度一一展开阐述,并提出几点策略,给小学生打造更加优质的课程活动。

摘要： 德育的最高境界,是让学生在潜移默化中得到浸润,进而慢慢转化为内在的优良品质。经过管理者梳理优化后的德育载体,可以变成一幅诗意的画作、一首振奋人心的音乐、一部充满哲理的情景剧,实现德育与美育的融通,让学生在发现美、欣赏美的过程中完善人格、陶冶情操、提升道德素养。基于此,张家港市第二中学通过校训"责任"这一载体,开启美育润德、德育孕美的校本实践。"责任"立规:浸美润德,独辟蹊径"责任"是张家港市第二中学的核心价值观。

摘要： "苟利国家生死以,且因祸福避趋之。"部编版小学语文统编教材的编排把家国情怀教育放在首要地位,旨在培养学生的爱国情感。让学生深层感知有国才有家,国是家的守护者。没有家,国家何成;没有国家,家又何建?可以说,家就是国家,国家即是家。祖国就是所有中国人共同的家。在语文教学中融入"家国情怀"教育,其重要性主要体现在四个方面:一是提高学生道德素养,树立文化意识,增强文化自信。教材中涉及很多有关家国情怀的经典作品,在进行家国情怀教育的同时向学生渗透美德和品质教育,这对学生德育素养的提高.

摘要： 小学语文在小学科目教程中是极为重要的,不仅关系到小学时期的认字、阅读兴趣的培养,还关系到学生综合道德素养以及文学知识的发展,小学语文的教学无疑是为学生今后发展奠定的坚实基础,而情感教育作为语文教学的重要战略,毋庸置疑的是要对情感教育进行深入探讨以及研究,要想使得情感教育更好的深入语文教学当中就需要让教师和学生认识到情感教育在语文教学中的重要性,对语文方面的学习进行引导,从对小学语文教学效果有一定的促进。

摘要： 高中生正处于人生观、价值观、世界观形成和转变的关键时期,引导高中生建立积极向上的价值理念就显得极为重要。鉴于语文学科的特殊性,教师应发挥教学优势,肩负起更多的育人责任。结合教学实践,深入分析如何在高中语文教学中发挥育人优势的策略。

摘要： 在民办高职院校中,思政理论课属于必修课程,对提高学生的个人政治素养以及道德品质具有积极的意义。而当前的思想理论课教学中,一些思政教师的课堂教学效率低,导致部分学生存在缺乏学习兴趣及厌学等问题。文章分析民办高校开展思政理论课的价值,探讨我国民办高职院校思政教育的现状,指出要合理应用校园网络平台,加强实践教育,加强思政课程建设,正确认识思政课的价值。

摘要： 当前高中阶段对学生道德素养的培养跟随当前的时代发展及相关的理论、教学形式、学生思想的不断变化而变化,是十分具有时代感及实用性的课程,且具有较强的针对性,在引导形成正确的三观方面具有较强的促进作用.高中阶段的学生作为国家未来的人才,对其进行道德素养的培养具有十分重要的作用及较为深远的意义.国家对于的教育的关注度逐步提升,因此,高中阶段对学生进行道德素养的培养有着十分重要深远的作用,国家对于的教育越来越关注,不断调整教学目标以达到学生道德素养和法律意识的实际提升.

摘要： 知情同意权是患者的一项非常重要的权利,落实患者知情同意权对于构建和谐的医患关系具有重要意义.但是在患者知情同意权贯彻过程中往往会产生医患冲突,原因主要有:医患双方对知情同意权认知上的差异;医方漠视患者知情同意权,未充分履行告知义务;医方知情同意的告知方式欠妥;医疗技术水平的局限导致对患者知情同意权的侵犯;医疗卫生资源供需矛盾和分配不合理;患方医学知识缺乏,难以理解医务人员的告知;关于患者知情同意权的法律法规不完善.落实患者知情同意权构建和谐医患关系的路径有:提高医患双方的道德素养;加强医患之间的沟通交流,注重对患者的人文关怀;提高医务人员的技术水平;合理分配卫生资源,逐步实现分级诊疗;修改和完善关于患者知情同意权的法律法规.

摘要： 重家庭、重家教和重家风一直以来都是中国的传统文化.在家庭教育中,孩子可以得到行动指南和精神依托;家长也必须要对家庭教育的意义及作用加以重视.同时要注重有效性和进行正面意义的家庭教育.对孩子进行家庭教育,其实是一种教育的启蒙,这不仅有利于孩子思想道德素养的提升,还影响着孩子今后人生的发展,同时也能促进学校德育工作的开展.在新时代背景下,人们价值观受到多元化的影响,其实家庭教育的影响是至关重要的.本文通过对中国教育现状与国外教育现状的分析,阐述在新时代背景下家庭教育的重要性及发展方向.

摘要： 现代文化景观的产生顺应了时代的潮流,具有强烈的时代特征.了解一个城市历史文化最好的莫过于博物馆.虽然博物馆表现方式各不相同,但它们都是悠久历史的记录.当代博物馆将"以人为本"为宗旨,以"有助于人的发展和愉悦"为重要任务,参与社会,服务社会,强调人与物相结合.因此,博物馆与当地的文化景观也有着密切的关系.博物馆与文化景观，相互联系，相互作用。在保存和弘扬文化的多样性、系统性，丰富民众业余生活，提升社会道德素养等方面，博物馆必须扮演着积极的角色，让民众走近博物馆，成为一种生活常态和文化习惯。

摘要： 在快速发展的知识经济时代,班主任要培养和发展学生的各种能力,首先要提升自身的素质和能力,那么,作为未来走专业化的小学班主任教师应该具备哪些素养呢?本文将从道德素养、知识技能、管理能力以及学习意识四个方面展开论述.

摘要： 原清华大学校长梅贻琦曾说过:"所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓".因此要加强对师资队伍的建设.而要想当好一名合格的艺术类高职教师,要有进取精神、爱的奉献精神、个性精神和以人为本，团结和谐的团队精神；应树立良好的道德素养，要有专业技能之才和文化素质之才。应树立正确的人生观和价值观，要能在教学方式、教学管理等方面进行创新，进行因材施教。

摘要： 伴随网络环境的逐渐更新,图书馆的信息收集模式发生了转变,图书馆的功能在以往的搜集、整理、收藏图书资料等转变为信息查询、整理以及科技服务等,因此,在新时代图书馆管理中,如何满足人们的基本需求逐渐成为图书馆关注的焦点问题.对于图书馆馆员而言,在工作中应该逐渐改变以往的服务观念,结合现代化的管理手段,提高馆员的专业素养,实现馆员自身能力的职业化发展.在图书馆员角色定位以及角色重塑的过程中,可以充分满足现代图书馆的需求,使图书管理员顺应职业变化,并促进图书管理工作的有效提升.

摘要： 伴随网络环境的逐渐更新,图书馆的信息收集模式发生了转变,图书馆的功能在以往的搜集、整理、收藏图书资料等转变为信息查询、整理以及科技服务等,因此,在新时代图书馆管理中,如何满足人们的基本需求逐渐成为图书馆关注的焦点问题.对于图书馆馆员而言,在工作中应该逐渐改变以往的服务观念,结合现代化的管理手段,提高馆员的专业素养,实现馆员自身能力的职业化发展.在图书馆员角色定位以及角色重塑的过程中,可以充分满足现代图书馆的需求,使图书管理员顺应职业变化,并促进图书管理工作的有效提升.

摘要： 伴随网络环境的逐渐更新,图书馆的信息收集模式发生了转变,图书馆的功能在以往的搜集、整理、收藏图书资料等转变为信息查询、整理以及科技服务等,因此,在新时代图书馆管理中,如何满足人们的基本需求逐渐成为图书馆关注的焦点问题.对于图书馆馆员而言,在工作中应该逐渐改变以往的服务观念,结合现代化的管理手段,提高馆员的专业素养,实现馆员自身能力的职业化发展.在图书馆员角色定位以及角色重塑的过程中,可以充分满足现代图书馆的需求,使图书管理员顺应职业变化,并促进图书管理工作的有效提升.

摘要： 伴随网络环境的逐渐更新,图书馆的信息收集模式发生了转变,图书馆的功能在以往的搜集、整理、收藏图书资料等转变为信息查询、整理以及科技服务等,因此,在新时代图书馆管理中,如何满足人们的基本需求逐渐成为图书馆关注的焦点问题.对于图书馆馆员而言,在工作中应该逐渐改变以往的服务观念,结合现代化的管理手段,提高馆员的专业素养,实现馆员自身能力的职业化发展.在图书馆员角色定位以及角色重塑的过程中,可以充分满足现代图书馆的需求,使图书管理员顺应职业变化,并促进图书管理工作的有效提升.

摘要： 本发明公开了一种基于用户行为的道德素质综合评价系统及方法，包括包括用户数据获取模块、评价模型处理模块和综合评价分析模块；用户数据获取模块用于获取用户的行为数据，用户数据获取模块包括用户数据分类单元，用户数据分类单元对行为数据进行分类；评价模型处理模块用于对所述用户数据获取模块中的不同类型的用户行为数据进行分析，评价模型处理模块依据分析结果建立对应的评价模型并依照该评价模型进行评价得出对应的评价结果；综合评价分析模块用于对评价模型处理模块中各模型的评价结果进行综合分析，综合评价分析模块得到该用户的综合评价结果。

摘要： 以人类道德为行为依据的人工智能方法和机器人，包括：行为及道德数据获取步骤；人工智能道德判断模型有监督训练步骤；候选行为获取步骤；人工智能行为道德判断步骤。上述方法、系统和机器人，通过人工智能判断自己的行为是否符合人类道德，来选择符合人类道德的行为来执行，从而避免了人工智能伦理风险。

摘要： 本发明公开了一种智能化的道德素质线上互动教育系统及方法，属于教育系统技术领域。本发明系统通过设置视频课程，学生完成课程学习建立正确的道德素质观；通过社区法堂模块，学生从不同的角度对于热点事件进行分析后进行表述，一方面锻炼学生从书本上学习到的知识点学以致用的能力，另一方面锻炼用户的口头表达能力和思维逻辑，提高用户的综合能力；通过人物社区模块，学生深刻的体会到执行决策产生的不同的效果，更好的理解视频课程所学习的内容，本发明实现智能经营减轻系统的经营成本，学生边玩边学边锻炼自身的综合素质和能力，扩大道德素质教育的受众，形成终身道德素质教育的文化氛围。

摘要： 本发明提供了一种道德余额自我管理方法和系统、设备及存储介质，该方法包括：根据用户自身情况进行设置填写事项信息；其中，所述事项信息包括事项、事项用时、事项对应额度和事项数量，所述事项包括“Good Things”事项和“Bad Things”事项；计算所述用户每日事项对应的道德余额分数至所述用户的道德余额表，以在接收到所述用户发送的余额查询请求的情况下，根据所述道德余额表向所述用户展示每日道德余额分数；记录所述用户每日表现的总结和复盘。本发明通过研究开发道德余额自我管理系统及其方法，能让用户随时直观地得到今日表现的反馈，利用道德感让用户主动及时调整做事的策略，合理安排休息和工作学习，达到自律的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种道德与法治教育展示装置，包括展示框架，所述展示框架的下方安装有能够使得展示框架升降的电动伸缩杆，且电动伸缩杆的末端连接有连接架，所述连接架的上方螺纹连接有连接块；透明防尘板，所述透明防尘板在展示框架的前后两侧均有安装，且透明防尘板通过合页与展示框架相连接，并且透明防尘板能够防止展示框架内部放置的纸张受到风化；所述展示框架的顶部外侧安装有能够前后移动的限位板，且限位板的内侧安装有铰接连接的具有“X”字形结构的连接杆，并且连接杆与限位板之间构成连动结构。该道德与法治教育展示装置，不仅能够防止展示的纸张表面沾染灰尘，而且该装置具有遮阳遮雨的效果。

摘要： 本实用新型涉及教案放置技术领域，且公开了一种道德与法治用教案放置装置，包括放置装置主体，放置装置主体的后端外表面固定连接有转板，转板的前端外表面固定连接有箱盖，箱盖的前端内表面活动连接有一号导向柱与二号导向柱，一号导向柱位于二号导向柱的左侧，一号导向柱的底部固定连接有压板，一号导向柱的顶部固定连接有活动板，箱盖的上端外表面固定连接有提手，放置装置主体的下端内表面固定连接有底板。该一种道德与法治用教案放置装置，方便取出，且能够有效的防止教案卷起，该装置内部设有一个活动的压平装置，可以完全压覆在放置的教案中，可以有效的避免教案卷起，影响使用和美观。

摘要： 本实用新型公开了一种道德法庭评判投票设备，包括装置主体；两种外观、大小相同但重量不同的球，便于投票人员进行投票，投票人员根据自己的意见，选定一种球，如选定的球为A球的时候，当球掉落到放置板上的称重板上的时候，重量传感器检测到的重量较大，其将信号传输给信息处理模块，由信息处理模块对信号进行分析处理，在将处理后的信号传输给控制器，由控制器启动第二电动伸缩杆使其收缩，并启动第一电动伸缩杆使其伸长，使得放置板可以向着第一出口的一侧倾斜，使得A球可以在第一滑道内滑动，进而使得A球可以通过第一出口和第一连通管滚落到第一接收箱内，该设计可以自动的判别不同种类的球，并来对球进行分类。

摘要： 本实用新型公开了小学道德与法治课用教材固定机构，包括底盘、固定连接在底盘上的立柱、滑动设置在立柱上的滑套，所述滑套前端通过转轴转动设置有支撑板，所述支撑板上设有两个对称设置的固定组件；所述固定组件包括位于支撑板上方的固定条，所述固定条侧壁固定连接有插杆，所述插杆另一端贯穿支撑板并固定连接有连接条。该小学道德与法治课用教材固定机构，通过设置固定组件和支撑板，将书本放置在该支撑板上，然后将书本的两端分别压在对应的固定条下侧，在弹簧的弹力下，推动连接条下移，连接条通过插杆带动固定条下降，这样固定条对该书本进行固定，解放了双手，不需要手持，避免手部劳累，且不会自然合拢。

摘要： 本实用新型公开了道德与法治教学用智能讲解台，包括讲解台本体，讲解台本体顶部的一侧设置有交互面板，交互面板的外侧对称设置有两个相互平行的螺纹杆，两个螺纹杆的外侧滑动设置有移动条，移动条的一侧设置有连接条，连接条的一侧设置有固定条，固定条的一侧固定连接有清理条，连接条的顶部对称固定连接有两个固定柱，两个固定柱的顶部均开设有圆槽，两个圆槽的内部均滑动连接有圆块，两个圆块的底部均设置有弹簧，两个圆块的顶部均固定连接有活动柱，两个活动柱分别穿过两个固定柱的一端均与移动条的底部固定连接。通过设置清理机构，方便使用者对交互面板的外表面进行清理，以此保持洁净，从而便于使用者使用。

摘要： 本申请公开了一种道德与法治课用教材固定机构，包括支撑板和放置板，所述支撑板底端对称固定有放置板，且放置板上方的支撑板上设置有限位结构。通过支撑杆即可转动也可上下移动的支撑方式，使得支撑板在放置时即可进行角度调节也可进行高度调节，且在使用后，可以收纳放置，方便携带，提高了支撑板的实用性，通过限位板对教材进行限位固定，使得教材在支撑板上放置更加稳定，且通过限位板的移动设置，使得限位板可以适应不同高度的教材，大大提高了支撑板适用范围，通过辅助板进行辅助支撑，使得老师在放置教材的同时，也可以放置试卷等资料，且通过便携握把限位配合，可以将资料抵接在辅助板上，使得支撑板在使用时更加全面方便。