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初中阶段

初中阶段的相关文献在1982年到2022年内共计6025篇,主要集中在教育、体育、常用外国语 等领域,其中期刊论文6024篇、会议论文1篇、专利文献8690篇;相关期刊1094种,包括中外交流、新课程(中学版)、中学数学(初中版)等; 相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;初中阶段的相关文献由5737位作者贡献,包括刘泽、李冬梅、王燕等。

初中阶段—发文量

期刊论文>

论文:6024 占比:40.94%

会议论文>

论文:1 占比:0.01%

专利文献>

论文:8690 占比:59.06%

总计:14715篇

初中阶段—发文趋势图

初中阶段

-研究学者

  • 刘泽
  • 李冬梅
  • 王燕
  • 苏佳薇
  • 范传浩
  • 刘敏
  • 刘玉红
  • 张丽
  • 张建平
  • 张燕

初中阶段

-相关会议

  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

作者

    • 刘泽
    • 摘要: 在初中阶段,数学教师除了需要传授给学生数学知识外,还需要有效培养学生的各项思维能力。所以,在当前的数学教学中,需要教师高度重视思维能力方面的教学工作,并通过有效的方法促进学生提升思维能力、实现全面发展。基于此,本文从初中数学角度出发,探讨数学思维能力及其在教学中培养的意义,并针对其中的问题,提出有效的举措。
    • 尚礼贵
    • 摘要: 地理作为初中阶段的副科学习内容,长期以来都难以在学生中获得较高的关注,不少教师也没能充分意识到地理学科的教育培养价值。受到思想和重视度的影响,初中地理教学的策略性相对较弱,并不能脱离基础理论教育实现对学生综合能力的培养目标。读图能力在地理学习中有着重要作用与广泛的应用空间,有意识地培养学生读图能力是对学生地理综合能力的有效强化。本文将从实际情况出发,探究初中地理教学中对学生读图能力的培养,希望能为初中地理教学的优化提供有价值的参考。
    • 刘泽
    • 摘要: 在初中阶段,数学教师除了需要传授给学生数学知识外,还需要有效培养学生的各项思维能力。所以,在当前的数学教学中,需要教师高度重视思维能力方面的教学工作,并通过有效的方法促进学生提升思维能力、实现全面发展。基于此,本文从初中数学角度出发,探讨数学思维能力及其在教学中培养的意义,并针对其中的问题,提出有效的举措。
    • 刘泽
    • 摘要: 在初中阶段,数学教师除了需要传授给学生数学知识外,还需要有效培养学生的各项思维能力。所以,在当前的数学教学中,需要教师高度重视思维能力方面的教学工作,并通过有效的方法促进学生提升思维能力、实现全面发展。基于此,本文从初中数学角度出发,探讨数学思维能力及其在教学中培养的意义,并针对其中的问题,提出有效的举措。
    • 刘泽
    • 摘要: 在初中阶段,数学教师除了需要传授给学生数学知识外,还需要有效培养学生的各项思维能力。所以,在当前的数学教学中,需要教师高度重视思维能力方面的教学工作,并通过有效的方法促进学生提升思维能力、实现全面发展。基于此,本文从初中数学角度出发,探讨数学思维能力及其在教学中培养的意义,并针对其中的问题,提出有效的举措。
    • 刘泽
    • 摘要: 在初中阶段,数学教师除了需要传授给学生数学知识外,还需要有效培养学生的各项思维能力。所以,在当前的数学教学中,需要教师高度重视思维能力方面的教学工作,并通过有效的方法促进学生提升思维能力、实现全面发展。基于此,本文从初中数学角度出发,探讨数学思维能力及其在教学中培养的意义,并针对其中的问题,提出有效的举措。
    • 尚礼贵
    • 摘要: 地理作为初中阶段的副科学习内容,长期以来都难以在学生中获得较高的关注,不少教师也没能充分意识到地理学科的教育培养价值。受到思想和重视度的影响,初中地理教学的策略性相对较弱,并不能脱离基础理论教育实现对学生综合能力的培养目标。读图能力在地理学习中有着重要作用与广泛的应用空间,有意识地培养学生读图能力是对学生地理综合能力的有效强化。本文将从实际情况出发,探究初中地理教学中对学生读图能力的培养,希望能为初中地理教学的优化提供有价值的参考。
    • 刘泽
    • 摘要: 在初中阶段,数学教师除了需要传授给学生数学知识外,还需要有效培养学生的各项思维能力。所以,在当前的数学教学中,需要教师高度重视思维能力方面的教学工作,并通过有效的方法促进学生提升思维能力、实现全面发展。基于此,本文从初中数学角度出发,探讨数学思维能力及其在教学中培养的意义,并针对其中的问题,提出有效的举措。
    • 刘泽
    • 摘要: 在初中阶段,数学教师除了需要传授给学生数学知识外,还需要有效培养学生的各项思维能力。所以,在当前的数学教学中,需要教师高度重视思维能力方面的教学工作,并通过有效的方法促进学生提升思维能力、实现全面发展。基于此,本文从初中数学角度出发,探讨数学思维能力及其在教学中培养的意义,并针对其中的问题,提出有效的举措。
    • 景飞艳
    • 摘要: 英语自始至终都是学校教育的重点,受到广泛关注。在初中阶段,进行英语课堂教学的过程中,语法是非常重要的一部分内容,在一定程度上影响初中生学习英语的实际效果。因此,初中英语老师要意识到这一点,在实际的教育过程中重视语法教学。转变传统的教学观念,进一步优化教学方法,充分调动学生学习的积极性与主动性,提高课堂效率与学生的英语成绩。本篇文章就此展开探究。
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