小学高年级语文
小学高年级语文的相关文献在2010年到2022年内共计531篇,主要集中在教育、文化理论、社会学
等领域,其中期刊论文531篇、专利文献6443篇;相关期刊165种,包括中外交流、天津教育、新课程(教研版)等;
小学高年级语文的相关文献由498位作者贡献,包括张露、车世荣、万二国等。
小学高年级语文
-研究学者
- 张露
- 车世荣
- 万二国
- 傅小忠
- 刘华德
- 刘庆海
- 刘晓雯
- 卢宝兰
- 吴擢敬
- 唐永模
- 子学芬
- 孔令敏
- 孙明静
- 安海娣
- 宾红梅
- 崔国林
- 张坤生
- 张燕
- 朱光辉
- 朱梅妹1
- 李强
- 杨洋
- 梁佩娣
- 梁学敏
- 毛苏华
- 潘文杰
- 王月宇
- 程高鹏
- 胡敏
- 虞秋鸿
- 贺立仙
- 路岗
- 邓娇娇
- 邵红哲
- 陈溦
- 陈秀荣
- 陈香
- 韦小谨
- 黄树杉
- 丁彦清
- 严炼
- 严秋玲
- 严章凤
- 丰永辉
- 于桃
- 于贺
- 任丙杰
- 何兴伟
- 何冬梅
- 何小艳
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刘云玉
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摘要:
课后习题是语文教材的辅助系统,一直以来很多教师忽视了教材课后习题的运用价值。课后习题作为课程教学的重要内容,应该引起教师和学生的重视。在小学语文高年级课程教学中,教师可以充分利用课后习题,提升学生的语文素养,唤醒学生对文本内容的关注。在高年级语文教学中,教师可以在自主阅读兴趣培养、重点内容解读、提升阅读素养、拓宽阅读视野等方面做出尝试,让课后习题走进课堂,让学生的学习更加有效。小学高年级语文课程教学中,教师要立足语文学科的核心素养,积极培养学生的综合能力。
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张波
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摘要:
随着教育体制的改革,学生的全面发展越来越受到重视。在此种情况下,教师教学的目的不仅仅是让学生掌握教材中的理论知识,更是让学生的综合能力得到提高。因此,小学语文教师在进行语文这一学科的教学时,不仅要让小学生掌握教材中的理论知识,掌握最基本的字词,还要培养学生的阅读能力,提升学生的核心素养。本文对在核心素养下如何进行小学高年级拓展阅读部分的教学进行了相关分析,希望能为小学语文教师的教学提供一些建议。随着人们生活水平的提高,人们的阅读方式也越来越多样化,纸质版、电子版形式的阅读应有尽有。
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卢泽英
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摘要:
记叙文是小学语文课程教学中比较常见的一种作文文体。在三年级开始的作文学习中,小学生逐步地认识、熟悉记叙文的行文特点,并且随着年级的提升能够基于记叙文描写方法记叙好一件完整的事情。开展记叙文写作教学,可以在观察、分析、表述的基础上实现小学生作文能力的有效提升,同时也推动了学生语文综合素养的进步。本文基于教学实践,从掌握记叙作文要素、明确记叙描写主体、清晰记叙写作思路、丰富记叙表达手法等角度展开探讨。
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范亚涛
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摘要:
阅读教学是语文课堂的精髓,推进阅读教学不仅是践行语文新课标的关键,而且是培养学生语文素养、提升学生语文能力的重要途径。一、聚焦课堂教学,着重技法指导阅读始终是语文课堂教学的重点,不论是字词教学还是文章剖析,语文课堂始终都是围绕阅读而展开的。因而,聚焦课堂教学、着重阅读技法指导,是小学高年级语文阅读教学推进的关键。
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金小燕
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摘要:
微课是一种新型课堂教学方法,在小学高年级进行语文核心素养有着较高的培养效果,可以给学生带来一定全新的课堂体验,可以更加有效地提高教学氛围,激发学生对课堂的学习氛围。本文主要对微课可以在小学高年级中帮助学生提高对语文知识的积累,开阔学生眼界、扩充教材资源的不足,可以有效帮助学生解决教材中的难点,提高学生的思维能力,从这几个方面对微课在培养小学高年级语文核心素养的策略进行研究。
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马君诚
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摘要:
现阶段,我国小学高年级语文阅读教学课堂上会存在着严重的读写分裂现象,写作是大部分小学生的弱项,所以在这种情况下,教师要改变创新语文教学措施,推行读写结合教学模式。在语文阅读教学活动当中,让读写结合理念渗透并落实下去,不断地开拓学生的视野,让学生的文字素材量变得更加丰富,可以深度地鉴赏文本内容。以模仿为教学的切入点,实行多角度地训练,促进并提升学生的写作能力,让学生能够学会应用语言,精确且优雅地将自身所思所想完整地表述出来,在培养语文素养和学习习惯方面起着不可忽视的重要作用。
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马娅丽
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摘要:
信息技术视觉化、动态化的呈现方式,在与小学高年级语文结合后,能够帮助学生准确把握文章内涵与作者所表达的思想情感。教师在开展语文教学时,要善于借助信息技术手段,提升教学效率。本文基于信息技术应用于小学高年级语文的重要性,探讨如何将信息技术有效应用于小学高年级语文课堂教学。
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闫妮妮
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摘要:
口语交际教学既有培养学生口语交际能力的教育职责,又能给学生提供表达自我展示内心想法的良好空间,所以说,口语交际教学有着无可比拟的重要作用。但是,因为受到陈旧教学思路的影响,部分教师并未认识到此问题,所创设出的教学模式也难以符合学生的基本认知规律,从而忽视了口语交际教学的重要性。
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林亚凤
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摘要:
小学是一个人人生中至关重要的一个阶段,深刻影响着学生的成长和发展,而小学语文不但是一门基础学科,还贯穿学生今后学习生涯的始终,对其今后身心健康发展意义重大。阅读教学是小学语文学习的重要途径,学生阅读能力在一定程度上影响学生能否学好语文的关键因素,也是发展学生语文学科核心素养的有效途径。伴随着新课程教学改革的不断深入推进,如何有效提升小学语文阅读教学质量已经成为广大教师必须重视和研究的话题之一。
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蒙雁
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摘要:
小学阶段学生处于学科素养发展的奠基时期,教师要在学习兴趣培育、学习方法教授、学科知识理解与运用等方面加强指导,使学生能夯实终身学习基础,在学习态度、习惯、能力等方面均较优的前提下可持续学习成长。如何提升教学指导水平成为教师要解决的问题。本文通过探析小学高年级语文作文教学指导策略,以期为提高小学语文作文教学质量提供参考。
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- 于明
- 公开公告日期:2000-12-27
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摘要:
小学中高年级数字组合学具,包括容器、量角器、三角板,量角器、三角板置于容器内,容器内组合有立方体拼接棍和拼接顶点,组合有平行四边形活动框架。本实用新型的进一步改进是还组合有立方体拼接棍和拼接顶点;还组合有七巧板;相同直径和高的圆柱体和圆锥体容器。本实用新型让学生人手一只由学生自己来操作、玩耍和体会,对迅速掌握几何和图形是极有帮助的。
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