道德与法治教学

摘要： 初中正值建立人生观、世界观、价值观的重要阶段,在这一时期落实道德与法治教学工作,有助于学生正确价值理念和优秀人格的建立.近年来,随着社会在人才素质方面要求的变化,基础教育越来越重视道德与法治教学,教师必须全力寻找能够提升教学有效性的策略方法.本文从基础教育立德树人的视角出发,对如何组织高质量初中道德与法治教学活动展开分析,提出一些具体实用的策略,希望能够为广大教师带来有价值的参考.

摘要： 素质教育背景下,道德与法制教学强调促进学生形成良好的道德品质,为学生认识社会、参与社会、适应社会,以及成为拥有爱心、责任感的社会公民奠定坚实的基础。在道德与法治课堂中,教师应基于学科教学的特点,改变固有的教学模式,探索“有趣+有效”的教学方式,让学生在和谐、趣味的课堂氛围中实现高效学习,为学生形成正确的道德观与法治观念奠定基础,促进学生的身心健康成长。

摘要： 新时期劳动教育要不断丰富教育内容和形式,努力开发丰富多彩的课程资源。在开发劳动教育课程资源中,找准劳动教育与学科教学的融合点,将劳动教育同学校教育中的其他学科教学深度融合,不失为一个良好的途径。近年来,我校将劳动教育与道德与法治教学深度融合,开发出了若干优秀课例,也摸索出了一定的经验。

摘要： 在小学道德与法治教学中渗透生命教育,能够让学生了解生命的意义与价值,为学生的身心健康发展奠定良好的基础。在道德与法治课堂中,教师要尊重、宽容学生,使学生感受生命的平等、可贵,同时通过亲身体验、案例剖析、实践活动、评价引导等策略开展教学活动,以有效渗透生命教育,促进学生健康成长。

摘要： 创新是发现、是超越。对学生而言,创新可以是对学习内容的独到见解,可以是便捷新颖的问题解决策略也可以是运用知识在实践中收获感悟,生成体会。在道德与法治教学中,教师要立足“立德树人”的根本目标,积极构建新型的师生关系,优化教学策略,充分发挥学生的主体作用,要注重实践与体验,引导学生大胆质疑,挖掘学生思维的多样性,支持他们独特的思想,培养学生的创新精神和能力。

摘要： 《中小学传统文化教育指导标准》中指出,课程目标应该是“形成文化记忆,增进文化理解,提升文化自信”。在统编版小学道德与法治教材中,有许多有关传统文化的内容。教学中,把地方的优秀传统文化融入道德与法治课堂中符合核心素养下课堂教学变革,是不断提高学生综合人文素质的途径之一。那么,如何把地方传统文化中的德育资源充分挖掘出来,使之融入道德与法治教学活动中,并提升学生文化素质。

摘要： 小学的道德与法治教育是学生道德教育的开端,对于学生今后的思想建设和人生发展有着重要的作用,使学生的思想教育有一个较为良好的开端,是所有道德与法治教师需要思考的问题。 小学道德与法治教育逐渐受到社会以及学校的关注,在素质教育发展的今天,培养学生的道德与法治意识就是培养高素质的人才。 红色文化是中国在革命时代发展并传承下来的文化,在革命时代就激励着中国人民不断为伟大革命而斗争,在如今的和平年代,将红色文化融入小学道德与法治教育中也具有重要的现实意义。 本文主要针对红色文化在小学教育中的发展现状以及将红色文化引入小学道德与法治教学的必要性进行探讨,并提出几点相应的见解。

摘要： 小学阶段是塑造学生人格、帮助学生树立正确价值观念的关键时期,其中思辨能力的培养不容忽视。为了让学生的身心更加健全,以更好的状态面对未来,教师必须要培养学生的思辨能力,提升学生的核心素养水平。

摘要： 随着信息时代的到来,多媒体网络教育对小学道德与法治教育产生了深远的影响,这种影响既表现在积极的一面,也表现在消极的一面。从积极的一面来说,海量的信息资源能为小学生提供更多的实践机会,可以让小学生多积累一些人生经验,提高全面、正确看待事物的能力。从消极的一面来说,复杂的网络内容会吸引小学生的注意力,学生很容易沉溺其中,同时多元价值理念摆在学生面前,让判断力尚不强的小学生有时觉得无所适从。面对复杂的多媒体网络环境,小学道德与法治教师应取其长、弃其短,充分借助网络优势优化课堂教学,提升学生听课体验。小学道德与法治教学可以依托多媒体网络整合教学素材,活化课堂氛围,促进课堂互动。

摘要： 如今,我国教育新课程在日益革新,教育体制也不断地完善,对学校老师的教育教学也有了更高层次的要求。很多学校更加注重培养学生的道德素养,并且注重提升学生各方面的综合能力,促进初中生全面发展进步。而在初中阶段的学习中,道德与法治教学课程的设计,更是会对学生未来的学习与生活发展都有着重要的影响意义。

摘要： 随着新课改的展开并深入,愈来愈注重培养学生的核心素养,而核心素养的重要部分便是理性思维,初中教师需要在教授道德与法治这门课时注重培养学生的理性思维,只有这样才能够在满足新课改要求的同时提升学生思维能力,要想提高初中生的理性思维能力,从而让其学会辩证的理解、感受知识,并学会如何运用知识,要在课堂上合理的设计相关环节,引导学生运用理性的思维学习相关内容,这样可以在无形中培育其理性思维.接下来,笔者将对教学方法具体讨论.

摘要： 本实用新型公开了一种学生道德与法治教育教学装置，包括投影仪本体，所述投影仪本体的顶部固定安装有进风管，所述进风管的一端延伸至投影仪本体的内部，所述进风管的内壁固定安装有支撑杆，所述支撑杆的中部固定安装有电机，所述电机的驱动端固定安装有扇头，所述扇头的外壁固定安装有多个扇叶，所述投影仪本体的内顶壁固定安装有连接杆，所述连接杆的底部固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定安装有齿条，所述齿条延伸至进风管的内部。本实用新型涉及教学装置技术领域，结构简单，实用性强，具有良好的散热功能，能够使投影仪内部的电元件不易高温受损，确保针对学生道德与法治教育的教学能够顺利进行。

摘要： 本实用新型公开了一种道德与法治教育展示装置，包括展示框架，所述展示框架的下方安装有能够使得展示框架升降的电动伸缩杆，且电动伸缩杆的末端连接有连接架，所述连接架的上方螺纹连接有连接块；透明防尘板，所述透明防尘板在展示框架的前后两侧均有安装，且透明防尘板通过合页与展示框架相连接，并且透明防尘板能够防止展示框架内部放置的纸张受到风化；所述展示框架的顶部外侧安装有能够前后移动的限位板，且限位板的内侧安装有铰接连接的具有“X”字形结构的连接杆，并且连接杆与限位板之间构成连动结构。该道德与法治教育展示装置，不仅能够防止展示的纸张表面沾染灰尘，而且该装置具有遮阳遮雨的效果。

摘要： 本申请公开了一种小学生道德与法治教育展示装置，包括固定块、展示板、连接条、LED灯、电源模块、存储箱、底板、加固座、套管、固定杆、连接轴、链条、滚轴、辅助板、支撑板、套杆、第一电机、嵌合框、储物板、限位板、观察板、观察孔、拉板、写字板、解答板、连接板和第二电机。固定杆和第一电机可分别调节展示板的高度和位置，便于利用展示板进行展示，链条和连接轴可保持滚轴的转动，利用滚轴进行辅助板上的动态展示；限位板和拉板利于观察板的安装和使用，提高展示板展示的多样性，提高学生对道德与法治教育知识的理解；写字板和解答板可对滚轴上的展示内容进一步讲解，保证整个装置的教育效果，加固座和底板可增加整个装置的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了道德与法治教学用智能讲解台，包括讲解台本体，讲解台本体顶部的一侧设置有交互面板，交互面板的外侧对称设置有两个相互平行的螺纹杆，两个螺纹杆的外侧滑动设置有移动条，移动条的一侧设置有连接条，连接条的一侧设置有固定条，固定条的一侧固定连接有清理条，连接条的顶部对称固定连接有两个固定柱，两个固定柱的顶部均开设有圆槽，两个圆槽的内部均滑动连接有圆块，两个圆块的底部均设置有弹簧，两个圆块的顶部均固定连接有活动柱，两个活动柱分别穿过两个固定柱的一端均与移动条的底部固定连接。通过设置清理机构，方便使用者对交互面板的外表面进行清理，以此保持洁净，从而便于使用者使用。

摘要： 本实用新型涉及展示板技术领域，尤其涉及一种用于道德与法治教学的展示板，其包括底座、支撑柱、升降支架、转动把手、固定齿条、升降底座、控制按钮、连接支架、柔性幕布、灯罩、转动轮、照明灯、从动轮、清洁装置和往复装置；底座与支撑柱连接；支撑柱顶部与升降支架连接；升降支架侧面与转动把手转动连接；升降底座顶部设有放置槽；升降底座侧面与连接支架连接；连接支架顶部与灯罩连接；升降底座顶部与控制按钮连接；控制按钮与转动电机连接；转动电机与连接支架顶部连接；转动电机与转动轮传动连接；转动轮与柔性幕布传动连接。本实用新型结构通过柔性幕布转动的方式能够实现自动化清洁，从而提高了教职员工的教学效率，保证了教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种用于道德与法治教学的课本固定架，包括支撑板A、底座、夹板，所述底座上部通过万向球关节与支撑板A的下部连接，夹板通过转轴与支撑板A一侧铰接，所述支撑板A下部设有连杆A，夹板下部设有连杆B，连杆B与连杆A之间通过连杆C相互连接，所述连杆C一端与连杆B铰接，另一端从连杆A穿过，所述连杆C上设有限位块，限位块通过弹簧与连杆A连接。本实用新型通过使用夹板可以将较厚的书籍压稳，使书本保持稳定，同时对于一下较薄的无需夹持的书本或试卷，可以通过夹板上的支撑板B进行支撑，方便教师根据不同的使用情况灵活选择，提高便利性。

摘要： 本实用新型公开了一种初中道德与法治教学用资料存储装置，包括一侧通过转轴安装有拉门的箱体，所述拉门上表面的两侧固定安装有放置盒，所述放置盒上表面的一侧通过合页安装有盖板，所述盖板底部的两侧固定安装有固定装置，所述放置盒的底部固定安装有若干组可上下位移的复位弹簧，所述复位弹簧的一端固定安装有储存盒。该一种初中道德与法治教学用资料存储装置，通过拉门和放置盒的设置，使用时将拉门拉开，将放置盒带出，从而方便人员放置或拿取资料，通过盖板和固定装置的设置，使用时按动卡块，使得限位弹簧压缩，当卡块与穿孔对其后，限位弹簧复位，使其穿过穿孔将盖板固定住，从而防止了资料掉落出。

摘要： 本实用新型公开了一种道德与法治教学用展示板，包括底板、万向轮、固定座、A伸缩杆、音响、调节旋钮、放置板、支撑杆、展示框、画板和滑槽，所述滑槽的内壁固定连接有B伸缩杆，所述B伸缩杆的一端固定连接有显示板，所述显示板的背面固定连接有滑块。本实用新型的主要优势在于提供一种道德与法治教学用展示板，使用时，教务人员通过拉动把手，带动滑块在滑槽中滑动，抽出隐藏于展示框中的显示板，在通过显示板一侧的B伸缩杆固定住显示板，同时在显示板表面设置的凹槽可以放置显示器，教务人员使用显示器播放相关案例的视频，同时课后可将显示板抽缩进展示框内，便携的同时对显示器提供了保护，体现了设备的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于道德与法治教学的展示板，包括板体、脚架、投影板，所述板体呈竖直方向安装在脚架上，板体的下部与脚架上部连接，所述板体一侧设有凹槽，凹槽的上部和下部均设有导向杆，导向杆两端通过连接块安装在凹槽内，且凹槽的上部和下部的导向杆相互平行，所述导向杆上设有滑块，投影板一侧的上部和下部分别通过连接杆与滑块连接。本实用新型通过在板体内设有凹槽，可以将投影板收纳在凹槽中，需要时从凹槽内拉出投影板后可以快速进行固定，并配合投影仪进行画面展示，加深学生上课时的印象。

摘要： 本实用新型涉及教学展示工具技术领域，公开了一种道德与法治教学用展示板，包括底板，所述底板的底端靠近四角的位置均固定连接有万向轮，且底板的上端靠近前侧的位置设置有投影机构，所述底板的上端靠近投影机构右侧的位置固定安装有音响，且底板的上端靠近后侧的位置固定连接有两个固定座，两个所述固定座的上端均嵌入并固定连接有支撑杆，所述支撑杆靠近投影机构的一侧固定安装有展示框。通过控制气缸的活塞杆的伸缩，从而可以调节支撑板在竖直方向上的位置，进而可以调节投影仪的高度，通过拧动紧固螺栓，使U形块将连接块紧紧夹住，从而方便对投影仪的投影角度进行微调，通过控制正反电机的转动，可以对投影布进行收放。