教学主渠道
教学主渠道的相关文献在1990年到2018年内共计93篇,主要集中在教育、中国政治、中国共产党
等领域,其中期刊论文93篇、专利文献92658篇;相关期刊65种,包括思想政治课教学、天津教育、上海教育等;
教学主渠道的相关文献由94位作者贡献,包括孙家峰、乔键、任浩等。
教学主渠道—发文量
专利文献>
论文:92658篇
占比:99.90%
总计:92751篇
教学主渠道
-研究学者
- 孙家峰
- 乔键
- 任浩
- 何忠诚
- 冯玉婷
- 刘俊忠
- 刘博智
- 刘新跃
- 刘秀红
- 刘红梅
- 刘美玲
- 包启南
- 吕臣
- 吴世荣
- 吴志强
- 周业维
- 唐德金
- 孙凤珍
- 孙国林
- 孙晓丹
- 孟庆川
- 宗河
- 尉峰
- 尹臣
- 常绍芸
- 庾兆然
- 廖友国
- 张中华
- 张德新
- 张振民
- 张晓明
- 张月华
- 张越
- 方仁英
- 方淑珍
- 景日升
- 曲万库
- 曾萍
- 本刊编辑部
- 本刊评论员
- 朱东斌
- 李云虹
- 李和艳
- 李娜
- 李彦辉
- 李玲
- 李绍菊
- 李美瑜
- 李艳兵
- 李荼晶
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张越
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摘要:
独生子女已成为当今社会的核心群体,他们一出生就备受溺爱与呵护,从小被赞扬,万事被包办,对于挫折、苦难、贫穷、打击、痛苦等欠缺经历,遇事易浮躁化、情绪化,极端表现还会轻生。让生命教育走进课堂,弥补了"有书无人""有知识无人"等生命教育缺失现状,通过让学生感悟生命的人文意蕴,有效避免或减少极端行为的产生。让教育重视生命,是学生精神世界所需,也是强化素质教育的必然选择。
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吕臣
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摘要:
近年来,中小学心理健康问题已经引起了老师、家长和社会各界的广泛关注。中小学校作为学生心理健康教育的主阵地,要认真研究解决心理健康教育存在的问题,不断提高心理健康教育针对性和实效性,切实推进学校心理健康教育工作水平的提高。一、中小学心理健康教育工作存在的主要问题1.领导重视不够,基础设施投入不到位从全省目前情况看,大部分学校对心理健康教育还缺乏重视,从事心理教育相关的基础设施的投入还不到位。
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李艳兵
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摘要:
众所周知,做好班级管理工作,班主任尤为重要。班主任是学生学习的引领者,是学生成长的领路人,是联系学校、家庭、社会的纽带,是与其他学科教师沟通的桥梁。小学阶段,班主任要根据学生的实际情况,采取灵活的方法策略,做好班级管理工作,促进学生健康全面发展。一是爱生如子。爱学生,是做好班主任工作的首要条件。班主任与学生接触得时间较多,
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董雅芸
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摘要:
中华传统文化源远流长,孕育了中华民族的精神品格,是我们代代相传的核心素养,也是我们民族的崇高价值取向。在新的历史时期,学校教育如何创新中华优秀传统文化教育的途径和方法,培育学生的核心素养,这是教育界乃至全社会共同的课题。学校以上海市提出的中华优秀传统文化"进教材、进课堂、进课外、进网络、进教师队伍建设和进评价体系"等"六进"途径为抓手,立足长效、有机融入、落细落小,
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廖友国
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摘要:
一、广泛推行朋辈互助是心理健康教育的现实需要朋辈辅导起源于20世纪60年代美国高校的心理健康教育实践。当时为解决因专业人员缺乏导致学生咨询辅导服务需求难以得到满足的问题,学校开始尝试有选择性地对某些学生加以训练,让他们去帮助那些有需要的学生。近年来,朋辈互助在大陆高校兴起并蓬勃发展,各高校纷纷选拔培养一批意愿强、素质高的大学生志愿者队伍,参与辅助性日常心理辅导,取得了良好成效。
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陈斯雅
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摘要:
学校作为培育青少年价值观的主阵地,如何让社会主义核心价值观在校园"眼睛看得到,嘴里说得出,心里记得牢,脚下落得实"?南宁市通过抓好校园文化建设、利用教学主渠道进行"课程育德"以及开展特色主题教育实践活动等方式,引导学生掌握、理解社会主义核心价值观的内涵并自觉实践,让核心价值观在校园落地生根、花开满园。雅境育人绘就校园文化底色冬日的南宁市桂雅路小学,阳光洒满校园,篮球场旁的"博雅颂"宣传栏分外引人注目。
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乔键
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摘要:
习总书记提出的"十六字"总要求:记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助,为广大中小学校培育和践行社会主义核心价值观指明了方向。北京市中小学校牢记总书记的嘱托,适应新形势、新任务的要求,积极推动核心价值观教育工作的全面落实和深入开展,使核心价值观真正内化为学生的精神追求,外化为学生的自觉行动。
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曾萍
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摘要:
赣南师范学院通过"红色班级"建设工程,把江西丰富的红色资源有机融入大学生思想政治教育中,取得了良好成效,凸显了特色:一是在教育对象上"广",做到全员受益。在发挥课堂教学主渠道主阵地作用的同时,坚持与日常教育、校园文化、社会实践"三个结合",实施分层教育,全程教育。二是在教育形式上"活",做到润物无声。活动中注重寓教于乐,尽可能推出大学生喜闻乐见、乐于
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刘红梅
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摘要:
人们常说,德育工作是一个'良心活',需要全身心的投入与奉献;德育工作也是一门'艺术活',需要因材施教,开拓创新。毕业以来本人一直从事德育管理工作,并一直在积极探索学校德育管理工作的途径和方法,下面与大家一起分享我在德育管理中的做法:一、把握一个核心:育人为本,养成为先'千教万教教人求真,千学万学学做真人',教育的核心是做人教育,做人教育的本质特征是践行性,也就是要让学生'养成'美好的品德和良好的习惯。
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魏腊月
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摘要:
高校德育建设越来越得到社会各界的重视,本文主要针对德育建设中的思政教育,提出了五个方面的探讨,肯定了思政教育在当前社会背景下的必要性,对如何提供更高质量德育建设中思政育人工作的方法做出了思考。