课堂参与
课堂参与的相关文献在1989年到2022年内共计1276篇,主要集中在教育、常用外国语、数学
等领域,其中期刊论文1269篇、会议论文2篇、专利文献6887篇;相关期刊565种,包括新课程.教师、新课程.小学、考试周刊等;
相关会议2种,包括第21届全球华人计算机教育应用大会、2020课程教学与管理研讨会等;课堂参与的相关文献由1383位作者贡献,包括杨柳、张欣、关文军等。
课堂参与
-研究学者
- 杨柳
- 张欣
- 关文军
- 周寒寒
- 张化万
- 王晶
- 王芳
- 田静
- 陈鹏
- 丁卫兵
- 付增娥
- 仲纪生
- 仲静
- 任佳迪
- 刘圣楠
- 刘天才
- 刘宏宏
- 刘怡
- 刘晓英
- 刘进云
- 刘里
- 吕林海
- 吴建
- 吴苗苗
- 姜福明
- 孔凡利
- 宋岳礼
- 尹晓丹
- 崔志钰
- 干昭君
- 廉海荣
- 张兰梅
- 张兵
- 张冶文
- 张婷
- 张庆敏
- 张建忠
- 张引娣
- 张春艳
- 张晏春
- 张海峰
- 张红艳
- 张香平
- 徐国辉
- 徐敏
- 徐静兰
- 徐龙华
- 曲东旭
- 曹瑞红
- 曾欣荣
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王芳
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摘要:
本文立足中职教育外贸商函课程的教学内容,将探究中职外贸商函课堂全员参与式模式作为目标和导向,从主观与客观两方面角度,针对当前相关课程在开展过程中导致课堂参与程度较低的原因展开明确分析,进而以此为基础深入探讨包含奠定扎实教学基础、推动学生转变认知、科学优化教学设计、以及提升教师专业能力等多方面在内的科学多样的中职外贸商函全员参与式教学课堂的有效性构建策略,以期能通过全员参与式课堂模式的有效构建和运用,切实激发中职学生的课堂参与热情,有效调动中职学生对于课程知识的探究积极性,有力发挥创新中职课程教学模式的优势,推动教师专业性教学素养的提升。
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王越
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摘要:
大学是培养现代化人才的重要场所,对人的发展及社会进步起积极推动作用。而大学课堂更是培养全面发展大学生过程中的关键一环。真正的大学课堂应是充满活力的,学生在课堂中都应充分发挥主观能动性,有效参与到课堂学习过程中去,而大学生在课堂中的认知参与水平正是衡量学生是否有效参与课堂的重要方面。本文采用问卷调查法对大学生课堂认知参与状况进行了调查,在此基础上进行了量化分析,以了解大学生课堂认知参与现状,分析大学生课堂认知参与相关影响因素,并提出提升大学生课堂认知参与水平的对策。
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王怡
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摘要:
小学高年级数学课堂中,学生的课堂参与度在一定程度上影响学生学习质量。当前的小学高年级数学课堂中,由于受到学生个体因素、教师教学因素的影响,学生的行为参与、认知参与以及情感参与都存在一些问题。针对学生课堂参与存在的问题,笔者立足文献研究、教学实践的经验,提出了针对性的对策建议。
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殷丽
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摘要:
游戏对于小学生来说是吸引人的,如果能将合理有效的游戏融入小学英语教学课堂,一方面将会极大地激发小学生们学习英语的热情;另一方面也让他们对教学内容的印象更加深刻,理解更加深入。教师调动了他们英语学习的主动性,也会激发他们的创造性,提高课堂参与,积极高效地完成教学任务。本文主要从游戏化教学的现状和意义出发,探讨游戏化教学的策略。
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王铭钰;
陈鹏
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摘要:
“双减”政策的推进,呼吁减轻学生学业压力,教师教学工作也面临着改革与创新。基于“减负”视角和调研梳理,笔者发现小学课堂有“课堂被动参与行为多”“年级段水平与参与度成反比”“课堂参与行为单一化”的现象。依据“双减”政策下教育高质量的要求和课堂存在短板,笔者认为教师应融合“双减”理念,深挖教育价值,善用奖励性评价,搭建学习共同体的方法,更好地促进学生课堂参与,帮助学生全面发展。
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覃庆国;
陈苹;
叶继武
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摘要:
课堂参与是学生在课堂学习中对课程知识学习保持持续热情的状态的体现,它以活力和专注为主要特征,是反映课堂教学效果的重要标准。基于学生主体地位的研究视角,以电子科技大学为例,从课程认知、教学环境、课堂互动维度,调研了解当前大学生课堂参与的基本情况,试图为学校进一步纵向深入推进课堂教学改革提供新的借鉴和启发。
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孙佳平
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摘要:
互联网技术的不断发展,其在教育事业改革中得到了广泛应用,改善了传统的教学方式,促进了课堂教学质量的不断提高。文章对互联网发展背景下学生学习的特点进行了论述,在此基础上对高校课堂教学改革互联网技术应用的重要性进行了重点分析,以课堂参与为基础明确互联网发展背景下教学环境的变化,并结合互联网背景下高校课堂教学改革路径,促进学生学习方式的改变,对从事互联网时代高校教学工作的教职人员具有一定参考意义。
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唐楚涵(编译);
邢淑芬(编译)
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摘要:
为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年提出《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求学校和家长科学利用课余时间,引导学生从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。为探究青少年参与体育活动与其课堂行为表现之间的关系,来自蒙特利尔大学的Maeie-Jpsée Harbec等人以加拿大魁北克省的966名6岁儿童(男生452名,女生514名)为研究对象,通过纵向追踪,记录他们在6-12岁时的体育活动参与和课堂参与情况,并探究了不同阶段课堂参与与体育活动参与之间的关系。
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马妍燕
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摘要:
课堂教学与学生的参与程度是学生高效学习的关键因素,其中学生的课堂参与教学互动至关重要,是衡量学生课堂学习是否真正发生的尺度,直接影响着学生的学习效果。基于此教师要想方设法引导学生成为课堂的主人,从而促进学生主体发展,只有学生情感以及学习行为真正投入到学习当中,才能将课堂上的知识体系成功转化为自我认知体系的一部分,而不是仅仅坐在座位上被动接受“灌输式”学习模式。让全体学生都能自始至终积极主动、自觉地参与学习活动过程中,从而促进每一个学生都能获得必需的数学知识技能。
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孙睿;
李海军;
孙瑜瑜
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摘要:
文章从提高课堂教学质量角度出发,基于扎根理论研究方法,在同一所学校优先抽取40名学生为研究对象,探究学生课堂参与情况,结果显示,课堂气氛是影响学生课堂行为表现的“催化剂”、角色表现是影响学生课堂行为表现的风向标、课后习惯是影响学生课堂行为表现的奠基石。
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曾菲;
苏依然;
韩博文;
于鷃
- 《第21届全球华人计算机教育应用大会》
| 2017年
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摘要:
教育数据收集是体现教育数据挖掘价值的第一步,只有做好数据收集工作才能保证数据挖掘的有效性.为探究课堂教学中学生的学习情况,本文基于课堂教学,提出教学过程中学习情况数据的收集方案,并提取出具有代表性的变量进行分析,分析这些变量对学生学业成绩的影响.研究发现,课后作业对学业成绩有直接影响,课堂参与情况在学习的各环节发挥着不同的作用.
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何茜
- 《2020课程教学与管理研讨会》
| 2020年
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摘要:
儿童诗歌教学是小学语文教学的主要内容之一,为全面了解小学语文教师的儿童诗歌教学情况,使本课题更具有针对性和实效性,课题组在课题实施前于2020年6月上旬对本校及区内其他几所学校的语文教师进行了问卷调查,参与调查的教师共计216人.
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何茜
- 《2020课程教学与管理研讨会》
| 2020年
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摘要:
儿童诗歌教学是小学语文教学的主要内容之一,为全面了解小学语文教师的儿童诗歌教学情况,使本课题更具有针对性和实效性,课题组在课题实施前于2020年6月上旬对本校及区内其他几所学校的语文教师进行了问卷调查,参与调查的教师共计216人.
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何茜
- 《2020课程教学与管理研讨会》
| 2020年
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摘要:
儿童诗歌教学是小学语文教学的主要内容之一,为全面了解小学语文教师的儿童诗歌教学情况,使本课题更具有针对性和实效性,课题组在课题实施前于2020年6月上旬对本校及区内其他几所学校的语文教师进行了问卷调查,参与调查的教师共计216人.
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何茜
- 《2020课程教学与管理研讨会》
| 2020年
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摘要:
儿童诗歌教学是小学语文教学的主要内容之一,为全面了解小学语文教师的儿童诗歌教学情况,使本课题更具有针对性和实效性,课题组在课题实施前于2020年6月上旬对本校及区内其他几所学校的语文教师进行了问卷调查,参与调查的教师共计216人.