危机干预

摘要： 一名八年级女生情绪低落,对外界刺激反应激烈,经常出现用小刀划伤手臂的行为;与父亲冲突激烈,甚至有杀了父亲然后自杀的偏激想法.心理辅导教师通过共情和无条件的积极关注,获得学生信任;运用焦点解决短期治疗等技术与学生及家长进行沟通、辅导,构建良好的成长环境,为学生提供心理支持;联合班主任、科任老师及心理委员,关注、鼓励、陪伴该女生,最终消除了危机.这一案例表明,对待因抑郁而自伤的学生,药物治疗需要与心理辅导共同进行,才能助其尽快走出危机.

摘要： 两位关系要好的女生先后出现割腕的自残行为,班主任发现后第一时间联系心理教师,上报德育处,学校启动校园心理危机干预方案,分别约谈两位学生及其家长.在咨询过程中发现,两人的行为存在模仿及传染现象,因此,展开危机干预及处理.经过和学生、家长的四次咨询,以及与班主任、德育主任的多方沟通,有效解除危机状态,帮助学生平稳渡过危机.

摘要： 青少年期心理危机的主要形成因素涵盖生理、心理、社会诸多方面,危机干预是指对处于困境或遭受挫折的人予以心理关怀和短程帮助的一种方式.通过一次单元咨询模式,可以在一次性咨询中协助当事人发掘出生命的意义与力量.它以问题解决为咨询的表层目标,以建立生命意义与力量为咨询的深层目标,让当事人看到希望,找到自己的力量,放弃原有念头.

摘要： 一位初二女生受不良家庭因素、负性生活事件及非理性认知等诸多因素的持续影响,被确诊为重度抑郁,并伴随频繁自伤行为及强烈自杀意念.心理教师在她出现当众自伤行为后,即刻介入干预,通过共情、无条件接纳、积极关注等技术,与其快速建立关系,做好应急处置;后续整合使用焦点解决、认知行为、沙盘游戏等疗法开展心理辅导,帮助其发现资源、重构希望;同时,积极推进家校联席、转介就医、科任联席、朋辈陪伴等护心工程,全面陪护其面对心理困境,构建与维护有利于其成长的支持资源,进而度过一次次的心理危机.

摘要： 目前,发生校园危机的原因更加多样化,预防和处理校园危机的难度增加.国内关于校园危机的研究现状及了解程度落后于校园危机发生的现状,校园危机的预防和干预面临新的挑战,尤其是高中生面临高考的压力,处于人生重大选择点,这关系到国家的未来和希望,牵动着无数高中生家长的心,他们更加需要一个安全稳定的校园环境.甘肃省兰州市第七中学在一次校园危机出现之后,及时启动干预方案,有序、有效地进行危机事件干预,保障了全校师生内心的安全稳定,对进一步探索危机干预方案提供了一定的借鉴价值.

摘要： 来访者是高二学生,主要症状是抑郁、焦虑、学习压力大、对康复失望、觉得生活没意思、自杀未遂、常想自杀。咨询师运用叙事疗法,引导来访者找到自己面对危机的力量与资源。多方联动进行危机干预,效果显著,来访者构建了偏好的自我认同,状态越来越好。

摘要： 为提升区域中小学危机干预的有效性,减少和降低危机事件发生,促进区域内学生和学校的健康、和谐发展,采用行动研究法,辅之以调查法,通过在浙江省杭州市拱墅区开展危机干预工作,以问题为导向,以实践促发展,在危机干预工作中建立了预防为主、同时加强中小学心理高危学生预防干预的理念,并在此理念下进行实践探索,为区域内危机干预工作的推进提供了切实可行的新思路。

摘要： 学校是开展心理健康教育的主阵地。在整体推进全县心育工作的过程中,沂源县特别重视发挥学校教育的主导作用。全县各中小学校及幼儿园在教育教学中积极落实“班级实践、学科渗透、危机干预、多元协同”四位一体的心理健康教育工作体系,不少学校在心育方面形成了独具特色的模式。

摘要： 心理健康教育是大学生思想政治教育的重要内容,为更好地培养高素质的时代青年、激励青年大学生担负起民族复兴的大任,需要进一步做好心理育人工作,促进大学生心理健康教育提质增效。本文在分析大学生常见心理困惑的基础上,提出心理危机干预措施,进而探索高校心理育人实效提升途径。

摘要： 目前,校园危机事件频发,威胁着青少年的生命健康,影响着学校的正常教学秩序。识别校园心理危机信号、及时进行危机干预成为构建平安校园的重要工作。那么,当所面临的危机个案是匿名对象,该如何干预?以校园匿名轻生信件的干预过程为例,阐述了该类危机事件的应对策略及需要注意的问题。

摘要： 目的:研究心理咨询师在创伤后应激障碍患者危机干预中的作用.方法:将本院40例创伤后应激障碍患者,随机分为干预组20例,对照组20例.对照组按常规治疗与护理,干预组在常规治疗与护理的基础上,同时由心理咨询师进行心理干预.利用汉密尔顿焦虑量表和汉密尔顿抑郁量表评定两组患者在干预前后的焦虑和抑郁程度及干预后的效果.结果:在心理干预后干预组的焦虑(t=2.24)和抑郁(t=5.32)情绪均明显低于对照组(P＜0.01).结论:心理咨询师在创伤后应激障碍患者危机干预中起明显的作用.

摘要： 目的：研究危机干预对飞行事故后飞行员心理健康状况的影响. 方法：于飞行事故发生后48小时内,采用症状自评量表(Symptom Checklist-90,SCL-90)对事故发生单位的56名飞行员进行调查分析,在飞行事故3天开展危机干预,于6个月后进行SCL-90测评,与对照组的54名飞行员进行对比分析. 结果：飞行事故后3天、危机干预前,研究组SCL-90总分和10个因子分值均值较对照组明显增高,差异具有统计学意义(P＜0.001);危机干预后研究组SCL-90总分和10个因子分值与干预前相比明显降低,差异具有统计学意义(P＜0.001). 结论：飞行事故后,事故发生单位飞行员的心理健康水平明显下降,危机干预对飞行事故发生单位的飞行员心理健康状况具有明显促进作用.

摘要： 目的：探讨危机干预对飞行事故后飞行员的脑灰质体积的影响.方法：入组16例飞行事故后飞行员作为研究组和16例健康飞行员作为对照组,进行静息态脑功能数据采集,利用SPM5软件用基于体素的形态学方法处理静息态磁共振数据,对比两者的差异.而后对研究组人员进行危机干预,继而采集干预后飞行员脑功能数据,处理后与干预前数据进行对比.结果：相比对照组,研究组干预前双侧额上回、额中回,双侧海马和双侧扣带回前部灰质体积减小.而相比研究组干预前,干预后飞行员双侧额上回、额中回,双侧海马灰质体积增大.结论：飞行事故后飞行员的脑灰质体积相对正常飞行人员缩小.心理危机干预后飞行员脑灰质体积相对干预前增大.

摘要： 目的:探讨紧急事件应急晤谈(CISD)对抓捕遇袭目击学警早期心理危机干预的有效性. 方法:在一次警方抓捕嫌疑人的过程中,实习学警目睹带教民警遭遇嫌疑人袭击受伤.事后第3天,对5名现场参与抓捕的学警应用紧急事件应急晤谈(CISD)进行心理危机干预.于遇袭后第3天和第3个月采用症状自评量表(SCL-90)和团队凝聚力量表分别进行两次心理评估. 结果:经过干预,目击学警的心理健康状况呈现显著性改善,SCL-90总分、躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执得分均有所下降;学警团体凝聚力中情感一致性、任务一致性、行为一致性评分呈上升趋势. 结论:紧急事件应急晤谈(CISD)不仅可能有益学警个体心理健康,还有可能提升团队凝聚力.

摘要： 文章围绕当前大学生的心理特点、心理健康教育所面临的机遇和挑战、心理咨询领域相关法律、法规的实行以及学科的发展和行业的规范,对当前大学生心理危机干预工作的影响进行了分析.文章从预防为主、加强大学生心理健康教育,医教结合、构建更加完善的心理危机干预体系,建立督导机制、提升危机干预水平以及制定规范制度、谋求师生最大福祉四个方面进行了详细的阐述.

摘要： 本文在对高原边防军人心理的内涵、特点、原因和干预模式分析的基础上,有针对性地提出高原边防军人心理危机干预系统的构建.高原边防军人心理危机干预系统既包括危机爆发前的预警机制，也包括危机爆发后的干预机制，两者同时用力才能起到积极的效果。

摘要： 本文首先介绍了灾害的概念，其次介绍了灾害发生时对心理干预的需求，然后介绍了灾害救援中的护理人员职责、素质要求等，介绍了灾后护理人员对伤员实施的心理干预，心理干预是灾后心理重建的重要内容，应贯穿灾害护理各阶段。灾后伤病员的心理创伤往往首先体现在躯体的不适，护理人员能在第一时间观察到伤病员的心理及身体变化。护理人员若掌握科学的心理护理知识，学习简易、有效、快捷的心理危机干预方法，生命救护的同时进行心理危机干预，将不会错过干预的最佳时机，最大限度减少创伤后应激障碍的发生，充分发挥护理人员在灾后心理重建中的作用。而现在中国护理人员对心理知识的掌握程度还有待于大大加强，尤其是在重大灾难发生时的特殊时期。

摘要： 根据当前未成年人心理健康的实际状况,宁波市江东区通过建立健全社会心理健康促进机制,举办各类内容丰富、形式多样的心理健康主题活动,开展未成年人心理监测/评估、心理健康教育、心理危机干预、心理辅导、心理行为矫正等服务,探索具有江东特色的未成年人社区心理健康管理模式,逐步提高未成年人心理健康水平.

摘要： 目的:了解个案自杀的原因,为危机干预工作提供前车之鉴.方法:对2005年中科院上海有机化学研究所博士生孟懿自杀个案进行自杀原因及危机干预工作分析.结果:孟懿自杀有明显精神抑郁症状,尤其存在明显自我认同及追求完美问题.结论:每个自杀者必定有其深层内在原因,自杀案例背后往往有危机干预工作的失误.

摘要： 从大学校园内出现的各种不安全现象进行分析,探索了大学生心理问题产生的原因,并根据大学生群体心理的特点,提出了帮助他们解决心理问题的对策,需要高校领导采取切实有效措施整合高校安保系统与学生工作系统的力量，以促成平安校园建设与心理建设教育工作的融合，使心理健康教育工作对高校平安校园建设有更大贡献。

摘要： 本实用新型涉及青少年学生使用的智能手表及青少年心理危机预警干预系统，所述智能手表包括表盘和表带，表盘与表带通过连接件相连；所述的连接件包括导热部件和散热部件，所述的导热部件包括导热底板、导热侧板，导热底板与表盘底面连接，导热侧板与表盘侧面连接，散热部件设置于导热侧板外侧且散热部件底部与导热底板连接，导热底板底部覆盖隔热层，表带与散热部件的外表面相连；导热底板中部开设有使传感器露出的通孔。表盘产生的热量通过导热部件传递至散热部件，通过散热部件散热，避免热量传导至皮肤，并有助于避免智能手表的工作时过热。散热底板和隔热层在表盘底部对传感器形成保护，避免传感器损坏。

摘要： 本发明公开了一种警用心理危机干预治疗车及移动式心理危机干预治疗系统，治疗车的车厢内设置有身心放松座椅，座椅前面悬挂显示器，车内还设置有生理信息采集套件和人机交互面板。健康管理云端包括数据管理模块、数据存储模块、深度学习模块和信息反馈模块。本发明根据心理指标数据和摄像头采集的表情图像分析患者的心理疾病类型，并根据生理信息采集套件采集的生理信息数据和心理量表采集的心理指标数据分析病情的等级，能为患者提较准确的治疗信息，能及时的解决警务工作现场的心理危机问题。且警用心理危机干预治疗车机动性好，能方便、快速地布置在各类突发案件、事故和自然灾害现场，能快速、及时地为警务人员和群众提供心理康复治疗。

摘要： 本说明书一个或多个实施例提供一种心理危机干预系统及方法，通过设置自评模块、他评模块、危机上报模块、再评模块、危机审批模块、干预模块和状态监控模块，通过自评和他评，综合得到被评估者的心理危机综合情况，从而在判断存在心理危机时进行上报，进一步通过再评模块对被评估者的心理危机状态进行确认，通过危机审批模块进行审批，得出审批结果，根据预先设定的干预模型，根据危机审批结果生成干预结论，对被评估者的心理健康状况进行辅导或诊疗，帮助其恢复心理健康，减少因心理危机问题而带来的伤人和自伤风险，还通过设置状态监控模块，对被评估者的干预流程进行监控记录，从而针对干预情况进一步对干预流程进行调整，提高干预效果。

摘要： 本发明提供配电变压器全自动化在线监测设备及危机干预方法，涉及配电变压器技术领域，包括防护箱体，防护箱体的顶部固定连接有排气箱，防护箱体的内部靠近底处固定连接有支撑杆，支撑杆的顶部固定连接有底板，底板的顶部固定连接有变压器，变压器的一侧固定连接有油液检测装置，防护箱体的内部侧壁固定连接有安装板，安装板的表面固定连接有线缆测温装置，采用除了烟雾检测装置、温度检测装置、视频监控装置，还采用了油液检测装置和线缆测温装置对监视箱体内部以及变压器的工作状态，提升了变压器全自动化在线监测功能的全面性，设有灭火装置、散热风扇以及排气风扇可以对变压器故障或有危险时进行预防性的处理，提升了变压器的工作安全性。

摘要： 本发明涉及心理分析技术领域，具体涉及一种心理危机干预辅助系统，包括：采集模块，用于实时采集目标人员的监控视频；预判模块，用于对目标人员的监控视频行分析，生成包含危险程度的生物信号，并根据生物信号判断目标人员是否为潜在高危对象；再判模块，用于对目标人员的监控视频进行分析，获取目标人员的动作轨迹，并根据动作轨迹判断目标人员是否出现暴力动作；推送模块，用于推送预警信息。本发明能够从潜在高危对象中识别出真正的高危人员，解决了现有技术不能准确、有效地识别出真正的高危群体从而有效地推送预警信息的技术问题。

摘要： 本实用新型涉及一种心理危机干预用工具箱，所述的心理危机干预用工具箱包括箱体和箱盖；所述的箱体和箱盖分别呈长方形结构，且二者之间后端通过转动销固定连接，前端通过锁扣固定；所述的箱体内部分隔设有多个放置格；所述的箱体前端表面还设有提手；所述的提手下方设有可伸缩结构的拉杆；所述的箱体底部四周设有第一凹槽；所述的第一凹槽内分别内嵌有支撑脚；所述的箱底部后端第一凹槽之间还设有第二凹槽；所述的第二凹槽内分别内嵌有滚轮；所述的箱盖内表面底部两侧还设有放置槽。其优点表现在：在灾情或突发事件发生时，方便心理咨询师携带并快速奔赴至一线布置出温馨的心理咨询室，以便咨询师快速与来访者建立关系，开展进一步心理咨询。

摘要： 本实用新型公开了一种可用于现场危机干预治疗的设备，包括治疗箱外壳体，所述治疗箱外壳体的上端中间位置处固定安装有一级天窗框架，所述治疗箱外壳体的左侧活动安装有卷帘片；通过设置可以与车辆进行固定的拖车钩，以及进一步进行稳固的移动支架，从而防止治疗箱在移动过程中与车辆脱落，同时在移动支架上和治疗箱的底部设置第二滚轮和第一滚轮，从而方便治疗箱移动到现场对人员进行干预治疗，此外，在治疗箱的顶部和侧面分别设置可以自由移动的遮光帘和卷帘片，从而方便专业人员在对当事人进行治疗时，可以根据具体情况逐渐打开遮光帘和卷帘片，从而帮助当事人减轻心理压力及创伤等，以防当事人出现心理健康问题。

摘要： 本实用新型公开了一种现场危机干预治疗室，包括地板，所述地板一侧上方固定设有视窗墙，所述地板远离所述视窗墙的一侧和前后端上固定设有外壁，所述地板后端且远离所述视窗墙的一侧上设有动力室，所述地板前端且位于所述动力室一侧设有观察室，所述视窗墙相邻的所述外壁之间设有遮挡结构，所述视窗墙相邻的所述外壁之间且位于所述遮挡结构远离所述视窗墙的一侧设有投影幕，所述地板上且位于所述投影幕远离所述视窗墙的一侧设有桌椅，所述外壁顶部连接设有顶板，所述顶板底部中心吊接设有投影仪。本实用新型与现有技术相比的优点在于：环境舒适、保证对象安全、逐步接触现场进行干预。

摘要： 本实用新型属于心理健康技术领域，具体涉及一种心理危机干预用智能VR眼镜，包括机体，内腔转动装配有缠绕轴，缠绕轴上下两端均装配有与内腔固定连接的卷簧，机体设有与通槽相连接的放置槽，固定带一端依次穿过通槽与放置槽伸出机体，通槽另一侧内壁螺纹连接有压杆，压杆另一端转动连接有与若干卡槽相匹配卡齿块，固定带伸出机体一端固定连接有与放置槽相匹配的固定块，固定块远离固定带一侧上下对称设有塑料卡件，凹槽上下两侧对称设有与塑料卡件相匹配的弧形锁槽，本实用新型VR眼镜没有使用时，将固定带、固定块与塑料卡件收纳起来，增加整体的整洁性，对固定带进行保护，且适应不同头围的佩戴者，不用工作人员反复调节固定带的长度。

摘要： 本实用新型公开了一种警用心理危机干预急救车，警用心理危机干预急救车的车厢的前部设置有触摸屏电脑，车厢内还设置有身心防松座椅、智能手环和平板电脑；智能手环和平板电脑分别与触摸屏电脑通信连接，触摸屏电脑用于连接健康管理云端以将智能手环和平板电脑采集的数据发送给健康管理云端，以及接收健康管理云端反馈的信息。本实用新型警用心理危机干预急救车的机动灵活性好，能快速布置在需要的地方，在应对各类突发案事件，自然灾害应急抢救等工作中出现警务人员身心危机状况时，能快速及时的为警务人员提供身心健康救急帮助，及时维护人民警察职业群体的健康。