德育管理

摘要： 新课改下的小学生德育管理,必须要借助班主任的力量进行有效开展。特别是在科学技术与网络信息技术迅猛发展的今天,每一名小学班主任都应将使用好这把“双刃剑”,在关注德育教育管理手段提升的同时,有的放矢的根据学生认识特点展开具体工作。真正的以学生发展需要、社会人才需要的角度来不断提高自身德育管理工作水平,从提升日常教学水平、优化现有德育管理方式、构建良性发展平台的角度,实现既定的班级管理目标。

摘要： 新课改下的小学生德育管理,必须要借助班主任的力量进行有效开展。特别是在科学技术与网络信息技术迅猛发展的今天,每一名小学班主任都应将使用好这把“双刃剑”,在关注德育教育管理手段提升的同时,有的放矢的根据学生认识特点展开具体工作。真正的以学生发展需要、社会人才需要的角度来不断提高自身德育管理工作水平,从提升日常教学水平、优化现有德育管理方式、构建良性发展平台的角度,实现既定的班级管理目标。

摘要： 德育管理需要学校活动的支持,少先队是学校德育管理的重要对象,教师要组织主题活动,丰富德育管理手段;强化养成教育,规范德育管理制度;开辟生活实践,提升德育管理品质;对接文化建设,完善德育管理机制。从而有效塑造学生核心素养,促进其综合能力的成长。

摘要： 高中阶段,学生学习压力大,又处于青春期,班主任作为学生前进路上的领路人,不仅要关注学生日常学习,更要注重学生的品德教育,在德育工作中要关心关爱学生,了解学生心理动态,促使学生打开心扉,才能促进学生身心全面发展,班主任管理着班级的日常琐碎,事务繁忙,因此要结合有效资源开展德育管理工作,本文主要研究高中班主任德育管理工作。

摘要： 德育是我国教育体系的重要组成部分。近年来,随着教育改革工作的深入推进,教育对学生的综合素质培养提出了新要求,德育管理也成为学校和教师关注的重点。文章从德育教学及陶行知教育理念入手,指出当前高中生德育方面的主要问题和传统文化的应用价值,阐述基于传统文化提升高中班主任德育管理质量的策略,并总结德育管理工作中的注意事项,以期为实际教育活动提供参考。

摘要： 本文分析大数据背景下职业院校德育管理信息化工作中存在的主要问题,提出职业院校可通过强化师生信息素养、完善信息化网络环境建设、重构德育管理系统、梳理德育工作流程、健全信息化应用推广机制等策略,提升新时代职业院校德育管理工作效能。

摘要： 随着近年来教育改革工作的不断推进,德育工作已成为素质教育环境下高中教学的一项重要内容。作为高中班主任,应当在这一时期引导学生,让学生可以顺利的成长与发展,在将来走入社会以后,也可以持续保持较强适应力与竞争力。现阶段的教育方向主要就是立德树人。所以,高中班主任要把德育教育放在首位,要充分发挥班主任的作用,通过德育的智慧管理,把学生培养成为全面的优秀人才。高中班主任的责任重大,一定要具有良好的责任心与过硬的管理能力,才能引领学生不断健康发展。

摘要： 网络时代的发展给小学德育管理工作创造良好的环境,学校应切合时代去创新和优化。文章以小学德育管理工作为研究对象,通过文献资料法、观察法、经验总结法等方法研究网络环境下管理工作的实践策略,并对结果进行整理和归纳。网络时代的发展为德育管理提供新的手段和丰富的资源,此外还提供了新的评价方式,同时也带来诸多挑战。互联网环境下,小学德育管理者应构建健康的互联网文化,营造良好的德育管理环境,同时要深入挖掘互联网资源,拓展德育管理内容,此外还要有效利用互联网平台创新德育管理手段。

摘要： 在国家提出立德树人的战略思想方针之后,初中阶段的教育事业开始关注德育管理工作的深化开展。而作为班主任在德育工作领域发挥着重要的职责,需明确自身的职能定位,确定德育管理这一工作的重要性。结合实际分析目前在德育管理工作实践方面存在的不良问题,以便可以更好地探索相关优化举措,保证德育管理工作能够实现深入地推进。

摘要： 在新时代改革教育背景的推动下,中学教育理念在初中学生知识文化的培养基础上,增加了新的要求标准,那就是期望学生的德育意识得到有效的提高,并且提升学生的道德思想水准。但是根据目前的教学情况来看,大多数学生只重视学习文化,对自己的道德素质提升显得并不是那么注重。这就需要教师在人本化视角下为学生开展新型的德育管理,以此在提高学生综合成绩的同时,也让学生的道德思想水准得到有效的加强,促进学生的全面发展。所以本文将探讨人本化视角下中学德育管理的重要意义,以及人本化视角下中学德育管理的一些具体策略。

摘要： 改革开放打开了中国的大门,随着国外先进的知识经验和技术的引入,中国的社会主义经济持续快速的发展着.经济的发展给人们带来了实惠,生活也变得富足起来了,在这样的环境中,大多数公民的道德情况处于比较积极的状态,“拾金不昧”、“助人为乐”的现象比比皆是,生活中到处充满了和谐与关爱,传统文化中很多有益的健康的思想逐步得到发扬.但是,不得不承认,中国社会公德建设方面仍然存在不少的问题,一些人无视尊老爱幼,勤俭节约,扶危救困等传统美德,为了追求个人利益,不顾国家和集体的利益,嫉贤妒能、以权谋私、腐化堕落.虽然只是少数人,但是在社会上造成了十分恶劣的影响.由于部分媒体推波助澜,以拥有的财富和地位作为评价人的标准,使得这部分人的丑恶行为被相当多的民众容忍,当作了谋求成功的范例. 同时,国外资本主义的很多元素逐渐进入中国市场,连同一些国外的思潮的侵入,对社会形成了很大的冲击.一部分受影响较深的人崇洋媚外,对国产货嗤之以鼻;讲中文时非要在中间掺入英文,弄得不伦不类.由于儿童模仿能力强,辨别是非的能力弱,受影响情况尤为突出.受到外来文化影响,大部分小学生对中国传统文化知之甚少,还有的连孔子、孟子是谁都不知道.他们互相攀比的是谁接触的洋玩意更多,最爱吃的是“肯德基”、“麦当劳”,喝的是“百事可乐”,玩的是“芭比娃娃”、“CS”,而对中国的传统文化不屑一顾. 更糟糕的是,有很多人对中国传统文化持非理性化全盘否定态度,认为传统文化时代已过,已经没有了生存的土壤.中国的传统文化固然有其糟粕,但也有很多是值得所有中国国民学习和传承的精华.有些美好的事物是可以无视时空而长存的.中国的传统文化是个宝库,帮助我们的孩子从宝库中找到叩开未来之门的敲门砖是每位教师的神圣职责.为此,应该擦亮眼睛,在中国厚重的传统文化中挖掘有益的部分,利用学校德育管理平台,对孩子进行渗透教育,使中国的传统文化能得到发扬.

摘要： 素质教育的呼吁越来越高,对于我国初中的素质教育而言,最为直接的实现方式就是在德育管理工作的开展上,同时也是开展的难点.从上个世纪开始,我国教学领域就有着对德育管理的改革,而直到如今其开展的程度越来越高,随着社会的不断进步,对于德育管理工作改革的投入越来越多,从人员、方案、资源上都有着很大的表现.本文从初中德育管理工作开展的重点分析,探究其开展的新思路,并提出几点策略,以供参考.

摘要： 近年来,中国农村大部分地区都根据国务院关于基础教育改革与发展的决定,对部分中小学布局进行调整,在有需要又有条件的地方创办寄宿制学校,此项工作对于发展农村优质教育资源,提高办学效益起到十分重要的作用.但是,寄宿制学校德育管理是一项复杂的课题,从教师到学生,从德育到教学,从课程到课堂,从安全到文明,事无巨细,纵横交错.要抓好三支队伍建设，做好学生的常规管理、实行年级组长负责制，做到扁平化管理、增强教师团队意识，实施目标管理、提升干部管理水平，实行走动势管理。

摘要： 学校德育管理是学校管理的重要组成部分.德育管理水平的高低直接影响到德育工作的实效.从当前对德育的反思来看,人们谈及最多的都是关于实效问题.本文试图通过对朝阳区中小学德育管理现状的调查研究,找出其存在的问题,并结合国内外德育管理相关理论提出具有针对性的改进中小学德育工作的对策:(1)整体构建学校德育体系,其中包括五个方面;(2)加强德育队伍建设,其中包括四个方面;(3)建立互动型的大德育模式,其中包括三个方面.

摘要： 本文就中等职业学校德育工作进行了研究，提出了以人为本，明晰理念思路，开拓进取，优化管理模式，求真务实，深化德育管理内涵，脚踏实地，凸显德育工作亮点等推动德育工作发展的对策，从而增强学校德育管理的针对性、实效性、吸引力和感染力，努力把学生培养成适应未来工作变化的知识型、发展型技能人才。

摘要： 德育教育工作的开展是学校发展的重点,更是学生今后发展需要不断强化的重要环节.班主任作为与学生接触时间最长,最了解学生的人,强化班主任的德育水平也是德育工作开展的重中之重.作为班主任需要结合学生的实际情况,有效地利用学校现有资源,使用各类方式和途径提升学生的德育水平.班主任也要不断地创新自己的德育发展水平,为学生做好一个好的榜样,从而形成良性的德育教育体系,使学生的综合素养得到全面的提升.

摘要： 本文简要论述了德育校长的培训怎样进行目标定位、德育校长的培训应怎样进行整体设计、如何创造培训亮点以及德育校长培训需要改进什么。

摘要： 本文简要论述了德育校长的培训怎样进行目标定位、德育校长的培训应怎样进行整体设计、如何创造培训亮点以及德育校长培训需要改进什么。

摘要： 本文简要论述了德育校长的培训怎样进行目标定位、德育校长的培训应怎样进行整体设计、如何创造培训亮点以及德育校长培训需要改进什么。

摘要： 本文简要论述了德育校长的培训怎样进行目标定位、德育校长的培训应怎样进行整体设计、如何创造培训亮点以及德育校长培训需要改进什么。

摘要： 本发明公开了一种德育评比管理系统，通过数据获取单元将评比对象及其对应的评比分、评比证明材料传输到综合分析单元，之后利用综合分析单元结合数据调取单元，对评比对象及其对应的评比分、评比证明材料进行纠偏分析，得到正确的评分；同时利用分项整理单元结合存储模块，对评比证明材料进行分隔和提取，然后根据分隔结果，优化评比证明材料的内容之后，进行存储；本发明能够智能审核对应评比证明材料的得分是否存在误差，同步也能够对评比证明材料进行优化，优化后缩小内容进行存储。

摘要： 本发明公开了一种高校德育教育辅助教学仪器，包括箱体，所述箱体背部设置有磁板，所述箱体内一侧设置有多个放置盒，所述放置盒内均设置有转动轴，所述转动轴上均卷绕设置有柔性纸，所述柔性纸上印有历史事件，所述柔性纸端部设置有拉板，当所述拉板移动时，所述拉板带动柔性纸从放置盒内展开，所述放置盒底部设置有发条弹簧一，此高校德育教育辅助教学仪器，能够通过磁板将该装置安装到黑板上，然后可以通过将柔性纸依次展开的方式来给学生呈现出各个阶段的历史事件，通过图文能够让学生更加直观的了解历史，让教学更生动，且通过设置顶出组件和传动组件，能够在下一个柔性纸展开时自动将上一个柔性纸进行收卷，方便使用。

摘要： 本发明公开了一种德育教育宣传用互动式展架，涉及德育宣传装置技术领域，包括驱动机构、升降机构，支撑杆固定安装在底板上，驱动机构设置在支撑杆内部，丝杆转动安装在支撑杆内部；升降机构滑动安装在支撑杆上，展示架上的升降杆固定安装在限位杆上，限位杆滑动安装在支撑杆上，丝杆转动安装在限位杆中部，限位杆上设置有复位机构，复位机构与斜齿条辅助固定限位杆；展示架的纵向板上纵向滑动安装有两组摩擦片，调节机构设置在展示架第一端，被动架端部安装有相机架，展示架第二端设置有触发机构，触发机构驱动相机架上的相机拍摄，本发明根据不同人群的高度调节展示架的高低，便于运输；可对宣传活动进行随时记录。

摘要： 本发明公开了一种可移动的高校校园德育教育宣传岗，涉及教育宣传领域，包括刹车移动装置，刹车移动装置装有展示装置，展示装置上装有折叠装置，展示装置可进行展示宣传，由折叠装置带动展示装置进行折叠，当展示装置完全折叠时，刹车移动装置能带动装置移动，当展示装置展开时刹车移动装置锁死，刹车移动装置在展示装置展开时会自动触发刹车机构，使得该装置无法被移动且稳固，当展示装置全部折叠后，刹车机构会自动放开，此时可以移动装置，方便人工移动，折叠装置能将展示装置折叠或展开，无需人工参与。

摘要： 本实用新型公开了一种中职德育教学用多功能展示装置，属于德育教学技术领域，其技术方案要点包括展示装置主体，所述展示装置主体表面的左侧和右侧均活动连接有活动板，所述活动板后侧开设有与展示装置主体配合使用的活动槽，所述活动板的内腔活动连接有展示板，所述活动板的内腔设置有与展示板配合使用的旋转机构，解决了现有的展示装置多为单块展示板，功能过于单一，不具备划分多块展示区域，分层次和分课程进行不同阶段教学和展示的效果，且不具备对立体物品进行展示和支撑的效果，展示装置的局限性过大，从而缺少一种多功能的展示装置，无法达到增加教学未知性和趣味性的效果，增加使用者操作难度的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种德育教学用多功能展示装置，包括装置主体、展示板和放置板，装置主体的前侧固定连接有展示板，装置主体的底部固定连接有放置板，放置板的外部固定连接有活动板，活动板的底部固定连接有横板，放置板的底部固定连接有第一支撑柱，第一支撑柱的底部固定连接有第二支撑柱，第二支撑柱进行支撑，移动轮便于进行移动，可以提高装置的便捷性，遮盖板可以对底部遮盖部分进行遮挡，提高了装置的防护性，弹性板具有弹性，可以提高底座的弹性，由此提高稳定性，散热孔进行散热通风，防尘网可以避免灰尘等进入内部，调节机构可以提高装置的便捷性，辅助展示机构提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于教学装置设备技术领域，尤其为一种具备多角展示显示功能的德育教学用教学装置，包括箱体和支撑板，所述箱体的底部连接有滚轮，且箱体的外侧设置有连接框，并且连接框的内部贯穿有支撑杆，同时支撑杆的底部安装有吸盘，所述箱体的内部设置有第一连接杆，且第一连接杆的顶部连接有第二连接杆，并且第二连接杆的顶部安装有第一轴承，同时第一轴承的顶部设置有旋转轴，所述支撑板设置于旋转轴的顶部，且支撑板的外侧连接有活动杆。该具备多角展示显示功能的德育教学用教学装置，连接框与支撑杆之间为螺纹连接，且支撑杆与吸盘之间为热熔连接，通过转动支撑杆，将吸盘与地面牢牢贴合，便于将展示板固定，增加了展示板使用时的稳定性。

摘要： 本实用新型提供了一种高校德育教育辅助教学设备，包括：上支撑杆、幕布、下支撑杆、负重条、弧形板；所述上支撑杆呈杆状，且上支撑杆的下部设有幕布，并且幕布与上支撑杆通过卡接方式相连接；所述下支撑杆设置在幕布的底部，且下支撑杆与幕布通过螺纹旋转方式相连接；所述负重条设置在下支撑杆的底部，且负重条与下支撑杆通过胶黏方式相连接；所述弧形板设置在伸缩杆的右侧，且弧形板与伸缩杆通过螺栓固定方式相连接；本实用新型通过对一种高校德育教育辅助教学设备的改进，具有结构牢固、平衡性好、上支撑杆可磁吸固定安装拆卸方便、高度可调优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。

摘要： 本发明公开了一种提升德育管理效能的信息化记录装置，其结构包括固定座、紧固螺栓、书写板、支撑台、夹槽，固定座连接在支撑台上，且通过紧固螺栓安装有夹槽，夹槽间隙配合在书写板上，在助力体上设有中扶装置和调换结构，利用中扶装置和调换结构在套框上相配合，当竖杆滑动接触于书写板两侧时，将会先推动其中一个承接臂摆动按压在连接座上，并借助套框把中扶装置打开，收紧在两个承接臂上，又配合扣爪承接容纳缩合的调换结构，使得调换结构扭转变形成发散状盆形结构，引导两个承接臂一起朝书写板上支棱起来，限制和封挡住书写板滑动的路径，维护书写板的平整度。

摘要： 本实用新型公开了一种校园德育管理装置，包括主体，主体顶部的一侧固定连接有显示器底座，显示器底座的顶部与显示器的底部固定连接，显示器的四个边角均固定连接有保护装置，主体的一端固定连接有两个收集箱，主体一侧的两端均铰接有铝合金门，两个铝合金门的一侧均固定连接有门把手，主体内壁两侧通过开设的滑动槽分别与滑板的两侧滑动连接，滑板的底部与多个分布均匀固定支架的顶部固定连接，本实用新型一种校园德育管理装置，可以方便的移动整个装置，方便老师在对距离较远的学生进行宣传教育，因为文件箱已经事先分类好，挂在固定支架上，这样可以方便老师查找和放置文件。