班级管理工作
班级管理工作的相关文献在1986年到2023年内共计2700篇,主要集中在教育、中国共产党、文化理论
等领域,其中期刊论文2700篇、专利文献464024篇;相关期刊684种,包括班主任之友:中学版、教育革新、班主任等;
班级管理工作的相关文献由2748位作者贡献,包括周勇、吴宝席、孙娜等。
班级管理工作—发文量
专利文献>
论文:464024篇
占比:99.42%
总计:466724篇
班级管理工作
-研究学者
- 周勇
- 吴宝席
- 孙娜
- 刘书梅
- 张松涛
- 张金福
- 李娜
- 李相伟
- 李艳
- 李静
- 王甸成
- 王芳
- 王飞
- 程显龙
- 陈孟流
- 万常鸣
- 任文龙
- 何宗林
- 余昌渠
- 冉玲
- 刘世斌
- 刘建国
- 刘洋
- 刘海玲
- 刘淑娟
- 刘燕飞
- 刘祥
- 刘红
- 刘芳
- 刘雪
- 卢金德
- 史峰
- 史艳华
- 吴强
- 周晓芳
- 唐银雪
- 宋志宏
- 尹丽平
- 尹知红
- 庞传杰
- 庞慧
- 廖四华
- 张丽
- 张丽华
- 张兆凯
- 张军
- 张占涛
- 张同术
- 张庆祥
- 张彬
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次旦卓玛
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摘要:
小学是学生入学的起步阶段,也是为学生今后的学习和生活打下坚实基础的重要时期。在新时期的教育背景之下,学生的个性发展日益突出,班主任作为班级的领导者和组织者,与学生接触较多,对学生的学习和生活都有着深远的影响,班主任在进行班级管理工作之时,需要意识到这一点,并要积极开展有效的班级管理工作,以此可以不断促进小学班级管理工作的进步。基于此,本文对小学班主任开展班级管理工作的具体措施展开了研究。
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李慧鹏
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摘要:
QQSH扩展开来就是Qin、Qi、Shu、Hua,与勤、齐、书、话相对应。要做好班主任工作,就要做到人勤、心齐、利用好教材、说恰当的话。QQSH法提出的背景2020年9月,我第一次担任班主任。班主任工作的对象是学生,全面了解和研究学生是有效开展班级管理工作的先决条件,是对学生因材施教的基础。本着让自己幸福、让学生幸福、让学校放心、让社会认可的想法,我提出了QQSH法。
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张秀红
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摘要:
在时代不断变化的背景下,教育界的教育理念也在不断更新。在新的教育理念中,“以生为本”的理念逐渐被引入中学班级管理。以生为本的教育理念重视学生的主体地位,符合新课程改革的倡导。本文阐述了以生为本班级管理理念的概念,并分析了初中班级管理工作中存在的问题,随后提出了生本理念下的初中班级管理工作方向和具体策略。一、以生为本的班级管理理念班级管理工作十分重要。
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朱娅琴;
周国斌
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摘要:
俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。”作为“车头”,班干部队伍是影响班级活力、班风的重要因素。要想建设一个优秀而充满活力的班集体,需要一支优秀的班干部队伍作保障。而要想培养一支优秀的班干部队伍,班主任除了平时要注重展现、培养学生,还要定期组织好班干部换届工作,把不能胜任班级管理工作的班干部从班委会中换下来,把平时培养成熟的学生推到班委会中担任合适岗位的班干部。我通过“四好”,有序推动班干部换届,使班干部队伍焕展强劲活力,做好班主任的小帮手,服务好同学,管理好班级,助力优秀班集体培育。
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杨玉洁
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摘要:
作为一名高中班主任,我始终秉承“用心管理,用爱引领”的教育信念,努力挖掘每个孩子的潜能,自觉担负起青年引路人的责任。下面我从日常管理的几个片段分析班级管理工作。班风及纪律整顿一天,纪律委员小A来办公室找我,给我看了某个同学给她的字条,上面写着:“不要向老师告发我,否则我让同学孤立你。”还有一次,她因为在课上制止好朋友说话而导致两人产生矛盾。说着说着,小A哭了起来。
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罗桑旦增
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摘要:
随着教育改革事业的不断深入,要想进一步提高教学整体质量,就不能够仅将目光局限在教学方法改革上,更应将目光转向以班级管理工作为主体的教学辅助措施,从而补足传统教学体系的短板,规避“木桶效应”的出现。本文以班级管理工作为核心出发点,在充分考虑教学实际和时代背景的前提下,系统性阐述我国现阶段班级管理工作中的不足之处,并在此基础上提出切实可行的优化改进措施。
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辛玉红;
朱桂伟;
黎庆璐
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摘要:
一、引言2021年“十四五”规划提出,职业技术教育改革要增强职业技术教育适应性。职业教育应面向经济社会发展,培养能快速适应社会需求,契合企业的创新型、应用型、技能型高素质人才。对此国家也在加大职业教育的管理力度,但是,现今中职院校学生管理大多还是以传统的班级教育管理模式为主,存在的问题较多,不利于中职学生踏入社会。因此,许多学校正在寻求班级管理的创新模式,进一步提升中职院校的班级管理工作。
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王小燕
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摘要:
“双减”旨在减轻义务教育阶段学生课后作业负担及校外培训负担,以全面提高学校教育教学质量、提升学校课后服务水平、作业布置更加合理为总体目标,不仅对一线教学工作提出了更高的要求,也促进了初中班主任管理角色及职能的转变。基于此,文章简要论述双减背景下初中班主任在班级管理工作内的角色定位,分析现阶段初中班主任班级管理工作中存在的问题,主要包括管理观念滞后、管理方式不科学、工作中缺乏与学生的沟通、对家校共育的重视程度不足。在此基上提出双减背景下的初中班主任班级管理工作建议,以供参考。
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潘龙容
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摘要:
班主任班级管理工作内容复杂,如教学管理、德育管理、安全管理等等,这对班主任提出了严峻挑战。小学班主任管理工作要准确定位工作要点,通过走心、用情来革新班级管理工作环境,突出管理工作的艺术性,克服和解决目前班级管理工作遇到的现实问题,在教学、德育、安全以及指导等多方面探索艺术性班级管理之路,在带给小学生优质学习环境的基础之上,突出班主任班级管理工作的价值。
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许丽芬
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摘要:
班级管理工作多而细,虽有烦恼,也有温馨;虽有繁杂,也有感动。2022年“班级”栏目,我们邀请到广东省深圳市龙岗区宝龙学校的许丽芬老师,分享她的系列班级管理与教育趣事。到了四年级,有的男生就要开始耍酷了。他们时常要弄出点什么来露一手。特别是那些脑子灵活的孩子,除了学习,还有很多“刷存在感”的方式。他们想赢得关注,有时是掌声,有时可能是投诉。你很难判定他们的需求属于哪一类,你也无法拒绝一个孩子“正在长大”的需求存在与释放。一个孩子要长大,就一定要不断地捣腾出点儿什么来,这是必然。