学业表现

摘要： 经过了一整个假期的休整后,学生党们纷纷迎来一个新的学习阶段。近些年在与大学老师的交谈中,我常常听到,不少孩子进入大学后,学业表现不佳、学习能力不高、学术追求不强,似乎丢失了目标、丧失了动力、迷失了方向。在探讨中发现,这很大程度上是因为中小学,特别是义务教育阶段,孩子的课业负担过重、机械刷题过多、分数导向过大挤占了成长空间、固化了学习模式。

摘要： 通过分析早期阅读能力结构,了解早期阅读能力各项组成要素对小学低年级儿童学业表现的不同影响,从儿童年龄发展特点出发,能够更科学地进行有效的幼小衔接。研究发现在科学育儿的范畴下培养儿童在后续学业学习时需要的学习素养和学习品质,能够帮助儿童更好地适应小学生活,提高小学学业表现。

摘要： 目的 探究医学生宿舍氛围、核心自我评价和学业情绪的关系。方法 采用便利取样法在某高等院校抽取在校本科生进行问卷调查,调查内容包括学生基本情况、宿舍氛围、核心自我评价和学业情绪。计量资料组间比较用单因素方差分析或t检验,计数资料的表示用率或构成比,组间比较采用χ;检验,医学生核心自我评价总分、宿舍氛围总分与学业情绪总分的相关性采用Pearson相关分析。结果 被调查医学生的宿舍氛围平均得分(43±10)分,在性别、独生子女、宿舍居住人数、周围环境氛围、课余时间安排上差异均有统计学意义(P0.05);核心自我评价平均得分(27±6)分,在性别、独生子女、专业、家庭经济状况上差异有统计学意义(P0.05);学业情绪平均得分(114±22)分,在性别、独生子女、家庭经济状况、宿舍居住人数上差异有统计学意义(P0.05);宿舍氛围总分和核心自我评价总分均与学业情绪呈正相关。结论 医学生宿舍氛围整体水平、核心自我评价整体水平、学业情绪整体水平均处于中上水平,良好的宿舍氛围和较高的核心自我评价水平有助于提高学生的学业情绪。

摘要： 学生质量是学校发展的生命线。刚步入大学的新生面临学习方式、人际关系、社会环境等变化的客观问题,学业表现可以说是新生适应大学生活的晴雨表。通过对部分挂科学生进行半结构式访谈,发现挂科学生的群体特征为:中学教育管理相对严格或母亲陪读,学生自我管理能力弱;父亲在孩子成长过程中角色缺失;学生时间管理紊乱,沉迷于游戏追剧,运动锻炼较少。人际关系一般,师生互动较少。据此,提出相应的对策,以期引导新生尽快适应大学阶段的学习和生活。

摘要： 普通高校农村籍贫困生综合能力提升对脱贫攻坚取得全面胜利、解决发展不平衡不充分问题、实现人的全面发展和全体人民共同富裕具有重要意义。通过问卷调查,基于中介效应模型,考察普通高校农村籍贫困生的家庭经济条件、社会融合与综合能力之间的关系。研究结果表明:普通高校农村籍贫困生家庭经济条件对其综合能力提升具有显著正向影响;社会融合在家庭经济条件与综合能力之间发挥部分中介效应。从表现形式来看,较好的家庭条件以及较高的社会融合度使普通高校农村籍贫困生综合能力更强。基于家庭经济条件与社会融合对综合能力的促进效应,学校应通过“活动参与”提高农村籍贫困生的成就感、满足感,在团队协作中帮助其建立与同学的良好关系,提升其社会融合度;政府应利用大数据识别贫困生,保证贫困生认定的准确性与隐秘性。

摘要： 教育作为一项公共服务,对于乡村振兴具有重要影响。乡村教育何以实现高质量发展?基于“文化一致性”的理论是一个可能的提升思路。我认为,学校文化和家庭文化的一致性可以有效提升乡村学生的学业表现,其实现路径就是课程的在地化。

摘要： 荣誉学院是我国高校中拔尖创新人才培养的主要阵地。本研究设置参照组,打破"唯成绩论"的评价标准,从比较的视角对X大学荣誉班及普通班本科生的学业表现开展群体差异分析。研究发现,较普通班学生而言,荣誉班学生并未表现出更加优异的学业表现;荣誉学院与生源学院的"人才共培模式"在一定程度上加重了学生的学业负担,消退了学生的学习热情,遏制了学生深层次的学习与思考;荣誉班本科生更易陷入对"学术权威者"的盲从,求真意识与探索精神有待加强;荣誉教育一定程度上激发了学生身份认同,提高了学生的自我效能感,但也极易引发身份认知偏差导致学生对未来职业目标预期过高。研究结论将为我国高校荣誉学院的拔尖创新人才培养与教学改革提供一定的启发。

摘要： “双减”政策落地实施的这几个月来,我到不少学校开展家庭教育指导,总有一些教师朋友向我反映:“双减”之后,班级里的一些学生无论是在学业表现方面,还是在同伴关系、师生关系等方面,都发生了较大的变化,甚至出现判若两人的状况。从我从事家庭教育咨询、研究和指导十多年的经验出发,我直觉地认为,这些变化较大的学生,多数来自那些家长家庭教育意识和能力较弱的家庭。因为,“双减”之后,学生在家的自由时间增多了,家庭教育的作用进一步凸显。那些变化较大的学生身上,其实一直存在家庭教育薄弱或缺失的问题,只是“双减”之前因为时间被课外补习挤占而未暴露出来。不少教师朋友纷纷验证了我的这一想法。

摘要： 浙江省推出“小学生综合评价改革”,力求建立面向全体学生、体现素养导向、强化过程体验、促进主动学习的小学生综合评价制度,形成实施素质教育的长效机制,促进学校切实转变育人方式,促进学生健康、全面发展。小学生综合评价体系“凸显学为中心,实行综合评价”“基于标准,实施分项评价”“强化过程评价,体现育人价值”“改变结果呈现,采用综合画像”,将育人目标落到了实处。

摘要： 由于个体的特性和差异,在课堂和学业表现中,难免有学生呈现出“掉队”状态。他们笨吗?用一个简单的“笨”字来评价,显然对学生的成长造成了更大的阻碍。我们亟须思考,在看似不认真、不努力的表象之下,面对那些或躁动不安,或忧郁沉默的灵魂,我们还需用科学的方法、十足的耐心和爱去探寻深层次的隐情。

摘要： 本文针对学生的自主学习能力,从核心素养出发,通过编制自主学习能力问卷,对上海市某区中小学学生在学习方法、学习习惯、自我调节三个维度进行测量,随后将测量值结合学生语文、数学、英语三科平均分的学业表现进行探究,通过数据分析来发现学生的不同学业表现与自主学习能力之间的关系,以期培养学生掌握学习方法、养成良好学习习惯、学会自我调节等方面的能力,进而为提高学生学业表现提供借鉴以及参考意见.

摘要： 本文以浙江大学教育学院本科生双语课程“网络与远程教育”为例,对高校传统本科课堂进行重新设计,探究学生在混合学习模式下基于Blackboard的在线学习行为特征及其对学业表现的影响.研究发现:大学生在线学习行为存在一定的规律和个体差异;大学生在线学习目前主要以浏览课程内容资源为主,浏览度越高的学生,在线学习总体活跃度越高,但浏览兴趣总体上会逐渐下降;大学生在线讨论和小组在线合作不够积极,但总体上其在线讨论兴趣逐渐增强;大学生在线学习时间段主要偏向课程刚结束前后、课程当天下午两三点和晚上七八点等几个时间段,其余时间不易发生在线学习,周末发生在线学习的可能性最小;大学生在线学习行为与学业表现显著相关,且在线学习行为表现较好的学生,其学业表现也相对较好;大学生在线讨论行为和小组在线合作学习发生的越多,其对内容资源的浏览度会越高,总体活跃度也越高,学业表现会更好.基于以上结果,本文从教师在线反馈时间的选择、在线合作学习项目与在线讨论活动的设计、对学生在线学习兴趣的激发和维持这三个角度,对高校混合学习课程的设计与改进提出了建议.

摘要： 本文针对初中数学学习,从学习信念动机的角度,通过编制数学学习信念动机量表,对上海某初中的在校学生在自我效能感、掌握期望度、表现期望三个因素进行测量,随后将测量值结合作业、考试、在线学习三种学习表现进行探究,通过数据分析来发现学生的数学信念动机因素与三种学业表现之间的关系.

摘要： "绿色指标"旨在改变用单一的成绩来衡量学生学业表现的评价方式.通过梳理文献,编制问卷,调查学生的家庭社会经济因素和学业表现.对回收的问卷进行筛选、处理,分析学生家庭社会经济因素整体水准,进而分析学业表现在不同家庭社会经济因素上的差异.研究发现,家庭社会经济因素对学生的学业成就存在影响,家庭财富、文化资本和家长行为是主要影响因素,对学生的创造力和批判性思维的培养影响尤为显着.

摘要： 根据官方统计资料显示:在2009到2010年间,新住民子女(指父母有一位来自海外)就读小学人数,从133272人增至148610人,增加幅度为11％.本文旨在比较新住民子女跟其他子女(指父母亲都是台湾人)在数学与中文的学术表现,运用的分析观点是公平与表现,研究问题包括新住民子女在四年级与六年级的中文与数学表现如何?他们跟其他学生的表现有无差异?学校因素、家庭因素、个人因素封于学术表现产生什么样的影响?总计有五百二十七位四年级跟六年级的学生学业表现,系透过台湾学生学习成就资料库进行推论分析,使用的统计方法包括单因子变异数分析和阶层回归.最后本文根据发现提出改进新住民子女学业表现之有关建议.

摘要： 在美国教育评估专业机构进入群雄奋起的战国时代,"大学校际学生学习成果评估"项目独树一帜,为如何评价大学教育质量提供了新的视野.其主要特征在于:注重学生能力增值的比较性评估;关注学生批判性思维能力的学业表现评估;强调教师在评估和教学质量提升中的重要作用;充分利用计算机和网络技术的在线评估."大学校际学生学习成果评估"项目的理念、方法与经验对于中国高等教育关注学生学习成果、科学评价大学教育质量、提升人才培养质量具有积极的借鉴意义.

摘要： 对于PISA 2012通过学生和校长问卷收集的各维度学校因素进行综合分析后显示,在学生和/或学校层面能够显著预测学生学业表现的因素有:师生关系、纪律风气和迟到情况等(学习环境维度);教师专业素养、作业时间和学校课外活动指数(教育资源维度);激发学生认知程度指数(教师教学方法维度)和学校教育质量保障措施(学校管理维度).另外,学生和学校背景变量中如生源平均家庭社会经济背景等也对成绩有显著作用.提出的相关建议有减轻学校生源家庭社会经济背景对学生学业表现的影响、加强校风建设、进一步减负增效等.

摘要： 美国州一级的标准化测试是对学校进行变革的一个重要努力。以标准化为基础的变革，包括测试，已经在不断获得来自各方的支持：立法委员，教育工作者和一般公众。几乎每个州都有一个高淘汰率的测试评估项目用来评估教师的教学和学生学业表现。各州所采取的方法虽有所不同，但都表现出水准。对追求最佳的呼吁促使州一级的标准化评价系统转变为高淘汰率的评估标准公共教育中心(2006)指出高淘汰率的评估标准与他的结果是密不可分的。测试结果往往决定着学生的毕业和能否进人大学学习。“一个学生都不能拉下法案2001”通过延伸federal accountability measures增加了学校的压力什么是高水平的思考技能?本文论述了如何教会学生高水平的思考技能的方法。

摘要： 近些年来,兴趣课程在学校课程体系中扮演着越来越重要的角色.国内对兴趣课程与学业成绩之间的相关性研究较少,样本数量也十分有限,且研究大多停留在质性问题的研究层面.因此,本文选取华东某地区2016学年五年级学生的成长数据作为研究样本,探究学生兴趣课程参与情况与学业成绩的关系.并通过深入的回归分析,探究兴趣课程课时量与学业成绩之间相关性的量性问题.最后,根据数据结果进行分析,提出相对应的干预性建议.

摘要： 近些年来,兴趣课程在学校课程体系中扮演着越来越重要的角色.国内对兴趣课程与学业成绩之间的相关性研究较少,样本数量也十分有限,且研究大多停留在质性问题的研究层面.因此,本文选取华东某地区2016学年五年级学生的成长数据作为研究样本,探究学生兴趣课程参与情况与学业成绩的关系.并通过深入的回归分析,探究兴趣课程课时量与学业成绩之间相关性的量性问题.最后,根据数据结果进行分析,提出相对应的干预性建议.

摘要： 公开一种信息表现系统，所述信息表现系统包括可移动的显示多个对象的图像的多个信息表现设备，和输出控制信息表现设备的控制信号的控制设备。每个信息表现设备包括显示单元，移动单元，驱动单元，位置传感器，第一通信单元，和控制单元。控制设备包括对象位置信息获取单元，第二通信单元，和控制单元。信息表现设备的控制单元控制在显示单元上显示控制设备的对象位置信息获取单元已获得其位置信息的对象的图像，并控制根据第一通信单元接收的控制信号驱动所述驱动单元。

摘要： 本发明为了形成相位几何学上有N个孔的多重连结外部区域中的流动形式的用语表现，赋予规定在有1个孔的单连结外部区域中相位几何学上能采用的2个种类的流动形式的用语当中的任意一者的用语，对所赋予的用语反复赋予规定在流动形式中加进1个孔的情况下相位几何学上能采用的5个种类的操作的用语当中的任意一者的用语，由此形成与有N个孔的多重连结外部区域对应的用语表现。

摘要： 本发明的主要目的是提供一种利用染料前体与显色剂之间的显色反应的热敏记录介质，其中显色图像带有金属光泽并且表现出具有鲜明外观的金色金属色调，或提供一种表现出黄色或金色金属色调和不同于所述黄色或金色金属色调的其他色调的热敏记录介质，其中每种所述色调中的颜色光密度高，并且记录部分具有出色的色彩分离性质。本发明提供了一种在载体上具有热敏记录层的热敏记录介质，所述热敏记录层含有染料前体和显色剂，所述染料前体是显色为黄色色调的染料前体，其中：(a)所述载体具有金属光泽并为没有金属光泽的基材的表面提供金属光泽；和/或(b)所述显色为黄色色调的染料前体是第一染料前体，并且所述热敏记录介质还含有显色为与所述第一染料前体不同的色调的第二染料前体；所述第一染料前体是具有特定吡啶骨架的化合物；并且所述第二染料前体：(b1)具有含有所述第二染料前体和高分子化合物的细小复合粒子的形式；或(b2)具有200°C或更高的熔点。

摘要： 公开一种信息表现系统，所述信息表现系统包括可移动的显示多个对象的图像的多个信息表现设备，和输出控制信息表现设备的控制信号的控制设备。每个信息表现设备包括显示单元，移动单元，驱动单元，位置传感器，第一通信单元，和控制单元。控制设备包括对象位置信息获取单元，第二通信单元，和控制单元。信息表现设备的控制单元控制在显示单元上显示控制设备的对象位置信息获取单元已获得其位置信息的对象的图像，并控制根据第一通信单元接收的控制信号驱动所述驱动单元。

摘要： 一种对显示在图像处理装置的屏幕上的影像对象的行动进行定义的数据结构，其中，在数据文件内包含：资源标识符列表，其可以确定在影像对象的生成中使用的资源，至少包含与影像对象的形状相关的模型数据的标识符即模型数据标识符；以及多个插件列表，该多个插件列表可以确定对影像对象提供影像表现功能单位的行动即动量的插件，包含各插件的标识符和参数。

摘要： 本文公开了一种生成运动员预测的方法。计算系统从数据存储中检索数据。计算系统使用人工神经网络生成预测模型。该人工神经网络生成一个或更多个个性化嵌入，一个或更多个个性化嵌入包括基于历史表现的运动员特定信息。计算系统从数据中选择与在数据中捕获的每次射击尝试相关的一个或多个特征。人工神经网络至少基于一个或多个个性化嵌入以及与每次射击尝试相关的一个或多个特征，来学习每次射击尝试的结果。

摘要： 本发明提出了一种实现关口电能表现场检测过程管控的电能表现校仪，包括：接线盒接线识别单元用于采集接线盒的图像数据，并根据图像数据对接线盒的接线进行识别，从而引导操作人员准确的接入电能表现校仪；操作管控单元用于把关口电能表的检测项目设定为可实施的步骤，从而使操作者按照实施步骤完成检测项目；操作管控单元还用于进行操作采集、操作提示和操作反馈，以提高操作者检测每一项目时的准确性；数据传输单元用于进行检测数据分析、原始记录及报告生成、数据分发。本发明的电能表现校仪以过程管控方式实现关口电能表现场检测的全过程管理，旨在实现关口电能表现场检测中的去专业化，实现了关口电能表周期检测的就近就地、随时随地进行。

摘要： 一种用颜色表现形象的方法，经过第1阶段、第2阶段和第3阶段生成与形象对应的颜色表现图，在该第1阶段中，受试者从包含a×b种色卡的色卡组中，选择与应该可视化的形象对应的s种色卡以及各种色卡的贡献率p

摘要： 本发明公开了一种医学影像的表现生成系统、其训练方法及表现生成方法，在医学影像获取单元获取到二维的医学影像后，卷积神经网络单元则提取医学影像的图像特征，并将图像特征转换成图像特征向量后输出至预先建立的第一向量空间；循环神经网络单元会根据预先建立的第一向量空间中包含的图像特征向量与第二向量空间中包含的匹配的语义特征向量之间的对应关系，确定与图像特征向量对应的语义特征向量并输出；表现输出单元将与图像特征向量匹配的语义特征向量转换成对应的自然语言并输出；因此，该表现生成系统使得对医学影像的读取和分析变得简单和容易，在提高了读片的效率的同时，还提高了读片的质量，大大地降低了误诊的几率。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，公开了一种操作便捷的基于认知诊断的学生学业表现测评装置，包括主体、桌板、显示屏、第二桌腿、横杆和第一桌腿，所述主体的上方安装有所述桌板，所述桌板的上表面开设有孔，所述孔内滑动安装有所述显示屏，所述桌板的下表面前侧固接有所述第一桌腿，所述桌板的下表面后侧固接有所述第二桌腿，所述主体的内部安装有所述横杆，所述主体的内部安装有升降机构，所述主体的前方安装有闭锁机构，通过设置升降机构，该机构操作便捷，节约了桌板上的使用空间，通过设置闭锁机构，在进行学业表现测评时，能将主体的前端进行封闭，避免学生将资料放在主体内部在测评时偷看，有效的保证测评结果的真实性。