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家庭背景

家庭背景的相关文献在1985年到2022年内共计1561篇,主要集中在教育、社会学、中国文学 等领域,其中期刊论文1546篇、会议论文14篇、专利文献29095篇;相关期刊991种,包括中国青年研究、社会、现代交际等; 相关会议13种,包括北京力学会第21届学术年会暨北京振动工程学会第22届学术年会、2011中国社会学年会——当代中国社会分层与流动研究分论坛、中国教育学会中青年教育理论工作者分会第18届学术年会等;家庭背景的相关文献由1749位作者贡献,包括佚名、张世伟、杨倩等。

家庭背景—发文量

期刊论文>

论文:1546 占比:5.04%

会议论文>

论文:14 占比:0.05%

专利文献>

论文:29095 占比:94.91%

总计:30655篇

家庭背景—发文趋势图

家庭背景

-研究学者

  • 佚名
  • 张世伟
  • 杨倩
  • 王广慧
  • 许平友
  • 刘义
  • 岳昌君
  • 张翔
  • 彭湃
  • 方芳
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 张凤娜; 史宁; 张永丹; 罗小利
    • 摘要: 突如其来的新冠肺炎疫情与大学生"就业难"问题产生了共振,我国经济社会发展面临的下行压力日渐凸显。在此背景下,以大学生基本职业素养作为中介变量,研究大学生就业期望的影响因素。研究发现,大学生就业期望与家庭背景之间存在部分中介效应。因此,在课程设计和大学生就业指导时,高校应多渠道了解学生家庭情况,有效破解家庭因素对大学生就业素养培养的负面效应,激发并引导大学生建立理性的就业预期。
    • 许琪; 彭湃
    • 摘要: 婚姻匹配中的第三方影响婚姻作为个人生命历程中的重大事件始终是社会学研究的重要议题。长期以来,国内外学者从年龄、地域、民族、宗教、教育、职业、家庭背景等多个维度对婚姻匹配问题进行了广泛的研究。大量的研究发现,无论在中国还是在西方国家,夫妻双方在各种社会经济特征与人口特征上的同质性匹配是婚姻匹配的主流。对此,已有研究从偏好与结构两个角度给出了理论解释。
    • 易淑昶; 孙久文; 柳青
    • 摘要: 中国经济快速增长的同时,收入差距也在不断扩大。本文依托Roemer的“环境—努力”二元分析理论,采用事前参数法,利用中国劳动力动态调查数据(CLDS)测度近年来我国机会不平等的变化趋势;对机会不平等进行了分解,分析了户籍、家庭、性别等因素对机会不平等的影响程度,探讨城市规模、城市的区位差异和行政等级差异对机会不平等的影响。研究表明,中国的机会不平等程度呈上升趋势,从东部沿海到西部内陆存在明显上升的地区差异,在城乡、性别和年龄等方面都呈现出不同的特征;且与城市规模之间呈倒U型关系,直辖市、省会等高等级城市倾向于有更低的机会不平等水平。
    • 张帆
    • 摘要: 通过分析"中国教育追踪调查"(CEPS)数据,本文考察了家庭背景和班级情境对流动儿童和本地儿童跨群体交往的影响。研究发现,家庭社会经济地位对流动儿童的跨群体交往具有积极作用,但本地儿童的家庭社会经济地位越高,跨群体朋友数量反而越少。总体而言,班级异质性与学生的跨群体朋友数量之间呈倒"U"型关系,但随着班级异质性的上升,流动儿童的跨群体朋友数量呈下降趋势,本地儿童则正好相反。所属群体跨群体社会交往越多,学生拥有的跨群体朋友数量越多,并且这种积极作用对本地儿童的影响更大。而外部群体的封闭性越强,学生跨群体朋友数量就越少,并且这种消极作用对流动儿童更强。最后还发现,上述班级情境影响效应的群体性差异主要存在于本地儿童数量占优势的班级。
    • 胡正平
    • 摘要: 最近一段时间,"双减"成为家长们议论最多的话题之一,其主要源于焦虑和期待,焦虑的是新政之下孩子们如何培优补短,期待的是学校能否实现减负增效。当然,家长和学生因为家庭背景、现实状况、需求层次各有不同,对落实政策的反映诉求、意见建议也迥然不同。作为区域教育管理者,结合工作实际谈一些自己的思考。
    • 方芳; 钟秉林
    • 摘要: 基于2019年针对浙江全省范围内的代表性抽样调查数据,使用不同的计量方法,从城乡背景、经济背景、教育背景和职业背景四个方面分析家庭背景对高中学生高考选科的影响。结果表明:第一,在各门选考科目中,选择物理的学生比例最低。第二,三分之二的学生选择了文理交叉的科目组合。第三,城市家庭和父母受教育水平较高的学生具有更强的理科偏好,更倾向于选择理科组合和物理、化学、生物等理科科目;农村家庭和父母受教育水平较低的学生则具有更强的文科偏好,更倾向于选择文科组合和政治、历史、地理等文科科目。建议进一步加强和完善物理选考科目保障机制,通过各种渠道加大对新高考政策的宣传,在指导学生选择高考科目时对于农村家庭和父母教育水平较低的学生给予更多关注;同时国家和教育考试部门应认真研究取消文理分科后相关试卷的命题难度和内容,以及不同选考科目加权赋分的可比性,并引导高中学校开展学生生涯规划教育,切实抓好学考科目的教学质量,以全面提高学生的科学素养和人文素养。
    • 赖秦江; 彭湃
    • 摘要: 研究使用2021年全国硕士研究生学习和发展调查数据,分析家庭背景因素对研究生学术性投入的影响作用及其机制。研究发现:家庭背景对研究生学术性投入有显著正向影响,较客观家庭背景(SES)而言,主观家庭背景(SSS)对研究生学术性投入的影响更大;求学动机仅在主观家庭背景和学术性投入之间起中介作用,较外部动机来说,读研的内部动机对研究生的学术性投入影响更大。研究生教育应该调整以往升学者都带有明确而强烈的内部学习动机的基本前提假设,找到一条可以有效促进学校层面研究生培养目标取向与学生个体研究生教育目标取向之间合理互动的协调发展路径。
    • 温军英
    • 摘要: 基于CGSS(2015)数据的实证分析,从二元户籍与家庭背景的双重视角进行反向考察规模扩张背景下的高等教育获得情况。研究表明:MMI、EMI和RAT等西方理论对我国当下的高等教育获得现状仍具有适切性和借鉴意义。二元户籍制度是导致城乡教育分割、扩大城乡教育差距并造成高等教育获得不均的深层原因,高等教育层次越高,户籍身份的影响越大。家庭背景是决定高层次高等教育获得的决定性因素,高等教育层次越高,家庭背景的影响越大。二元户籍与家庭背景的交互作用会对高等教育获得产生显著的负向影响,随着高等教育层次的提高,户籍与弱势家庭背景的交互作用对高等教育获得所产生的负向影响逐渐减小,而户籍与普通家庭背景的交互作用对高等教育获得所产生的负向影响逐渐增大。
    • 许琪
    • 摘要: 本文使用2003年至2015年九轮中国综合社会调查数据(CGSS),从初婚年龄和婚姻匹配两个角度分析了"凤凰男"的婚姻市场地位。研究发现,与同样受过高等教育但家庭出身较好的男性相比,"凤凰男"的初婚年龄并未推迟,但他们更可能与没有受过高等教育的女性结婚。对"凤凰女"的研究同样发现,她们在教育匹配方面也存在低就现象,但低就的可能性大大低于"凤凰男"。跨世代的比较研究发现,"凤凰男"和"凤凰女"在婚姻市场的不利地位并未随时间的推移有所改善。因此,现代化理论所预言的家庭背景对婚姻的影响逐渐削弱的景象与中国实际并不相符。这些发现拓展了以往对婚姻分层的研究,有助于我们更加深入地理解婚姻市场上的社会不平等。
    • 王海
    • 摘要: 教育惩戒需要个性化尺度每个学生的性格、家庭背景和心理认知不同,对惩戒的接受程度也千差万别,所以,对那些确实需要惩戒的学生,教师要根据他们的性格特点、是非荣辱标准、可接受程度区别对待,以达到教育的目的。小李经常上课迟到,理由不是肚子疼上厕所,就是去老师办公室交作业。经过调查,小李在撒谎,实际情况是,他每次大课间都会到校园东北角取零食和饮料,由于距离较远,所以每次上课都会迟到,而这一切的主谋竟然是小赵。学校禁止学生带零食,小赵每天上学就把零食从墙外扔进校园东北角,指使小李课间取回。
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