思维技能

摘要： 《引导式游戏能够积极促进儿童能力和学业发展》英国剑桥大学的一项元分析研究考查了引导式游戏对于儿童能力和学业成绩的影响。研究发现,引导式游戏不仅有利于孩子识字、社交技能和基本思维技能的发展,而且更容易让孩子掌握数学技能,对儿童早期的形状知识有较大地促进作用。原因可能是:引导式游戏中所包含的引导提示特别有用,能够教孩子采用数学所涉及的逻辑步骤完成游戏任务;引导式游戏通常包含动手学习的过程,能支持增强孩子的动力、毅力、想象力、创造力和学习信心。

摘要： 缺乏深层思维的语言学习不能使学习者产生持久的兴趣与动力,而培养批判性思维可以整体促进小学英语教学的优化和学生核心素养的发展。本文通过分析多位学者对批判性思维的界定从而明晰其本质含义,在此基础上指出了小学英语教学中培养批判性思维的一些误区,并给出了相应的对策与建议。

摘要： 本文以《人民日报》“钟声”组文为语料,引导学生挖掘、学习其中的思维因子,让学生从文章框架结构的设计、分析问题的角度、论证语言的组织等方面进行体验和感悟,以提升学生思维的逻辑性、深刻性和灵活性。

摘要： 一、思辨性思维的特点思辨能力,是指由学生自主构建的基于理性的思维技能与思维品格。这是语文学科思维能力核心素养的具体落实。能不能形成思辨能力,关键看在阅读中有没有行之有效的思辨过程。没有思辨过程,阅读只能成为获取信息的方式。那么,思辨性思维有哪些特点呢?1.异质。思辨是指不同的思维,是异位的思维。学生在学习过程中会产生不同的观点、不同的答案,思维具有一定的灵活性、独创性、批判性。

摘要： STEM教育作为一种新的教育理念和模式,是一种重实践、跨学科的教育概念。我园将STEM教育纳入园本开放教育,依托幼儿一日生活,以开放的主题课程为媒介,与幼儿的游戏、学习、探索有机融合,致力于幼儿创造性思维的培养,引导幼儿以创新思维解决现实问题,实现对幼儿教育操作技能、思维技能、学习态度、理智思维的多维度塑造,培养幼儿的科学素养,培养适应未来社会的创新人才。

摘要： 批判性思维指的是通过一定标准来评价思维,由此改善,属于反思性的合理思维,不仅是思维技能还是思维倾向。在新时期教育背景下,批判性思维已成为教育目标之一。高中数学是一门复杂又重要的学科,教师需以优化学生反思、质疑及推理的思维方式和能力为基础,着重培养他们的批判性思维,使他们深入理解和灵活应用所学知识,最终改善思维品质。

摘要： 一、新高考背景下语文思维能力的重要性21世纪是思维主导的时代,思维技能是国家竞争力的重要组成部分,其中,批判性思维能力是21世纪的必备能力。当今国际尤其重视培养学生高阶思维能力。比如,21世纪初,英国就开设专门的训练思维的课程,或将思维能力的培养融入到课堂教学中,以达到培养学生思维技能的目的。

摘要： 小学数学教学经过多年的改革依然存在一些弊端.比如:学习目标不明确;学习路径不清晰;练习不精准,学习内容缺系统,知识缺关联;课堂缺对话;学习方式无创新;学生无选择;评价无实效等.而思维发展型课堂可以一一破解,助力学生全面提升学习力.思维发展型课堂是以促进学生思维能力发展为核心目标,学习者或习得新的思维技能,或拓展已有思维技能的应用情境,或将已有思维技能作为加工知识的手段和方法,实现对学科知识的更深入理解以及对思维技能的更熟练运用.它的构建,应以"生本课堂""对话课堂"为教学样态;以认知冲突为推动力;遵循学生思维形成和发展的规律,以将思维可视化为学习过程;以师生互动、生生互动为途径;以变式迁移为思维变通的手段,最终发展学生的数学思维,提升数学学科素养.

摘要： STEAM教育是一种重实践的超学科教育概念,主张学习者在玩中学、做中学,以整合的方式培养学习者掌握知识和技能,并能进行灵活的迁移应用去解决真实世界的问题,以此培养学生核心能力.本文主要探讨STEAM智能教具的设计、特性及其在教学中所起的作用.STEAM智能教具的设计解决问题的能力是STEAM教育的一个关键要素,是一种高度可转换的思维技能,可以帮助儿童认识真实的世界,并学会分析生活中事件的因果关系.解决问题能力的培养是通过产品中设计恰当的挑战这一手段来完成的,儿童往往能在挑战中锻炼解决问题的能力并获得快乐.

摘要： 英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。思维品质的提升主要与观察与比较、分析与判断、总结与归纳、批判与创新等思维技能有关。文章主要围绕如何在英语读写结合课中运用思维技能,以译林版小学英语checkout time版块教学为例,探究教师如何在英语读写结合课中搭建框架,以提高学生的思维品质。

摘要： 美国州一级的标准化测试是对学校进行变革的一个重要努力。以标准化为基础的变革，包括测试，已经在不断获得来自各方的支持：立法委员，教育工作者和一般公众。几乎每个州都有一个高淘汰率的测试评估项目用来评估教师的教学和学生学业表现。各州所采取的方法虽有所不同，但都表现出水准。对追求最佳的呼吁促使州一级的标准化评价系统转变为高淘汰率的评估标准公共教育中心(2006)指出高淘汰率的评估标准与他的结果是密不可分的。测试结果往往决定着学生的毕业和能否进人大学学习。“一个学生都不能拉下法案2001”通过延伸federal accountability measures增加了学校的压力什么是高水平的思考技能?本文论述了如何教会学生高水平的思考技能的方法。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 本发明涉及临床技能训练技术领域，且公开了基于临床培训中心的知识技能思维和人文的综合训练方法，包括以下步骤：1)学员通过一楼左侧楼梯进场，可在两间阶梯教室和电脑机房内部进行临床理论知识和临床思维培训和学习，同时也可通过进行理论与临床思维考试。该基于培训中心的临床知识、技能和临床思维的综合训练方法及布局结构，通过临床技能培训中心面积和场地设置科学规范，功能区配置齐全，配备了模拟ICU、腔镜训练室、人机对话网络教室、多媒体教学的技能培训教室和科教教室等多功能信息化培训室，此外为实现真正意义上的情景化教学，并加入生理驱动模型及虚拟现实等高度智能化系统以软硬件联动的方式进行临床技能训练。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 根据实施方式，技能基础系统具备数据取得部、模型生成部和技能提供部。所述数据取得部取得与第一据点的熟练工的作业相关的数据。所述模型生成部使用通过所述数据取得部取得的数据将所述熟练工的技能模型化。所述技能提供部使用通过所述模型生成部生成的模型，将所述熟练工的技能提供给第二据点。

摘要： 一种技能判定装置(100)，具有阶段判定部(150)和技能判定部(160)。阶段判定部(150)基于示范数据(120a)和利用者的运动数据，来按每个阶段的种类提取第二帧数据。技能判定部(160)基于每个阶段的种类的第二帧数据和技能判定定义数据(120b)，来判定利用者的技能。

摘要： 技能评价装置(100)具备：第1抽取部(110)，获得第1信息，所述第1信息是示出在第1期间生产的多个第1产品的品种、生产所使用的多个设备、以及参与生产的多个作业人员的技能指标的信息；模型生成部(120)，利用第1信息，生成估计模型，所述估计模型是对在第1期间中的标准技能指标的概率分布进行估计的模型；收集部(160)，通过收集在第2期间中规定的作业人员的生产实绩，来算出规定的作业人员的技能指标；指标估计部(150)，通过将第2信息作为输入数据输入到估计模型，来估计规定的作业人员的技能指标的概率分布，所述第2信息是示出规定的作业人员在第2期间参与生产的多个第2产品的品种以及规定的作业人员在第2期间所使用的1个以上的设备的信息；评价部(170)，算出背离程度，所述背离程度是由指标估计部(150)估计的概率分布和由收集部(160)算出的技能指标之间的背离程度。

摘要： 本发明涉及技能树搭建技术领域，具体公开了一种用于专业大类的技能测试技能树构建方法及系统，所述方法包括定时更新技能标准库，基于技能标准库确定技能标签；获取所述技能标签之间的关联度，根据所述关联度建立技能树；获取用户的个人信息，根据所述个人信息截取所述技能树；所述个人信息包括评价信息；根据截取到的技能树构建工作任务，基于所述工作任务获取用户的操作信息，确定该用户的能力分。本发明定时更新技能标准库，根据技能标准库确定技能标签，根据技能标签建立技能树；当接收到学生的信息时，根据信息在建立好的技能树中选取其适合的部分，即可确定考试内容及其参考答案；本发明极大地降低了人力成本，提高了效率。

摘要： 本发明涉及互联网技术领域，公开了一种集技能竞赛、技能考证、人才招聘三位一体的系统及方法，所述系统包括：赛务管理平台，采用云计算信息技术，以对标技能等级认定考核要求的理论题型内容、实操题型设置比赛内容，构建从选手报名、各赛程理论机考、实操裁判评分到综合成绩核算及排名、根据排名自动生成获奖证书和技能等级证书全过程数字化管理；大赛公示平台，为赛事实现从宣传推广及选手报名入口、多维度统计赛事数据、展示晋级选手实操视频、成绩排名以及根据选手属性进行筛选和查看；人才供需对接平台，让需求招聘的企业通过大赛公示平台预选有就业意向的选手，并为其提供预约面试、录用、就业跟踪反馈人才对接服务。

摘要： 技能信息提示系统的服务器具备：获取部，获取与由多名操作人员构成的作业团队利用多个远程操作装置进行团队作业时的该作业团队的技能相关的团队技能信息；技能信息数据库，存储所述团队技能信息；技能水平计算部，基于所述团队技能信息，计算作为进行了所述团队作业的所述作业团队的技能的水平的团队技能水平；团队信息数据库，存储包含所述团队技能水平的团队信息；以及，提示部，向委托方终端提示所述团队信息。

摘要： 技能评价系统的服务器具备：获取部，获取与远程操作的作业成果有关的作业成果信息，并在所述工程机械的作业中以及作业之后的至少其中之一，获取与在所述作业中发现的事件即对该作业的效率产生影响的效率影响事件有关的事件信息；作业成果数据库，存储所述作业成果信息；事件数据库，存储所述事件信息；技能水平计算部，基于包含所述作业成果信息以及所述事件信息的评价信息，计算所述操作人员的所述远程操作的技能水平；以及，提示部，向所述委托方终端提示所述技能水平。