本科生

摘要： 思想政治教育工作历来是大学生教育管理的重要内容之一.新农科背景下,农学类本科生思想政治教育应与时俱进,真正培养出又红又专的适合中国农业的新型人才.文章以新农科背景下农学类大学生加强思政教育的必要性分析、农学类大学生思想政治教育工作的特点为基础,从而对农学类本科生思想政治教育和引导进行创新.

摘要： 目的调查医学本科生信息素养现状,为开展教学改革和医学本科生信息素养教育提供依据。方法采用随机抽样法,对438名医学本科生进行问卷调查。结果医学本科生信息素养呈中等偏上水平,其中信息道德维度得分最高,医学本科生信息需求主要来源于学习和科研。结论医学本科生信息素养有待提高,医学院校可以通过完善培养体系、改革课程设置、创新教学方式、丰富教学活动的方式培养医学本科生的信息素养。

摘要： 目的探讨线上教学在康复本科生作业治疗学教学中的应用效果。方法以辽宁中医药大学2016级康复治疗学专业38名本科生为对照组,采用传统线下课堂教学;以2017级康复治疗学专业24名本科生为实验组,采用超星学习通线上教学。结果实验组理论考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在作业治疗学的理论教学中,线上教学效果明显优于传统课堂教学效果,线上教学实践教学效果不及传统课堂教学效果。

摘要： 当前,高校都在积极探索高质量发展模式,本科导师制培养是本科人才培养质量提升的有效路径。在贯彻落实全国教育大会和教育部本科教育工作会议精神的背景下,本科生成长导师制在帮助学生树立人生目标、提高人才培养质量、培养创新创业人才、服务学生成长成才等方面的优势日益显著。由此,Z校J学院根据高校学生工作的管理经验,实行本科生成长导师制。然而,当前本科生多元结构特点与专业差异,决定了高校不能生搬硬套研究生教育的一般做法和内容,必须根据学生的特点为其提供成长导师,对学生生活成长、学业发展、职业规划等三个方面给以全方位的指导,推动本科生的全面发展。在借鉴和吸收其它院校导师制的经验基础上,有的放矢地构建机制,开展工作。也惟其如此,才能提高本科生人才培养质量。

摘要： 随着各种医学成像技术的快速发展,医学影像在现代医学中的地位越来越重要。对医学影像技术专业人员有很大的需求缺口。医学影像技术专业的毕业生就业前景广阔,生源质量越来越好。多模态影像设备如SPECT/CT、PET/CT、PET/MR将解剖影像和功能影像融合,更有利于对病变进行定位甚至定性诊断,在精准医学中有很大的应用价值,极大推进了核医学诊断临床应用的进程,对大型核医学仪器的使用操作人员也有了更高的要求。为了更好地培养医学影像技术专业本科生对核医学设备的熟练使用,我校对医学影像技术专业的本科生开设了《核医学成像》这门课程。《核医学成像》课程内容包括了与核医学密切相关的核物理基础、核医学设备与核医学检查技术等相关知识,是医学影像技术专业的专业课程之一。现就《核医学成像》课程在医学影像技术专业学生中的教学实践做一总结,以期提高核医学成像课程的教学效果,从而更好为临床诊疗培养影像技术人才。

摘要： 这些年我会不定期地给本科生和研究生开设《中国现代文学经典再解读》的讨论课程。在讨论的过程中发觉现代文本的解读和分析其实仍有无限的潜力。无论是已经典化的作品,还是重新进入学界视野的一些有待经典化的文本,都在同学们的讨论中拓展出很多空间,即使是研究文章已经看似汗牛充栋的鲁迅的经典,几乎每一篇也都值得重新解读和阐释。而不那么有名的作品,也同样可以借助新的理论或者阐释范式,解读出有新意的问题视野。文本的解读过程中也会触及方法论问题,同学们运用的相当一些方法都可以进行深入提炼和总结。

摘要： 为了研究案例教学法在不同人群中教学效果的差异,以2015至2017级食品科学与工程专业本科生和2018至2020级化学工程与技术学科研究生为研究对象,将案例融入二者共有的色谱分离技术章节内容中,并通过问卷调查和成绩分析对教学效果进行评价。教学实践表明,案例教学法能提高本科生和研究生的学习主动性和课堂活跃度,研究生的自身满意度、理解能力和方案设计能力分别提高22.8%、12.2%、20.3%,本科生的分别提高12.9%、5.0%、15.9%,研究生的案例教学效果显著高于本科生。本研究结果能为不同人群的教学方法选择提供参考,从而提高学生的学习兴趣,提升教学质量。

摘要： 目前,医科院校公共事业管理专业大学生创新能力的培养已成为其培养计划的重要组成部分,而明确如何评价医科院校公共事业管理专业大学生的创新能力,将有助于提供培养方向指引和培养内容参考。对某医科院校公共事业管理专业本科生进行问卷调查,采用探索性因子分析和二阶验证性因子分析对初步构建的创新能力测评量表进行分析,最终形成具有良好信度与效度的、包含创新意识、创新思维能力、创新实践能力3个主维度共30个条目的量表,可为医科院校公共事业管理专业本科生的创新能力测评提供工具参考。

摘要： 以河南工业大学食品科学与工程专业学生为例,提出建立导师班主任团队、核心课程教学团队、科研创新小组等多种教学模式,教师带领学生深入企业开展生产实践活动,培养食品科学与工程专业学生的科研创新能力。开设实训实践类课程、推行“校内+校外”双导师指导制度、建设科研创新平台等措施,形成可推广、可实践的适用于食品科学与工程专业学生的科研创新能力培养方案,全面提升本专业学生的科研创新能力。

摘要： 食品科学与工程专业是一门理论与实践联系比较紧密的专业,本科教育是人才培养的关键阶段,本科生科研创新能力的培养与提升是高校教学改革的一个热点问题。本文主要将本科生科研导师制、阶梯式培养模式、科研课题等融入教学实践当中,探索新的教学模式,以达到提升本科生科研创新能力的目的。

摘要： 自2010年我国卫生部要求医院开展"优质护理服务"模式以来,护理人文关怀理念便在护理服务工作中显得尤为重要.护理人文关怀能力作为现代护士必须具备的核心能力,已越来越受到护理教育者与管理者的重视.护理本科生作为未来护理事业的重要接班人,在面对紧张的护患关系和职业风险时,不仅要具备良好人文关怀能力,还应能够积极地应对问题,从压力和逆境中得到积极的成长;反之则会影响日后工作的专业技能和护理质量.本研究通过调查护理本科生人文关怀能力和心理弹性现状,探讨两者的相关性,采用关怀能力评价量表和CD-RISC心理弹性量表对262名护理本科生进行调查.结果显示其人文关怀能力总分(189.33±24.22)分;心理弹性总分(69.50±13.12)分,护理本科生人文关怀能力与心理弹性呈正相关(P＜0.01或P＜0.05).因此,本研究结果表明,护理本科生的人文关怀能力处于中等偏高水平,心理弹性总体处于中等水平,且护理本科生人文关怀能力及其各维度与心理弹性及其各维度均呈正相关.随着人文关怀在护理领域内的重视,护理教育者对人文关怀能力的培养也提出了更高的要求.采用哪些有些措施来提高护生心理弹性和适应能力,增加其对困难的应变能力,进一步提高他们的人文关怀能力是护理教育者值得深入研究的问题.

摘要： 学术论文写作是培养本科生学术创新能力的一种有效方式.为了指导本科生开展学术研究,写作学术论文,设置了专门的课程,分三个阶段六个模块进行教学,首先让学生掌握学术论文写作的基本方法和研究工具,然后重做研究过程以巩固其所学知识,最后进行研究与写作以提高其学术论文写作能力与创新能力.课程教学取得了较好的效果.

摘要： 虚拟仿真实验教学由于其直观的视觉体验、丰富的教学手段、低廉的实验成本等特有优势,已经吸引了越来越多的关注.有限元分析(FEA)软件能够对纺织材料在不同形式载荷条件下的物理破坏进行模拟,可以应用于纺织相关专业(如纺织工程、纺织材料、非织造材料与工程以及其他相关专业)本科生的虚拟实验教学中.除了常规的物理力学损伤,FEA还能够模拟纺织材料在极端环境条件(爆炸、枪击、刺穿等)下的力学响应特征,这些极端破坏在常规实验室中较难实现.本论文中将详细讲述虚拟实验教学过程中的教学目标、教学计划、教学内容和教学设计,这将为工程类实验教学的发展和提高提供一定的可行性方案.

摘要： 国内社交媒体应用发展迅速,越来越多的本科生使用社交媒体作为信息源.本研究以即时通信工具、微博、网络百科、社交网络、在线问答社区及消费点评作为研究对象,从人格特质视角分析不同社交媒体下用户行为的差异.通过问卷面向本科生搜集了494份有效样本.结果显示,人格特质对本科生使用社交媒体获取信息的行为(使用频率、使用目的以及困扰程度)产生显著影响.

摘要： 本文介绍了中国本科生出国趋势及本科教育国际化的重要性,并以东华大学纺织学院为例,通过学生出国留学的现状,探讨国际交流促进人才培养质量的方式,同时进一步开启提高本科生国际人才培养质量的新思路.

摘要： 毕业论文写作是本科生培养方案中的重要环节,是本科生四年学习的总结,是全面展示学生综合素质的集中体现.基于对学生理论知识和实践创新能力的培养,在加强本科毕业论文过程管理的同时,探索并形成“结合学生刊物和社会实践,强化学生创新研究意识和能力;结合学生特点,选择具有学术创新价值的毕业论文选题;结合学生寒假和毕业实习进行等社会实践环节,完成社会调查和毕业论文资料收集;结合学术创新性研究,完成优秀毕业论文”的“四结合”本科毕业论文创新培养模式.

摘要： 基于22名大四本科生的访谈资料,运用现象描述分析识别出游离的学习模式、成绩导向的学习模式和意义导向的学习模式,结果发现:本科生的学习模式为意义导向时满意度水平高、为游离时满意度水平低;大多数受访者在大一时期处于成绩导向的学习模式,随着年级升高,尽管成绩导向学习模式的人数减少、意义导向学习模式的人数增加,但游离学习模式的人数也在增加.进一步的分析表明,高中与大学的学习文化差异是本科生学习模式及满意度变化背后的深层次原因.促进本科生转向意义导向的学习模式是我国本科教育质量提升的关键.

摘要： 为了促进学生的发展，学校最宝贵的资源就是学生的时间。学生的时间投入是学习投人的重要表征。根据阿斯汀的I-E-O模型，学生的时间投入作为输入变量，对学生认知发展的学习成果有着重要影响。因此，以时间投入为研究切入点，深入挖掘学生时间投入对其认知发展的影响，构成本文研究的主要方向。

摘要： 当前,中国绿色建筑评价注重技术措施而忽视性能评价,数字技术的高速发展衍生了大量的数字化设计工具,通过计算机模拟方法可以实现性能驱动下绿色建筑设计整合形态的理性过程.文章阐述了性能驱动设计方法这一概念的产生和发展,探讨了绿色建筑的性能和形式的本质关系;整合了设计的主要过程和具体方法;分析了基于该方法的数字化工具的功能和特点并提出了针对本科生的教学框架.

摘要： 以浙江工业大学计算机科学与技术学院和软件工程学院的新生(大一和研一)和毕业生(大四和研三)为调查对象,对他们的就业意向进行调研,通过分析就业意向和放弃继续从事计算机专业工作的原因,提出计算机专业开设语言类课程的建议.

摘要： 本发明属于教学管理技术领域，公开了一种医院本科实习生教学管理系统及方法，采集实习生身份信息；采集医疗教学视频；对实习生进行医学考核并输出考核成绩，统计实习生成绩变化幅度；基于实习生日常表现给予每个实习生对应的日常表现评分；基于实习生的考核成绩以及日常表现评分输出实习总评分；通过分析程序对教学水平进行分析；基于实习生成绩变化情况通过评价程序对教学质量进行评价；通过反馈程序对教学信息进行反馈。本发明不仅能够获取相关教学影像数据，还能获取学生上课数据，从而判断学生专注力，通过进行学生多次考核成绩对比掌握学生的进步曲线，并基于进步曲线与学生上课情况进行适应性教学调整，能够有效调高教学管理效率。

摘要： 本发明公开了一种禾本科植物茎髓中内生真菌的提取方法，将茎秆小段放入75％酒精溶液中清洗60至100秒，然后放入1％次氯酸钠溶液中清洗30至40秒，使用清水清洗2至3次后放在无菌纸上干燥待用；将茎秆小段利用解剖刀纵向切开，使茎髓裸露；利用镊子将茎髓取出，并放置在玻璃皿的培养基上，每个玻璃皿选择3至4个位置放置茎髓；将玻璃皿进行密封，并放置在暗室25摄氏度的环境下培养5至6天，剔除其他微生物菌落，继续培养满10至15天；利用接种针将内生真菌菌落挑出进行单独培养，获得内生真菌菌株。相比现有技术，本发明具有真菌提取效率高、杂菌含量少、操作简单的特点。

摘要： 本发明属于生物质能的利用领域，具体涉及一种禾本科生物质催化热解制备4‑乙烯基苯酚的方法。本发明是以禾本科生物质为原料，首先通过浸渍的方式负载碱性催化剂，而后在惰性氛围下于230～350°C进行催化热解，对热解气进行冷凝后即可得到富含4‑乙烯基苯酚的液体产物；4‑乙烯基苯酚的产率及其在有机液体产物中的选择性都较高。采用本发明所述的方法制备4‑乙烯基苯酚，能够克服现有禾本科生物质热解液化技术获得的生物油中4‑乙烯基苯酚含量低、选择性差、分离提取成本高等缺陷，具有很好的应用前景。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明公开了一种基于模糊数学的电子信息工程类本科生毕业要求评价方法。在本方法中，通过在毕业要求评价体系中涉及的知识或能力及对应下属的分解指标点构成二级模糊综合评价，通过课程类型和课程重修情况给出分解指标点的评价，而后通过学位课和课程对分解指标点的支撑情况来得到对应一级评价因素的权重向量，以及通过课程类型情况来得到对应二级评价因素的权重向量，从而得到电子信息工程类本科生对于某个方面知识或能力评价以及综合评价。

摘要： 本发明公开了一种医院本科生教育教学管理系统及管理方法，包括见习管理模块和实习管理模块，所述见习管理模块包括师资管理模块、工作量统计模块、教学评测模块以及教学活动模块，所述实习管理模块包括教师信息管理模块、学生信息管理模块以及实习过程管理模块。本发明的一种医院本科生教育教学管理系统及管理方法，系统开发采用B/S架构模式，实行前后端分离，构建高性能服务；前端使用的vue框架，基于vue‑cli构建的工程项目对于后续模块的增加和系统打包后访问的安全性有决定性的优势。

摘要： 本发明公开了一种多组件增强的本科生毕业去向预测与推荐多任务方法及系统，包括：将毕业意图形成组件、共性模式记忆组件及互惠性约束组件添加到基础毕业去向预测与推荐多任务模型中，得毕业去向预测与推荐多任务模型；基于相似度随机负采样策略获取可信负样本；利用可信负样本对毕业去向预测与推荐多任务模型进行训练；利用训练后的毕业去向预测与推荐多任务模型预测本科生毕业去向，该方法及系统能够更好预测毕业生去向，实现对就业单位的推荐。

摘要： 一种基于满意度信息的本科生教学评价和原因分析方法，建立教学评价模型，从教师、课程、教学部门等三个角度对教学效果进行评价；针对教学评价欠佳的情况，建立原因分析模型从而针对性地提出改进建议以提高教学水平。通过评价模型的建立和求解，对学评教数据进行信息挖掘，发现课程、教师等在教学过程中的问题，讨论并完善现行的教学评价体系，提升高校的教学质量和教学管理科学性。以及提供一种基于满意度信息的本科生教学评价和原因分析系统。本发明提升高校的教学质量和教学管理科学性。

摘要： 基于智能振动时效平台的本科生创新思维培养方法，包括确定试样的加工制造工艺，制备具有初始残余应力的试样；确定试样的表面残余应力分布状态；搭建智能振动时效平台；初步确定振动时效处理的工艺参数；确定振动时效处理的工艺参数；对试样进行振动时效处理；振动时效效果评价。采用本发明提出的一种基于智能振动时效平台的本科生创新思维培养方法对机械工程学科本科生进行训练，能够培养本科生遇到问题解决问题的能力，从而达到培养本科生创新思维的目的。

摘要： 本发明属于生物质能的利用领域，具体涉及一种禾本科生物质催化热解制备4‑乙烯基苯酚的方法。本发明是以禾本科生物质为原料，首先通过浸渍的方式负载碱性催化剂，而后在惰性氛围下于230～350°C进行催化热解，对热解气进行冷凝后即可得到富含4‑乙烯基苯酚的液体产物；4‑乙烯基苯酚的产率及其在有机液体产物中的选择性都较高。采用本发明所述的方法制备4‑乙烯基苯酚，能够克服现有禾本科生物质热解液化技术获得的生物油中4‑乙烯基苯酚含量低、选择性差、分离提取成本高等缺陷，具有很好的应用前景。