国家助学金

摘要： 事件--勉强申请的助学金去年10月,我中途接手了高二年级一个班,担任班主任。此时国家助学金申请工作刚刚启动,我在班内对政策细细解读,提醒家庭贫困的学生积极申请。同时,我也在家长群里进行政策宣讲,让符合条件的家长早点准备材料。一周过去了,在高一时获得过国家助学金的学生中,只有小鑫没有申请。“小鑫,你高一的时候申请了助学金,这次为什么没有申请呢?是家庭情况好转了吗?”“但老师,其实高一时我也没有申请。我当时根本不想要,是张老师(上一任班主任)把我的名字报上去的。我觉得我家里的情况还好,不应该浪费国家的钱,应该把这笔资金用在更需要的同学身上。”

摘要： 目的:了解中国医科大学本科学生对国家助学金政策的满意度及其影响因素,为优化国家助学金制度提供理论依据。方法:随机选取580名中国医科大学大二至大四的本科学生,通过问卷调查其对国家助学金政策的满意度并分析影响满意度的因素。结果:中国医科大学本科学生对国家助学金政策的满意度为73.25%。Logistic回归分析结果显示,年级、月生活费、对政策的了解度、是否递交贫困证明、是否获得助学金、助学金用途、贫困证明的可信性、民主评选的合理性、贫困生未得到资助、“假贫困生”现象和评定规则的科学性,对国家助学金政策满意度的差异具有统计学意义(P0.05)。结论:中国医科大学本科学生对国家助学金政策的总体满意度较高,但政策的实施仍有待完善,须规范评选原则及过程,加大对国家助学金政策的宣传力度,建立贫困生动态管理制度并且加强日常监督工作。这些政策将有助于完善国家助学金政策,提升学生对国家助学金政策的满意度。

摘要： 这个学期,易芳媛“喜事”不断。2020年9月11日,她作为南华大学首批290名免费医学生中的一员,拿着家人筹集的1200元来到学校报到。当天,学校给她的银行账户上发放了“临床医学专业创新人才培育专项奖学金”9000元。近期,她得到消息,学校又会给她分两个学期发放2200元的国家助学金,作为生活补贴。

摘要： 高校资助工作一直是国家关注的一个重点内容,随着国家整合各种资源,高校学生资助的相关政策已经越来越完善,资助过程也越来越规范。目前,高校的资助项目主要有国家励志奖学金、省政府励志奖学金、国家助学金、助学贷款、学费减免等多种形式。但是,各个高校在开展学生资助工作的时候,也出现了一系列需要正视和改进的问题。

摘要： 国家助学金评定工作只有以国家资助政策为指导,始终坚持公平、公开、公正的评定原则,才能体现激励和资助作用.精准资助是高校学生资助工作的主要目标,但是在国家助学金政策实施过程中,仍存在分配操作困难、评定标准模糊等现象和不公平倾向,在一定程度上削弱了国家助学金评定的效果.应当增强国家助学金助人的精准程度,提高学生对国家助学金评审工作的满意度,使资助工作真正落到实处.

摘要： 我是宁夏大学的退休教师李玉鼎,祖籍山东,从小在北京长大。我毕业于北京农业大学园艺系,是靠国家助学金才读完大学的。因此,我一生始终怀着一颗感恩的心来报答祖国的培养,毕业时填报五个志愿全部是西北,一心想到祖国最需要的地方去,这也是那个时代大学生普遍的理想和追求。

摘要： 在分析盐城工业职业技术学院近5年国家助学金资助统计数据的基础上,介绍该校实施的"统分结合、三上三下"资助资源精准分配办法,阐述该分配办法的理论依据、操作流程和实践价值."统分结合"是资助资源分配原则,其中的统筹名额关注的是特别困难学生,考虑其家庭经济状况的非均衡性和特殊性;其中的分配名额照顾比较困难、一般困难学生,考虑其家庭经济状况的均衡性和一般性."三上三下"是资助资源的分配过程,构建两个闭环反馈系统,保证认定程序的严谨性和公正性.

摘要： 在中等教育阶段,辽宁省已经建立了以国家助学金、建档立卡等家庭经济困难学生免学杂费为主,地方政府资助和学校、社会资助为补充的资助体系,确保不让一个学生因为家庭贫困而失学。普通高中学生资助政策如果进入普通高中,家庭经济困难学生可以申请国家助学金;建档立卡贫困户学生、家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生,还可以享受国家免学杂费政策。

摘要： 文章从高校大学生国家助学金政策实施以来产生的问题入手,针对国家助学金评审过程中存在的问题,从高校作为执行主体这个角度提出完善策略,以期为我国高校国家助学金制度的修正和完善提出建设性意见.

摘要： 利用某大学大学生调研数据,通过双重差分方法,评估并分析国家助学金对大学生综合学业成绩的影响及影响机制,助力高校一流专业建设.实证分析发现:相对于其他大学生,获得国家助学金的大学生综合学业成绩显著提高;国家助学金对大学生综合学业成绩的影响不存在性别差异、城乡差异.

摘要： 本申请适用于机器人技术领域，提供了一种辅助学习方法、辅助学习装置、机器人及存储介质，所述辅助学习方法包括：获取目标用户的学习模式，所述目标用户的学习模式反映所述目标用户的学习水平和/或学习态度；根据所述目标用户的学习模式，确定目标辅助学习方案；根据所述目标辅助学习方案，辅助所述目标用户学习。通过本申请可为用户制定与其匹配的辅助学习方案，提高机器人的辅助学习效果。

摘要： 本申请公开了一种助学金的分配方法、装置及计算机可读存储介质，涉及人工智能技术领域，用于均衡助学金分配的公平性和效益性。该方法包括：获取助学金总额以及M名学生中每名学生的需资助概率，M为大于1的整数；基于M名学生中每名学生的需资助概率，以最大化需资助概率高的学生分配到的助学金金额为目的构建效益性目标函数；以均衡每名学生分配到的助学金金额为目的构建公平性目标函数；以M名学生分配到的助学金金额之和等于助学金总额作为约束条件；在约束条件下，基于多目标人工蜂群算法，对效益性目标函数和公平性目标函数进行求解运算，得到非支配解集，非支配解集包括至少一个解，解用于指示M名学生中每名学生分配到的助学金金额。

摘要： 本发明属于计算机管理技术领域，具体为一种高校国际留学生奖助学金动态管理系统及方法，包括留学生网页端、导师网页端、辅导员网页端、日常签到对接模块、奖学金量化评定模块、信息通知模块、留学生数据与信息管理模块、留学生数据库，其结构合理，将传统的留学生奖助学金按按年或学期评定发放的模式改为动态管理模式，结合导师打分、辅导员打分、课堂签到等信息确定奖助学金动态加权分发方案，有效解决了国际留学生奖助学金评定与留学生日常表现脱钩等问题，创新了国际留学生奖助学金评定与发放机制，实现了留学生奖助学金评定工作科学化、信息化、动态化，提升了学校的留学生管理与服务水平。

摘要： 本发明属于助学金管理技术领域，公开了一种基于区块链技术的助学金管理方法及系统，其中所述管理方法包括：应用区块链技术，在各节点平台之间建立数据连接基础，以形成区块链网络；且各节点平台包括节点平台包括学生申请平台、学校审核平台和政府审核平台；各节点平台均通过区块链接入助学金管理数据，并在区块链上进行数据共享；各节点平台获取目标数据，并执行目标操作，且目标操作包括录入操作、申请操作、投诉操作和评阅操作；本发明基于区块链技术构建整体管理系统，从而使整体系统具有不可篡改、不可删除、分布式账本等优势，有效提高了数据交互的可信程度，避免在助学金管理过程中出现数据被篡改、被伪造的问题。

摘要： 本发明公开一种辅助学习方法，包括对任选文字视野进行图像采集；将文字视野的采集图像经由字符识别后显示给用户；根据用户选择的文字，显示与文字相关的动画。本发明还公开了一种存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现本发明的辅助学习方法；本发明还提供一种电子设备，包括图像采集模块、计算模块、交互模块和显示模块，计算模块包括用于执行本发明的计算机程序的存储介质。根据本发明的视力辅助方法、存储介质和电子设备可以在用户阅读和学习时，任意选择阅读或学习内容，并对选择的文字显示相关的动画，便捷、有效地辅助用户阅读和学习，提高学习效率。

摘要： 本申请适用于机器人技术领域，提供了一种辅助学习方法、辅助学习装置、机器人及存储介质，所述辅助学习方法包括：获取目标用户的学习模式，所述目标用户的学习模式反映所述目标用户的学习水平和/或学习态度；根据所述目标用户的学习模式，确定目标辅助学习方案；根据所述目标辅助学习方案，辅助所述目标用户学习。通过本申请可为用户制定与其匹配的辅助学习方案，提高机器人的辅助学习效果。

摘要： 本发明公开了一种互助学习系统，包括基于互联网相互通信的教师端、学生端及互助学习服务器；教师端用于布置任务信息，并为任务信息设置考点信息；学生端用于线上浏览并答复任务信息，以及查询相关的考点信息；互助学习服务器用于制作并储存任务信息与考点信息，并为任务信息添加任务特征码和为考点信息添加考点特征码，储存任务特征码与考点特征码的关联信息，根据关联信息导引学生端查询考点信息，并结算查询费用。本发明分别对家长端与学生端设置特征码，便于该两类用户的信息划分，便于后续的费用结算，实现活动学习过程相关信息采集、评价与上传、线上交互学习、学习效果自动评价与奖励、根据用户知识能力背景进行关联活动推荐与管理。

摘要： 本发明实施例提供一头戴助学装置和助学方法，该装置包括：彩色摄像头，设置在所述头戴助学装置的中间部位，用于获取用户视角范围内图像；通讯模块，用于将所述用户视角范围内图像发送至教学服务器。通过教学服务器，获取由彩色摄像头提供的用户视角范围内图像；基于所述用户视角范围内图像，提取作业题信息和对应的计算结果；基于预存作业题数据，确定所述作业题对应的所述计算结果是否正确通过上述方案，可以辅助学生进行学习，能够对学生作业题进行批改和统计，减轻学生和家长的教学负担，有利于提升学生的学习效率。

摘要： 本发明涉及辅助学步架、辅助学步器和自驻减速装置，用于安全、健康、轻松、方便的辅助婴幼儿或智障儿童学步，其中辅助学步器包括：带有自驻减速装置且方便收合的支撑架，以及连接在所述支撑架上的固定学步带的可升降固位装置。该辅助学步器容易收合，并可根据宝宝的身高方便调节高度且有效搭配学步带，能够像大人的双手一样托住宝宝的身体以减轻宝宝学步时双腿的压力；同时，在学步器速度过快时，能够自驻减速。辅助学步器采用让宝宝直立且减轻腿部压力的学步方式可有效避免婴幼儿患上罗圈腿或平足，学步器自驻减速可减少婴幼儿意外伤害事件的发生。

摘要： 本实用新型适用于电子教育产品领域，公开了智能辅助学习设备及智能辅助学习系统，其中，智能辅助学习设备包括主机体和扫描笔，扫描笔上设有摄像头和第一数据传输结构，主机体上设有能够与第一数据传输结构进行数据传输的第二数据传输结构、用于分析处理摄像头之摄像信息的处理器和用于输出处理器之处理结果的输出结构。本实用新型提供的智能辅助学习设备及智能辅助学习系统，可以对任意材质上的文字进行扫描学习，使得用户可以更广泛地接触、学习各类书籍，极大程度地扩大了用户的学习范围，符合多元学习、阅读的教育发展理念，利于产品的推广应用。