PISA

摘要： 全球胜任力在2018年正式被纳入PISA测试,旨在考察各国学生在全球化时代谋求可持续发展的必备能力。文章在对PISA相关报告进行解读的基础之上,从理念融合、框架支撑、实践落实三方面入手,将全球胜任力的整体框架融入到我国核心素养培育当中,以期能够为中国学生核心素养的培育提供思路与借鉴。

摘要： 基于PISA调查数据,比较分析中国、日本、韩国、英国、美国、澳大利亚六个国家学生科学职业期望和科学资本的异同,以及科学资本对科学职业期望的不同影响。研究发现:中日韩学生的科学职业期望相比英美澳学生偏低,但中日韩学生科学素养成绩优于英美澳学生;中国学生在科学喜爱度、科学的有用性认知和科学活动参与上都高于其他国家,但中国学生父母从事科学相关工作的比例最低;科学素养成绩、科学喜爱度、科学有用性认知、父母是否从事科学相关职业对六国学生科学职业期望均具有显著影响,而科学活动参与的影响基本不显著;科学资本对科学职业期望的整体预测能力有限,对中国学生不太适用。建议从培育学生的科学认同感、开展中小学职业引导项目和对家长进行针对性影响和引导等方面来促进我国学生科学职业期望的提升。

摘要： 我国高考综合改革处于实施起步阶段,改革后的新高考英语阅读比重明显增加。PISA作为国际最具代表性的大规模学业测评项目,对改进和完善高考英语阅读试题命题具有借鉴意义。基于PISA阅读素养评估变化,探析我国全国新高考卷阅读考查情况,提出我国新高考阅读命题应在聚焦现实、发展思维的基础上巧添文本种类,增设主观题型;在教学中重视数字阅读和多重文本;强化阅读流畅性,提升认知过程;创设问题情境,关注现实生活。

摘要： Introduction: Among the lessons learned from the 2009 influenza pandemic was the lack of a robust, standardized method that would allow a timely assessment of the severity of pandemic influenza. To remedy this deficiency, WHO has set up an evaluation tool based on the following indicators: 1) transmissibility, 2) seriousness of disease, and 3) impact of the influenza pandemic. By using this pandemic influenza severity assessment (PISA) tool, this study aimed to evaluate the severity of DRC influenza seasons between 2015 and 2019 to better prepare the country against the possible occurrence of an influenza pandemic. Methods: We performed a secondary data analysis from the DRC Influenza routine surveillance. We only explored the transmissibility among PISA indicators. Results: The results of our study showed that the DRC influenza seasons had two waves. The first went from the 40th week to the 10th week, with a peak at the 50th week, and the second wave ran from the 15th week to the 40th, with a peak at the 19th week. There was an inter-wave period between the 10th and 15th weeks. Of all the studied seasons, 42.8% were characterized by low intensity, 33.3% by moderate intensity, 19.0% by high intensity, and 4.8% by extraordinary intensity. Conclusion: The use of the PISA transmissibility indicator has contributed to better understanding influenza seasons in the Democratic Republic of Congo.

摘要： 教师参与是完善学校治理结构、提升学校治理能力的重要举措,但学界关于教师参与学校治理对学生学业表现的影响讨论仍显不足。基于PISA调查数据探讨教师参与学校治理的影响效果问题,多层线性回归模型结果表明,教师参与学校治理能够显著提升学生学业表现,但教师参与不同领域的学校治理对学生学业表现的影响存在显著性差异。教师能力是影响教师参与学校治理效果的关键因素,并且教师能力能够显著调节教师参与学校治理对学生学业表现的影响。为此,首先要树立善治治理理念,鼓励教师参与学校治理;其次明晰教师参与边界,提高教师参与能力;最后要优化教师参与路径,建立教师参与保障机制。

摘要： 阅读素养是当代公民的核心素养,PISA阅读素养测试是国际通用阅读素养测试项目之一,其测试框架几经修改,逐步演进,已日臻完善,与时代、社会、科技发展高度适切。通过对PISA阅读素养框架中阅读素养内涵、测试维度的演进历程及变化特点的研究及跨媒介阅读教学、群文阅读教学、高阶思维策略的探讨,以期为语文教学改革带来新的启示。

摘要： 近年来,芬兰因在PISA(国际学生评估项目)测试中取得令人瞩目的成绩而备受关注。芬兰国土面积小,人力资源相对缺乏,但他们致力于通过教育来提高每个人的核心素养。芬兰小学教育阶段没有任何考试,没有国家层面的学习效果测试。我国注重学生的升学情况,对学生的评价主要是通过考试测验来提供依据。在当前的“双减”政策下,教育部门及教师们不断在思考:除了考试,还可以如何对学生进行评价呢?本文对芬兰小学阶段学生评价的特点做些介绍.

摘要： 为更直观地了解自PISA测试开创以来我国的研究成果及各文献间的联系,为未来PISA数学测评研究提供参考与借鉴,本文选取近22年来中国知网总库收录的137篇文献,采用关键词共词分析法,绘制相异矩阵进行分析并生成热点知识图谱。结果表明:我国《PISA数学测评》的研究主要集中在四个方面,数学核心素养与国际学生测评项目是其研究的热点与重点,义务教育质量的影响因素为研究核心,PISA相关的领域也较为活跃,其中一些细化的研究方向较为分散。

摘要： 可逆加成断裂链转移自由基聚合(RAFT)作为可控/“活性”自由基聚合其中的一种方法,跟传统自由基聚合一样,适用的单体范围广,聚合条件温和,易工业化且成本低,同时又具备结构精确可控,相对分子质量分布窄且可以提前设计预测控制的优点,能够进行分子结构设计合成嵌段和接枝或星形等不同结构的聚合物。介绍了RAFT聚合的基本机理、单体种类、RAFT剂的选择、RAFT聚合诱导自组装(PISA)方法和应用,探讨了现在RAFT聚合面对的挑战和未来发展趋势。

摘要： 国际学生评估项目(PISA)2024将开展创新领域评估项目--在数字世界中学习(Learning in the Digital World)。PISA将"在数字世界中学习"定义为"利用数字资源了解复杂现象和解决问题的能力,并有效地利用这些资源调节他们的学习过程"。该评估项目的主要任务不仅为发展学业成就提供衡量标准,而且将收集有关学生如何在数字环境中调节学习体验的信息。

摘要： 本发明公开了通过聚合诱导自组装(PISA)制备偶氮还原酶响应的聚合物荧光探针的方法及其应用。首先制备水溶性大分子链转移剂PEG‑CTA，同时制备含有偶氮苯的功能单体TPE‑AZO‑MA。用此功能单体和甲基丙烯酸丁酯(BMA)与PEG‑CTA进行RAFT聚合诱导自组装，得到基于偶氮还原酶响应的两亲性嵌段聚合物组装体，其具有良好的生物相容性。本发明还公开了通过聚合诱导自组装(PISA)在制备偶氮还原酶响应的药物载体或生物成像制剂中的应用。

摘要： 本发明涉及一种采用一步光控原位溴‑碘转换“活性”自由基聚合诱导自组装(RDRP‑PISA)的方法制备聚合物纳米粒子的方法：在保护气氛中，将甲基丙烯酸酯类单体和式(1)的水溶性引发剂前驱体在碘的金属盐和小分子胺的作用下，在溶剂中于室温(20‑30°C)下发生光控原位溴‑碘转换RDRP‑PISA反应，聚合物纳米粒子中聚合物的结构式如式(2)所示；其中，式(1)‑(2)如下：其中，n＝9‑112；m＝3‑200；R选自苄基、C1‑C6烷基或羟基取代的C1‑C6烷基。本发明所制备的聚合物分子量分布较窄，得到稳定的球状聚合物纳米粒。

摘要： 本发明涉及一种基于PISA方法制备的偶氮还原酶响应性的近红外聚合物荧光探针及其应用，本发明提供了一种偶氮还原酶响应的分子PPEGMA‑ADP‑Azo‑CDPA，其可作为PISA聚合法中的近红外大分子链转移剂，并进一步通过PISA方法，将甲基丙烯酸苄基酯在引发剂和红外大分子链转移剂的作用下，高效合成偶氮还原酶响应的近红外聚合物荧光探针，聚合物纳米粒子在偶氮还原酶作用下消除聚集猝灭作用荧光增强，利用上述性质该近红外聚合物纳米粒子实现荧光探针和药物载体功能。

摘要： 本发明公开了一种Linux系统下的PISA管理器实现方式，应用于基于信息技术应用创新平台的开创性的基础设施体系架构，所述PISA管理器用于管理API层跨进程调用SPI层，包括服务句柄管理、服务请求ID管理、内存管理、同步调用实现和异步调用实现管理；每个API层调用SPI层，均生成系统唯一的服务句柄；API每次调用SPI层，均生成系统唯一的服务请求ID；通过文件映射共享内存和跨进程锁，保存PISA管理器生成的服务句柄和服务请求ID、API层的调用进程数和调用进程句柄。本发明可以支持多进程访问金融自助设备的设备服务。

摘要： 本发明公开了一种PISA管理器跨进程内存映射的实现方法，其中方法包括：步骤1，消息发送进程把本地的内存分配的链表序列化，得到内存链式列表并发送给PISA管理器；步骤2，消息接收进程调用PISA管理器接收消息，PISA管理器对内存链表反序列化，生成一个内存地址并发送给消息接收进程；步骤3，消息接收进程直接访问PISA管理器反序列化生成的内存地址，来处理消息发送进程所发送的结构体。本发明在消息发送进程与消息接收进程之间不需要通过共享内存地址，即可实现跨进程内存空间的映射。

摘要： 本发明涉及一种基于PISA的智能设备硬件交互系统，包括硬件层、PISA管理器、PISA服务、应用系统；硬件层包括多个硬件设备；PISA服务用于应用系统启动运行时，自动监测底层硬件驱动并建立连接；PISA管理器用于与多个硬件设备建立连接，并通过WebSocket形式与多个硬件设备进行交互；应用系统用于与用户进行交互，接收用户输入的调用硬件设备功能的操作信息，根据操作信息向PISA服务发送调用指令，PISA服务用于根据调用指令通过PISA管理器与多个硬件设备进行交互，向多个硬件设备下发任务；多个硬件设备用于执行PISA管理器下发的任务，并将执行结果通过对应API返回给应用系统，本发明基于智慧营业厅智能终端设备实现智能设备硬件交互。

摘要： 本发明涉及一种基于半监督Semi‑KNN模型的PISA故障识别方法，包括：S10、获取预设时间段内的待测血糖信息并预处理，得到预处理后的待测血糖信息；S20、基于预先建立的PISA约束集合和预处理后的待测血糖信息，采用相似度度量处理方式获取约束关系；S30、将预处理后的待测血糖信息、约束关系输入到预先训练的半监督Semi‑KNN模型中，半监督Semi‑KNN模型输出待测血糖信息的分类结果；半监督Semi‑KNN模型为采用训练数据集和PISA约束集合对KNN模型进行训练，得到的用于识别血糖信息异常的半监督方式的模型。上述方法提高了血糖信息检测的可靠性，提升了故障诊断结果的准确度，且提高了处理效率。

摘要： 本发明提出一种基于PISA的用于网内聚合传输的发送节点，所述发送节点完成如下操作：对分组的序列号按照滑动窗口最大大小分割成段，并对这些段进行编号以确定该分组是在奇数段或偶数段；按照滑动窗口的大小来发送最新的分组序列号，所述滑动窗口以最新的分组序列号为中心。本发明还提出一种基于PISA的用于网内聚合传输的交换机，所述交换机完成如下操作：收到发送节点的分组后，解析获取分组的工作线程ID和分组的序列号；通过该分组的序列号判断该分组是否落在当前的滑动窗口内，并进行标记或处理，其中，所述滑动窗口以最新的分组序列号为中心。

摘要： 本发明公开了一种PISA管理器的跨进程内存映射方法和介质，其中方法包括：步骤1，消息发送进程把本地的内存分配的链表序列化，得到内存链式列表并发送给PISA管理器；步骤2，消息接收进程调用PISA管理器接收消息，PISA管理器对内存链表反序列化，生成一个内存地址并发送给消息接收进程；步骤3，消息接收进程直接访问PISA管理器反序列化生成的内存地址，来处理消息发送进程所发送的结构体。本发明在消息发送进程与消息接收进程之间不需要通过共享内存地址，即可实现跨进程内存空间的映射。

摘要： 本发明公开了一种Linux系统下的PISA管理器实现方法，应用于基于信息技术应用创新平台的开创性的基础设施体系架构，所述PISA管理器用于管理API层跨进程调用SPI层，包括服务句柄管理、服务请求ID管理、内存管理、同步调用实现和异步调用实现管理；每个API层调用SPI层，均生成系统唯一的服务句柄；API每次调用SPI层，均生成系统唯一的服务请求ID；通过文件映射共享内存和跨进程锁，保存PISA管理器生成的服务句柄和服务请求ID、API层的调用进程数和调用进程句柄。本发明可以支持多进程访问金融自助设备的设备服务。