人文主题

摘要： 小学低年级对句子教学的要求多数是这样的——"读好句子的语气""读好长句子"等等,然而很多老师都只是按表面意思进行教学,停留在"读好"的层面,对其隐性的内涵往往挖掘不到位,致使教学肤浅,没有实现教材真正的教学价值。一年级下册第四单元围绕"家人"这个人文主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》四篇课文,这四篇课文分别从"思念家人""家人爱我""家人过节""我爱家人"等不同侧面让孩子们感受家人之间相互关心的美好情感。

摘要： 【教材解读】统编教材五年级下册第八单元的人文主题是“幽默和智慧”,语文要素是“感受课文风趣的语言”。《杨氏之子》是该单元的一篇文言文,讲述了梁国一户杨姓人家的孩子与客人互以姓氏做文章的故事,勾勒出一个思维敏捷、机智善对的聪慧男孩的形象。本课人物语言颇有趣味,主客两人,一个说得巧,一个答得妙。故感受语言的风趣,体会杨氏之子的聪慧机智,就成了本课教学的重难点。在教学设计中,可以巧借作业资源,为重构文言文学习路径指明方向。

摘要： 教育改革后,高中语文课程标准相较以往有了两个明显的变化,分别确定了语文学科核心素养及架构学习任务群。同时,根据教育部门发布的《中国学生发展核心素养》文件中的内容,将人文底蕴素养培养放在首位。在统编教材背景下,内容编写采用了双线结构,以人文主题和学习任务群为线索组织单元教学。

摘要： 随着教学改革进入深水区,以学生为主体、以核心素养为目标的项目化学习越来越受到广大师生的欢迎与重视。然而,在对语文教材中的单元人文主题、单篇课文、“单元学习任务”等进行整合时,仍然缺乏行之有效的方法,导致部分年轻教师在开展单元项目化学习时有心无力:或无法组织起有效的项目化学习,或流于形式——前期没有明确的核心概念。

摘要： “自然与情怀”是统编版必修(上册)第七单元的人文主题,属于“文学阅读与写作”任务群,单元所选文章我们耳熟能详,但重组后的教材内容的教学价值是什么?学习重难点在哪里?由传统的单篇教学走向多篇教学应注意什么?这些问题虽然在单元导语、学习提示、教学参考书中都有所涉及,但在具体教学中,我们应关注以下三个方面。

摘要： 统编版语文教材本着立德树人的要求,同时为助力语文四大核心素养(语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解)的落实,按照18个任务群的要求进行编写,注重创新体例设计,以“人文主题”和“学习任务群”双线组织单元,安排学习内容,在全国范围内已经使用三年,在浙江地区已经是第二年使用。相较于苏教版按照人文主题来进行编写,统编版新教材既兼顾到人文性,又在文体上进行落实。

摘要： 一、发掘单元教学价值,确定单元教学目标1.研读语文要素统编版六年级下册第三单元是习作单元,该单元的人文主题是“让真情在笔尖流露”,语文要素为“体会文章是怎样表达情感的”和“选择合适的内容写出真情实感”,人文主题与语文要素高度契合,指向情感表达、读懂怎样表达以及在表达中实践运用。

摘要： 统编教材中的习作单元呈现的是以表达为指向的一个统整的编写结构,教材的各个板块、各种资源都指向学生的习作,将阅读与习作融为一体,层层推进。其阅读文本以相同的人文主题、语文要素为议题聚合在一起,形成可供学生联系类比的可读性资源。在教学时,把这一类的几个文本作为一个整体展开教学,在类文比照印证下建构自我的写作知识体系。

摘要： 目前,学界对大概念解释的多样性给广大教师的理解带来一定的困扰。而教材的人文主题编排也容易给一线教师一种假象,让部分教师误以为“教学内容就是主题”。教师围绕人文主题设计各种各样的活动,就是为了从各个角度解读主题,并且主题活动都只是针对主题的读读写写,没有明显可以迁移的东西,学生也没有思维方面的收获,这无异于买椟还珠。要避免大概念和主题混淆而产生的教学乱象,必须明确大概念和主题的区别。

摘要： 统编版选择性必修(下册)第二单元在人文主题“时代镜像”的统辖下,选编的七篇文本都是中国现当代文学中的名篇。通过文本的阅读鉴赏,研习我国现当代杰出作家的优秀文本,探究其丰富的文化积淀、厚重的人性内涵和独特的审美价值,这对培养学生的当代文化参与能力、树立文化自信具有重要的意义。

摘要： 宁波帮博物馆是一座以宁波独特的地域人文为展陈对象的博物馆,属于博物馆分支中的社会历史类别.宁波帮作为一个有着鲜明地域特色和行为主体的群体,赋予了博物馆丰富的人文内涵.因此,宁波帮博物馆更可以称为一个人文专题性质的博物馆.从筹建至今,一直在探索如何在林立的博物馆中走出自己的特色,如何发挥各种职能,倡导寻根谒祖、慎终追远的人文主题.宁波帮博物馆的职能工作始于大范围的征集工作，尤其是在对海内外宁波帮人士的力量策动中。宁波帮博物馆反映的是宁波帮的历史和文化，涉及从自然到人文，从物质生产到精神活动，从金融、商业到航运等广泛的知识领域。宁波帮文化的社会性和现实性决定了宁波帮博物馆与市民的现实生活有比较密切的关系。因此，在展示方面，人们非常注重如何拉近观众与博物馆的距离，与观众贴近。随着当今新媒体技术的蓬勃发展、信息传播环境所发生的根本性变化，博物馆的信息传播从传统单向传播发展到拥有更多的条件与可能。宁波帮博物馆也在探索如何在新媒体传播语境下，采用何种方式展示、宣传相关信息，构筑博物馆与受众双向互动的平台，让更多人走近博物馆、参与信息传播过程，成为博物馆在新媒体时代实现自身社会价值最大化必须要解决的问题。目前，博物馆通过网站、微博、微信等新媒体的运用，贴近博物馆与观众的距离，实现博物馆与公众的高效对话，实现了博物馆人文的广泛传播。

摘要： 增强BTM主题模型主题词语义相关性和主题凝聚度方法,属于文本挖掘和机器学习的交叉领域，包括下述内容：（1）文本语料获取以及预处理；（2）词向量模型构建；（3）BTM主题模型的建模；（4）词语之间语义相关性计算；（5）结合双词语义相关的主题模型的建模。本发明的双词扩展的主题模型在主题凝聚度TC值以及Js距离值上都比传统的主题模型有明显的提高。

摘要： 本发明涉及调取细胞生物与人文结构的实体虚拟体保存与纪念主题模式的方法，取被纪念个体或被纪念组合体生前或死亡后的实体和/或虚拟体，并将其保存或存储；实体包括但不限于人体完整的细胞或细胞系、形体3D打印模型、离体器官及组织及能体现人文特征物品中的一种或几种方式；虚拟体包括但不限于形体3D影像、完整DNA序列的3D影像或3D模拟影像、脑部信号处理后形成的数字化数据、人文的静态或动态思想的数据、特殊生理或病理的医学记录的电子数据、能体现人文特征物品的合成影像数据中的一种或几种的方式。本发明解决了现有纪念方法和殡葬方法成效甚微的问题。

摘要： 本发明提出一种产生主题网页与主题会议室的方法，特别是一种依主题产生主题网页及主题会议室的方法。本发明的方法可以搜寻复数个目标网站中的网络内容，并产生一主题网页，以供用户可以在浏览该主题网页时获得与该主题相关的许多内容。本发明的方法还可以于主题网页上提供一公用主题会议室或一个人主题会议室的联机方式，以便于浏览主题网页的用户们可以在公用主题会议室或个人主题会议室中进行社交沟通。

摘要： 增强BTM主题模型主题词语义相关性和主题凝聚度方法,属于文本挖掘和机器学习的交叉领域，包括下述内容：（1）文本语料获取以及预处理；（2）词向量模型构建；（3）BTM主题模型的建模；（4）词语之间语义相关性计算；（5）结合双词语义相关的主题模型的建模。本发明的双词扩展的主题模型在主题凝聚度TC值以及Js距离值上都比传统的主题模型有明显的提高。

摘要： 本发明公开一种基于流式LDA主题模型发现文档隐含主题和主题词的方法，属于机器学习的自然语言处理技术领域。在LDA模型的基础上考虑文档间主题和主题词的互相影响，对连续文档进行准确的隐含主题和主题词发现，包括随机初始化参数和选取超参数、随机生成每篇文档主题的先验分布和每个主题词的主题词分布、将文档中的词分配给某个主题、计算主题和主题词的极大似然函数和后验分布并更新所有的分布和参数、按概率对文档的主题和主题词进行降序排序输出最大概率的几个主题及其主题词五个步骤。具有可充分考虑相邻文档间主题的相互影响，得到的文档的主题分布较现有的技术更加贴近于主题的真实分布，获取文档的主题以及其主题词更加精准等优点。

摘要： 基于语义信息的主题识别方法与主题演化路径构建方法，从公众诉求解决模式视角，利用基于词间语义信息的方法，进行社会诉求主题识别与演化趋势分析研究。先考虑公众诉求的时序变化因素，将社会诉求文本进行时间区间划分，接着，基于语义信息网络获得网络社区，并使用PageRank方法识别所有社区中的主题，最后，通过度量相邻时间段间的主题相似性来表现主题间的演化关系，进而识别主题的演化路径，包括演化过程中的新生、分裂、衰亡、融合事件，以此清晰反映出诉求主题的强度以及演化过程，同时，本文以甘肃省公开的领导信箱为例开展实证分析，并对发明的有效性进行了验证。

摘要： 本发明提供了一种国际性主题乐园的主题饰面油漆的施工方法，该施工方法包括如下步骤:预处理步骤，对基层进行查看和清洁处理后，对基层表面的表面缺陷进行填补，并对基层表面进行打磨；底漆涂刷步骤，将封闭底漆与淡水进行搅拌混合，并采用搅拌混合后的封闭底漆在基层上进行滚涂，并涂刷稀释后的底漆，以进行基层封底，形成底漆层；面漆施工步骤，在底漆层干燥后，在上好底漆的干燥墙面上，进行主题饰面油漆的施工，以形成主题漆层。本发明操作简单，工序明确，最终得到的效果稳定一致，同时此施工方法丰富了施工思路及施工工艺，填补了目前国内市场主题油漆施工工艺的空白，可以创造用于强化设计的一定艺术效果。

摘要： 一种主题切换方法以及主题切换装置，该方法应用终端设备，其中，该方法包括：在检测到主题切换操作时，获取切换参数(S201)；并根据该切换参数确定待启用主题对象，该待启用主题对象处于已加载状态(S202)；将该待启用主题对象切换为终端设备的主题对象(S203)。所述方法和装置有利于提高终端设备的主题切换效率。

摘要： 本发明提供一种基于主题商店的主题包应用方法、介质、电子设备及系统，基于主题商店的主题包应用方法包括以下步骤：获取主题包安装完成的信息；基于主题包安装完成的信息进行主题包操作，生成重载信息；重载信息用于标识不同应用程序之间的共同点；对重载信息相同的应用程序统一进行主题更新。本发明可以使用户针对下载的主题包进行删除、卸载及更新等灵活应用，具有较强的扩展性和稳定性。

摘要： 本发明公开了一种基于主题的社交媒体主题标签生成方法，目的是为了能够生成社交媒体中帖子的主题标签，提升生成的主题标签的平均精度均值。技术方案是先构建社交媒体主题标签生成系统；准备训练社交媒体主题标签生成系统的微博数据集，得到训练集、验证集。采用训练集分两个步骤，第一步采用多轮循环的梯度下降方法对生成系统中的part_block进行训练，第二步采用多轮循环的梯度下降方法对生成系统中的all_block进行训练并使用验证集进行验证，获取最优网络权重参数。训练后的社交媒体主题标签生成系统对用户输入的帖子进行主题标签生成。采用本发明可提升生成标签的平均精度均值，生成的主题标签可信可靠。