部编教材
部编教材的相关文献在2006年到2022年内共计755篇,主要集中在教育、政治理论、文化理论
等领域,其中期刊论文755篇、专利文献76210篇;相关期刊280种,包括新课程(教研版)、新课程(小学版)、考试周刊等;
部编教材的相关文献由718位作者贡献,包括丁艳文、嵇文佳、明娟等。
部编教材—发文量
专利文献>
论文:76210篇
占比:99.02%
总计:76965篇
部编教材
-研究学者
- 丁艳文
- 嵇文佳
- 明娟
- 傅登顺
- 朱兴杰
- 杨永
- 赵敏
- 丰建霞
- 代秋瑾
- 任德惠
- 刘婕
- 刘春文
- 匡曼曼
- 卢思
- 叶浪英
- 吉智萍
- 吴爱坤
- 吴骏
- 周亚云
- 周德华
- 尹秋侠
- 屠佳汝
- 崔艳霞
- 常洁
- 廖爱凤
- 张娟
- 张学娟
- 张敏华
- 张波兰
- 张燕
- 张羽丰
- 张艳
- 徐文麟
- 房启莉
- 曹勇
- 朱年强
- 朱燕1
- 李吉
- 李春
- 李永响
- 李立新
- 束振文
- 杨帆
- 杨晨
- 杨晨1
- 杨桂英
- 杨胜兴
- 林秀娟
- 梁雪莹
- 汪敏
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顾之川
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摘要:
一、阅读教学与考试阅读教学,老师们都非常熟悉,教材已经用了好几年了,自2019年开始小学和初中就全部用了统编教材;2019年高中的第一批:北京、天津、上海、辽宁、山东、海南这6省市试验语文统编教材,2020年14省,今年增加了12省市地区,明年剩余省份全部进入统编教材的覆盖范围。但是现在还是有很多人分不清统编版教材和部编教材,还有人在说部编教材,常常弄混。
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刘海燕
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摘要:
随着语文教材的升级更新,部分语文教师的教学方式也出现了一些问题。高中教育阶段的学生具有一定的学习压力,单调固化的教学方式并不适合学生的学习,为了提升学生的学习效率,语文教师应对部编教材进行详细地研究,并结合学生的实际学习情况进行教学方法的创新。通过优化部编教材的教学方法可以让学生产生学习兴致,有效提高学习水平和课堂教学质量。
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本刊编辑部;
温儒敏;
朱旭东;
陈鹏;
刘铁芳;
褚宏启;
吴非;
李镇西
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摘要:
温儒敏中小学语文部编教材总主编造成教师教学缺少自主性的原因是多方面的。其一,对于教学活动的行政干预太多、管得太死。教育行政管理部门主要是把好政治观,在原则上提出要求。至于具体的教学方法可以提建议,但不能做行政干预,要让教师根据教学内容和学情来发挥自己的教学创造性。这样教师才有教学的动力和活力,捆着手脚是做不好的。其二,网络信息的发达在某种程度上也影响了教师的主动性和创造性。比如在网上可以轻易找到一些教案、PPT等。其三,教师要充分发挥自主性,自身必须"有料"。
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黄晓琴
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摘要:
阅读教学是小学语文教学的重点内容之一,教师在开展阅读板块教学的过程中,发现尽管学生在阅读上投入了大量的时间,并且他们在阅读的过程中,经常性地尝试应用多样化的阅读方法,但是最终取得的收益并不明显,因而对于学生来说,他们的阅读能力并没有得到有效地提升。为了有效解决问题,教师可以采用“1+X”的阅读策略,帮助学生针对性地开展阅读活动,促使学生能够在相应的教学模式中,有效提高自己的阅读效果,以增强自己的语文综合能力。本文围绕基于部编版教材的小学高年级语文“1+X”群文阅读实践研究展开论述,希望对大家有所帮助。
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朱新宇
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摘要:
中考语文卷在名著考查上,不仅分值占比高、考查范围广、考查能力层级高,命题更是指向考查学生阅读整本书的方法与策略,充分彰显了部编教材的编写理念。本篇将以名著《昆虫记》为例,详细梳理《昆虫记》的重要考点并对典型中考题型进行解析。《昆虫记》是一部引人入胜的书,是法国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的十卷本科普巨著,被誉为“19世纪最具影响力的科普著作、文学经典”,无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
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孙广宇;
黄英;
聂亚利;
马薇
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摘要:
在培智学校义务教育课程标准指导下用好部编教材是当前培智学校面临的重要任务。培智学校可通过梳理部编教材单元主题内容体系,匹配课程标准与教材目标,开发教学活动资源,采取增、删、换、合等教材内容使用的策略与方法,不断拓展部编教材使用宽度、深度,真正地落实课程标准。
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潘晓云
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摘要:
本文以高中语文必修教材为例,探究新课程改革背景下语文课堂教学中微任务的创设与实践。教师通过微导演、微写作、微演讲等方式,在日常课堂中更灵活、更有针对性地开展微任务教学,充分调动学生学习积极性和创造性,最终实现学生语文核心素养的提升。
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张玲慧;
李亚屏
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摘要:
读写结合是小学语文教学中重要的教学策略,对于学生语文素养的提高具有重要作用。2019年9月,全国范围内开始使用新部编本小学语文教材,相比之前的教材,本册教材有很多变化,通过对2019年部编本小学语文教材进行分析,发现读写结合的理念渗透在语文要素、习作单元、常规单元、阅读策略单元等多个方面。笔者对部编本小学语文教材中读写结合设计进行了细致的分析,以期提高读写结合教学效果。
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赵宇平
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摘要:
新课标在“课程目标”中指出:语文学习要重视“审美情趣”培养,以帮助学生“提高文化品位”。在“教学建议”中则强调:“审美情趣”与“教学过程”是“融为一体的”。语文教学过程,实则是带领学生寻找、发现乃至欣赏语文之美的过程。本文以部编初中语文九年级上册第一单元现代诗歌教学为案例,尝试着在语文教学中实现语文“美学”的渗透。
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贾庆萍
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摘要:
部编教材背景下,农村小学道德与法制教学由于专业性不足导致了很多困难,为此需要建立专业共同体,提升教学水平。本文从农村道德与法制专业共同体建设的问题出发,研究如何构建专业共同体,并探索运行方式,推动农村小学道德与法治教学水平提升。