单元整体设计

摘要： 孩童自开始学语言起,就陆陆续续接触童话,但未进行过系统学习。 直至三年级上册,第三单元以童话为单元主题进行编排。 笔者认为,这是孩子们系统学习童话的契机,可让孩子初步文体意识、提高语文素养。 本文基于项目化对童话进行解读与教学设计,以期孩子们可以乘着想象的翅膀,游历在奇妙的童话王国。

摘要： 以"我眼中的新冠肺炎"为主题,在复习课中利用主题单元整体设计,打通知识的内在联系,构建知识结构体系.情境主题下的复习课能加深学生对核心概念的理解,提高复习效率、落实核心素养;也能将学科的育人价值最大程度地发挥出来.

摘要： 英语课堂教学是落实英语核心素养的主要渠道,教师课前做好教学设计是上好一节课的保障,单元整体设计是整单元教学的基础与前提。本研究涉及到教学设计的四个方面,即教学目标的制定、教学内容的设计、教学过程的展开以及教学评价的制定,对教材教学单元进行整体预设与课堂实践,最终达成提升学生英语核心素养目标。

摘要： 一、发掘单元教学价值,确定单元教学目标1.研读语文要素统编版六年级下册第三单元是习作单元,该单元的人文主题是“让真情在笔尖流露”,语文要素为“体会文章是怎样表达情感的”和“选择合适的内容写出真情实感”,人文主题与语文要素高度契合,指向情感表达、读懂怎样表达以及在表达中实践运用。

摘要： 本文以仁爱版英语教材七年级下册Unit 8 Topic 3的单元整体设计为例,探析如何基于课程内容形成大观念、如何总结内容建构结构化知识和依据学习活动观开展课时活动设计,以促进学生英语学科核心素养培养和学科大观念的形成。

摘要： 以社会热点“高胆固醇血症”为单元境脉,整合教材知识以“情境-问题-活动-评价”为路径,引导学'生运用所学知识解决人类健康问题,达到深度学习的目的。

摘要： “双减”背景下,我们需要通过单元整体设计加强学科知识整合,加强教学深度研究,实现统筹作业数量、提高作业质量的目标。为增强学生知识结构化的意识与能力,提高课堂教学质量,我们必须搭建师与生、教与学、零散化知识与结构化知识的桥梁。单元整体设计策略可以从知识、方法、思想三个方面来推进:知识上,厘清发展脉络,用结构统领知识;方法上,融合新知旧识,用类群关联方法;思想上,凸显数学本质,聚焦核心外显思维。

摘要： 数学的结构和结构化是一种意识,更是一种方法。当学生能够理解单元的知识结构,并沟通其内在的联系时,就形成了一个数学结构化的状态。对单元进行整体的结构设计,需要从整体出发,合理设计不同学段各单元间的连续性和进阶性。对整册教材的单元进行整体架构时,需要厘清各个学习单元的核心概念及目标,构建分支单元的目标体系,再去搭建具体的单元课时的课程计划,形成持续性的学习评估,以“结构”构建深度学习通道,促进单元的学习进阶。

摘要： 本文主要从实施单元整体教学的必要性、小学数学单元整体教学的设计理念和小学数学单元整体教学的设计方法三个方面进行分析,并提出了六种方法,即加强教师角色定位、加强学习资源的整合性和弹性、处理好深度学习目标和单元学评检测目标的关系、设计单元教学的整体教学思路、设计单元整体教学的基本课型与加强对单元教学内容的把握。

摘要： 在明确了“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”的背景下,开展基于单元整体设计的语篇生成教学的探索。阐释基于单元整体设计语篇生成教学的内涵,分析以语篇生成为核心的单元整体设计的特点。提出基于单元整体设计的语篇生成教学模式,并结合深圳牛津版小学《英语》六年级(上)Unit 12 The Earth的教学实例进行说明。

摘要： 把用户脚的测量尺寸数据输入到脚尺寸数据输入单元31中，并且提供到鞋楦尺寸形状数据产生单元32。而且，在转换表33中，存储根据由试验确定的在脚尺寸与用来生产配合在脚中的鞋的鞋楦尺寸之间的关系产生的转换数据。鞋楦尺寸形状数据产生单元32通过参考转换表33，根据脚的输入尺寸数据产生鞋楦的理想尺寸数据。

摘要： 本发明涉及一种操作单元，该单元整体地组装到带有一个主调整装置和至少一个副调整装置的钟表中，所述主调整装置具有至少两个啮合位置，一个静止位置和至少一个拉出位置；以及各种类型的钟表，它们适合于整体组装并具有这样的操作单元，特别是世界时钟表，利用相对于地方时整小时或者半小时多倍的移动，模拟显示时间以及不同时区的所属地域。同时可以准确无误地读出所显示时区的时间，以及可以简单、迅速及可靠地操作和调整。

摘要： 板坯或薄板坯连铸设备上的连铸坯导向单元，由至少两根连铸坯导辊(5a，5b)组成，它们构成共同作用的辊对，并彼此相对支承在辊子支架(4，7)中，其中，至少一个辊子支架(7)相对于对面的辊子支架(4)可移动设置在一共同的导向单元机架(2)上，可移动辊子支架通过一调整装置(10)与导向单元机架(2)连接，辊对的至少一根辊子(5a，5b)与转动传动装置(9a，9b)连接。为了通过低费用结构，对铸坯对称施加压下力，并确保共同作用的连铸坯导辊对中，以及实现降低投资和操作成本，提出仅设置一个中心保持在可移动辊子支架(7)和导向单元机架(2)上的调整装置(10)，可移动辊子支架(7)上的导向装置(15a，16)与导向单元机架(2)上的对应导向装置(15b，16b)配合。

摘要： 把用户脚的测量尺寸数据输入到脚尺寸数据输入单元31中，并且提供到鞋楦尺寸形状数据产生单元32。而且，在转换表33中，存储根据由试验确定的在脚尺寸与用来生产配合在脚中的鞋的鞋楦尺寸之间的关系产生的转换数据。鞋楦尺寸形状数据产生单元32通过参考转换表33，根据脚的输入尺寸数据产生鞋楦的理想尺寸数据。

摘要： 本发明公开了一种二级栓锚装配整体式轨道单元及栓锚装配整体式轨道，包括：轨道板组、减振层、及现场浇筑形成具有毫米级顶面平顺性控制精度的底座板，轨道板组、减振层、及底座板从上至下依次叠置。二级栓锚装配整体式轨道单元还包括一级扣锚系统和二级栓锚系统，其中，一级扣锚系统通过扣件将钢轨扣在承轨台上，二级栓锚系统的固定端预埋于底座板内，二级栓锚系统向上依次穿设底座板、减振层及轨道板组后伸出，以用于将底座板、减振层、及轨道板组连接固定成可快速装配式的整体结构，整体结构协同工作性能好，可消除温度作用引起的层间离缝，本发明的轨道结构，振动小、噪音低、易维修、各结构层功能清晰、施工方便、施工质量易于保证。

摘要： 本发明公开了一种墙板单元、墙板单元的制造方法、浴室墙面、整体浴室。该墙板单元，包括：基础框架；背板，其设置于所述基础框架的背面；墙砖，其包括多个，多个所述墙砖依次搭接于所述基础框架的前表面，所述墙砖、所述背板以及所述基础框架围成一个容腔；发泡材料，其填充于所述容腔中以使得多个所述墙砖、所述基础框架、以及所述背板形成一个板状的整体。通过在工厂中预制出墙板单元，使得在施工现场直接在浴室中采用机械装配、拼接的方式获得浴室墙面，进而提高了浴室装修效率，对居者的室内环境几乎不产生影响。

摘要： 本发明涉及噪声检测设备，公开一种户外单元的整体式易拆装保护罩，包括防鸟刺、防风球、防雨罩和用于与固定支撑户外单元的结构件相配合的支撑件，支撑件与防雨罩螺纹连接，防雨罩上安装有多个第一弹簧顶针，支撑件内表面安装有多个第二弹簧顶针，第一弹簧顶针和第二弹簧顶针之间通过导线接通。保护罩为整体配合式设计，支撑件与防雨罩的螺纹连接方式使得户外单元在送检时仅需将支撑件从防雨罩上整体拧下即可便于户外单元内部结构的检定，操作非常简单，优化了户外单元结构。支撑件采用分体式设计，且各分体部件之间均采用螺纹连接，便于即时拆装，且拆装过程中，导线与第二弹簧顶针无需分离，节约拆装工时，提高检定效率。

摘要： 板坯或薄板坯连铸设备上的连铸坯导向单元，由至少两根连铸坯导辊(5a，5b)组成，它们构成共同作用的辊对，并彼此相对支承在辊于支架(4，7)中，其中，至少一个辊子支架(7)相对于对面的辊子支架(4)可移动设置在一共同的导向单元机架(2)上，可移动辊子支架通过一调整装置(10)与导向单元机架(2)连接，辊对的至少一根辊子(5a，5b)与转动传动装置(9a，9b)连接。为了通过低费用结构，对铸坯对称施加压下力，并确保共同作用的连铸坯导辊对中，以及实现降低投资和操作成本，提出仅设置一个中心保持在可移动辊子支架(7)和导向单元机架(2)上的调整装置(10)，可移动辊子支架(7)上的导向装置(15a，16)与导向单元机架(2)上的对应导向装置(15b，16b)配合。

摘要： 本发明涉及一种操作单元，该单元整体地组装到带有一个主调整装置和至少一个副调整装置的钟表中，所述主调整装置具有至少两个啮合位置，一个静止位置和至少一个拉出位置；以及各种类型的钟表，它们适合于整体组装并具有这样的操作单元，特别是世界时钟表，利用相对于地方时整小时或者半小时多倍的移动，模拟显示时间以及不同时区的所属地域，同时可以准确无误地读出所显示时区的时间，以及可以简单、迅速及可靠地操作和调整。

摘要： 本实用新型涉及噪声检测设备，公开一种户外单元的整体式易拆装保护罩，包括防鸟刺、防风球、防雨罩和用于与固定支撑户外单元的结构件相配合的支撑件，支撑件与防雨罩螺纹连接，防雨罩上安装有多个第一弹簧顶针，支撑件内表面安装有多个第二弹簧顶针，第一弹簧顶针和第二弹簧顶针之间通过导线接通。保护罩为整体配合式设计，支撑件与防雨罩的螺纹连接方式使得户外单元在送检时仅需将支撑件从防雨罩上整体拧下即可便于户外单元内部结构的检定，操作非常简单，优化了户外单元结构。支撑件采用分体式设计，且各分体部件之间均采用螺纹连接，便于即时拆装，且拆装过程中，导线与第二弹簧顶针无需分离，节约拆装工时，提高检定效率。