家园配合

摘要： “感觉统合”是由美国南加州大学艾尔斯博士于1972年提出的,是指人的大脑和身体相互协调的学习过程。感觉统合失调即为大脑功能失调的一种情况,也可称为学习能力障碍。有调查显示,我国城市儿童感统失调的比例呈逐年攀升态势。儿童出现了感统失调,需要有针对性地进行干预训练,感觉统合的最佳矫正期在6岁前,如果不及时进行干预,不仅影响儿童当前的学习和生活,而且影响儿童身心的健康发展。作为幼儿教师,如何辨识感统失调幼儿并通过家园配合及时改善、提升幼儿感统能力,增强幼儿的学习能力?下面分享一则感统失调幼儿家庭教育的指导案例。

摘要： 阅读能够直接对幼儿的语言表达能力起到促进作用。在对幼儿进行阅读教育的过程中,幼儿园要营造一个良好的阅读氛围,设置适合幼儿发展的阅读环境,同时加强和家长的联系,通过制定有效的指导策略,帮助家长了解幼儿阅读的作用及意义,家园配合,形成合力,为幼儿终身发展奠定基础。第一,树立正确的阅读指导目标,使用正确的阅读阅读指导方法。在幼儿阅读教育的过程中。

摘要： "家园配合"是幼儿园提高保教质量的重要途径,也是决定家长工作顺利程度的关键因素。家长工作是幼儿园工作的一大重点,也是难点。部分教师在幼儿园家长工作这一环节出现很多疑惑,如不知如何进行家园共育,出现意外情况不知如何处理等。为帮助教师解决这些问题,我园制作的家长工作"问题树",开展课题研究,制定了一系列具有规范性、科学性、创新性的家长工作标准与流程。此流程和标准对常规性、重复性的家长工作做出统一规定,制定共同规则。

摘要： 劳动教育具有独特的育人价值,也是新时代教育发展不可缺失的一环.劳动教育对于幼儿生活自理能力、动手能力、责任感、生活习惯养成等方面有着不可替代的作用,文章以大班幼儿为年龄段切入点,重点阐述劳动教育在幼儿园和家园配合开展的可操作性和指导要点.

摘要： 幼儿期是思想品德教育养成的启蒙阶段,也是关键时期,而幼儿园班主任作为班级的领导者,不仅要注重幼儿知识能力的培养还要为幼儿创设良好的物质与精神环境,培养幼儿的奉献精神等等,联系家长,与家长共同努力,实现家园配合,强化幼儿的品德教育,为幼儿养成良好的道德习惯和健全人格奠定良好基础。本文基于一名幼儿园班主任地角度,分析如何对幼儿进行德育教育的融合。

摘要： 幼儿教育对幼儿的身心成长影响巨大,随着我国对人才教育重视程度的日益提升,幼儿教育的开展也进入到了崭新的阶段。新时代幼儿教育不仅仅重视幼儿的技能、生活习惯的养成,还对幼儿的身心成长增添了较多的关注。而家长作为幼儿的启蒙"教师",其与幼儿园间的配合教育对幼儿的健康成长意义重大。本文具体分析了家园共育对新时代幼儿教育的意义,就家长在家园共育中的配合现状展开了思考,并提出完善对策,以供参考。

摘要： 素质教育现代幼儿教育思维在学前教育阶段的深入、广泛影响,为幼儿园贯彻“五育”教学战略奠定了基础。从幼儿身心健康、和谐发展的层面出发,加强劳育教育引导的力度,通过潜移默化的示范教学、组织形式多样的劳动教学活动、家园协同教育等方式,可以帮助幼儿树立起劳动光荣的正确认识思想,还有助于引导学生培养良好的自我管理习惯,对幼儿智力开发、积极价值观念培养等也有着积极的意义。基于此,本文从当前劳育教学存在的实践问题出发,对提升劳育教学实效性的对策进行深入探析。

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记多次强调中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是我们最深厚的文化软实力。中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确指出,要把中华优秀传统文化贯穿国民教育始终。将中华优秀传统文化贯穿于幼儿启蒙教育,需要家园配合、优势互补,需要教师和家长也具备一定的传统文化认知水平。盘古开天地,上下五千年,华夏文明源远流长。炎黄子孙在古老的土地上生生不息.

摘要： 在幼儿园学前教育领域中 , 幼儿的健康教育是幼儿园的首要工作 , 幼儿园的一切教育工作、区域活动布置、安全防护措施 , 都要从幼儿的健康角度着想。身心和谐是健康之本 , 国民身心健康是国家和民族繁荣昌盛的根本。对幼儿的培养只靠教师和幼儿园是无法达到最佳效果的,家长与老师的配合十分有必要。本文对幼儿健康教育方面的问题作了探讨。

摘要： 学前教育被重视程度在一步步提高,二胎政策又开放了,摆在我们教师面前的难题就是教育幼儿的难度也在一步步地增加,要紧锣密鼓地跟上教育的步伐.家庭是幼儿最早成长最熟悉的地方,父母是孩子的首任教师,父母的教育为孩子更好地成长奠定了基础,具有主导作用,而上了幼儿园之后,就更需要家长与幼儿园及教师相互积极配合,一同促进学龄期幼儿的快乐健康成长.

摘要： 素质教育是根据国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远的发展的要求,以提高国民素质为宗旨的教育；以面向全体幼儿,全面提高幼儿的基本素质,注重培养受教育者的态度、能力,促进他们体、智、德、美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

摘要： 顾章宇是班一名特殊儿童,他语言发展迟缓,性格内向、害羞.对他的状况进行分析之后,通过以爱的温暖、同伴的互助、趣味的教学、家园配合等多渠道来改善孩子.

摘要： “不同的孩子有着不同的个性风貌,自然也就有着千差万别的表达方式,即使是同一个孩子,因情景与情绪的变化,往往也会出现有别于常态的行为.”在幼儿园里,经常会遇到一些“与众不同”的孩子,他们有的多动,有的自闭,有的在社会性发展上相对滞后,习惯把他们称为“特殊儿童”.而这学期一名转学生的一系列表现,引起了笔者的注意.由于凡凡之前都是在老家的一些民营性质的幼儿园就读，缺乏一定的知识经验及能力，在遇到困难时，凡凡己从原先的“放弃”逐步愿意去“求助”，在刚入园的阶段，会采取帮助他，直接介入的方式，但随着时间的推移，凡凡己经逐步适应了集体生活，这时产生的困难，教师就不再是简单地接住孩子的抛过来的“球”，而是用巧妙的方法给予了言语鼓励暗示，激发了幼儿继续活动的积极性。在探索性活动中，幼儿对事物的认识往往只是停留在表面，这时候就需要教师借助特定的情景、材料，借助开放式的问题，适时地对幼儿进行点拨，引导他们发现新疑问，产生新的解决方法，从而，有效地促进幼儿的活动深入发展。与此同时，伙伴的力量是有影响的。随着凡凡渐渐打开内心，愿意参与各类活动，也乐意和老师简单的进行交流后，我想到了孩子之间互动的价值，尝试在一些合作性的游戏中，发挥同伴间的作用，进一步扩大凡凡的交往面，尝试着让外向型、活泼开朗型的孩子去与凡凡接触，鼓励凡凡自己去选择同伴去带动他参与活动，并在互动性的活动中，萌生他的交往欲望，更加的敞开心扉与融入到集体的生活中去。对待特殊幼儿要接纳欣赏，捕捉闪光亮点、平等看待，卸掉“特殊”枷锁、倾听等待，支持想法与表达、家园配合，取得教育合力。

摘要： 还记得那是秋高气爽、金桂飘香的九月,那是新学期开学的日子,笔者接任了中一班班主任的工作.对于闻名全园的中一班,不仅是如雷贯耳,更是让所有教师们闻风丧胆,只因为这班孩子的“不一般”.中一班有几个孩子属于“特殊儿童”,有身体残疾脑瘫的、有多动的、还有一个“特殊儿童”——轻度自闭症.当笔者知道即将成为中一班班主任的时候,开始是拒绝的,因为觉得无法胜任这样的工作,经验和能力让其却步,私心和现实让其拒绝.这是其任教以来第一次接触特殊儿童,该如何引导他们、如何教育他们、使他们茁壮成长呢?可是孩子是无辜的,他们只是被上帝遗忘的天使.于是开启了与中一班孩子的亲密接触.对待自闭症儿童从语言训练、社交技能训练、营造温暖班级气氛、家园配合几方面提出了应对策略。

摘要： 自闭症(Autism),又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式,它是一种先天性的生理疾病.由于人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中,隔绝了与人的交往而产生的心理障碍,常表现为:孤僻、任性、缺乏与他人的情感交流等. 对于孤独症患儿来讲，只有早发现、早干预、进行行为矫治，才能帮他们缩短与正常社会的差距，让他们早日融入社会。作为教师必须帮助像寅寅这样的特殊幼儿，帮助他们去适应新的环境。寅寅现在这种状态，我觉得要想对其进行教育干预，双方的相互接纳是前提，要让他在内心里接纳老师，信任老师，只有这样才会在以后的训练中顺利听从指令，接受训练。教师要用爱改变一切，要用心去与他交流，关心、帮助他，增强他与人交往的自信。建议寻找激发自信的兴趣、营造关爱的班级氛围、架起家园配合的桥梁。

摘要： 有人把自闭症儿童称为“星星的孩子”,就是说她们像天上的星星一样跌落人间,但依然沉溺于自己的世界,距离如星星般遥远.她们多表现为:强烈地回避人,回避社会;极其刻板的情感反应;对物体和人存在广泛严重的视觉回避,着迷于使用“余光”;对疼痛或意外伤害缺乏反应,比较集中于触觉、嗅觉、味觉;对任何事件很难有反应,差不多不断地需要大人控制等等.孤独症病因至今不明,以前人们认为本症是由不良照顾模式所致.有人进行了比较,没有发现正常儿童与孤独症儿童的父母在交往上有明显的差异.对待自闭症儿童要从从幼儿兴趣出发，引起其无意注意，使其服从一些简单的指令、真诚对待自闭症倾向的幼儿，从而建立良好的师幼关系、给自闭倾向的幼儿创造机会，使其建立良好的同伴关系、确立多样化奖励机制，使其树立良好自信心、家园共同配合，使其获得更大的关注。

摘要： 有人把自闭症儿童称为“星星的孩子”,就是说她们像天上的星星一样跌落人间,但依然沉溺于自己的世界,距离如星星般遥远.她们多表现为:强烈地回避人,回避社会;极其刻板的情感反应;对物体和人存在广泛严重的视觉回避,着迷于使用“余光”;对疼痛或意外伤害缺乏反应,比较集中于触觉、嗅觉、味觉;对任何事件很难有反应,差不多不断地需要大人控制等等.孤独症病因至今不明,以前人们认为本症是由不良照顾模式所致.有人进行了比较,没有发现正常儿童与孤独症儿童的父母在交往上有明显的差异.对待自闭症儿童要从从幼儿兴趣出发，引起其无意注意，使其服从一些简单的指令、真诚对待自闭症倾向的幼儿，从而建立良好的师幼关系、给自闭倾向的幼儿创造机会，使其建立良好的同伴关系、确立多样化奖励机制，使其树立良好自信心、家园共同配合，使其获得更大的关注。

摘要： 有人把自闭症儿童称为“星星的孩子”,就是说她们像天上的星星一样跌落人间,但依然沉溺于自己的世界,距离如星星般遥远.她们多表现为:强烈地回避人,回避社会;极其刻板的情感反应;对物体和人存在广泛严重的视觉回避,着迷于使用“余光”;对疼痛或意外伤害缺乏反应,比较集中于触觉、嗅觉、味觉;对任何事件很难有反应,差不多不断地需要大人控制等等.孤独症病因至今不明,以前人们认为本症是由不良照顾模式所致.有人进行了比较,没有发现正常儿童与孤独症儿童的父母在交往上有明显的差异.对待自闭症儿童要从从幼儿兴趣出发，引起其无意注意，使其服从一些简单的指令、真诚对待自闭症倾向的幼儿，从而建立良好的师幼关系、给自闭倾向的幼儿创造机会，使其建立良好的同伴关系、确立多样化奖励机制，使其树立良好自信心、家园共同配合，使其获得更大的关注。

摘要： 有人把自闭症儿童称为“星星的孩子”,就是说她们像天上的星星一样跌落人间,但依然沉溺于自己的世界,距离如星星般遥远.她们多表现为:强烈地回避人,回避社会;极其刻板的情感反应;对物体和人存在广泛严重的视觉回避,着迷于使用“余光”;对疼痛或意外伤害缺乏反应,比较集中于触觉、嗅觉、味觉;对任何事件很难有反应,差不多不断地需要大人控制等等.孤独症病因至今不明,以前人们认为本症是由不良照顾模式所致.有人进行了比较,没有发现正常儿童与孤独症儿童的父母在交往上有明显的差异.对待自闭症儿童要从从幼儿兴趣出发，引起其无意注意，使其服从一些简单的指令、真诚对待自闭症倾向的幼儿，从而建立良好的师幼关系、给自闭倾向的幼儿创造机会，使其建立良好的同伴关系、确立多样化奖励机制，使其树立良好自信心、家园共同配合，使其获得更大的关注。

摘要： 有人把自闭症儿童称为“星星的孩子”,就是说她们像天上的星星一样跌落人间,但依然沉溺于自己的世界,距离如星星般遥远.她们多表现为:强烈地回避人,回避社会;极其刻板的情感反应;对物体和人存在广泛严重的视觉回避,着迷于使用“余光”;对疼痛或意外伤害缺乏反应,比较集中于触觉、嗅觉、味觉;对任何事件很难有反应,差不多不断地需要大人控制等等.孤独症病因至今不明,以前人们认为本症是由不良照顾模式所致.有人进行了比较,没有发现正常儿童与孤独症儿童的父母在交往上有明显的差异.对待自闭症儿童要从从幼儿兴趣出发，引起其无意注意，使其服从一些简单的指令、真诚对待自闭症倾向的幼儿，从而建立良好的师幼关系、给自闭倾向的幼儿创造机会，使其建立良好的同伴关系、确立多样化奖励机制，使其树立良好自信心、家园共同配合，使其获得更大的关注。

摘要： 提供可得到高保持力的压配合端子和使用该压配合端子的连接器以及压配合端子连续体、压配合端子连续体卷绕体。一种由规定长度的线材构成的压配合端子(10)，在线材的一端形成有插入到基板中的末端部，在另一端形成有与对方端子连接的连接部，在线材的末端部侧形成有被压入到形成于基板的通孔中的压配合部(14)，在压配合部(14)的中央部分形成有沿线材的轴向的纵长的孔(15)，在孔(15)的内周面(15a)上形成有朝向孔(15)的内侧延伸设置的延设部(14b)，在延设部(14b)的端部，沿与线材的轴向交叉的方向形成有规定高度的立设部(14c)。

摘要： 提供一种压配合端子和连接器，能够抑制对基板的损伤和触头的破损，且能够获得稳定的插入力和保持力。由规定的长度的线材(11)构成的压配合端子(10)，在线材(11)的一端形成有用于插入到基板中的末端部(12)，在另一端形成有用于与对方端子连接的连接部(13)，在线材(11)的末端部(12)侧形成有用于压入到基板中的压配合部(14)，在压配合部(14)的靠连接部(13)侧形成有肩部(16)。

摘要： 本发明涉及一类取代高哌嗪氨荒酸铋配合物、配合物的可药用盐以及配合物的制备方法和抗肿瘤应用，配合物结构简式如下，其中，R为甲基、乙基、苄基、乙酰基或者苄氧羰基，该一类取代高哌嗪氨荒酸铋配合物具有良好的抗肿瘤活性，对胃癌、肺癌、肝癌、大肠癌以及卵巢癌等恶性肿瘤具有显著的抑瘤活性，将其开发为新型抗肿瘤新药具有广泛的应用前景。

摘要： 本发明涉及一种镧系元素的氢硼化茂金属配合物及其制备方法、一种包括所述氢硼化茂金属配合物的催化体系、一种使用所述催化体系共聚烯烃的方法和一种使用所述方法获得的包含具有1，2-环己烷或1，2-和1，4-环己烷链的丁二烯单元的乙烯/丁二烯共聚物。本发明配合物具有下列通式(A和B)中的一种，其中，通式A中，两个配体分子Cp1和Cp2连接于例如Nd的镧系元素Ln，所述配体分子各由芴基组成，和，通式B中，一个配体分子连接于镧系元素Ln，所述配体分子由两个依靠具有通式MR1R2的桥原子P互连的芴基Cp1和Cp2组成，其中M是例如Si的IVA族的元素且R1和R2相同或不同地表示包含1至20个碳原子的烷基。

摘要： 提供可得到高保持力的压配合端子和使用该压配合端子的连接器以及压配合端子连续体、压配合端子连续体卷绕体。一种由规定长度的线材构成的压配合端子(10)，在线材的一端形成有插入到基板中的末端部，在另一端形成有与对方端子连接的连接部，在线材的末端部侧形成有被压入到形成于基板的通孔中的压配合部(14)，在压配合部(14)的中央部分形成有沿线材的轴向的纵长的孔(15)，在孔(15)的内周面(15a)上形成有朝向孔(15)的内侧延伸设置的延设部(14b)，在延设部(14b)的端部，沿与线材的轴向交叉的方向形成有规定高度的立设部(14c)。

摘要： 提供一种压配合端子和连接器，能够抑制对基板的损伤和触头的破损，且能够获得稳定的插入力和保持力。由规定的长度的线材(11)构成的压配合端子(10)，在线材(11)的一端形成有用于插入到基板中的末端部(12)，在另一端形成有用于与对方端子连接的连接部(13)，在线材(11)的末端部(12)侧形成有用于压入到基板中的压配合部(14)，在压配合部(14)的靠连接部(13)侧形成有肩部(16)。

摘要： 本发明涉及一种用于装配特别是设计为火警信号装置的传感器的适配器(6),所述传感器能连接在建筑物上的、设计用于接收所述传感器的电部件和/或电子部件的传感器壳体。本发明为了简化和加速装配提出，适配器(6)构造用于以适配器上侧通过直接装配技术与建筑物连接并且以适配器下侧与所述传感器连接。

摘要： 本发明公开了一种具有双发射性质的Ru配合物，该配合物由一个金属Ru中心，两个2，2’‑联吡啶N^N辅助配体(bpy)和一个1，10‑菲罗啉‑4‑甲醛N^N配体(PhenCHO)组成，该配合物具有明显的双发射性质。此外，该配合物含有的甲醛基可作为反应的基团。因此，以该配合物为前驱体，可进一步与1，10‑菲罗啉‑5，6‑二酮缩合，制备的配合物RuPI保留双发射性质，并且具有空白配位点可以引入催化单元‑PtCl

摘要： 本发明涉及一类取代高哌嗪氨荒酸铋配合物、配合物的可药用盐以及配合物的制备方法和抗肿瘤应用，配合物结构简式如下，其中，R为甲基、乙基、苄基、乙酰基或者苄氧羰基，该一类取代高哌嗪氨荒酸铋配合物具有良好的抗肿瘤活性，对胃癌、肺癌、肝癌、大肠癌以及卵巢癌等恶性肿瘤具有显著的抑瘤活性，将其开发为新型抗肿瘤新药具有广泛的应用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿智力测试用动物家园卡片及动物家园布局图，它包括多张卡片、一个卡片套和多张动物家园布局图，每张卡片由表面印有动物或指示图案的卡片基卡、覆盖在卡片基卡上表面的卡片上层透明塑料膜和覆盖在卡片基卡下表面的卡片下层透明塑料膜构成，所述卡片套包括能够打开或闭合的上折层和下折层，在所述上折层和下折层内设有多个能够装入卡片的卡槽，动物家园布局图由布局图基卡、布局图上层透明塑料膜和布局图下层透明塑料膜构成。本实用新型结构简单、操作方便，为主试和施测对象提供一个更干净、更快捷、更高效的施测过程。