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教育实践与研究

CHSSCD

Educational Practice & Research

本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。

发文量：14859
被引量：2068
H指数：1
开始收录时间：
CNKI综合因子：
维普期刊影响因子：
万方期刊影响因子：0.36
创刊时间：

国内刊号/CN：13-1259/G4

国际刊号/ISSN：1009-010X
发行周期：旬刊

邮发代号：
主管单位：河北省教育厅

主办单位：河北省教育科学研究所

教育实践与研究-联系信息

主编：窦才
电话：0311-66005922
邮箱：jysjyyj@vip.163.com
地址：
邮编：050061

教育实践与研究-获奖情况

2001年获河北省优秀期刊封面设计奖
2002年获河北省执行著作权法先进单位

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教育实践与研究 >2021年第34期

学科

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排序：

共4384条结果

1.在小学英语教学中实施游戏教学的尝试
- 刘守琴;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第015期
摘要：在小学英语教学中,引入游戏教学,把被动的学习变为主动的学习,把消极学习变为积极学习.在游戏教学过程中,教师能发现学生的优缺点,把握课堂的最优化,达到最佳效果.
2.加强文化意识培养提高英语教学水平
- 许雪梅;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：在英语教学中,文化主要是指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等.接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用,有利于加深对本国文化的理解与认识,有利于培养世界意识,有利于形成跨文化交际能力.
3.研究性学习和课堂教学的循环互动--开展研究性小组协作学习指导的体会
- 贾建永;霍贵军;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：将研究性学习的理念、方法引入课堂,采用小组协作学习和课堂教学循环互动的学习方式,有利于推动化学教学改革,提高教学质量.
4.教师健康心理的自我支撑
- 刘艳;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康,有利于提高工作效率,而且有利于促进学生的心理健康发展.当前教师的心理健康状况却不容乐观.一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康.教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护,绝不应让自己一直充满压力以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行.
5.新课标新思路新尝试
- 朱延延;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：追求新课改理念就是要激励学生创新,倡导学生参与,让学生在参与中感受成功的喜悦和乐趣,从而增强探究地理知识的信心,提高学习效率.
6.对中学生数学学习兴趣培养的思考
- 王璟;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：通过教学让学生与数学建立情感,唤起兴趣;教师要改进教学方法激发兴趣,因材施教培养兴趣,变换教学形式发展兴趣等,培养学生学习数学的兴趣,实现课程改革的目标.
- 中学生;
- 数学;
- 兴趣;
- 培养;
7.多媒体技术在中学物理教学中的应用
- 王彦雪;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：多媒体技术代表了现代教育技术的发展方向,为我国的教育改革带来了一场革命,促进了我国从应试教育转向素质教育,深化了教育和教学改革.将多媒体技术引入中学物理教学中,不仅可以激发学生学习兴趣,提高学生能力,而且能够优化教学过程,提高教学质量和效率.本文从多媒体对物理教学的影响、多媒体技术在中学物理教学中的应用、多媒体在教学中的不足和存在的问题几个方面做了阐述.
8.浅谈现代信息技术在音乐教学中的运用
- 姜靖;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：信息技术的飞速发展使传统教育的所有方面都受到挑战.音乐教师要充分利用现代信息、声像技术的形象性强、信息量大、资源宽广等优点为音乐教学服务.
9.挖掘隐含条件巧解化学计算
- 杨京栋;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：化学计算中常会遇到一些无数据或看似条件不足的试题，乍看起来，无从下手，然而只要认真挖掘题目隐含条件，便可迅速得解。
10.对硝酸和铜反应实验的改进
- 郝勉;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：硝酸的强氧化性是中学化学教学的重点内容。浓、稀硝酸和铜的反应也是重要的演示实验，教材中的实验过程是：在两支试管中各放人一小块铜片，分别加入少量浓硝酸或稀硝酸，立即用带导管的胶塞塞住试管口，并将导管伸人盛有氢氧化钠溶液的试管中，观察现象。铜和稀硝酸反应，由于试管内存在空气，只能观察到红棕色气体，观察不到无色气体。另外，浓硝酸和铜的反应观察到现象后，反应不能及时停止，只能等到硝酸或者铜片反应完，
11.有关高一化学新教材内容的一些商榷
- 王步谦;张春晖;曹英杰;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：《全日制普通高级中学教科书（必修）化学》第一册是在《全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）化学》第一册的基础上修订而成的，较后者更科学，更完美，受到广大一线教师和教研人员的肯定和赞誉。然而，智者千虑，或许有失。通过对2003年6月第1版2004年5月第2次印刷本的学习使用和研究，发现尚有些未尽人意之处。所以冒昧地提出，完全是出于对教材的关心和爱护，是衷，
12.没有卖不出去的豆子
- 唐永花;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：后面有文摘犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的人如果卖不掉豆子，他就把豆子拿回来，加入水让它发芽，几天后就可以卖豆芽。如果豆芽也卖不出，那么就干脆让它长大，卖豆苗。而豆苗如果还卖不出，就再让它长大，移植到花盆里，当作盆景。如果盆景还是卖不出去，那就索性将其移植到地里，让它长大，几个月后，它就会结出许多新豆子。一粒豆子变成成千上万颗豆子，这不是更大的收获吗？
13.合作学习的策略和方法--小组调查课堂教学模式的设计与评价
- 杨永利;才卫国;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：合作是人类赖以存在和发展的重要动力,学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一,研究性学习被列为基础教育课程改革的必修课,而合作学习是研究性学习的基本组织形式之一.构建小组调查课堂教学模式,探讨其课堂教学的设计与评价,可提高合作学习的效率.
14.加强心理健康教育提高学生心理素质
- 乔秀珍;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：提高学生心理素质应总体规划,多方面做工作:加强教师学习,提高教师心理素质;加强对家长的指导和帮助;开设心理健康课程,对学生进行心理素质教育;建立学校心理健康服务体系.
15.数学教学中如何培养学生的创新意识
- 侯建民;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：数学教学中学生创新意识的培养,要求教师有一定的能力与水平.要从问题教学、变式教学、研究性学习着手,引导学生深入分析,归纳,猜想,转化,产生新思想,提出新观点.教师要鼓励学生的创新、求异.
16.浅谈初中语文课的朗读教学
- 吴志豪;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：朗读，是书面语言的有声化，是用声音再现原作的一种重要手段，是眼、口、耳、脑并用的学习活动。
17.因材施教与评价式教学
- 刘淑娟;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：中国教育进入了21世纪传统的教师中心模式依旧没有改变，学生的学习过程大多仍是被动的，用理论解释仍是”传递——接受“和“刺激——反映”等行为主义学习理论。
18.谈《物质结构、元素周期律》一章的教学
- 赵秋凯;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：《物质结构、元素周期律》一章是中学化学的重点内容，结构理论在教材中占有举足轻重的地位，在整个中学化学教学过程中起着重要的作用。
19.初中语文(人教版)文言文注释指瑕与商榷
- 李和子;杨义礁;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：人教版六·三制语文教材是现阶段初中语文教学中使用最广泛的一种教材，笔者在教学中发现，占教材三分之一的文言文篇目体现了“语文课程标准”的要求，选文精当，符合初中生的学习要求。但美中不足的是：在选文的注释及讲解方面（包括人教版与课本配套的《教师教学用书》），有部分篇目存在着失误及值得商榷之处，现将其一一列出，以求证于大方之家。
- 初中;
- 语文;
- 人教版;
- 文言文;
- 注释;
- 修改建议;
20.探究学生学习心理全面提高语文素质
- 甄景萍;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：在语文教学中,我们要"面向全体"、"尊重个体",掌握学生学习心理共性和学习心理个性,采取"重识--激趣--培养--提高"四步教学法,让学生生动活泼地发展,全面提高语文素质.
21.浅谈课堂教学中的'提问'
- 赵克俭;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：提问有三层意思和三种不同的形式.教师在运用提问时,不能只拘泥于一种形式,应根据课堂教学的不同环节,恰当合理地运用各种形式,趋其利避其弊,使提问更好地为教学服务.
22.新知识观视野下的语文课程知识体系重建
- 郑晓娟;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：课程与知识密切相关,知识观的发展变化影响着课程知识体系的创建.传统知识观导致语文课程知识体系单一化和静态化,语文教学关注确定的理性知识;现代知识观提倡知识的创建性和生成性,语文教学不仅关注陈述性的知识,也要关注程序性知识、语用学知识、缄默知识,建构全新的适合学生发展和社会需要的语文课程知识体系.
23.英语教学中培养学生良好心理素质初探
- 张俊霞;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：影响学生英语学习的心理素质有以下五个方面:兴趣、习惯、耐挫能力、信心、毅力.根据学生的心理特点,教师在教学中应注重从这几个方面培养学生良好的心理素质,使他们主动、自觉、刻苦地学习英语.
24.谈谈影响中学体育教师工作热情的因素
- 刘昌国;靳明才;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：本文就河北省部分市中学体育教师的心理状态进行了访问和调查,并运用T检验分析统计的方法对影响中学体育教师工作热情的因素进行了分析和研究,试图为管理部门有的放矢地进行政治思想教育和职业思想教育,有效地缓解和消除中学体育教师的心理障碍,充分调动他们的工作热情,继续深化学校体育改革提供可参考的依据.
25.初中物理教学中加强学生意志品质的培养
- 吉其江;王永国;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：物理教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好，原因不是智力低下，而是意志品质薄弱。主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。
26.英语听力训练策略及应试技巧
- 甄兰才;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：听说读写是英语教学中密不可分的四大板块，而听力是英语学习的基础。只有四者相辅相成，互为渗透，才能互相促进，进而实现英语学习水平的整体提高。听力训练是一项长期的、潜移默化的能力培养，要贯穿在日常教学中，仅靠总复习的突击训练是很难奏效的．因此，英语听力训练的教学应以平时训练为基础，常抓不懈，持之以恒，使学生养成良好的听力习惯，才能收到水到渠成的功效。笔者在此仅就强化性专题训练谈一些体会．
27.本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启示
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
28.人文精神的培养--新课程改革的原动力
- 张贵;张宝才;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：在应试教育的影响下,人文教育的缺失是学校教育的一大缺憾.在新一轮课改的形势下,重视人文教育应是深刻内涵的挖掘和自然民主的交流,应是民主创新、平等和谐、求真求善的统一.课堂是人文精神培养的主阵地,既传授知识,又张扬真善美,贬斥假恶丑,让生命承载上爱.
29.论教学设计中的遵循教材又不拘泥于教材
- 李梅玺;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：在新课程的教学实践中,教学设计如何落实既遵循教材又不拘泥于教材的要求是教师备课时都会遇到的问题.教师要理解新课程教材的范例功能,把握其典型性和具体性的特点,还要认识教学设计的功能和任务.在此基础上以学生发展为本的教师创作就能实现用教材教的课程理念.
30.新课标英语与多元化教学
- 路殿国;温廷华;
- 《教育实践与研究》 | 2005年第016期
摘要：新课标英语教学内容的多元化,要求英语教学的多元化.通过两者的有机结合,达到新课标的教学目的.多元化的教学形式是达到多元化教育结果的重要途径.

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