同伴互助

摘要： 心理课上,心理教师请学生进行清理分心物的经验分享,有位学生表达某同学的脚臭干扰全班同学,引起全班的关注,打乱了教学节奏.就此事件,心理教师带领全班学生讨论分享,帮助制造干扰源的学生改掉不良习惯,共同维护班级的氛围.最终,学生获得自信和成长,班级更加团结.

摘要： 近年来,我校以教师的专业成长促进学生全面发展为办学策略,积极探索教师专业成长的路径,以"个人反思、同伴互助、专家引领"为培养的三大法宝,取得一定成效。随着信息技术的迅猛发展,人工智能(英文缩写为AI)渗入教育教学的每一个环节,教师专业成长这个话题也被赋予了新的内涵,尤其在"双减"背景下,教师如何顺应智能时代发展是值得学校管理者深刻思考并付诸实践的问题。

摘要： 班级中学生各方面的表现总是有好有坏,有的学生积极上进,自律性强,很少让老师操心;有的学生学习兴趣不高,总爱惹麻烦,让老师头疼;有的学生表面不声不响,但内心很有主意,让老师难以琢磨……一名老师无法时时关注几十名学生的动态,在管理班级时就难免有所疏漏,而学生天天在一起学习,如果能够采用同伴互助的形式,用学生某方面的优秀品质来带动其他学生,也是管理班级不错的做法。

摘要： 同伴互助学习是学风建设的重要载体之一。澳大利亚和美国高校的同伴互助学习项目开展比较早,有着比较成熟的运行模式。梳理两国同伴互助学习项目在互助主体、同伴来源、互助平台、互助保障等方面的典型经验与做法,并在对比我国当前同伴互助学习项目的开展情况的基础上进行了本土化反思。

摘要： 自从特殊教育课程改革以来,各地特殊教育从业者都在探索特殊教育的新课改方式。《"十四五”特殊教育发展提升行动计划》指出,"提升特殊教育教学质量"是此次提升计划的三大重点任务之一,对特殊教育工作从业者提出了更高要求。新课改提出,教学方式和学习方式要体现"自主、合作、创新”的特点,这不仅要求教学中要体现"以人为本”,还要求教师要积极引导和调控,促进学生之间的协作交流与互助,这种同伴互助的策略正更广泛地运用到教育教学中,以提高教育教学的有效性。本文基于有特殊需要的儿童生理、心理特点,根据特殊儿童的共性和差异性,探讨运用同伴互助学习的策略,希望能提高特殊教育教学的有效性。

摘要： 所谓“学讲方式”,是一种“以学定教”的教学方式,这种教学方式主要是以学生自主学、合作学、质疑学、“讲出来”“教别人”的学习方式。在高中生物教学中,教师让学生边学边讲,调动学生自主学习的积极性和主动性,进而提高生物课堂教学的效率。学讲方式的核心就是“学进去,讲出来”,它主要有六个基本环节,即:学生自学、小组讨论、交流展示、质疑反馈、检测反馈、小结反思。这六个环节都必须在我们教师的指导下完成。这种教学方式是把课堂主动权交还给学生,使课堂真正成学生学习的主阵地。对学生当下的高中生物课学习和将来学生的成人成才都有很大的帮助。在这种模式下,学生可以高效地进行自主学习和合作学习;对于学生学习过程中的疑问,学生可以求助于同学,通过同伴互助的方式来解决问题。这样能够使学生强化所学知识,提升自身对知识的应用能力。

摘要： 名师工作室基于教师专业素养和发展的需求,以构建区域内名师工作室联盟的研修模式为目标,探索教师快速成长的培训机制,多维度、立体化、系统化地发挥名师工作室的引领辐射作用,带动并培养一批拔尖型名优教师。中原名师李慧转小学数学工作室成立于2017年。工作室立足教师专业发展,在研修中遵循“以课题研究为依托,以课堂教学为载体,以同伴互助为宗旨,以专家引领为契机”的工作思路,经过不断研修反思,引领更多青年教师走上专业发展的道路。

摘要： 如果对时间有耐心,人生最坏的结果不过是大器晚成。任校长10年,把自己当成样本去观察、剖析:从青涩到成熟,从纠结到利落,从不知所措到坦然面对,是一件又一件琐事、一个又一个难题打磨着我。任校长10年,是跟各种各样教师磨合的10年——有成功的体验,也有失败的教训。精神引领:人是通过选择来自我塑造的顾泠沅先生总结出教师专业发展的途径:专家引领,同伴互助,读书反思。

摘要： 所谓“学讲方式”就是指让学生“学进去”“讲出来”,它主要有六个基本环节,即:学生自学、小组讨论、交流展示、质疑反馈、检测反馈、小结反思。这六个环节都必须在我们教师的指导下进行完成。这种教学方式是把课堂主动权交还给了学生,使课堂真正成了学堂。对学生当下的生物课学习和将来学生的成人成才都有很大的帮助。在这种教学模式下,学生可以高效地进行自主学习和合作学习;对于学习过程中的疑问,学生可以求助于同学,通过同伴互助的方式来解决问题。能够使学生强化所学知识,提升自身对知识的应用能力。

摘要： 探讨高级模拟人Simbaby与同伴互助相结合的模拟教学在儿科护理学中的应用价值。方法为选择我校2017级护理专业四年制学生60名为研究对象,其中30名为对照组,采用传统教学模式;另外30名为实验组,采用高级模型人Simbaby进行模拟教学,教师精心设计此教学模式的具体流程。课程结束后,两组学生均采用理论与技能考核、同伴互助等评价方法,并发放自制的教学效果评价问卷,了解学生对此教学模式的满意度。结果:实验组理论及技能考核、同伴互助成绩均高于对照组(P<0.05),实验组对此教学模式的满意度较高。结论:采用高级模拟人Simbaby与同伴互助相结合的模拟教学方式,对于护生学习主动性及教学质量均有很大的提高,同时可培养个人团队合作能力和综合素质,可为儿科护理学教学改革借鉴。

摘要： 在教育信息化浪潮的冲击下,教育工作者纷纷尝试将新的教学模式和教学手段应用到日常教学中,其中同伴互助教学是目前比较风靡的教学方式之一.本文在大学物理实验教学过程中引入同伴互助教学的思路和方法,对大学物理实验的教学模式进行了改革,并取得了很好的教学效果.

摘要： 翻转课堂是一种在信息化时代背景下将传统课堂教学结构进行翻转的新型教学方式.它以"课前完成知识传授,课上进行知识内化"的教学结构,在满足学生个性化学习需求的同时,让学生不再"孤立无援"的完成知识内化过程.本研究首先从翻转课堂的兴起与发展、定义与特征对其进行介绍;之后在分析国内外高校翻转课堂现有教学模型的基础上提出基于同伴互助的翻转课堂教学模型,并对其各个环节进行具体说明,以期为中国本土文化背景下的翻转课堂实践提供理论参考.

摘要： 随着医改的深化和人民群众健康服务需求的提高,对护理人员的基本素质和专业技术能力的要求也不断提升.国内外研究表明,已进入医疗机构的新护士需要经过一定的培训来提高业务素质和专业能力.外周静脉留置针作为传统输液工具头皮钢针的换代产品,已在临床上广泛应用,但其应用效果与护士的操作水平密切相关.不规范的操作会导致穿刺失败、皮下血肿、液体渗漏,增加患者躯体痛苦和医疗花费.研究表明,新护士的外周静脉留置针知识掌握度处于低水平,技能仅为中等水平.因此,提高新入职护士的静脉留置针穿刺技术,掌握静疗知识,以尽快适应临床护理实践是新护士操作培训的重中之重,选择合适的培训方法也尤为重要.

摘要： 顾章宇是班一名特殊儿童,他语言发展迟缓,性格内向、害羞.对他的状况进行分析之后,通过以爱的温暖、同伴的互助、趣味的教学、家园配合等多渠道来改善孩子.

摘要： 顾章宇是班一名特殊儿童,他语言发展迟缓,性格内向、害羞.对他的状况进行分析之后,通过以爱的温暖、同伴的互助、趣味的教学、家园配合等多渠道来改善孩子.

摘要： 顾章宇是班一名特殊儿童,他语言发展迟缓,性格内向、害羞.对他的状况进行分析之后,通过以爱的温暖、同伴的互助、趣味的教学、家园配合等多渠道来改善孩子.

摘要： 顾章宇是班一名特殊儿童,他语言发展迟缓,性格内向、害羞.对他的状况进行分析之后,通过以爱的温暖、同伴的互助、趣味的教学、家园配合等多渠道来改善孩子.

摘要： 顾章宇是班一名特殊儿童,他语言发展迟缓,性格内向、害羞.对他的状况进行分析之后,通过以爱的温暖、同伴的互助、趣味的教学、家园配合等多渠道来改善孩子.

摘要： 本发明涉及一种用于将车辆(100)的未来驾驶操纵与至少一个同伴车辆(104)的同伴操纵进行协作协调的方法，其中从同伴车辆(104)接收同伴数据包(202)并且同伴数据包(202)包含由同伴参考轨迹(206)组成的同伴轨迹集合(200)，以及使用同伴参考轨迹(206)选择来自于用于车辆(100)的轨迹集合(106)中的轨迹(108)作为用于车辆(100)的参考轨迹(110)，其中选择相对于同伴参考轨迹(206)无碰撞的轨迹(108)，使用限界轨迹(111、113)对轨迹集合(106)中的轨迹(108)进行评定，以及使用参考努力值(114)从轨迹集合(106)中的轨迹(108)中选择至少一条协作轨迹(300)，其中数据包(120)包含参考轨迹(110)，以及协作轨迹(300)被发送到同伴车辆(104)。

摘要： 本发明提供一种互助乘车系统，包括：第一信息模块，用于产生求助请求，并将该求助请求通过一网络传送至云端服务器；传送模块，用于将该求助请求以广播的形式通过网络发送至至少一第二智能终端；及第二信息模块，用于响应该求助请求并产生帮助请求，并将该帮助请求通过网络传送至该云端服务器；该传送模块还用于将该帮助请求以广播的形式通过网络发送至该第一智能终端；该第一信息模块还用于响应该第一用户通过该第一智能终端的选择操作而选择一该第二智能终端并产生一选择信息，并将该选择信息通过网络传送至该云端服务器；该传送模块还用于将该选择信息通过网络传送该被选择的第二智能终端。本发明能够帮助没有交通工具的乘车人。

摘要： 本发明涉及将车辆(100)的未来驾驶操纵与至少一个其他车辆(104)的操纵进行协作协调的方法。对车辆(100)包括相应复杂度值(112)的轨迹(108)进行评估；将轨迹(108)和其他车辆的轨迹(204)组合成元组(210)；选择无碰撞元组(210)的轨迹(108)和对应复杂度值(112)作为参考轨迹(110)和参考复杂度值(114)；将具有低复杂度值(112)作为参考复杂度值(114)的轨迹(108)分类为需求轨迹；将具有高复杂度值(112)作为参考复杂度值(114)的轨迹(108)分类为备选轨迹；及向其他车辆(104)传输数据包(120)，包括参考轨迹(110)的轨迹集合(106)和对应参考复杂度值(114)及来自包括需求轨迹和备选轨迹的集合的至少一条轨迹(108)和对应复杂度值(112)。

摘要： 本发明涉及一种用于将车辆(100)的未来驾驶操纵与至少一个同伴车辆(104)的同伴操纵进行协作协调的方法，其中从同伴车辆(104)接收同伴数据包(202)并且同伴数据包(202)包含由同伴参考轨迹(206)组成的同伴轨迹集合(200)，以及使用同伴参考轨迹(206)选择来自于用于车辆(100)的轨迹集合(106)中的轨迹(108)作为用于车辆(100)的参考轨迹(110)，其中选择相对于同伴参考轨迹(206)无碰撞的轨迹(108)，使用限界轨迹(111、113)对轨迹集合(106)中的轨迹(108)进行评定，以及使用参考努力值(114)从轨迹集合(106)中的轨迹(108)中选择至少一条协作轨迹(300)，其中数据包(120)包含参考轨迹(110)，以及协作轨迹(300)被发送到同伴车辆(104)。

摘要： 本发明公开了一种公益互助报销方法，包括以下步骤：接收目标用户发起的互助报销事项，并获取互助用户的公益币余额，所述互助用户为所述公益互助消费平台的平台用户中存在公益币余额的用户，且所述公益币余额为所述平台用户在所述公益互助消费平台上消费得到；根据所述公益币余额和所述互助报销事项确定与所述互助报销事项对应的公益币扣除策略；按照所述公益币扣除策略对所述互助用户执行公益币扣除操作，以通过扣除所述互助用户的公益币完成所述互助报销事项的报销处理。本发明还公开了一种公益互助消费平台及可读存储介质，通过消费积攒公益币，使得平台用户无需额外掏钱就可以享受到平台的公益福利，并且可以对其他平台用户进行公益互助。

摘要： 本发明公开了一种基于区块链的互助系统包括：志愿端，与所述公益端连通的公益端，与所述公益端连通的受益端，以及与所述志愿端、公益端和受益端连通的存储端。本发明通过设计联盟链进相互监督和反馈，以年轻时“我为别人”，年迈时“别人为我”的理念进行设计互助系统，以“储蓄时间”的方式，通过志愿时长真实存证，完善志愿者评价与激励回馈制度，打造互助养老社会公益平台，进而取代传统聘请方式，避免出现聘请人不尊重受聘人的情况，或者出现受聘人因工资问题出现不认真或者懈怠照顾独居老人的现象，进而无法完成原始照顾独居老人的意愿。

摘要： 本发明提供了一种基于互联网的社交互助热线及方法，通过建立在线的资源配置数据库及辅助的话题资料库，在全社会范围动员潜在的德才兼备而又乐于助人的助人者，使陷入烦恼和困惑的求助者，能够通过互联网安全便捷地寻求援助，尽快摆脱烦恼和困惑。和传统听众热线和心理咨询依赖个别专家辅导求助者不同的是，本发明的技术方案大幅度开拓了乐于助人的公益资源，最大限度地惠及需求人群。本发明不仅导致了助人活动量变，而且促成了助人效果质变。采用本发明的社交互助热线及方法，适用范围广，而且具有及时的效果，不仅有利于维护求助者身心健康，而且对促进社会和谐发展大有裨益，能够在全社会范围推动人帮人的风尚。

摘要： 本发明公开了一种互助学习系统，包括基于互联网相互通信的教师端、学生端及互助学习服务器；教师端用于布置任务信息，并为任务信息设置考点信息；学生端用于线上浏览并答复任务信息，以及查询相关的考点信息；互助学习服务器用于制作并储存任务信息与考点信息，并为任务信息添加任务特征码和为考点信息添加考点特征码，储存任务特征码与考点特征码的关联信息，根据关联信息导引学生端查询考点信息，并结算查询费用。本发明分别对家长端与学生端设置特征码，便于该两类用户的信息划分，便于后续的费用结算，实现活动学习过程相关信息采集、评价与上传、线上交互学习、学习效果自动评价与奖励、根据用户知识能力背景进行关联活动推荐与管理。

摘要： 本发明公开了一种互助保障服务器、系统及互助保障方法，其中，该服务器包括：接收模块，用于接收用户发送的加入设定互助计划的消息；第一处理模块用于根据用户发送的加入设定互助计划的消息判断用户是否符合加入设定互助计划的第一设定条件；若用户确认符合加入设定互助计划的第一设定条件，将用户加入到设定互助计划的等待数据库中；第二处理模块用于判断加入到设定互助计划的等待数据库中的用户是否满足第二设定条件；若等待数据中的用户满足第二设定条件，将用户加入到设定互助计划的互助保障数据库中以便用户享受互助保障。本公开的服务器、系统及方法，基于互联网技术可让更多的人以低廉的价格享受优质高效、高性价比、公开透明的健康保障。

摘要： 本发明实施例提供一种同伴互助录播训练系统，包括训练终端、评判终端和管理平台；其中：训练终端，用于训练人员执行训练动作；评判终端，用于根据所述训练动作输入互助评判信息，所述互助评判信息发送至管理平台；管理平台，用于存储互助评判信息。本发明实施例的技术方案，通过把评分标准改进为评判人员进行互助评判信息，使得评分更加客观化，解决了评判人员评价结果不准确的问题。