艺术潜能
艺术潜能的相关文献在1987年到2022年内共计98篇,主要集中在中国文学、绘画、教育
等领域,其中期刊论文97篇、会议论文1篇、专利文献11551篇;相关期刊78种,包括现代特殊教育、考试周刊、美术等;
相关会议1种,包括2014年黑龙江省高等教育学会学术年会等;艺术潜能的相关文献由97位作者贡献,包括楼必生、东鸣、乐声等。
艺术潜能—发文量
专利文献>
论文:11551篇
占比:99.16%
总计:11649篇
艺术潜能
-研究学者
- 楼必生
- 东鸣
- 乐声
- 乜晓燕
- 付晓杰
- 何建宏
- 余江立
- 刘伟斌
- 刘春荣
- 刘金英
- 又光
- 吴南
- 吴彩霞1
- 吴桂荣
- 吴益斐
- 周洁
- 周竞竞
- 周航
- 周谨
- 唐怡
- 夏天
- 夏晓露
- 奎勇
- 宁永宏
- 宋华
- 尹伟
- 张娟华
- 张娴
- 张局
- 张莉
- 彭明妍
- 徐梅芳
- 徐翠平
- 徐雁
- 徐静
- 方媛
- 易湘华
- 春溪
- 朱惠华
- 朱莎
- 李凤齐
- 李振东
- 李红菊
- 李莉
- 李薛丽
- 李雷鹏
- 杨玉霞
- 林倩娴
- 樊佩妮
- 殷满堂
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金梦
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摘要:
《儿童艺术与教育》一书从儿童特有的审美文化和艺术生存方式的角度,对儿童的审美艺术活动进行观察、描述、思考和论证,让我们对儿童的认识更加全面。读完整本书,我有以下两点感悟:一、等待--儿童成长需要等待当读到“儿童需要时间,生命成长需要时间。在露天和阳光照射下慢慢成熟的西红柿比在温室里长成的西红柿味道要好得多。对于西红柿来说,等待是值得的,对于儿童来说也是如此,这便是大自然给我们的启示”这段文字时,我深有感悟。学前阶段是对儿童进行艺术教育的关键时期,但并不等于说在这一阶段就可以随意开发儿童的艺术潜能,随意加快儿童的艺术发展速度。在儿童成长问题上,我们必须要有耐心,要善于等待,顺应规律,不能操之过急。
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王亚超
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摘要:
所谓“空中课堂”,是利用先进的网络信息技术和现代通信技术,实时播放教师的视频、课件、板书等,让学生可以实时进行学习。音乐可以有效激发学生的艺术潜能,提高学生的艺术审美能力。在“空中课堂”,教师应当采取不同的方法,打破传统的教学模式,将生动的音乐课程展现在学生面前。一、改进教学模式,体现“空中课堂”优势和传统的教学方式不同,“空中课堂”教学可以发挥学生的主体作用,促进师生间良好的情感交流,吸引学生的注意力,提升其参与的积极性。
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李薛丽
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摘要:
一、背景美术课标中指出:“尽可能运用自然环境资源(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如生活、事件、环境等)进行美术教学”。“双减”背景下的教育更加注重学生的全方面发展,在倡导减轻过重的作业负担和校外培训负担的硬性标准下,农村美术教学应该挖掘校内外资源,创建活力课堂,提升学生美术素养。
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宋华;
高晓亮;
方媛
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摘要:
成都市郫都区竹瓦小学地处乡村,在“幸福郫都,优质教育”的引领下,如何让孩子健康快乐地学习、生活和成长?依靠地域资源,学校把基于儿童发展的泥塑课程研究作为学校科研工作的重点,通过体验式校本课程《泥塑中发芽,梦想中长大》的开发和实施,对儿童进行民族文化艺术的熏陶,培养和发展儿童的艺术兴趣,开发儿童的艺术潜能,提高审美和艺术创新能力,促进儿童语言、情感、道德、社会性、动作技能等各方面素质的全面发展。
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周谨
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摘要:
抖音从一定层面激发了学生学习艺术的兴趣,开阔了学生的眼界,社区的点赞、吸粉、评论功能给予了学生艺术学习的内在驱动力.合理利用其平台的优势,家长、学校共同参与、配合引导,可以发现和培养小学生更多的艺术潜能.
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王明花
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摘要:
我国的教育改革目前正大力推行素质教育,所谓素质教育,指的是能够实现学生德、智、体、美、劳全面发展的教育模式。这种教育模式之所以广受推崇,是因为它与应试教育有着本质的区别,应试教育重在培养高分人才,而素质教育则重在培养综合性高素质人才。音乐作为“美育”中的一门必不可缺的科目,在小学阶段,具有陶冶学生情操、挖掘学生艺术潜能的作用,学生的兴趣对这门学科的开展起着十分重要的作用。
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李凤齐
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摘要:
近些年来,随着社会竞争日益激烈,为了让学生在有限时间内提升艺术潜能,家长会选择带孩子参与各类兴趣特长班,期望学生在较短时间内提升艺术学习能力,这种培养方式显然不够科学.其不仅无法有效培养学生艺术学习能力,同时还在无形中增加学生的学习压力,不利于儿童身心的健康发展.正确的培养方式应当是:立足于学校教学,在日常教学中激发学生各种能力的潜能.为更好阐释这种潜能培养方法,本文立足儿童的美术教育,探寻激发儿童艺术潜能的方法.
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陈雅
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摘要:
新课标的推行,使我国的教育工作发生重大变革,对学生的全面发展提出了较高的要求。因此,音、体、美课程被重新定位,成为教育工作的重点内容。在高中教育中,开展美术教学活动可有效增强学生的审美能力、鉴赏能力以及挖掘学生的艺术潜能,对促进学生的全面发展起到了关键性的作用。但实际开展美术教学时还存在一定的不足,如学生的课堂专注力不够高。
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李雷鹏;
乜晓燕;
王强
- 《2014年黑龙江省高等教育学会学术年会》
| 2014年
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摘要:
本文首先从分析研究林业院校学生艺术素质现状着墨,阐述在林业院校教育教学中开展对学生进行艺术素质培养的作用和意义,并提出了解决问题的教育策略,作者认为应加强艺术课程教学改革,提高艺术教学水平,注重校园文化建设,积极开展校园文化艺术活动,积极组织学生参加校外艺术类活动,激发学生艺术潜能,使学生能够在实践中得到锻炼,以提升学生的就业能力。总之,采取各种措施加强学生艺术修养的提高,对中国林业院校素质教育的改革与发展,构建和谐校园、和谐社会具有重要的意义。