创意美术活动
创意美术活动的相关文献在2012年到2023年内共计210篇,主要集中在教育
等领域,其中期刊论文210篇、专利文献53428篇;相关期刊116种,包括才智、考试周刊、学周刊等;
创意美术活动的相关文献由193位作者贡献,包括丛婷玉、任爱玲、凌国青等。
创意美术活动—发文量
专利文献>
论文:53428篇
占比:99.61%
总计:53638篇
创意美术活动
-研究学者
- 丛婷玉
- 任爱玲
- 凌国青
- 孔小玲
- 张倩
- 张洪霞
- 张琴惠1
- 张瑜
- 张艳芬
- 徐燕
- 徐英
- 文彦
- 杜丽
- 涂兰英
- 王君
- 王环环
- 韩华
- 黄金灵
- 丁彩霞
- 万欢1
- 严静
- 付晓利
- 伍玲静
- 何丽菁
- 何玉婷1
- 余丽晓
- 倪晨静1
- 兰天余
- 冯佳兰
- 冯佳兰1
- 冯宇
- 刘惠敏
- 刘晓丹
- 刘梦婷
- 刘淑霞
- 刘玉梅
- 刘玉秀
- 刘秀秀
- 刘阳
- 单俊怡
- 叶旭宏
- 吕红君
- 吕艳飞
- 吴绿英
- 吴芸1
- 吴静
- 周书生
- 周爱花
- 周益宏
- 周童灵
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德吉措姆
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摘要:
众所周知,美术教学活动作为幼儿园教育的重要学习基础部分之一,在提高幼儿的美术素质和发展幼儿的综合素质方面充分发挥幼着幼儿重要的作用。幼儿园创意美术活动的发展激发了幼儿的创造力和想象力,对幼儿美术思维的发展具有重要影响。然而,在幼儿园创意美术实践发展中,受到多种条件制约,创意美术活动的开展缓慢,因此不能有效地扩展幼儿的综合素养,幼儿的发育受到阻碍。在此基础上,我们教师认识到开展幼儿园创意美术活动的重要性,弄清幼儿园创意美术活动中存在的问题,结合有效的策略来提高创意美术活动的质量,并为发展幼儿美术教学打下一个良好的基础。在幼儿园创意美术课上,具有相同内容的图画在班上出现了数十种风格各异的作品。
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邓晓娟
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摘要:
在开展幼儿教育工作时,创意美术教学需要教师重点关注。而通过开展创意美术教学,可以使幼儿形成一定的创新意识,且幼儿审美、认知、操作等方面的能力会得到有效提升。创意美术活动的形式应要呈现出一定的开放性、灵活性,并要保证幼儿的主体地位得到体现。若想使活动真正获得成功,最为关键的是寻找合适的教学策略,将幼儿的创作兴趣真正激发出来,所以组织幼儿进行创意美术活动时,教师要寻找到切实可行的教学思路,将活动、生活衔接起来,让幼儿的创造力得到大幅提高。
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浦月娟
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摘要:
中国教育学会顾问朱永新先生在他的著作《新教育之梦》中提出:“理想的美育应该是一种‘自然美育’,应该注重培养学生热爱自然的情怀,让学生亲和自然,与自然和谐相处。”自然美育活动对幼儿创造力的培养具有重要的意义,让幼儿在自然环境中观察、操作、体验,进而启动思考,建构、改造和创造经验,既符合幼儿艺术表现与创造的基本规律,也能进一步丰富幼儿创意美术活动的内容。基于此,我们进行了“创生取向下幼儿自然美育活动实践研究”,以打破原有的以教师为主导的美术集体活动样式,引导幼儿在自然环境中自主创生,自发利用自然材料和美术工具进行创意表现。创生取向下幼儿自然美育活动来源于幼儿,依赖于幼儿的认知与美术表现经验,以幼儿的主体感受与想象为创意表现内容,能较好体现出幼儿对自然的感受与理解,其主要功能是激发幼儿对自然的敏感性和创意表现的积极性。
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摘要:
"篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。"一到春天,孩子们的视线就被大自然的斑斓多姿所吸引。他们在幼儿园里寻找春天,发现各种各样的自然材料,并将之运用到创意美术活动之中,给树枝彩绘、用泥浆涂鸦、用沙石创作;他们在小树林里探秘,用放大镜寻找并观察蚂蚁、螳螂、蚂蚱、瓢虫,用树枝给小昆虫建造新家,给小昆虫喂食,模仿小昆虫的形态表演,还用绘画、树叶拓印、手工制作等多种形式表现小昆虫觅食、嬉戏、聚会的情景,创作出了一幅幅充满童真童趣的作品……
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罗蓉
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摘要:
文章通过对幼儿创意美术活动中生活化材料的开发与利用进行探讨,指出了生活化材料的开发与利用途径、策略,从食品材料与瓶罐材料出发,阐释了生活化材料在激发幼儿想象力与创作潜力、促进家庭与学校之间的合作、培养幼儿独立思考的习惯、强化幼儿对生活的热爱等多方面的优势。
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张月蓉
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摘要:
幼儿的身体发展和思维形式尚不成熟,相比文字,画面和色彩对幼儿的吸引力更大,因此,近年来,绘本阅读深受家长、教师和幼儿的喜欢。大部分绘本使用鲜艳的颜色绘制,容易吸引幼儿的注意,提高幼儿阅读兴趣,使幼儿沉浸在五彩斑斓的神秘世界中阅读、学习。通过绘本阅读进行美术教学,可以更大地发挥绘本的艺术价值,让幼儿的思维能力不再局限于课本内容,为幼儿美术活动教育奠定基础。教师在教学过程中可以充分使用绘本,基于绘本教学让幼儿了解更多的美术知识,提高幼儿的美学素养,实现素质教育目标。
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王云霞
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摘要:
利用创新的教学方法和表达形式对幼儿进行创造性培养是现在幼儿园美术教育中的主要方法。创意美术的实践活动改变了传统的教学方式,可以更大程度地吸引幼儿的注意力,进而使幼儿园的教学理念和教学模式实现变革。本文通过分析传统教学模式对幼儿教学的影响,围绕幼儿教育中创意美术的开展形式展开分析和探究。
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丁彩霞
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摘要:
幼儿创意美术活动是开发幼儿创造力的重要教学实践内容。 中班幼儿创意美术调研指出,由于教学场景和教学资源的限制,导致创意美术活动未能够科学地引导幼儿的兴趣爱好,束缚了幼儿的自我创造力,使幼儿未能够完整地表现出自己的真实想法,因此要以尊重幼儿的自我发展为现阶段创意美术活动的指导核心,以教学理念的转化为出发点,进一步提升幼儿美术教学活动的实效性,确保幼儿创意美术活动充分体现出以人为本的教学思想。
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王娟
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摘要:
教师要凸显幼儿在创意美术活动中的主体地位,积极探索幼儿生活化创意美术活动中的有效指导策略。本文提出在幼儿园开展主题式系列活动、区域自主活动、互助式活动、亲子活动等不同形式的多样化教学,在幼儿创意美术活动指导过程中,可采用启发探索法、意境想象法、色彩欣赏法、修改图像法等多种方法。
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施彦宇
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摘要:
幼儿阶段是成长、学习的起始阶段,对于未来的成长有着重要意义。现阶段,我国幼儿园美术教育受到广泛关注,美术教育的教学内容变得更为丰富和有趣,教学形式也更多样化和生活化。但如何进一步提高美术教育的创意性,一直是困扰幼儿美术教师的问题。本文主要根据现阶段幼儿美术教育的实际情况,分析了在幼儿创意美术活动中应用生活化材料的有效对策,希望能给幼儿教师提供一些参考。