艺术素质教育

摘要： 现如今,越来越多的家长开始注重从小开发学生的舞蹈天赋,从而为学生以后的发展打好基础,这也侧面反映出舞蹈教学在现代化社会中的作用与价值。对于我国一些非艺术专业的院校来说,将艺术素质教育与舞蹈教育相结合,不但有助于提高学生的艺术修养与舞蹈水平,还能培养学生的形体美以及内涵。因此,本文主要研究我国非专业院校舞蹈教学与非专业学生艺术素质教育之间的联系,通过分析当前非专业院校开展舞蹈教学所存在的问题,提出相应的解决策略。

摘要： 在全球化、国际化快速发展的今天,世界各国的经济、政治、社会正迎来全新的机遇和挑战,这就意味着对现代社会的人才提出了更高的要求,而艺术教育正是培养高素质人才的重要途径之一。强化艺术素质教育,可以提高学生的文化修养,能够实现素质教育发展水平的总体提升。本文依据当今国际化发展与国内社会需求,以广西应用型高校为例,通过融合国际发展、文化创意产业及地域性民族性文化,探讨广西地方高校的艺术教育多元化路径,从而改革和创新广西应用型高校艺术教育形式,提升广西高校艺术教育的教学质量和整体教育水平。

摘要： 近年来,随着国家对素质教育的重视程度逐渐提高,艺术素质教育受到了高度重视,但同时,高校成教学生艺术素质教育也面临着挑战与发展机遇.基于此,通过剖析当前高校成教学生的艺术素质教育现状,对高校成教生的艺术素质教育方式方法提出改进意见,旨在通过艺术素质教育改革推动人才的全面发展.

摘要： 将音乐剧融入高校艺术素质教育,能丰富高校艺术素质教育途径.但是由于各种原因,音乐剧在高校大学生中的推广遭遇阻碍.通过分析音乐剧融入高校艺术素质教育存在的问题及成因,结合大学生的兴趣爱好,从搭建音乐剧文化推广平台、组建音乐剧学生社团、建设大学校园文化等方面入手,提出促进音乐剧融入高校艺术素质教育的对策和建议,以期实现音乐剧与高校艺术素质教育的深度融合,进而通过艺术素质教育提升学生综合素养.

摘要： 随着时代的发展和社会的进步,我国的教育体制也在不断地深化改革,我国开始推行素质教育,注重学生的德智体美劳全面发展,因此,国家教育体制对高校舞蹈教学提出了新的要求与挑战,高校舞蹈教学能够有效地培养学生对舞蹈的基本知识与动作,极大地促进了我国的素质教育工作的开展.在新课改的背景下,高校舞蹈教学的地位也在不断提升,受到了越来越多人的重视,因此在高校舞蹈教学中,教师应该注重舞蹈教学与大学生艺术素质教育的有效结合,有效地促进高校舞蹈教学的效率.基于此,本文首先分析了高校舞蹈教学当前面临的问题,接下来,从两个方面分析了高校舞蹈教学在大学生艺术素质教育中的意义,最后从两个方面重点分析了高校舞蹈教学中如何加强大学生艺术素质教育的策略,以此来供相关人士参考.

摘要： 当前,"工匠精神"逐渐成为中国职业精神的体现.我国高等职业教育承担着培育应用型人才的重要任务,而艺术素质教育在培养学生创新意识,提高学生审美修养,促进学生全面发展的过程中扮演着重要的角色.该文通过发掘"工匠精神"基因,探讨"工匠精神"与艺术素质教育相结合的耦合点,并探索在艺术素质教育中传承"工匠精神"的措施,以期为我国培养出具有较高综合素养的应用型人才.

摘要： 近些年,伴随着我国素质教育理念的日益深入,我国教育教学体系的发展趋势越来越倾向于素质教育.在现如今我国越来越多的高校教育都开展了专业的舞蹈教学课程,以此促进素质教育的有效实施.在高校教育中开展舞蹈教学不仅是帮助大学生全面提高艺术素质的重要途径,还能够推动素质教育更好的开展和落实.舞蹈教学在现如今已经成为素质教育的重要内容,不但有助于学生艺术审美和文化素养的提升,对学生整体素质的提升也具有极其重要的意义.但是从目前我国高校的舞蹈教学现状来看,其教学模式有待改进,教学效果欠佳.因此,高校必须要充分认识到舞蹈教学对学生艺术素质教育的重要性,采取创新有效的舞蹈教学模式切实提高学生的综合素养.

摘要： 近几年,艺术教育越来越受到人们的重视,在此形势下,各种新型教育方法应运而生。舞蹈作为一种常见的艺术形式,能塑造学生的形体,提升他们的审美能力,增强他们的自信心。高校舞蹈教学对于大学生艺术素质教育具有重要意义,能有效提升大学生的艺术素质。本文对高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育进行探究。

摘要： 近年来,我国高校教育越来越重视学生的全面发展。艺术素质作为学生全面发展的重要内容,也受到了各界人士的广泛关注。高校在开展艺术教学时不仅要培养大学生的艺术能力,同时还要培养大学生的艺术素质。舞蹈作为艺术类学科,在非舞蹈专业院校一直未被重视,在实际教学中还存在诸多问题。这些问题阻碍了舞蹈教学活动的顺利开展,影响了大学生艺术素质的培养。因此,文章对高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育进行分析,并提出发展策略。

摘要： 随着社会的不断发展,各大高校的生活逐渐变得丰富多彩,较为突出的就是大学生们的艺术生活.舞蹈教学也是艺术教育之一,在高校内推广舞蹈教学有利于促进校园文化建设,有利于培养大学生良好的审美能力以及塑造他们良好的体形,同时有利于营造和谐优雅的校园环境,为培养高素质人才奠定坚实的基础.通过引导学生们对各种艺术活动学习,逐步提高学生们的身体素质,塑造他们的审美观念,其间坚持以人为本的教育思想,贯彻落实素质教育理念.从各大高校的舞蹈教学与大学生艺术素质教育的关系入手进行研究,发现一些问题并提出相应的建议.

摘要： 上海大学始终把文化育人、知识育人、艺术育德和体育强身作为重要的教育方针.2011年上海大学实行大类招生,对一年新生实施不分专业的通识教育,力求全面实践已故钱伟长校长"培养全面发展的人"的教育理念.仅艺术素质教育方面,就有四个学院协同合作推进艺术素质教育的长效发展,并探索出了以"怡情、启智、育德"为特色的上大艺术素质教育的新思路.

摘要： 随着高等教育改革的不断深化，高校图书馆的服务领域也不断拓展。开展艺术素质 教育是高等教育改革深化的重要方面，是培养大学生综合素质的有效途径，是大学生身心和 谐发展的需要，已经成为图书馆的一项重要职能。本文结合石家庄经济学院图书馆开展艺术 教育的现状，分析了高校图书馆在活动空间、信息保障、技术保障、组织人才方面具有的优 势，探讨了高校图书馆开展艺术素质教育的途径。

摘要： 本文讲述了高职院校艺术素质教育现状，总结了高职院校艺术素质教育存在的问题，高职特色艺术素质教育模式的实施方案，提出了明确培养的目标，完善教学的计划，设置科学合理的课程，实施有效的考评机制，配备充足的教学资源等方面的建议。

摘要： 本文对中国民间剪纸在中国地质大学的概况进行介绍，指出中国民间剪纸作为高校艺术素质教育的价值和意义，简述了中国地质大学非物质文化遗产教育传承中心的建立。提出为加强本中心力量，还可以联合其他高校的专家学者进言进策，不断丰富本中心的文化内涵和提高本中心的教育水平，为保护和传承中国非物质文化遗产贡献一份力量。

摘要： 本文首先从分析研究林业院校学生艺术素质现状着墨,阐述在林业院校教育教学中开展对学生进行艺术素质培养的作用和意义,并提出了解决问题的教育策略,作者认为应加强艺术课程教学改革，提高艺术教学水平，注重校园文化建设，积极开展校园文化艺术活动，积极组织学生参加校外艺术类活动，激发学生艺术潜能，使学生能够在实践中得到锻炼，以提升学生的就业能力。总之，采取各种措施加强学生艺术修养的提高，对中国林业院校素质教育的改革与发展，构建和谐校园、和谐社会具有重要的意义。

摘要： 陶艺教育以陶瓷为载体，理实交融，内外兼修，全方位提升理工科大学生的人文素养，是大学人文素质教育难得的范例。作为以理工科为背景的综合性大学的艺术教育，陶艺教育可为学生贯通情感和理智提供一条可能的途径，为学生的健康成长提供肥沃的土壤。同时，在综合性大学开展陶艺教育，更有一种得天独厚的优势那就是：理工科为背景的综合性大学中，文理学科设置齐全为陶艺教育提供了一个可以交叉开展的结合点。

摘要： 陶艺教育以陶瓷为载体，理实交融，内外兼修，全方位提升理工科大学生的人文素养，是大学人文素质教育难得的范例。作为以理工科为背景的综合性大学的艺术教育，陶艺教育可为学生贯通情感和理智提供一条可能的途径，为学生的健康成长提供肥沃的土壤。同时，在综合性大学开展陶艺教育，更有一种得天独厚的优势那就是：理工科为背景的综合性大学中，文理学科设置齐全为陶艺教育提供了一个可以交叉开展的结合点。

摘要： 陶艺教育以陶瓷为载体，理实交融，内外兼修，全方位提升理工科大学生的人文素养，是大学人文素质教育难得的范例。作为以理工科为背景的综合性大学的艺术教育，陶艺教育可为学生贯通情感和理智提供一条可能的途径，为学生的健康成长提供肥沃的土壤。同时，在综合性大学开展陶艺教育，更有一种得天独厚的优势那就是：理工科为背景的综合性大学中，文理学科设置齐全为陶艺教育提供了一个可以交叉开展的结合点。

摘要： 陶艺教育以陶瓷为载体，理实交融，内外兼修，全方位提升理工科大学生的人文素养，是大学人文素质教育难得的范例。作为以理工科为背景的综合性大学的艺术教育，陶艺教育可为学生贯通情感和理智提供一条可能的途径，为学生的健康成长提供肥沃的土壤。同时，在综合性大学开展陶艺教育，更有一种得天独厚的优势那就是：理工科为背景的综合性大学中，文理学科设置齐全为陶艺教育提供了一个可以交叉开展的结合点。

摘要： 本论文是对西方建筑学教育体系的尝试性研究,试图发现西方建筑学教育体系变迁的内在原因.以此作为参照物,来反观中国建筑学教育体系.根据对西方建筑学教育谱系研究得出的结论,对中国目前建筑学教育体系提供了一些参考性的意见.

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的陪伴成长机器人，包括陪伴成长机器人主体，所述陪伴成长机器人主体包括数据处理单元、训练学习单元、语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元，其中所述语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元分别与数据处理单元电性连接；本发明提出的基于素质教育的陪伴成长机器人通过内置训练学习单元，增加了装置数据处理单元的反应速度，且利用设计安装在陪伴成长机器人上的传感控制单元，保证了装置在使用过程中的功能性和安全性。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明公开一种基于人工智能的智慧课堂学生素质教育服务管理系统，包括学生钢琴演奏音频分析模块、学生钢琴演奏视频分析模块和学生优势显示终端。通过从各学生对应钢琴演奏曲目音频的音调准确率、节拍合拍率和曲目完整率三个方面对各学生对应钢琴演奏曲目音频的精准度进行综合分析，不仅大大提高了分析结果的准确性，同时一方面避免了因人工评价方式中漏听、错听、误听钢琴曲目中音调、音高或节拍而产生的误差性，另一方面弥补了目前钢琴教育课程中因个人主观性而导致评价结果不够精准的不足，进一步确保了对学生钢琴曲演奏评价的精准性。

摘要： 本发明公开了一种智慧校园素质教育评估系统及方法。包括信息采集端和信息处理端，所述信息采集端包括体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块，所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块均包含多个子项，所述信息处理端包括与所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块连接的服务器，并且所述服务器连接有PC端和智能终端。所述智能终端为智能手机或平板电脑，所述体育数据采集模块包括采集多项体育成绩。本发明对学生的各项发展提供科学的统计方法，通过智能分析学生的擅长领域，为学生的就业、择业以及发展方向均具有科学的参考价值，并且在学生的不足之处，阶段性的预警。

摘要： 本实用新型涉及一种基于少年素质教育与心理状态评估的成果展示装置，其解决当下展示装置的展示面受限、使用地受限和适用性差的问题。上述成果展示装置包括架框、设置在所述架框内的展示板、设置在所述架框上的装配组件以及承重结构。装配组件包括两组卡座、贯穿开设在所述架框上且和所述卡座相对应的套槽、开设在对应卡座内的定位腔、套装在所述展示板中心位置处的衬杆。承重结构包括开设在所述架框内的两组柱槽、与对应柱槽相契合的立柱、两组底板以及开设在两组底板之间的契合槽。本实用新型成果展示装置的展示体可进行配位组装，可通过调节进行双面使用且拆卸便捷，并且，装置可灵活进行立置和挂壁式放置，适用性好。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式素质教育拓展训练器材，它包括激光探测桩，所述激光探测桩的侧壁垂直设有滑槽，所述滑槽内设有若干滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述激光探测桩由激光发射桩和激光接收桩配合组成，所述激光发射桩和激光接收桩上分别设置有与滑块数量对应的发射器和接收器，若干所述发射器分别设于激光发射桩的若干滑块上，若干所述接收器分别设于激光接收桩的若干滑块上，所述激光发射桩和激光接收桩内部分别设置有第一处理器和第二处理器，所述激光接收桩的顶部设置有警示灯和扬声器，所述第一处理器与若干发射器电连接，所述第二处理器分别与若干接收器、警示灯和扬声器电连接。本实用新型不受场地约束，适用于不同场景。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体互动式综合素质教育支撑装置，包括箱体，所述箱体有两个，所述箱体的内部设置有隔板，所述隔板的上侧设置有两个第一安装板和两个夹板，两个第一安装板和两个夹板均相对设置，所述夹板的一侧固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆与第一安装板滑动连接，所述第一滑杆的另一端固定连接有第一限位板，所述第一限位板与第一安装板之间设置有第一弹簧。本实用新型通过电动推杆带动第二安装板和楔形块进行升降，在楔形块的作用下，使夹块相对移动，将互动装置夹持在夹块之间，对互动装置进行固定，当电动推杆带动第二安装板继续上升时，楔形块带动第一安装板进行升降，对互动装置的高度进行调节，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型提供了一种劳动素质教育教学用场外训练平台，包括：底板、连接板、万向轮；所述底板呈圆形板状结构；所述连接板设置在底板周部，且连接板与底板为一体式结构；所述万向轮设置在连接板的下部，且万向轮与连接板通过螺栓固定相连接；所述升降筒设置在底板的上部，且升降筒与底板通过焊接方式相连接；所述加强板设置在升降筒的侧部，且加强板与升降筒通过焊接方式相连接；所述调节手柄设置在升降筒的侧部；所述桌板设置在升降筒的上部，且桌板与升降筒通过焊接方式相连接；通过对现有装置的改进，该装置具有移动及调节便利、能够满足多人竞技使用、结构简单、易于使用的优点，从而有效的解决了现有装置的问题和不足。