绘画活动
绘画活动的相关文献在1986年到2022年内共计926篇,主要集中在教育、绘画、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文925篇、会议论文1篇、专利文献50226篇;相关期刊367种,包括早期教育(教师版)、早期教育(美术版)、幼儿教学研究等;
相关会议1种,包括2020教育信息化与教育技术创新学术年会等;绘画活动的相关文献由890位作者贡献,包括李静、刘艳、周静等。
绘画活动—发文量
专利文献>
论文:50226篇
占比:98.19%
总计:51152篇
绘画活动
-研究学者
- 李静
- 刘艳
- 周静
- 安平
- 张心畅
- 徐芳
- 李文馥
- 王玉生
- 陈敏
- 任庆红
- 余少贞
- 俞惠霞
- 冷妩
- 刘建清
- 叶诚萍
- 吕耀坚
- 吴小青
- 吴珊娜
- 吴素霞
- 吴静
- 唐桂燕
- 孙少华
- 庄悦
- 张乃艳
- 张莉
- 张静
- 明之
- 朱家雄
- 李哲
- 李娜
- 李玉香
- 李群英
- 李钊敏
- 杨敏
- 毕颖杰
- 汤恩琪
- 王倩
- 王启娟
- 王志娟
- 王晓燕
- 王玲
- 王艳云
- 薛雷
- 许晴宇
- 谢君晴
- 赵汝萍
- 赵玉玲
- 钟丽炯
- 陆晓慧
- 陆琴芳
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吕祥婕
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摘要:
绘画活动是幼儿园经常开展的艺术活动形式之一,也是幼儿喜爱的游戏活动。绘画艺术自诞生起便具有表达、交流和创造的功能,因此绘画是幼儿表达自我、抒发情感和沟通交流的独特方式。儿童感知了外部世界,会产生表达的欲望,由于受年龄的限制,儿童不善于用语言来表达自己内心的感受,通过绘画这个媒介,不仅表达了儿童的内心情感,同时可以宣泄儿童的不良情绪,使儿童心理得到平衡,得到内心的满足[1]。因此,教师对于幼儿绘画活动进行科学的观察,并对其作品进行深入解读,能够及时捕捉幼儿的兴趣需要,提供有效的教育支持,同时也能够提升教师自身的观察育人能力。
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伍海虹
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摘要:
活动目标1.通过欣赏与观察,了解苏州园林中的漏窗在形状、图案上的与众不同。2.展开想象,独立设计漏窗,并能大胆讲述透过漏窗看到的景色。3.对传统文化和苏州的园林艺术产生兴趣。活动准备1.有关“漏窗”的课件。2.幼儿人手一套操作材料:记号笔、漏窗模板、风景画。
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李潭
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摘要:
活动目标1.对合作建构出的积木世界进行大胆想象,激发想象力。2.能对写生出来的积木世界,根据主题增加相应的故事情节。3.在搭搭、说说、想想、画画的过程中,体验美术创作的乐趣。活动准备经验准备:幼儿有各种场景游戏的经验,如:超市、游乐场、医院、工厂等。物质准备:幼儿每人两块积木、五盒彩色水笔,贴好纸的画板每人一份,记号笔每人一支,展示架三块。
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摘要:
童心绘制童画,质量工作从娃娃抓起。由福建省市场监管局特种设备处、省特检院选送的三幅作品《舌尖上的安全》《保质量安全筑美好家园》和《让特种设备特别安全》分别在国家市场监管总局主办的第五届“质量安全”全国青少年儿童绘画活动童真组、梦想组和未来组网络投票中名列前茅,深受专家和组委会的好评,最终在六千余幅作品中脱颖而出,成功入选绘画作品展,并收录于《第五届“质量安全”全国少年儿童绘画活动优秀作品集》。
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叶晓珍;
孙彩霞
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摘要:
活动目标1.了解丹顶鹤的外形特征,感受丹顶鹤的外形美。2.喜欢丹顶鹤,尝试用油画棒画出不同姿态的丹顶鹤。3.能用油水分离的方式大胆表现丹顶鹤生活的情景。活动准备经验准备:幼儿有油水分离的经验。物质准备:黑、白、红、黄、绿五色的油画棒人手一支,淡蓝色水彩纸,蓝色水粉颜料。
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郭倩;
冯甜甜
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摘要:
少儿时期是对艺术逐渐有所感知的时期,这一阶段的少儿也更容易对艺术产生兴趣。以少儿为主体,教师是活动的引导者,教师与少儿建立亲密关系是师幼互动的基础。积极的师幼互动是教师专业素质的一种重要体现,也是提升活动的具体表现。绘画活动更应该强调教师和少儿之间的互动,通过分析绘画活动中师幼互动存在的问题,为提升绘画活动中师幼互动的质量提出合理的建议。
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刘菲;
王旭萍
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摘要:
美育是运用自然美、社会美和艺术美培养幼儿正确的审美观念。河北省张家口市宣化区幼儿园在课程建设及园所发展进程中,越来越重视功能教室在幼儿园教育中的重要作用,为提升幼儿、教师艺术的理论素养,发展幼儿感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力和健康的审美态度,历时2个月,为全园810名幼儿打造了共享美术空间。案例一:初识多变的“线”幼儿第一次在美工坊进行绘画活动,对这里的一切充满了好奇。教师问孩子们:“你们最喜欢美工坊的什么?”
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王相永
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摘要:
绘画是一门艺术,以非语言的形式来表达作画者内心的独白,使情感得以流淌。对儿童而言,绘画是一项有趣的活动,通过线条与色彩的结合能展现儿童丰富的想象力,也有利于社会工作者通过儿童的绘画作品了解儿童的情绪。文章将绘画活动应用于儿童社会工作领域,分析其可行性和必要性,并以个案和小组为研究的关键,探析绘画活动在儿童社会工作中的应用场景,以期提升社会工作服务的专业性和多样性。
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叶佳颖
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摘要:
活动目标1.尝试运用米罗作品的艺术特点进行创作,感受夸张与变形的乐趣。2.用语言大胆表达对作品的想象,体会奇思妙想的乐趣。活动准备环境准备:作品展示架、记号笔、红外线笔、PPT课件。材料准备:黑色记号笔,幼儿原有作品。活动过程一、回顾米罗作品特点:能大胆表达对作品的认识和感受师:之前在低结构游戏活动中,叶老师知道你们最喜欢看米罗爷爷的名画了。
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赵娜
- 《2020教育信息化与教育技术创新学术年会》
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摘要:
蔡元培曾说过:美育者,应该将美学的理论在教育中体现,以此来陶冶情操,由此能知道美育对人的重要性,所以人从小就应该重视美的教育.幼儿时期是人接受教育的启蒙时期,所以幼儿园从小班开始就要重视美育且加大美育投入,小班幼儿的美育最好的教育方式就是组织相关的美育活动,最直接的方式就是开展幼儿绘画活动,让孩子们在玩中学习,促进幼儿在智力方面的开发、培养幼儿对美的感受,能让幼儿从小就学会发现美、感受美和创造美.