儿童成长

摘要： "玩学创"课程基地是学校历史文化的传承,它立足现今着眼于学生未来学习、生活所必需的素养而运用物型课程理念开发以探究为中心的"玩创"空间,依据具身认知理论开发学生可体验、可实践、可探究的主题学习活动,注重知识与知识之间的联结,关注学生经验与能力的发展,培育学生"爱探究、善实践、乐创意"的品格和素养。

摘要： 幼儿园和家庭教育对幼儿的发展有着潜移默化的影响,家园合作在儿童教育过程中有着一种特殊的力量,日趋受到人们的重视。我国著名教育家陈鹤琴先生认为,应加强家庭与幼儿园之间的联系,幼儿家庭教育和幼儿园教育在儿童成长中的作用和意义都非常重大,二者不能脱节,必须共同合作才能取得最大的教育效果。新《纲要》也明确指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"

摘要： 为弘扬公益慈善精神,践行新时代侨青责任,携手关爱特殊儿童成长,3月9日,省侨青会举办“燃青春”侨界青年社会公益活动,向南京市栖霞区特殊教育学校的68名特殊儿童捐赠价值3.12万元的爱心营养餐。省侨青会副会长费家亮、梁毅恒,副秘书长夏逸清赴学校现场捐赠。

摘要： 四川天府新区开元幼儿园位于成都市天府新区万安街道茂业路2233号,占地6761平方米,配有大、中、小共12个标准规模教学班。幼儿园在“自善·至美”的办园理念指导下,主张教育是一个日滋月益、厚积薄发的过程,坚信“教育汇小善而奠基儿童成长,成大美而彰显人文精神”。幼儿园通过整合利用环境、幼儿园、社区、家庭等多方面资源,让教育浸润在幼儿生活的点点滴滴中,滋润每一个孩子健康成长、个性发展。自2020年开园以来,幼儿园先后被评为“全国生态文明教育特色学校”“垃圾分类优秀单位”。

摘要： 12月31日,“奶酪第一股”妙可蓝多的一项巨额投资——妙可蓝多创新奶酪基地项目在上海启动。妙可蓝多方面表示,该创新奶酪基地位于上海市金山工业区金舸路B14-2号地块,项目占地面积约49.79亩,建筑面积51117.55平方米,项目总投资8亿元。其称,该基地将包含0添加奶酪棒、儿童成长奶酪杯、结合中式家庭餐桌的奶酪本土化应用在内的产品创新,还包含智能化生产、奶酪技术开发、大数据应用、生产工艺革新、智慧供应链管理等的技术创新。

摘要： 自闭症(Autism)是一种发育障碍类疾病,往往在儿童成长早期出现并持续终生。1943年,美国约翰斯·霍普金斯大学医学研究员莱奥·坎纳首次提出"自闭症"的概念,其医学名称为"自闭症谱系障碍"(Autism Spectrum Disorder,ASD)。近年来,世界各国的自闭症患病率均显著上升,现状不容乐观。根据美国疾病控制与预防中心(CDC)在2020年3月公布的调研数据,美国每54名儿童中就有1名在8岁前确诊为ASD.

摘要： 随着社会经济的迅速发展和素质教育的深入推进,家庭教育在儿童成长发展中的作用越来越突出,有什么样的家庭教育,就会成就什么样的小学生。为此,笔者想以核心素养导向为研究背景,就小学生的家庭教育谈谈自己的几点看法。

摘要： 他的笔下,有红色的月亮、绿色的太阳,企鹅追逐斑斓色彩,大象帮助不愿入眠的孩子吃下深沉夜色……他主导编辑的童书中,“蓝精灵”“巴巴爸爸”“小鸟公主”等系列图书陪伴一代又一代中国儿童成长。他是儿童文学作家、接力出版社总编辑白冰。无论创作还是出版,他都始终坚持以童心为基、以孩子为本。

摘要： 教育是培养学生的行为而家庭教育又是教育的基础。家庭是孩子人生的第一个学校家长是儿童的启蒙教师对孩子的成长产生了最深远、最深远的影响。幼儿园是我国基础教育中最重要的一部分,也是幼儿的主要成长环境和教育的重要场所。在正式开始教育前家庭教育是孩子的主要教育方式它直接关系到孩子的个性发展,所以良好的家庭环境是儿童成长的指路明灯。家庭教育是孩子健康成长的关键。很多人把家长视为子女的最佳教师,而且家庭教育的好坏是影响个人综合素质的重要因素。父母是子女的第一位教师其品德教育对子女的教育有很大的影响。随着教育的不断深入家庭教育对孩子的健康成长起到了无可取代的重要作用,因此情感氛围、环境变化、父母对子女的教育都将对孩子的将来的发展产生重要的影响。

摘要： 幼小衔接,是幼儿成长过程中一个自然而重要的阶段,顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡,对儿童成长具有重要的意义。我园深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和《幼儿园入学准备教育指导要点》(以下简称《指导要点》)精神,以情境理念为指导,以课程建设为载体,探索科学、适宜的幼小衔接机制,多渠道开展衔接活动,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

摘要： 根据布洛赫的理论,希望是基于现实而又超越现实、以实现的可能性为前提的对未来更美好生活的期待和梦想,是人类的本性及创造性实践的根本的精神动力.教育和儿童的成长从来都是和希望有内在本质联系,希望对儿童自由全面成长具有重要意义.但是在当代儿童成长中,儿童往往成为被希望者,造成了儿童希望的固化,表现为其希望的异化甚至缺失.让儿童成为希望者应该成为当代学校教育的核心追求,儿童成为希望者既要自觉锤炼对现实的初步的反思和批判意识,又要初步养成对尚未存在的未来的追求意识.在学校教育中让儿童成为希望者,需要通过合理适度的教育活动创设有利于希望者成长的环境,并围绕尚未意识和预先推定,在教育、教学、管理和服务中整合批判性思维、游戏和想象,形成促进希望者成长的合力.

摘要： 本文利用自编儿童成长取向的幼小衔接观的量表,对武汉市17所幼儿园、6所小学的家长、教师和教育管理者,实施9542份的问卷调查,运用方差分析法,探察主要利益相关者的幼小衔接观差异.结果表明:在生态发展方面,幼儿教师的认识水平最高;在儿童学习品质方面上,小学家长是引发诸多儿童学习品质养成最主要冲突力量;在师生关系方面,幼儿园管理者与小学管理者的认识差异最为显著;在教育期望方面,被试群体测评结果普遍偏低,且小学教师的不合理的期望最明显;在儿童自由天性方面,教育管理者的认识水平优于其他两类群体.为此,本文从明确主要利益相关者的共同价值观,加强他们相应的教育责任感和深度融合学前长期养成教育与衔接关键期教育等方面,提出相应的协调对策.

摘要： 新城花园小学作为苏州工业园区第一所实验小学,在完成第一轮原始积淀进入发展新时期后,深刻认识到课程改革的重要性,要把学校真正办成"百姓认可、学生喜欢"的品牌学校,课程的建构是最关键的因素.为此,近一年多来,学校努力基于儿童成长构建学校课程统整体系,以此带动学校的发展,学生的成长.

摘要： 为研究家庭资本、家校合作与儿童成长间的规律性联系,根据"江西省中小学幼儿园家校合作跟踪研究"的3万6千份大样本数据从家庭视角提出了家庭经济资本、人力资本、社会资本、社区环境和家校合作对儿童成长作用的5个研究假设和1个推论,采用定序因变量回归模型和F联合检验的方法,发现在控制儿童智力水平、性别等变量的情况下,家庭所在的社区环境对儿童成长作用不显著,家庭经济资本中的"家庭所在地"、人力资本中的"父母学历"、社会资本中"联系频率",以及家校合作中的"当好家长"、"相互交流"、"在家学习"等变量对儿童成长有显著影响,且"家校合作减弱家庭资本与儿童成长间的相关性"在中国同样存在.研究指出,弱势家庭可通过加强与学校的合作,促进儿童成功,这种促进就是"家长参与的力量".

摘要： 童年是人生一个重要的阶段,而游戏活动则是儿童成长过程中的重要行为,儿童在生理、心理、行为特征等多个方面具有游戏活动的需求性。针对儿童成长的特点,关注儿童成长环境中游戏场所空间的设计研究,探索和创造高品质的儿童游戏环境,在21世纪初的中国正是设计师们应该关注的焦点.在时代的要求下,对儿童成长环境设计进行系统和深入的思考,营造健康、开放、轻松、美好的场所空间,让儿童在这样的环境中自由、快乐成长.文章在理论分析的前提下,提出相应重视儿童游戏行为与儿童游戏场所建设的主张和没计策略.

摘要： 巴兹尔·伯恩斯坦是英国伦敦大学教育社会学教授,是全世界杰出的社会学家之一,著名的教育思想家.他有关语言、交际代码和学校教育的研究影响了整整一代社会教育学家.他在过去50年的开创性工作中,使认识到家庭交际语言在儿童成长中的重要作用.一、伯恩斯坦关于家庭教育的语言编码论述语言编码理论是伯恩斯坦教育理论的重要组成部分.该理论研究成果表明不同家庭教育背景的儿童的语言形式,充分体现了他们的早期家庭生活的语言编码,主要表现在儿童语言的系统性、逻辑性、文学性和文化的修养性上.根据上述表现形式,伯恩斯坦把语言分为精致语言和局限性语言两种.持有精致语言的儿童大多是接受过良好家庭教育的孩子,他们在幼儿时期接受父母构建的家庭文化熏陶,在语言方面有比较规范和系统的训练.而家庭教育粗糙的孩子操持的大多是局限性语言,局限性语言的特点是语句简短,不具有逻辑性,对语言的理解要依赖情境,具有特殊性.因为家庭是儿童语言最初发展的地方,家庭教育中语言交流的形式势必会影响儿童的个性化语言,同时也会影响儿童的语气、行为与神态.

摘要： 儿童个体的成长不可能独立完成,必须依靠那些处于他生命周遭中他人的本质帮助。父母和教师无疑是儿童生命中的“重要他人”,儿童与父母,教师交往中获得的他者经验对其成长有着重要影响。基于舍勒对主体间关系与情感体验的现象学解读,看到孩子与父母,教师交往构成的亲子关系与师生关系是一个具有连贯意义的统一体,一个孩子与他者、与世界的遭遇也由此展开。一个儿童与父母的交往经验为他对待师生关系提供一种指引和规范性模式,构成其处理师生关系的内在意识前提。如果教师能够清醒地意识到儿童的他者经验和情感体验特征,或许从中看到重构新型师生关系的可能性。

摘要： 基于儿童视角培养幼儿良好的“喝水”习惯,能够顺应幼儿健康发展的需要.通过对小班幼儿“喝水”习惯养成现状的调查,笔者发现小班幼儿存在一日喝水量不足、缺乏喝水主动性、对喝水好处的认知程度偏低的问题,并分析了影响小班幼儿“喝水”习惯养成的原因,包括幼儿身心发展的双重因素、教师成人视角的教育因素、家庭过于溺爱的教养因素.针对其影响因素,笔者提出通过促进幼儿精细动作能力的发展、创设儿童视角的“喝水”环境、开展儿童视角的“喝水”主题活动、形成家园合作的养成教育模式等策略,帮助幼儿养成良好的“喝水”习惯.

摘要： 基于儿童视角培养幼儿良好的“喝水”习惯,能够顺应幼儿健康发展的需要.通过对小班幼儿“喝水”习惯养成现状的调查,笔者发现小班幼儿存在一日喝水量不足、缺乏喝水主动性、对喝水好处的认知程度偏低的问题,并分析了影响小班幼儿“喝水”习惯养成的原因,包括幼儿身心发展的双重因素、教师成人视角的教育因素、家庭过于溺爱的教养因素.针对其影响因素,笔者提出通过促进幼儿精细动作能力的发展、创设儿童视角的“喝水”环境、开展儿童视角的“喝水”主题活动、形成家园合作的养成教育模式等策略,帮助幼儿养成良好的“喝水”习惯.

摘要： 基于儿童视角培养幼儿良好的“喝水”习惯,能够顺应幼儿健康发展的需要.通过对小班幼儿“喝水”习惯养成现状的调查,笔者发现小班幼儿存在一日喝水量不足、缺乏喝水主动性、对喝水好处的认知程度偏低的问题,并分析了影响小班幼儿“喝水”习惯养成的原因,包括幼儿身心发展的双重因素、教师成人视角的教育因素、家庭过于溺爱的教养因素.针对其影响因素,笔者提出通过促进幼儿精细动作能力的发展、创设儿童视角的“喝水”环境、开展儿童视角的“喝水”主题活动、形成家园合作的养成教育模式等策略,帮助幼儿养成良好的“喝水”习惯.

摘要： 本发明涉及乳制品加工领域，更具体地说，涉及促进儿童视力发育及健康成长的羊奶粉及生产工艺与设备。所述促进儿童视力发育及健康成长的羊奶粉，涉及乳制品加工领域，包括以下营养组分：羊奶粉组成的每吨重量份比例为：全脂羊奶粉或生羊乳折干物质251Kg、脱脂乳粉225Kg、脱盐乳清粉150Kg、乳清蛋白粉100Kg、白砂糖100Kg、植物油90Kg、乳糖50Kg、低聚果糖10Kg、低聚半乳糖12Kg和复配营养强化剂11.5Kg。配方合理，易于吸收，可以补充儿童眼睛、大脑及神经系统发必需的营养成分，帮助儿童眼睛、大脑及神经系统的发育。

摘要： 本发明属于保健食品技术领域，具体涉及一种帮助儿童骨骼成长发育健脾和胃的保健食品及其制备方法，具体包括：将黑豆、淮山药、骨碎补、枸杞、山楂、鸡内金、黄精、龙骨、山萸肉、苍术、川椒、大枣和炙甘草按需配比后经筛拣、清洗杀菌、再经浸泡、砂锅文火翻炒炮制后混合烘干形成混合料，最后粉碎成100‑300目的粉剂，制成食品粉剂或蜜丸或水丸或糖片。本发明配方用料讲究、科学精密，相比其它有副作用不宜长期服用和口感非常差的保健食品药品，其拥有标本兼治无副作用、营养保健效果和口感风味具佳适合长期食用、携带方便的特点。

摘要： 本实用新型公开了一种成长型儿童书桌，涉及儿童书桌技术领域，包括桌板，在桌板下表面的四个边角处均设有一个升降腿，在桌板后侧上表面设有书架，桌板右手侧的上表面开设有圆形的安装槽，安装槽的槽底中心处通过锁止件安装有圆轴，在安装槽内设置有与其相匹配的转板，转板下表面中心处开设有与圆轴转动配合的圆槽；本实用新型儿童可以在转板进行橡皮泥工艺制作，转板的转动，在橡皮泥手办在制作时，需要来回调整角度进行制作，在调整角度时，不需要再用手捏着未成型的橡皮泥进行角度调整，保证已成型的橡皮泥手办不会再次被捏变形，提高橡皮泥手办制作效率及效果。

摘要： 一张随儿童成长可调整的儿童垫褥结构，所述垫褥结构包括：一条主轴，两个重点舒缓件，其分别针对用者的肩和臀沿主轴分布，和至少四个舒缓件，其沿主轴分布，其中至少一个舒缓件被放置到两个重点舒缓件相对内侧之间，其特征在于，重点舒缓件的舒缓力大于舒缓件的舒缓力，该至少四个舒缓件沿主轴的长度各有不同，并可因应用者需要以不同的组合被放置到两个重点舒缓件之间，使两个重点舒缓件相对的距离可以一寸为单位从2寸到12寸被逐寸调整以迎合儿童随年纪而增长的肩臀距离。

摘要： 一种儿童成长奶粉及其制备方法，属于乳制品加工技术领域。为了解决学龄前和学龄儿童处于生长发育的突增高峰期对于营养物质需求高的问题，本发明提供了一种儿童成长奶粉，该奶粉以牛乳为基础，添加乳铁蛋白、益生菌、N‑乙酰神经氨酸、磷脂酰丝氨酸纳米乳、初乳碱性蛋白、水解蛋黄粉、乳矿物盐和益生元(GOS+FOS+IMO‑50)等，能够更好的帮助儿童促进消化吸收、提高智力、帮助身高增长。

摘要： 本发明涉及电子档案，具体涉及一种基于VR技术的儿童成长档案构建方法，采集儿童各年龄段的个人信息，以及相应的面部图像、视频图像；采集不同的人像数据，并对人像数据进行预处理，将预处理后的人像数据输入特征点识别模型进行模型训练；利用训练好的特征点识别模型对面部图像进行人像特征点、动态特征点的识别；基于识别出的人像特征点构建三维面部模型，并对三维面部模型与面部图像中的动态特征点进行位置同步匹配；获取视频图像中关于人体骨骼的二维图像关键点，并将二维图像关键点转换为三维图像关键点；本发明提供的技术方案能够有效克服现有技术所存在的虚拟人无法真实有效还原儿童的表情及动作的缺陷。

摘要： 本发明属于奶粉制备技术领域，公开了一种用于多功能儿童成长奶粉及其制备方法，所述用于多功能儿童成长奶粉用由30‑35份混合奶粉、10‑15份乳铁蛋白粉、15‑20份低聚肽粉、10‑15份果蔬提取物、15‑20份五谷粉以及3‑5份益生元组成；本发明提供的奶粉营养元素丰富，利用直接来源于天然动植物中的元素作为营养元素，不仅健康，同时能够为儿童提供充足的蛋白质、优质不饱和脂肪酸、氨基酸、植物纤维等多种营养元素，且容易被身体所吸收；同时本发明利用生牛乳、脱脂奶粉与低聚糖类，能够避免糖类摄入过多，对儿童牙齿产生的影响，且避免了全脂奶粉造成的儿童上火等问题。

摘要： 一种有益于儿童成长脾胃健康的配方羊奶粉，包括按重量份配置的生羊乳，羊脱盐乳清粉，低聚异麦芽糖，固体玉米糖浆，低聚果糖，结晶果糖，无水奶油，复配营养强化剂，食用植物调和油，低聚半乳糖，磷脂，二十二碳六烯酸，二十碳四烯酸，山药粉，茯苓粉，鸡内金粉，酵母β‑葡聚糖，叶黄素，动物双歧杆菌Bb‑12。一种有益于儿童成长脾胃健康的配方羊奶粉制备方法，采用如下步骤：（1）生羊乳预处理,除去体细胞和细小的杂质；（2）杀菌；（3）配料；（4）均质，使脂肪球破碎分裂；（5）真空浓缩；（6）高压喷雾干燥；（7）干法混合添加二十二碳六烯酸、二十碳四烯酸、山药粉、茯苓粉、鸡内金粉、酵母β‑葡聚糖、叶黄素、动物双歧杆菌Bb‑12。

摘要： 一张随儿童成长可调整的儿童垫褥结构，所述垫褥结构包括：一条主轴，两个重点舒缓件，其分别针对用者的肩和臀沿主轴分布，和至少四个舒缓件，其沿主轴分布，其中至少一个舒缓件被放置到两个重点舒缓件相对内侧之间，其特征在于，重点舒缓件的舒缓力大于舒缓件的舒缓力，该至少四个舒缓件沿主轴的长度各有不同，并可因应用者需要以不同的组合被放置到两个重点舒缓件之间，使两个重点舒缓件相对的距离可以一寸为单位从2寸到12寸被逐寸调整以迎合儿童随年纪而增长的肩臀距离。

摘要： 本实用新型涉及家具技术领域，且公开了一种适用于儿童成长的儿童家具，包括主桌板，主桌板的前后侧壁的左右两端均固定连接有固定块，且四个固定块的下端均固定连接有伸缩杆，四个伸缩杆的侧壁下端共同固定连接有X形支撑板，X形支撑板的上方设有内螺纹筒，X形支撑板的下端通过第一滚动轴承转动连接有螺纹杆，螺纹杆的杆壁与内螺纹筒的内侧壁螺纹连接，X形支撑板的上端左右两侧均固定连接有连接板。本实用新型便于人们根据儿童年龄的成长调节主桌板的高度，增加儿童桌的使用范围，可以伴随儿童的成长持续使用，同时可以调节桌板的面积，且增加了儿童桌的功能性。