体验式

摘要： 澳大利亚:利用3D扫描技术重现建筑形象Shoei Yoh档案馆是一个在线互动展示平台,由澳大利亚新南威尔士大学建筑环境学院的设计师开发,可在沉浸式虚拟环境中重现日本建筑大师和数字设计先驱S ho e i Yoh的标志性建筑作品。设计团队利用3D扫描技术创建了数字建筑存储库,存储库中的数据可用于生成新的数字渲染和动画,使建筑在体验式数字展览空间中栩栩如生。

摘要： 经过一次听评课很难全部研深、研透。为力求每次研修活动更具针对性、解决的问题更具实效性,我们尝试前后两次进行教学实践、甚至多次。调整集体教学的目标以及核心经验的把握,以及生活化教学内容。研讨解决问题的策略,形成有意义的教研团队互动。这三次围绕核心经验研讨包括主题确定的前研讨、研修中的实践研讨及研修后的总结研讨。通过头脑风暴中的质疑和解惑为中心线索,在质疑、解惑的连环过程中,提高研修的实效性。

摘要： 我理解的“三个课堂”第一课堂要“实”,实实在在落实国家课程;第二课堂要“活”,灵活使用学校的场馆推动活动式、体验式的学生学习;第三课堂要“丰”,丰富多彩的课外实践课程、探究课程有效促进学生们的个性化发展。教育“双减”促进课程深度改革就是要落实“实、活、丰”,理想的未来学校将成为以人的发展为核心的学习中心,没有“围墙的学校”形成泛在化的学习场,有教无类、混龄学习、个性化、学科融合成为显著的特点。

摘要： 广西汽车集团有限公司作为劳动密集的制造型企业,生产作业以劳务工和实习生为主,这类人员流动性强、安全意识淡薄,给公司安全管理造成一定难度.究其原因,是其缺乏现场经验和事故体验。创新开展体验式安全培训,提升员工安全培训教育的实效性是解决问题的关键。该公司结合实际建设并投用了自己的安全体验中心,让安全培训教育从冰冷的文字变成切身真实的感受,提高了员工学习安全的积极性和对安全的深刻认识,从而达到减少事故、保护员工、提高企业形象的目的。

摘要： 项目化学习(PBL)是近年来国内教育界逐渐兴起的一种新的学习形态。2019年6月,中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,要"探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习"。《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》也指出,要"积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学,注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学"。

摘要： 对于建筑工程而言,面临的施工环境相对比较繁杂,实际施工不可避免地会存在安全隐患,所以,做好安全生产管理十分重要。VR技术在建筑安全培训中应用,通过采取体验式的方法,促使安全培训效果得以切实提升,实现整个工程建设项目安全管理水平的提高。文章首先对VR技术进行了一定分析,并基于此,对VR技术的体验式建筑安全培训的运用相关内容进行了研究与探讨,仅供参考。

摘要： 社会的不断发展对当代学生的道德品质和法治认知提出了更高的要求,道德与法治观念应该从小培养,小学阶段的道德与法治教学更是重中之重,对小学生的健康发展与成长有着举足轻重的作用。在许多教学方法中,“体验式”教学可以给学生带来最深刻的感觉,直接影响学生的行为举止。因此,教师应该对其应用方法进行深入研究,以提高其教学效率。本文就“体验式”教学对小学道德与法治教育的理解、意义和实施方向进行了深入研究。

摘要： 幼儿教育应以认识生活、体验活动为主,创设体验式生活场景并围绕该场景组织活动,恰好能够满足该要求。文章对幼儿园体验式生活场景的创设和实施展开分析,首先说明其具体价值,然后围绕如何创设提出了注重真实性、个性化、安全性等建议,最后针对实施路径提出了引导幼儿自主实践、家园合作等观点,让幼儿在真实的生活场景中进行操作、交往、协商、体验等一系列活动,积累生活经验,感受生活的美好,有利于促进其心理、精神的发展,也希望能够给教师带来一些新的启发。

摘要： 培养孩子的社会适应能力是幼小衔接工作的重要方面,但部分幼儿园教师在教育教学中仍存在忽视培养孩子社会适应能力的问题。大班幼儿喜欢群体活动,渴望在实践中获得乐趣。上海市嘉定区新翔幼儿园以"体验式故事表演"研究为依托,通过幼儿的自主体验和教师的用心指导,帮助幼儿在实践中掌握行为规则、提升沟通能力,进而培养幼儿的社会适应能力。故事表演是孩子成长的"助推器"故事表演是培养孩子社会适应能力的有效途径,是孩子成长的"助推器"。

摘要： 研究生“体验式”学习更契合学习教育的理论特性、更贴近研究生的价值接受规律、有效应对信息时代对认知方式的影响。探索建立“感知性体验、情景性体验、互动性体验、持续性体验”四位一体“体验式”党史学习教育,能够有效提升党史学习教育效果。要充分彰显研究生的主观能动性,注重阐释党史理论内在的历史规律,始终坚持政治性、系统性和趣味性的有机融合,切实提升党史学习教育针对性与亲和力。

摘要： 人的眼中、心里,总有一个前方.因此,这世界上就有了路.为了快速地走向前方和能走向更远的地方,就有了船,有了马车,有了眼前这辆破旧而简陋的汽车.不知何时开始,人们越来越“快”.人们对旅游文化的需求也呈现出“快餐式”的走马观花特点.也正因为传统旅游难以对称人们的需求,旅游文化逐渐由“快餐式”向“体验式”旅游过渡.《“快餐式”与“体验式”旅游文化解读——以鼋头渚景区和常州恐龙园为例》旨在通过对江苏省鼋头渚景区和常州恐龙园的发展现状与游客状态分析,深究“快餐式”与“体验式”这两种旅游文化的特征和原因,从而对中国旅游事业进行预测.人的价值是见证世间的美好,有的时候“慢慢走,欣赏啊”比“感官世界”更有噱头.鼋头渚景区与常州恐龙园作为旅游业发展最典型的两个代表，所象征的旅游文化是截然不同的，前者代表着传统历史文化遗产和自然山水风景文化，后者则是人工打造出来的代表着中国高新技术文化和创新精神的思想集萃。而两者在旅游发展模式的选择中分别是“快餐式”与“体验式”的旅游模式，在这样模式的演变下，各自衍生出不同的文化，分别是“快餐式”与“体验式”的旅游文化，在这样的文化激励下，只会产生一种结局：以常州恐龙园为代表的主题乐园旅游竞争力会不断增强，而以鼋头渚为代表的山水风景区旅游竞争力会不断减弱，势必最终会影响整个旅游产业的整体布局。归根结底的重要原因是在于常州恐龙园接受了世界快速发展的变化，并结合高新科技技术，充分发扬创新精神，使旅游文化以新形式、新途径得到传播与弘扬，而鼋头渚似乎一直保守着固有文化，却未能及时创新思维，提升其市场竞争力。这恐怕也是慢游和快游的区别。但慢游和快游都是一种旅游方式，并无优劣、高低、深浅之分。其实，慢游与快游没有明确的判断标准，它是不同游客所选择的旅游方式。两者在对于文化的归属感面前没有本质区别，只不过需要以何种方式引导游客在不同旅游景区中摸索其文化内涵和精神底蕴，这仵事只有创新才能实现。

摘要： 本文通过对新能源汽车的分析，提出了一种在低碳经济条件下的体验式绿色观光车设计方案，旨在倡导一种绿色低碳理念以及充满乐趣的体验式生活。

摘要： 本发明涉及显示屏技术领域，提出了一种可折叠体验式显示屏，其可以在一定程度上便于游客进行体验，丰富宣传效果，使用时可以折叠展开，使用后可以折叠收纳，使用较为灵活，折叠收纳过程中的联动性较好，操作较为简单，包括显示屏幕、承载系统与折叠系统，承载系统包括底安装板和承载架，底安装板开设有多个安装孔，底安装板连接有支撑球套，支撑球套内设置有支撑球架，支撑球架与承载架连接，且底安装板和承载架之间对称安装有两个电动调节杆，承载架上开设有安装槽，显示屏幕安装在安装槽内，承载架内设置有安装腔，安装腔内设置有智能主机，承载架开设有抽插槽，抽插槽连接有手臂架，手臂架内设置有键盘和鼠标。

摘要： 本发明公开了一种教育用体验式身体放松器械，涉及教育技术领域，包括两个表面开口的壳体，两个壳体之间设置有角度调节机构，所述角度调节机构被装配为用于对两个壳体之间的角度进行调节，其中竖直布设的壳体前后两侧面均通过螺栓一安装有折叠支腿，海绵板安装在壳体的开口处，坐垫架活动设置在水平设置的壳体上；通过设置两个壳体配合角度调节机构和动力传输机构以及按摩机构进行使用，利用角度调节机构可以实现两个壳体之间的角度调节，能够根据学生自身需求进行适应性调节，且能够调节至水平供学生躺下，配合动力传输机构和按摩机构使用，能够对学生背部、臀部以及腿部进行全面按摩放松，放松范围广，效果好，结构调节操作简单。

摘要： 本发明属于营销技术领域，具体的说是一种数字化体验式营销系统，包括营销平台终端、用户反馈终端、用户体验终端、产品数据库、用户端和线下端，所述用户体验端内包括特定的游戏体验模块和用户评价模块，所述产品数据库内部产品数据传输至游戏体验模块内，所述体验游戏内包含有产品数据库内全部种类的产品，所述用户评价模块将用户评价信息传输至用户反馈终端内，所述用户反馈终端将部分得到用户好评的产品信息传输至营销平台终端内，所述营销平台终端将该部分产品信息推送至用户端内，线下端为用户提供线下体验；本发明能够用户的喜好进行了解，从而使得营销人员能够对用户进行直观准确的产品推荐。

摘要： 本发明公开了一种情境体验式飞机试车模拟器，它涉及一种飞机试车模拟器。包括模拟驾驶舱、运动感知控制底座、抖振座椅和场景显示系统，模拟驾驶舱内设置有抖振座椅，模拟驾驶舱下方设置有运动感知控制底座，模拟驾驶舱前方设置有场景显示系统。本发明应用情境体验式飞机试车模拟器开展飞机试车训练，将进一步提高试车模拟器的仿真度，增强试车体验感，提升试车模拟训练效益，有效解决飞机试车训练手段缺乏问题、训练效率低下问题、训练安全隐患问题，提高了飞机维修训练质量，降低了装备使用保障成本，减少了维修训练安全隐患，对提高飞机维修保障能力水平，具有明显的军事经济效益。

摘要： 本发明涉及人物形象设计技术领域，且公开了一种基于互联网体验式人物形象设计系统和方法，包括人物形象设计系统，所述人物形象设计系统内部包括人物形象提取系统、块模型库、设计平台和编辑模块；所述人物形象提取系统内部设置有人物获取模块，该基于互联网体验式人物形象设计系统和方法，通过利用人物形象提取系统中的人物获取模块可以获取不同类型的人物形象，同时可以获取被服务对象的真实人物形象，人物形象提取模块与人物特征提取模块和块处理单元的配合使用，可利用设计平台和块模型库对被服务对象的人物图像进行按需设计，被服务对象的人物形象设计方便，人物形象设计的最终效果真实度高。

摘要： 本申请公开了一种体验式组件以及体验式装置。体验式组件，包括：质感触摸箱以及信息展示盒，其中质感触摸箱中设置有质感物品，并且质感触摸箱的外壳设置有用于供用户的手部伸入质感触摸箱内的操作结构；以及信息展示盒内设置有用于展示与质感物品相关的信息的信息展示物品。

摘要： 本实用新型提供一种VR体验式和交互式相结合的教学系统。它包括电脑主机、及用于网络配置和传输控制的程控交换机、及用于构建多个无线网络节点的无线路由器、及多个VR可穿戴设备、及多个手写板、及视频分线器、及多个显示屏、及教学系统控制软件。该教学系统采用VR设备和手写板和多显示器，综合运用体验式和交互式教学设备，能从视觉、听觉、情感体验多角度加深理论认识，同时通过手写板、多显示器加强师生互动，从而达到最优教学效果。

摘要： 本实用新型涉及安全生产装置领域，具体涉及一种砸伤体验式培训工具，包括支撑部、驱动部、限位部和承载部，所述支撑部包括支撑限位杆、滑轨、驱动固定板、上支撑板和下支撑板，所述上支撑板和下支撑板通过中间固定设置的多根所述支撑限位杆连接，所述上支撑板和下支撑板之间还固定设置有所述驱动固定板，所述驱动部与所述驱动固定板连接，所述承载部与所述驱动部转动连接，所述限位部垂直限位滑动连接于所述支撑限位杆，所述限位部设置有水平的限位滑槽，所述承载部通过所述限位滑槽与所述限位部滑动连接，所述上支撑板的底部设置有倾斜的滑轨，本装置可以实现快速的对各种高度和各种类型的重物进行坠落模拟，可以直观展示高空重物损伤。

摘要： 本实用新型公开了一种腹部异常体征的体验式教具，包括教具模型，所述教具模型为人体半身结构模型，且教具模型由硅胶材质制成，所述教具模型的腹部设有空腔，所述空腔的顶端设有通孔；腹部皮层，所述腹部皮层设于通孔的内边上，所述腹部皮层的内侧设有注气夹层。本实用新型设有三个体验区域，用于对腹部出现的病症或者引起的症状进行模拟，教具利用充水和充气极大的还原了腹部一系列症状和特征，更好的让学员感受到腹部异常体征在现实中的状态，提高学习效果。

摘要： 本申请涉及一种漩涡体验式游泳池，涉及休闲娱乐泳池的技术领域，其包括叠摞设置的第一泳池和第二泳池，第一泳池位于第二泳池的上方，第二泳池至少一端向外延伸设置，且第一泳池上设置有通往第二泳池的落水洞。本申请通过设置叠摞的第一泳池和第二泳池以及落水洞，使游客能够在第一泳池落入第二泳池内，体验到处于漩涡的刺激感和坠落感，增强了游客体验感和泳池的娱乐性。