激活思维

摘要： 史宁中教授在《数学思想概论》一书中,系统介绍了数学教学中的归纳推理,即从特殊到一般的推理,它告诉我们可以从顺向去思考,那就是凭借我们对事物的过去和现在情况的了解去推断事物的未来,也可以以逆向思维的方式从熟悉事物的当前状况反向思考推导出事物的过去情况,其实质是已经验证过的事物推断出未经验证的事物。

摘要： 问题是数学的心脏,培养学生利用数学知识与思想方法去解决问题的能力是数学教学核心任务之一.数学标准强调在数学活动中,培养学生分析问题、解决问题的能力,并形成解决问题的一些基本策略.纵观近几年中考,数学压轴题的得分率不尽人意.很多教师在复习中花了大量精力反复训练、不断强化,学生也疲于应付,但效果不明显,甚至没有效果.究其原因,教师以题论题,强调课堂容量,却没有“授人以渔”,使得学生面对中考压轴题中复杂多变的情景,无从下手、束手无策.下面以一道习题的教学为例,谈谈笔者的教学感悟与反思.

摘要： 在高中语文课堂教学中,激活学生思维,是提高课堂教学质量的关键因素。因此,我们语文教师可以通过精心设计导语、巧设教学问题、创设教学情境、利用文章“空白处”适当拓展延伸阅读等方法,不断激活学生思维,让学生真正成为课堂学习的主人。

摘要： 提问是物理教学中不容或缺的一个关键环节,通过适度的提问能够引发学生对某个物理现象、知识以及问题的质疑与思考,激活他们的大脑思维,使其结合自己所学来分析、判断并解决问题,对于促进初中生和思维水平的提升有着不容小觑的促进作用。因此,教师应加强对问题情境的构建,将问题放到具体的情境中有利于调动他们探索问题的热情,使学生在启发之下通过自己的思考从问题中汲取更多有用的信息,以此来培养他们的物理思维。

摘要： 思维发展与提升是学生语文学科核心素养的重要方面。语文课堂激活学生思维的关键在于问题设计。本文从语文课堂问题设计的策略与技巧出发,结合典型教学片段,总结提出了“依托人景物事,设计想象性问题;围绕趣疑难点,设计辩论性问题;抓住重点词句,设计感悟性问题;扣紧文章主题,设计层递性问题”等四个问题设计策略,旨在更好地激发学生思维,培养思考力,为提高学生语文核心素养做有益探索和实践。

摘要： 本文阐述了校外电子琴教学中从创设环境,激发兴趣;游戏导入,激活思维;轻松学习,感受体验;展演激励,树立信心等四个途径入手,培养学生电子琴学习兴趣,引导学生快乐学琴、健康成长的粗浅认识。

摘要： 在小学语文的教学体系中,教师为了帮助学生更好地梳理学习思维,让学生更进一步感受语文的实践应用,要应用能够激活学生思维的教学方法,帮助学生完成教学过程。语文中的教学方法变得越来越丰富,但是根据新课标以及“双减”政策等多种要求,教师需要对学生采取合适的方法,为学生减轻学习负担的同时发展学生的语文思维能力。思维能力可以具体细分为逻辑思维、应用思维等,教师也可以在语文的教学中,为学生培养这些思维能力。

摘要： 激发学生思维作为小学教育的重要教学内容,思维的进步是促进学生综合素质发展的重要保障。本文通过分析小学语文教学中激活学生思维的具体思考,简要阐述了小学语文教学中激活学生思维需要克服的问题,围绕提问内容与方式、师生互动教学方式和具体的语文教学内容三方面,探讨了小学语文教学中激活学生思维的方法,进而促进学生发挥学习主体作用,推进其思维能力的发展。

摘要： 统编教科书的单元习作安排了多样的“创编故事”的形式,包括编童话故事、续写故事、创编生活故事等。这类文本是培养学生观察能力、激发想象能力以及提高言语表达能力的重要途径。那么,教师如何通过对教材内容的解读,对故事情节、词语等进一步具体化,引导学生想象和设计,让人物、故事朝着更精彩的方向发展?本专辑的两篇文章对此进行了探索,希冀对大家能有所助益。

摘要： 常言道,“万事开头难”。一篇文章得到认可并出现在学习研究领域,代表其具有较强的学术价值、文化价值、艺术价值、教育价值。而其价值之所以能够得到认可,首要的便是其能够吸引读者阅读,而开头正承担了这一重要作用。从教育角度讲,教材中的课文均经过教育部门和权威学者认可,代表着我国教育领域的基础内容,看似简单,实则蕴藏着丰富的内涵。从初中语文教学的角度展开分析,教师在讲授一篇文章引导学生展开分析时,最先引导学生接触的便是文章的开头。而这其中包含的教育价值有多少,如何呈现其教育价值并使其作用于教学活动,仍需教师基于实际深入研究。

摘要： 本发明公开了一种操作系统的批量离线激活方法、在线激活方法及激活系统，方法包括：将包含批量离线激活凭证的系统镜像发送至多个终端设备，以便基于系统镜像在多个终端设备中安装操作系统；对批量离线激活凭证进行解密处理以获取批量离线激活置换码、激活时效信息；对批量离线激活置换码进行解析以得到产品识别信息；确定产品识别信息是否与操作系统信息相匹配；如果相匹配，则根据激活时效信息确定批量离线激活凭证是否有效；如果有效，则生成离线激活信息，并基于离线激活信息对多个终端设备中的操作系统进行离线激活，以使多个终端设备获得操作系统的授权状态。根据本发明的技术方案，能提高对多个终端设备中的操作系统进行批量激活的效率。

摘要： 本发明涉及用于对于机动车辆的已被激活了的距离‑和/或速度调节系统进行去除激活和重新激活的一种方法和一种设备，其中，‑通过对于第一操作元件进行预先给定的操作，来使得所述已被激活了的距离‑和/或速度调节系统去除激活，并且‑通过对于第二操作元件进行两次预先给定的操作，来再次激活或者说重新激活所述已被激活了的距离‑和/或速度调节系统。在所述去除激活时，在此保存了所述距离‑和/或速度调节系统的设定参数——例如调节了的设定速度；并且在所述重新激活时重新调节了所述设定参数。

摘要： 本发明属于电池及电力技术领域，公开了一种变电站用蓄电池激活液，其特征在于是由硫酸钠、氯化钠、磷酸钙、磷酸镁、硫酸钴、硫酸镉、硫酸亚锡、硫酸铜、硫酸锌、硫酸镍、硫酸铝溶液复配而成的。本申请还公开了变电站蓄电池激活方法及采用激活方法激活的假日烧烤车。本发明具有以下主要有益效果：激活/修复效果好，提高了退运蓄电池容量；化学环保、成本低、适用范围广。

摘要： 本发明公开了一种去激活后不可再次激活的声磁防盗标签及永久去激活方法。该声磁防盗标签包括盒体和盒盖，所述盒体的空腔内设有至少一片共振片，所述盒盖外侧设有已磁化的磁性偏置片，所述声磁防盗标签外侧还设有未磁化的防止激活结构，所述防止激活结构由半硬磁材料制成。本发明的声磁防盗标签在去激活后不能被再次激活，有效避免商场的声磁防盗系统因已去激活的声磁防盗标签的二次激活而产生误报警，避免了由于标签“污染”导致可能的法律纠纷。

摘要： 概括而言，本公开内容的各个方面涉及无线通信。在一些方面中，用户设备(UE)可以接收标识一个或多个传输配置指示符(TCI)状态或一个或多个空间关系的激活状态消息，激活状态消息被配置为改变与单个分量载波相关联的单个带宽部分中的一个或多个TCI状态或一个或多个空间关系的一个或多个激活状态；以及至少部分地基于接收激活状态消息，选择性地改变与多个分量载波相关联的多个带宽部分中的一个或多个TCI状态或一个或多个空间关系的一个或多个激活状态。提供了大量其它方面。

摘要： 公开了针对基于多个DCI(M‑DCI)的多个TRP(M‑TRP)下行链路(DL)传输的传输配置指示(TCI)状态配置和激活或去激活的装置和方法。该装置包括：接收器，该接收器从远程设备接收能力报告，其中，该能力报告指示远程设备支持128个或更多个可配置的TCI状态；处理器，该处理器根据能力报告配置128个或更多个TCI状态；以及发射器，该发射器发送媒体接入控制(MAC)控制元素(CE)以激活TCI状态的子集。

摘要： 提供以新的作用机制为指标的成纤维细胞I型胶原产生促进剂的筛选方法。通过以神经激活作为指标，能够进行成纤维细胞I型胶原产生促进剂的筛选。

摘要： 本发明提供了一种用于激活整体抗肿瘤免疫系统的培养基配方物，其包含PolyI:C、CpG ODN和膦抗原。还提供了一种制备激动剂激活的整体免疫效应细胞的方法，包括分离供者自体PBMC并使用PolyI:C、CpG ODN和膦抗原对其进行活化诱导，从而获得激活机体整体抗肿瘤免疫系统的激动剂激活的整体免疫效应细胞。所述激动剂激活的整体免疫效应细胞具有较强的IFN‑γ、颗粒酶B和穿孔素分泌能力，并且在体外和体内均表现出肿瘤细胞杀伤活性。

摘要： 本发明公开了用于上行链路多入多出(MIMO)传输的面板激活和/或去激活的系统、方法和设备。诸如无线发射接收单元(WTRU)的设备可以具有一个或多个天线面板。每个面板可以具有标识(ID)。基于包括测量信息的报告的反馈，一个或多个面板可以被激活或被去激活。在一些实施方案中，gNB可以确定是激活还是去激活面板。在其他实施方案中，WTRU可以确定激活或去激活面板。

摘要： 本发明涉及一种药物组合，所述药物组合包含葡萄糖激酶激活剂或其可药用盐、其同位素标记物、其结晶形式、水合物、溶剂合物、非对映异构体或对映异构体形式和PPAR受体激活剂。本发明进一步涉及药物组合物、固定剂量复方制剂，以及所述药物组合物和所述固定剂量复方制剂的制备方法及其用途。