美术课

摘要： 初中阶段的学生已经具有一定的自主思维意识,教师应注意培养学生的美术审美素养及绘画技能,这可以为学生的综合化发展做好铺垫.静物素描是对学生美术表现力进行提升的基础环节,是学生学好美术知识的前提依据,也可以为学生的美术技能提升坚实的基础.文章主要分析阐述在初中美术课堂教学环节,如何通过素描静物提高教学效率和质量,以供广大教师参考.

摘要： 忆往昔,上过的课如同一个个电影镜头,历历在目,印象最深的是那节美术课。那是一次奇妙的体验。铃声响起,美术老师如常走进教室。“同学们,这节课我们来刻版画。”美术老师热情地说。“沙--”这时,窗外的风从我身旁轻轻掠过,我心中泛起惊喜的涟漪。我从未上过版画课,也从未想到能够亲自“操刀”刻上一幅。我满怀好奇,目不转睛地盯着屏幕上掠过的版画作品。

摘要： 美术教育最主要的培养目的就是开发人的想象与创造力。学生的美术作业是学生对生活观察和认识的产物,它带有学生的个人审美情趣与年龄特征。美术作业是学生在美术课中所学美术技能技巧掌握程度的一面镜子,它能直观地反映教学目的是否顺利完成、完成的效果究竟如何。因而,对学生的美术作业做出适时的展示,既能帮助学生了解自己的学习能力和水平,提高学生学习美术的兴趣,又能使老师获得较好的反馈信息,以调整教学。

摘要： 51岁的蔚世生已在陕西省安康市构元初级中学教了32年美术课。他把版画带进课堂,成了学校的特色教学,从初一到初三,有一半同学参加学校的版画社团,蔚世生除了在课堂上教孩子们版画,课余时间也免费教。蔚世生的家就在学校隔壁,他把自己的家变成版画体验馆,孩子们课余时间可以到他家免费体验版画创作。

摘要： 眼前的这个小常同学,每节课都让我自信心受挫,灰头土脸地下课离开教室。我按从前的经验对其谆谆教导过,也严厉地批评过,但他的课堂表现似乎在宣告这是我从教以来的首次“败下阵来”。正当我无技可施的时候,一节美术欣赏课彻底改变了他,也改变了我。美术课上同学们都在聚精会神地听讲,我转身在黑板上板书的间隙,班里突然一阵骚动,一个女同学站起来很愤怒地说:“老师,小常拽我桌洞里的东西。”

摘要： 良好的课堂秩序下,教师与学生配合相得益彰,如同乐队与指挥一样默契,这是每一位教师想要达成的目标。在教学过程中,激发学生的学习兴趣,在课堂上完善管理机制,明确学习目标,这样才能真正使学生的成长、发展成为教学活动的落脚点。尤其是在美术课上,如何激发学生爱美、审美的学习动力,构建良好的课堂秩序,是值得我们深入思考的问题。如果学生不喜欢上你的课.

摘要： "谢谢您,让我们从小就对这一切倾心……"从来没有想到,作为一名美术老师,有一天我竟然借助"朗读"与学生建立了一种全新的亲密关系。尝试的起源是我拜读了美国作家吉姆·崔利斯的作品——《朗读手册》,作者推崇朗读的意义,认为来自父母或老师的朗读对孩子具有神奇的魔力,这种魔力不仅针对幼儿有效,对能够自主阅读的大孩子甚至高中生都依然意义非凡。绘画讲究静能生慧,作者静下心来时更容易发现自我、自然表达。在小学阶段,美术课非常受欢迎,孩子比较兴奋,但课堂秩序容易失控。我想过很多方法引导兴奋的孩子迅速地安静下来,比如制定课前齐声口号、计分制,甚至还用过奖励零食的办法,但是这些方法都只能短期有效,新鲜感过后,贪玩、好动的天性让孩子们不再配合老师。

摘要： 为顺应新时代信息技术的发展趋势,满足教育教学新需求,贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》《广东省国家课程数字教材规模化应用全覆盖2021年工作实施方案》,广东省教育厅研发出粤教翔云数字教材平台(以下简称数字教材),以新媒体新技术支持课堂教学,推动信息技术和教学资源的深度融合,激发学生学习兴趣,提升课堂教学效率。

摘要： 在美术教学中,教师应结合小学生的心理特点与性格喜好设计丰富多彩、各具特色的教学活动,让课堂更具趣味。同时带给学生生动有趣的学习体验感,提高学生的感知能力与理解能力,帮助学生建立正确的审美观念,有效提升美术教学质量。一、借助信息技术,激发学生学习愿望教师可以积极利用信息技术创新美术教学的方式与方法,利用多媒体为课堂教学穿插丰富的图片、视频、音频,这些都能刺激学生的感官,让学生被美术课深深吸引,并引导学生展开更为丰富的联想与思考,美术教学变得丰富多彩了起来。

摘要： 在课堂教学中,导入是一个重要的环节。课堂导入是一门艺术,好的导入方式,可以调动学生的积极性,促使教学取得事半功倍的效果。所以,在教学中,许多教师都对导入方式和策略给予了高度关注。本文以高中美术鉴赏课为例,简单分析了导入的意义,就高中美术鉴赏教学导入策略和方式进行了探讨和研究,希望能对美术鉴赏教学有所启示,为整节课学习打好基础。

摘要： 美术教育对促进学生全面发展、改善人格特质方面具有独特的作用,它也是素质教育的重要组成部分,而美术教育在特殊教育学校的美术课堂教学中具有十分重要价值.特殊教育学校是一个独特的教育教学机构,它的教育教学特色不同于普通的学校,尤其是作为孩子们喜欢的美术课.美术课作为传播审美观念,传承审美思想,提高审美能力的教学活动教育,在特殊教育学校中对学生的发展趋势有着至关重要的作用.在这里,笔者综合多年在特殊教育学校的课堂教学经验,探讨了一些美术教学的方法与大家交流、分享,期待对特殊教育工作有所帮助.

摘要： 美术课程对于城乡规划专业(工科)学生具有重要的基础意义,在于学生对美术技能的掌握程度.由较小的作业量到较大作业量,再到合适的作业量,作者寻找到数量与质量的理想界限.在本研究的8年中,于学生层面是使用逐渐增加或减少作业量的简单方法,而课程教研组对其作业进行了逐张的、详细的评价和统计.并且使用科学的评价方法,逐步完善了评分细则.本文提出了无美术基础学生的美术学习成长曲线,并通过多年统计的周作业量、总作业量、完成度等数据对其进行了验证.这个看似很小的研究课题,对于学生的专业成长具有较大意义.

摘要： 基于面向未来创新性人才培养目标,重庆大学建筑城规学院风景园林专业美术课程进行了系列教学改革实践,在教学过程中注重训练学生感知景观的情景绘画,以“节气”时间作为线索,带动空间绘画表达,唤醒学生由内而外的创造热情,使学生初步具备感知景观、感知自然力美学、较好掌握各种手绘表达方法、能独立创作场景绘画的素质.

摘要： 区角活动作为重要的游戏形式,在幼儿园教学中的有效运用,为幼儿园教育教学工作的开展提供了保证.但在区角材料投放过程中,必须加强对区角材料投放进行综合方面的考虑,这样才能够保证材料投放的合理性,满足了幼儿园区角活动的开展需要,进一步推动幼儿园区角活动的顺利开展,进而提高幼儿的综合能力,促进幼儿全面发展.

摘要： 区角活动作为重要的游戏形式,在幼儿园教学中的有效运用,为幼儿园教育教学工作的开展提供了保证.但在区角材料投放过程中,必须加强对区角材料投放进行综合方面的考虑,这样才能够保证材料投放的合理性,满足了幼儿园区角活动的开展需要,进一步推动幼儿园区角活动的顺利开展,进而提高幼儿的综合能力,促进幼儿全面发展.

摘要： 区角活动作为重要的游戏形式,在幼儿园教学中的有效运用,为幼儿园教育教学工作的开展提供了保证.但在区角材料投放过程中,必须加强对区角材料投放进行综合方面的考虑,这样才能够保证材料投放的合理性,满足了幼儿园区角活动的开展需要,进一步推动幼儿园区角活动的顺利开展,进而提高幼儿的综合能力,促进幼儿全面发展.

摘要： 区角活动作为重要的游戏形式,在幼儿园教学中的有效运用,为幼儿园教育教学工作的开展提供了保证.但在区角材料投放过程中,必须加强对区角材料投放进行综合方面的考虑,这样才能够保证材料投放的合理性,满足了幼儿园区角活动的开展需要,进一步推动幼儿园区角活动的顺利开展,进而提高幼儿的综合能力,促进幼儿全面发展.

摘要： 中国在2016年第二季度,已经超过美国成为iOS平台营收规模最大的市场.而与游戏行业发展持续利好相伴的,却是游戏动漫人才面临的巨大缺口.据不完全统计,目前国内动漫游戏培训企业有2000多家,其中上市的企业内部培训机构有20多家,而直接以动漫游戏培训上市的企业仅有3家.如何提高人才培养的质量,成为各高校和培训机构需要解决的重要课题.基础课程教学是高等学校最基本的教学工作,也是人才培养过程中传授基础知识、基本理论和培养学生学习能力的重要环节,是培养学生创新能力和创新意识的关键,同时也是贯彻厚基础、宽口径、强能力、高素质人才培养模式的重要环节.

摘要： 中国在2016年第二季度,已经超过美国成为iOS平台营收规模最大的市场.而与游戏行业发展持续利好相伴的,却是游戏动漫人才面临的巨大缺口.据不完全统计,目前国内动漫游戏培训企业有2000多家,其中上市的企业内部培训机构有20多家,而直接以动漫游戏培训上市的企业仅有3家.如何提高人才培养的质量,成为各高校和培训机构需要解决的重要课题.基础课程教学是高等学校最基本的教学工作,也是人才培养过程中传授基础知识、基本理论和培养学生学习能力的重要环节,是培养学生创新能力和创新意识的关键,同时也是贯彻厚基础、宽口径、强能力、高素质人才培养模式的重要环节.

摘要： 中国在2016年第二季度,已经超过美国成为iOS平台营收规模最大的市场.而与游戏行业发展持续利好相伴的,却是游戏动漫人才面临的巨大缺口.据不完全统计,目前国内动漫游戏培训企业有2000多家,其中上市的企业内部培训机构有20多家,而直接以动漫游戏培训上市的企业仅有3家.如何提高人才培养的质量,成为各高校和培训机构需要解决的重要课题.基础课程教学是高等学校最基本的教学工作,也是人才培养过程中传授基础知识、基本理论和培养学生学习能力的重要环节,是培养学生创新能力和创新意识的关键,同时也是贯彻厚基础、宽口径、强能力、高素质人才培养模式的重要环节.

摘要： 本发明涉及颜料制作领域，具体为一种美术课用颜料盒的智能一体化装料机及其使用方法，包括底座，底座上固定有支架，支架上设置有用来输送盒体的送料机构一，支架上端固定有平台，且平台上设置有用来定量向盒体内部输送颜料和水液的送料机构二，送料机构一通过气动机构与送料机构二传动连接。该种美术课用颜料盒的智能一体化装料机，实现通过送料机构一将盒体自动输送至送料机构二处，省时省力，降低工人的劳动强度，有助于提高工作效率，通过气动机构二同时向盒体内定量式的输送颜料粉末和水液，确保每一个盒体内的颜料粉末和水液的量均相同，提高每一个颜料盒的均匀性，而且实现同时对盒体内装填颜料粉末和水液，无需人力参与，提高了生产效率。

摘要： 一种幼儿园美术课教学用课桌，包括美术课桌的桌板，桌板上有弹性绳，弹性绳上有画笔，桌板上有第一凹槽，第一凹槽底部有第一通孔，第一通孔内有竖杆，竖杆上有按压板，竖杆下端有挡板，桌板上有第二空腔，第二空腔上有电机，第二空腔上有滑轨，滑轨内有滑块，滑块间有套筒，套筒上有盒体，盒体内有奖品，桌板右侧壁有控制器与激光感应装置。本装置通过画笔卡入第一凹槽内时按压板的下移实现了挡板对激光光束的阻挡，通过传动装置实现了电机的输出轴带动螺杆旋转，进而实现了套筒和盒体的上下移动，以便幼儿进行奖品拿取和老师进行奖品添加，本装置在保留美术课桌原有的放置物品功能的基础上，通过设置奖励的方式激励幼儿完成美术画具的整理收纳。

摘要： 本实用新型涉及一种折叠式画板结构及学前教育用美术课教学设备，所述折叠式画板结构包括主板，所述主板的一侧设置设置有与之连接的伸展组件，所述伸展组件包括与所述主板一侧转动连接的齿轮组的主动轮，所述齿轮组的主动轮通过与之转动连接的第一连接板转动连接齿轮组的的从动轮，所述齿轮组远离所述第一连接板的一侧设置有与之固定连接的副板，且所述齿轮组的主动轮通过第二传动带连接第一传动组件，所述第一传动组件与设置在所述主板上的驱动组件连接，所述第一传动组件工作时带动齿轮组的主动轮转动，所述齿轮组的主动轮转动是带动与之啮合的齿轮组的从动轮沿所述主动轮外转动，当所述齿轮组的从动轮转动是带动所述副板展开。

摘要： 本实用新型涉及一种学前教育专业美术课教学用具，包括伸缩杆组件，与伸缩杆组件顶部铰接的画稿放置板，所述画稿放置板的底部一侧设有画稿支撑板，所述画稿放置板的表面铺设铁板，铁板的表面安置画稿夹紧固定组件；画稿夹紧固定组件包括固定在所述铁板上的安装座，与安装座铰接的支撑架以及固定在支撑架上的磁块。画稿放置时，画稿的底部被画稿支撑板支撑，画稿贴合在铁板上并被吸附在铁板上的磁块夹紧固定，保证了画稿放置的牢固性。

摘要： 本实用新型公开了一种便于拆卸的水彩美术课用支架，包括固定座、支撑杆、辅助体、固定架、轨道槽、支架板，所述固定座底部固定设有移动轮，所述固定座上对称设有支撑杆，所述支撑杆上对接着辅助体，所述辅助体通过螺栓连接着所述固定架，所述固定架上端固定设有伸缩杆，所述伸缩杆与对接板固定连接，所述固定架端面上开有轨道槽，所述轨道槽为贯通槽，所述贯通槽内臂上下对称开有滑槽，所述固定架上设有支架板，所述支架板后端固定设有卡板，所述卡板镶嵌于滑槽内，所述辅助体侧面上开有滑动槽，滑动槽为矩形槽结构，位于滑动槽内镶嵌有展示板。

摘要： 一种幼儿园美术课教学用调色盘，包括透明的盒体，盒体顶面开设第一通孔，盒体中设置颜料搅拌皿，盒体顶面开设第二通孔，第二通孔中连接颜料盒，颜料盒中设置活塞，盒体顶面开设条形通孔，条形通孔中均设置固定块，固定块底面连接导轨，导轨上安装两个第二滑块，第二滑块底面连接转轴，转轴连接滚筒。本实用新型结构简单，将搅拌皿隔离在盒体中，使幼儿园小朋友在进行调色时，减少身体与颜料的接触，即使装置被打翻，颜料也难以直接撒在身上，还可以通过滚筒，使软管中的颜料再次回到颜料盒中，减少了颜料的浪费，通过滚筒将软管压扁，减少颜料与空气的接触，从而减少颜料氧化硬化，方便颜料长期使用。

摘要： 本实用新型涉及教育使用器械技术领域，具体为一种美术课用的雕塑展台，包括展示台、支撑板和伸缩杆，所述展示台下端经固定连接有支撑板，且展示台上端四角活动连接有伸缩杆，所述展示台上端活动连接有展示板，且展示台上端四角安装有4个灯泡，所述展示台下端经过支撑板固定连接有次轴，且次轴下端贯穿设置有支撑轴，所述支撑轴下端固定连接有底座，且底座下端四角活动连接有4个移动轮，所述支撑轴前端嵌入设置有控制器，且在使用展示台时，电源插头与控制器电性连接，控制器通过电线和展示台跟灯泡电性连接，当通过控制器打卡灯泡时，可以用伸缩杆调节灯泡的高度，使得灯泡可以在空中进行无死角照明。

摘要： 本实用新型公开一种可调节式美术课教学用画板，属于美术用品技术领域，包括底板，所述底板一侧的四角处皆活动安装有展板，且底板的内部均匀设置有旋转机构，所述展板皆与旋转机构连接，所述底板与展板上皆设置有定位机构，所述底板的顶部与底部皆设置有固定机构。本实用新型通过在底板的四角处活动安装展板，并与展板与底板内部安装槽、转杆、限位块、复位弹簧的旋转机构配合使用，使得装置在使用的过程中能够分别对展板进行角度调节，便于对绘画进行展示，且由于各组展板与旋转机构之间单独连接，使得装置能够在收缩时任意调节展板之间的相对位置，方便进行使用。

摘要： 本实用新型公开了一种美术课教育少年儿童识别色彩用识色盘，具体涉及识色盘技术领域，包括圆盘，所述圆盘前侧固定设有辅助学习机构，所述圆盘前侧固定设有多个成色模块，多个所述成色模块内侧均设有第一色样模块，多个所述第一色样模块内部均设有第二色样模块，所述圆盘前侧设有盖板，所述盖板通过滑轨滑座与圆盘滑动连接，所述盖板前侧固定设有弧形块，所述弧形块外侧固定设有松紧绳，所述圆盘内部开设有投币口。本实用新型通过投币口向箱体内投放小额硬币，然后通过对弧形块用力来掰动盖板，盖板沿着滑轨运动并且离开第一色样模块和第二色样模块顶部，学生即可得到想要的颜色配比，可以高效的帮助学生记住颜色配比。

摘要： 本实用新型公开了教学教具技术领域的一种小学美术课专用画板，包括主板，主板的两端外壁分别套设有外板，外板与主板滑动配合外板的外壁固定安装有若干组固定箱，固定箱的位于外板的上下两端，固定箱的内腔滑动配合有伸拉板，伸拉板的一端开设有孔，孔内螺纹配合有螺纹杆，螺纹杆的一端固定安转有旋钮，螺纹杆的另一端固定安装有垫块，垫块由橡胶材料打造而成，固定箱的外壁开设有弧形外槽，弧形外槽与螺纹杆相互配合，外板的底部固定安装有安装筒，安装筒的内腔螺纹配合有螺纹筒，二者之间可拆卸，本装置结构精巧体型小，便于携带，安装方便，小学生可以自己动手安装，且能够便于纸张的装夹，便于收纳画图用的笔和颜料。