有机整合

摘要： “十三五”以来,卢氏县在教育信息化建设方面累计投入上亿元资金,全力提升中小学教师信息技术应用能力,积极推进教育信息化进程。但在“能力提升工程2.0”推进过程中,受固有思想观念和工学矛盾的限制,一些学校对研修重视不够,片面追求教学的“信息技术含量”;没有很好地将信息技术与教育教学有机整合,研修过程失之于浮,研修效果失之于浅。

摘要： 昆山市柏庐实验小学以朱柏庐先生的《治家格言》为精髓,打造“家有道自风华”的学校精神和阳光柏庐品质课程。2020年,学校“家有道自风华——‘家文化’特色课程建设”成为江苏省中小学课程基地和学校文化建设项目。“家文化”特色课程有机整合国家课程、地方课程与校本课程,把国家课程进行有效的拓展延伸,形成一个涵盖知、情、品、性、身五方面的体系。

摘要： 文新街道德加社区由德加东区、德加西区、中兴公寓、科技新村、美都新村五个小区组成,小区按照地理位置、历史渊源、居民特点分成三个网格,共有居民2438户,6402人,下辖党总支1个、党支部4个,在册党员220余名。社区以全域党建为目标,以党建统领网格治理为突破口,运用数字治理手段,扎实推进小区党建和网格治理工作,充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用,以强大组织力带动人力、财力、物力及信息、智力资源有机整合,实现了发现问题在网格、解决问题在网格、党组织党员发挥作用在网格。

摘要： 少年儿童科技教育活动,是为国家培养科技创新人才打基础的重要教育载体之一。文章针对以往的某些少儿科技活动中内容简短零散,缺乏有结构的科技创新体验内涵,科技教育实效不理想的现实问题,依据少年儿童年龄特征和科技教育目标,尝试实践新途径。通过有机整合活动内容,来结构科技活动的创新体验内涵,使活动过程由内容简单零散、缺乏结构性,变为富含有结构的科学探究和科技创新体验内涵,以此来优化科技馆科普活动过程,促进儿童的创新能力发展,提高科技活动的创新教育实效。并从理论和实践的角度,阐述了此途径的操作方法、教育价值、可行性、可操作性和有效性。

摘要： 时代的变革促进人类学习方式的转型,科学学习方式从倡导探究转向科学实践,再到基于“科学探究”与“工程实践”的跨学科整合和基于数字化技术增强的超现实整合。学生从自己的经验世界中发现真实的问题,并尝试解决这些问题,从而实现有意义的学习。

摘要： 特色与亮点1.活动应用创新点本微课选取的内容贴近幼儿的生活,深受幼儿们的欢迎。微课的设计做到动静结合,由浅入深,从感知到体验,层层深入,并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机整合,给幼儿开创了广阔的学习空间。

摘要： 深圳市龙华第三小学坐落于龙华街道老城区中,建筑体量布局的扭转与退让,与场地上保留的乔木有机整合,塑造多个性格不同的院落景观。学校空间独创性地设计了双廊道与环状组合布局,既尊重小学生好动的特性,也遮蔽直射阳光与幅射热能。创新的结构使用非常规的小断面型钢,以密度换强度,受力分离的构件以分别抵抗垂直力和侧向力,具有优异的抗震、抗风性能。轻量建筑改变的不只是建筑结构,它更大的是改变了人们的思维。

摘要： 作为国民经济支柱产业和现代服务业的旅游业具有非经济功能,它能保护生态环境、促进文化发展和社会和谐发展等作用。全域旅游作为区域资源有机整合和一种新的发展理念,能够通过社会全面参与促进旅游产业的共融与共同发展,通过区域旅游业来带动地区经济的全面发展。通过地区全域旅游发展情况调查与分析,探究国内外有关全域旅游基本理论;通过全域旅游发展体制与理念创新、发展模式和路径等理论研究,有效解决长期制约我国全域旅游发展的瓶颈问题。

摘要： 当前,幼教课程改革重视教师教育观、儿童观的转变,“儿童在前、教师在后”的教育理念是其儿童观在课程中的具体体现。本文以主题活动“树木地图”为例,对“儿童在前、教师在后”的教育理念进行了审思,关注师幼对情境和意义的共同建构,有机整合“儿童的学”和“教师的教”,实现“有指导的探究式学习”,从而促进师幼及其他课程参与主体共同生活、互学共生、共享幸福。

摘要： 在幼儿教育中,促进绘本与五大领域教学的有机整合,是推动幼儿综合性发展和健康成长的有效措施。从幼儿园教育的真实经历出发,综合学术界的研究成果,文章对绘本的发展历程与教育价值进行浅析,探讨绘本与五大领域教学有机整合的重要性,并在总结经验、分析案例的过程中,对绘本与健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域教学的有机整合策略展开分析,促使幼儿养成良好的健康卫生习惯、掌握语言表达技能、形成社会交往意识以及科学思维,并提升个人的艺术鉴赏能力和综合素养。

摘要： 本文科学界定了信息技术型人力资本的内涵,认为信息技术型人力资本是指劳动者通过信息网络技术在收集存储信息、加工处理信息、利用和传播信息等投资中所获得的知识和技能累积而凝结在劳动者身上的资本量,同时还包括劳动者通过信息网络技术整合和吸收组织资本和社会资本而凝结在劳动者身上的资本量,它与劳动者通过教育、培训、迁移、保健、实践经验等方面的投资而获得的知识和技能累积或凝结在劳动者身上的资本量（传统人力资本）有显著的不同,更与纯粹单一的组织资本和社会资本也不同,因此,它是一种复合型人力资本和更加现实的人力资本。论文讨论了信息技术型人力资本提出的事实依据、当前传统人力资本、组织资本和社会资本研究的局限性,分析了信息技术型人力资本的形成过程和观测方式及其生产函数模型,论文最后讨论了信息技术型人力资本的各种效应。

摘要： 论文科学界定了信息技术型人力资本的内涵，认为信息技术型人力资本是指劳动者通过信息网络技术在收集存储信息、加工处理信息、利用和传播信息等投资中所获得的知识和技能累积而凝结在劳动者身上的资本量---语言能力和专业知识、技能的提升，同时还包括劳动者通过信息网络技术整合和吸收组织资本和社会资本而凝结在劳动者身上的资本量----自组织能力和对外随机联系能力的提升，它与劳动者通过教育、培训、迁移、保健、实践经验等方面的投资而获得的知识和技能累积或凝结在劳动者身上的资本量（传统人力资本）有显著的不同，更与纯粹单一的组织资本和社会资本也不同，因此，它是一种复合型人力资本和更加现实的人力资本。论文讨论了信息技术型人力资本提出的客观依据、当前传统人力资本、组织资本和社会资本研究的局限性，分析了信息技术型人力资本的形成过程和观测方式及其生产函数模型，论文最后讨论了信息技术型人力资本形成中的各种效应。

摘要： 科学是一门以实验为基础的综合学科。实验教学是科学教学的重要组成部分,也是实施素质教育的重要载体。在常规实验仪器不足的情况下,微型实验配合常规实验,可大大激发学生的学习兴趣和求知欲,较好地完成科学知识的传授和学生能力的培养,促进学生全面和谐的发展。

摘要： 提供了容易进行掺杂剂量控制的有机发光元件。该有机发光元件具有上部电极（12）、下部电极（11）以及设置在所述上部电极和所述下部电极之间的发光层（3），所述发光层含有主体（4）、第一掺杂剂和第二掺杂剂，所述第一掺杂剂的发光颜色与所述第二掺杂剂的发光颜色不同，所述第一掺杂剂为蓝色掺杂剂或绿色掺杂剂，所述第一掺杂剂中含有第一官能团，所述第一官能团使得所述第一掺杂剂向所述发光层的存在所述上部电极的一侧的表面移动。

摘要： 本发明的目的在于提供一种喷出性和平坦性二者均良好的有机发光元件用墨，为了达到该目的，有机发光元件用墨(7a)，含有：功能性材料(7b)，其构成有机发光元件(111)的功能层(7)；第一溶剂，溶解所述功能性材料(7b)；第二溶剂，其具有在所述第一溶剂的沸点以下的沸点、或高于所述第一溶剂的沸点且与第一溶剂的沸点之差在20°C以下的沸点，并且具有二酯骨架；第三溶剂，其具有比所述第一溶剂的沸点和第二溶剂的沸点低的沸点，且是脂肪族醇。

摘要： 本发明为有机半导体微粒材料、有机半导体薄膜及有机晶体管，有机半导体微粒材料的特征在于，所述有机半导体微粒材料是能够作为有机半导体材料使用的微粒状的材料，该微粒是在被加热至50°C～350°C的温度时向液晶状态发生相变的热致液晶。根据上述本发明，能够提供有机半导体微粒材料、有机半导体薄膜及有机晶体管，所述有机半导体微粒材料容易大面积且均一地制作通过印刷制膜法形成的有机半导体薄膜，具有高的电子迁移率及高的开/关值，并且能够通过使用了微粒的分散液涂布法来形成有机半导体薄膜。

摘要： 本发明提供一种有机发光元件、有机发光装置、有机显示面板、有机显示装置以及有机发光元件的制造方法。有机发光元件包括反射阳极(2)、透明阴极(8)、出射蓝色光的有机发光层(6)、配置在反射阳极(2)与有机发光层(6)之间的第1功能层、配置在有机发光层(6)与透明阴极(8)之间的第2功能层、配置在透明阴极8上的覆盖层。第1功能层的光学厚度为大于0nm且316nm以下。第2功能层中的与透明阴极(8)相邻的层和透明阴极(8)的折射率差为0.1以上且0.7以下。透明阴极(8)的厚度为大于0nm且70nm以下，且折射率为2.0以上且2.4以下，且光学厚度为大于0nm且168nm以下。覆盖层中的与透明阴极相邻的层和透明阴极(8)的折射率差为0.1以上且0.7以下。

摘要： 一种有机晶体管，其具有半导体有源层，该半导体有源层含有由下式表示且分子量为3000以下的化合物(X为氧、硫、硒、碲原子或NR

摘要： 一种非发光性有机半导体器件用涂布液，其含有通式(2)表示的化合物和沸点为100°C以上的溶剂(通式(2)中，R

摘要： 提供了容易进行掺杂剂量控制的有机发光元件。该有机发光元件具有上部电极（12）、下部电极（11）以及设置在所述上部电极和所述下部电极之间的发光层（3），所述发光层含有主体（4）、第一掺杂剂和第二掺杂剂，所述第一掺杂剂的发光颜色与所述第二掺杂剂的发光颜色不同，所述第一掺杂剂为蓝色掺杂剂或绿色掺杂剂，所述第一掺杂剂中含有第一官能团，所述第一官能团使得所述第一掺杂剂向所述发光层的存在所述上部电极的一侧的表面移动。

摘要： 本发明的目的在于提供一种喷出性和平坦性二者均良好的有机发光元件用墨，为了达到该目的，有机发光元件用墨(7a)，含有：功能性材料(7b)，其构成有机发光元件(111)的功能层(7)；第一溶剂，溶解所述功能性材料(7b)；第二溶剂，其具有在所述第一溶剂的沸点以下的沸点、或高于所述第一溶剂的沸点且与第一溶剂的沸点之差在20°C以下的沸点，并且具有二酯骨架；第三溶剂，其具有比所述第一溶剂的沸点和第二溶剂的沸点低的沸点，且是脂肪族醇。

摘要： 本发明提供了由式1表示的有机金属化合物、包括有机金属化合物的有机发光装置和包括有机发光装置的有机发光设备。有机发光装置包括：第一电极；面向第一电极的第二电极；在第一电极和第二电极之间的有机层，所述有机层包括发射层和至少一种由式1表示的有机金属化合物。

摘要： 提供了一种用于使诸如有机半导体单晶体薄膜的有机单晶体薄膜成长的方法，所述方法允许控制有机单晶体薄膜的位置、尺寸、晶体方位等。包括有机化合物的有机半导体单晶体薄膜通过以下方式成长：将通过在溶剂中溶解有机化合物所制备的不饱和的有机溶液供应给基板(11)的成长控制区域(P