小学音乐教学

摘要： 伴随着我国教育不断深化改革,小学教育逐渐受到重视。音乐是小学阶段非常重要的艺术类科目,对于学生音乐素养以及审美能力的提升有很大的推动作用,通过音乐教学工作的开展可以帮助学生陶冶情操,了解不同地区不同民族的音乐文化来更好的提高审美能力。针对近些年教育负担逐渐加重的问题,教育部门提出了相关意见,出台“双减”政策来帮助义务教育阶段学生减轻作业负担和校外培训负担,力求打造更加高效的教学课堂,让学生得以快乐成长。

摘要： 我国传统教育中一直把音乐归为非主要学科,主要是因为音乐并不是我国升学考试中的必考科目,长时间以来小学音乐都处在边缘化的地位。随着我国素质教育改革理念的提出,学生的发展要求更加全面,能力要综合统一。音乐作为学生艺术能力培养中的重要科目,是学生综合素质能力培养中的主要板块。现阶段,学校以及家长都意识到了音乐教学对学生发展的重要作用,对于小学的音乐教育也有了更高的要求。在学生掌握音乐知识的基础上对学生的情绪和思想有正向的调节作用,促进音乐和其他学科学习的联系。要最大限度发挥音乐学科的作用,就需要学生在高质量的课堂学习中有效提高自身的艺术水平,音乐游戏教学是非常适合小学阶段音乐课程完成教学规划目标的,音乐游戏在激发小学生学习兴趣的基础上让课堂教学更高效。

摘要： 我国是一个多民族国家,不同的民族有着不同的文化背景,也形成了各具特色的民族文化,民族音乐是民族文化中非物质艺术元素的重要组成部分。将民族音乐渗透到小学音乐教学中,有助于提高小学生的爱国情怀和民族自信心,推动优秀民族文化的传承与弘扬。文章分析了民族音乐渗透到小学音乐教学中的意义,针对小学音乐教学中民族音乐文化缺失的现状,探讨小学音乐教学中民族音乐的渗透策略。

摘要： 随着信息技术时代的到来,小学音乐教学也需要顺应教学发展的需求。教师要及时改变教学观念,打造适合学生成长的高效高质的音乐课堂。基于此,本文将结合信息技术在小学音乐教学中的优势分析,从融入丰富素材、搭建教学情境、优化教学方式、分层教学指导视角,具体阐述巧借信息技术打造小学音乐高效课堂的策略。

摘要： 音乐创编指音乐教学中所有具有创造性的活动和结果的总称,是对节奏、旋律等音乐基本要素进行编写,进而创造出崭新的音乐艺术形象。在小学音乐教学中,教师要引导学生运用各种现有的材料和资源,结合自身的音乐知识储备进行构思,展开音乐创编活动。在丰富多彩的即兴创编活动中,学生能根据自身的感触和具备的音乐素养进行创编,从而获得新的审美感受和情感体验,培养创新意识和创造思维能力。

摘要： 在素质教育理念普及、音乐教学逐渐受到广泛关注的教育形势下,面对学生日益提升的个性化发展需求,教师应积极地进行音乐教学方法的优化。其中科达伊教学法作为20世纪世界著名三大音乐教育体系的重要组成部分,对我国当前的音乐教学改革具有显著的借鉴意义。因此,教师在小学音乐教学中应深刻地进行科达伊教学法的理论认知,并通过多元化综合性运用策略的探究来实现小学音乐教学效率的提升以及学生音乐素养的培养,使科达伊教学法能更好地渗透到小学音乐教学的各个领域,使其自身具备的教学优势在小学音乐教学中得到充分的发挥,以此促进素质教育下音乐教学目标的实现。

摘要： 音乐是小学教育体系的重要组成部分,对提升学生审美能力、引导学生养成良好的价值观念等方面都起到了支撑与推动作用。为了提升小学音乐教学课堂的有效性,我国教育工作者一直致力于教学方式研究工作,在课堂中广泛地进行自主探究,丰富了课堂教学形式,提升了学生参与音乐学习的积极性。本文主要就实施自主探究让小学音乐教学课堂高效展开研究,并分析了小学音乐教学课堂实施自主探究存在的问题,希望给相关的教育工作者提供一定的借鉴价值。

摘要： 岭南古琴文化融入小学音乐教学的思考探究与实践,岭南古琴文化融入小学音乐教学中国的作用价值意义,发展弘扬古琴艺术,保护岭南古琴文化遗产。岭南古琴文化与现代音乐文化融合激发学生追求“中国文化”建立“文化自信”,岭南古琴文化融入小学音乐教学的路径方法与运用。

摘要： 随着课程改革的不断发展和推进,在当前的小学教学过程中,素质教育的作用更加的明显。教育制度处于逐步发展和更新的过程中,要提高学生的综合素质,就需要加强对学生多方面能力的培养,要让学生的德育,智育,体育,美育等多方面协同发展,在小学教学过程中,音乐教学在塑造学生品质,培养学生良好审美能力,提高学生修养方面发挥着重要的作用。小学音乐课程的学习不仅能够丰富学生的学习生活,还能够缓解学生的压力,进一步提高学生的想象力和创造力,使学生的思维能力也能够得到进一步的发展,提高学生的审美意识。在小学阶段,加强音乐教学对于学生的长远发展有着重要的影响。然而,教学的实际情况和教学的预期存在一定的出入,这就需要引起教师的重视。解决这些问题,降低预期和实际之间的差距是非常有必要的,也是必须要去探索和实践的一项任务。效率的提升才能够带来教学能力的提升。本文就围绕着这一话题展开讨论。

摘要： 在音乐课堂教学过程中,节奏是构成音乐的形式要素之一,是音乐的表现手段。小学音乐教学的核心目标是要培养学生对音乐的学习兴趣、爱好及情感。其关键点就在于训练学生的音乐节奏感,学生通过音乐节奏产生对周围因素的敏锐认识,同时做出准确的表达,就可以说是达到了一种良好的音乐节奏感。在小学音乐教学中,我们音乐教师让学生掌握起码的乐理知识,愉快地进行音乐节奏练习,训练出学生的音乐节奏感。本文以小学音乐教学为研究对象,简单谈谈小学音乐教学中的音乐节奏训练方法,希望可以给相关教育工作者一些启发和帮助。

摘要： 现代信息技术以电视、计算机、多媒体、网络等方式,丰富了小学音乐欣赏教学的手段.本文笔者通过六年的实践,在运用现代技术优化小学欣赏教学实践中进行了一定的探索,为开放性教学、研究性学习提供了机会.能够借助现代信息技术的翅膀让小学生在音乐世界中尽情畅游享受其中是最重要的目标.

摘要： 现代信息技术以电视、计算机、多媒体、网络等方式,丰富了小学音乐欣赏教学的手段.本文笔者通过六年的实践,在运用现代技术优化小学欣赏教学实践中进行了一定的探索,为开放性教学、研究性学习提供了机会.能够借助现代信息技术的翅膀让小学生在音乐世界中尽情畅游享受其中是最重要的目标.

摘要： 现代信息技术以电视、计算机、多媒体、网络等方式,丰富了小学音乐欣赏教学的手段.本文笔者通过六年的实践,在运用现代技术优化小学欣赏教学实践中进行了一定的探索,为开放性教学、研究性学习提供了机会.能够借助现代信息技术的翅膀让小学生在音乐世界中尽情畅游享受其中是最重要的目标.

摘要： 现代信息技术以电视、计算机、多媒体、网络等方式,丰富了小学音乐欣赏教学的手段.本文笔者通过六年的实践,在运用现代技术优化小学欣赏教学实践中进行了一定的探索,为开放性教学、研究性学习提供了机会.能够借助现代信息技术的翅膀让小学生在音乐世界中尽情畅游享受其中是最重要的目标.

摘要： 现代信息技术以电视、计算机、多媒体、网络等方式,丰富了小学音乐欣赏教学的手段.本文笔者通过六年的实践,在运用现代技术优化小学欣赏教学实践中进行了一定的探索,为开放性教学、研究性学习提供了机会.能够借助现代信息技术的翅膀让小学生在音乐世界中尽情畅游享受其中是最重要的目标.

摘要： 现代信息技术以电视、计算机、多媒体、网络等方式,丰富了小学音乐欣赏教学的手段.本文笔者通过六年的实践,在运用现代技术优化小学欣赏教学实践中进行了一定的探索,为开放性教学、研究性学习提供了机会.能够借助现代信息技术的翅膀让小学生在音乐世界中尽情畅游享受其中是最重要的目标.

摘要： 现代信息技术以电视、计算机、多媒体、网络等方式,丰富了小学音乐欣赏教学的手段.本文笔者通过六年的实践,在运用现代技术优化小学欣赏教学实践中进行了一定的探索,为开放性教学、研究性学习提供了机会.能够借助现代信息技术的翅膀让小学生在音乐世界中尽情畅游享受其中是最重要的目标.

摘要： "音乐想像"是一种心理现象,它是音乐由抽象感受到形象感受的一座桥梁。人们在欣赏、演奏或演唱音乐作品时，往往通过“音乐想像”来重新塑造音乐的“形象”,从而理解音乐作品的内含,达到审美的目的。中明确提出,唱歌课中应该“启发学生的音乐想像力”，使学生“受到艺术形象的感染教育”。

摘要： "音乐想像"是一种心理现象,它是音乐由抽象感受到形象感受的一座桥梁。人们在欣赏、演奏或演唱音乐作品时，往往通过“音乐想像”来重新塑造音乐的“形象”,从而理解音乐作品的内含,达到审美的目的。中明确提出,唱歌课中应该“启发学生的音乐想像力”，使学生“受到艺术形象的感染教育”。

摘要： "音乐想像"是一种心理现象,它是音乐由抽象感受到形象感受的一座桥梁。人们在欣赏、演奏或演唱音乐作品时，往往通过“音乐想像”来重新塑造音乐的“形象”,从而理解音乐作品的内含,达到审美的目的。中明确提出,唱歌课中应该“启发学生的音乐想像力”，使学生“受到艺术形象的感染教育”。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于中小学音乐课堂教学的便携式电子乐器，包括高强度木质外壳，可升降式支架，电子乐器内置集成电路板，所述高强度木质外壳下端安装有所述可升降式支架；所述高强度木质外壳中间设置有所述电子乐器内置集成电路板；所述电子乐器内置集成电路板中间安装有集成电路板内置发声体；所述电子乐器内置集成电路板上端安装有记忆存储装置；所述高强度木质外壳上端安装有电子乐器触碰式发音按键；所诉电子乐器触碰式发音按键上端设置有电子乐器密封式上端盖。本实用新型结构简单、设计合理、操作简便，能存储已有的音乐，更有利于课堂教学。

摘要： 本发明属于音乐教学用具技术领域，尤其是一种小学音乐教学用动态彩色教学辅助板，针对教学内容不够丰富，教学形式不够灵活，不便于调节问题，现提出以下方案，包括底板，所述底板底端外壁的四角均通过螺栓固定有万向轮，且底板的顶端外壁通过螺栓固定有套管，所述套管的内壁套接有套杆，且套杆的顶端外壁通过螺栓固定有球铰链，所述套杆通过球铰链连接有教学面板，且教学面板的两侧外壁均通过螺钉固定有挂接座。本发明通过增加了触摸显示屏和能够相配合的电子琴键盘，能够将音乐的五线谱进行动态展示，提高了教学的质量，便于小学生加深印象，本教学辅助板，便于使用，大大提高了教学的质量，防尘、散热性好，使用寿命长。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节型中小学音乐教学用五线谱划线器，包括对称设置的限位座，两个限位座一侧滑动连接设有同一支撑杆，支撑杆靠近限位座一侧两端连接设有T形滑条，限位座内设有匹配T形滑条的T形滑槽，限位座远离支撑杆一侧通过伸缩杆连接设有底座，支撑杆上套接设有若干调节套，调节套远离开口一侧通过若干缓冲装置连接设有放置筒，放置筒内对称设有夹持板，夹持板相背一侧通过若干弹簧一与放置筒内壁连接，夹持板靠近缓冲装置一端连接设有连接杆，连接杆远离夹持板一端连接设有控制杆。本实用新型与现有技术相比的优点在于：划线清晰，易于调节，灵活可靠，实用性强。

摘要： 本实用新型提出了一种小学音乐教学用的打击类教具，涉及乐器技术领域。该小学音乐教学用的打击类教具包括鼓槌棒身、鼓槌头、滑动套筒和锁紧机构。鼓槌棒身和鼓槌头相互连接。滑动套筒套设于鼓槌棒身，且能够沿鼓槌棒身的延伸方向滑动，锁紧机构和滑动套筒相互配合，以将滑动套筒固定于鼓槌棒身。该小学音乐教学用的打击类教具通过在鼓槌棒身上设置沿其棒身方向滑动的滑动套筒，使得用户可以随时调节滑动套筒的位置，从而便于用户握紧该教具，提高击打乐器的效果，该结构设计合理，实用性强。

摘要： 本实用新型公开的属于音乐教学器材技术领域，具体为一种小学音乐教学用五线谱画线器，包括连接杆、滑板、粉笔套和固定杆，所述连接杆顶部中间横向设置有一条滑槽，所述滑槽的顶部左侧固定安装有滑板，所述滑板的前表面中间固定安装有粉笔套，所述粉笔套上固定安装有固定套，其结构合理，通过粉笔套和固定套的配合，实现了对粉笔的固定安装，通过连接杆、滑槽和滑板的配合，太高了绘画的效率，通过固定杆、吸盘和水准仪的配合，提高绘画的质量，提升了教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种小学音乐教学用的打击类教具，包括底座，所述底座的上侧固定连接有圆环，所述圆环内设有杯体，所述杯体上设有刻度线，所述圆环内设有与杯体对应的固定机构，所述杯体的上侧设有固定连接在底座上的置物台，所述置物台的上侧设有加液机构，所述杯体的一侧设有固定连接在底座上的安装罩。本实用新型通过设置移动机构从而可调节击打机构与杯体的距离，从而可方便对杯体产生不同的敲击力度；通过设置固定机构从而可对杯体进行夹持固定，从而使得杯体在被敲打的过程中不会发生晃动；通过设置击打机构，从而可对杯体的不同部位进行敲打，从而方便使得音色能够有对比性，从而使得教学效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种小学音乐教学用的打击类教具，包括横板，所述横板的底部设置有两个C字形的支座，在所述横板顶部的靠近左、右侧面位置处设置有插槽，在两个所述插槽之间配合有支架，所述横板的侧面设置有固定所述支架用的第三螺丝，所述横板的顶部设置有滑槽，在所述滑槽内设置有水杯支架，所述水杯支架穿过所述滑槽，所述水杯支架的顶部设置有卡边，所述卡边支撑在所述横板的顶部，在所述水杯支架内设置有水杯，所述水杯的表面轴向设置有刻度，所述支架的顶部设置有第一滑槽，在所述第一滑槽内设置有微调用的注水装置；本装置操作方便，并且可以精确调音，有效锻炼学生听音能力。

摘要： 本实用新型涉及音乐教学辅助装置的技术领域，特别是涉及一种小学音乐教学用演奏辅助器，其能根据演奏人员需求对支架高度进行调整，提高适应能力；同时可根据需求提高演奏声音，增强使用性；并且提高演奏材料固定时的稳固性；且能根据需求对演奏材料的放置角度进行调节，降低使用局限性；包括支架、托板和支板；支架包括底座、螺纹管、螺纹杆、下滚珠轴承和两组支撑件，螺纹管底端插入至下滚珠轴承内部；还包括麦克风和滑块，麦克风设置在滑块顶端；还包括两组第一卡件和两组第二卡件；还包括左固定架、右固定架、左固定座、右固定座、左转动轴、右转动轴、左滚珠轴承和右滚珠轴承，左转动轴左端插入至左滚珠轴承内部。

摘要： 本实用新型涉及教学器材技术领域，且公开了一种方便移动的小学音乐教学板，包括教学板体，所述教学板体的顶部固定安装有音箱，所述教学板体的前表面顶部固定安装有歌词显示器，所述歌词显示器的下方固定安装有位于教学板体前表面的五线谱部，所述五线谱部上设置有音符标志，所述教学板体的右侧固定安装有姓名板块，所述教学板体的左侧固定安装有音乐播放器，所述教学板体的底部固定安装有连接柱，所述连接柱的内侧固定安装有位于教学板体底部的支撑板。该方便移动的小学音乐教学板，有效让所有的学生从更加好的角度去关注和注视音乐教学板，同时可以根据光线条件等来调节教学板的角度和位置，有效提高了音乐教学板的教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种小学音乐教学用五线谱画线器，包括画线器本体，画线器本体的内部设有粉笔套，所述粉笔套的侧壁螺接有第一螺纹杆，所述粉笔套的内端侧壁设有内螺纹，所述内螺纹螺接有第二螺纹杆，所述画线器本体的内部设有粉笔槽。本实用新型在第一螺纹杆的下端活动连接有固定板，可以将粉笔套内部的粉笔相对固定，且橡胶垫可以对粉笔起到一定的保护作用，旋转第二旋钮可以使粉笔的伸出长度进行调节，即使内部的粉笔发生断裂，在于固定板的配合下，依然可以继续使用，增加粉笔的利用率，且可以将粉笔存储在粉笔槽的内部，在进行室外教学时，不需再携带粉笔盒，节约画线时间，伸出长度可调，粉笔利用率高，使用安全。