儿童观

摘要： 在西方传统文化研究中,成人文化中心的比较视角占据主导地位,儿童文化被认为是不成熟的成人文化,不值得研究。自20世纪60年代以来,随着一系列亚文化群体运动的发生和研究者对儿童文化的发现与探寻,儿童文化成为儿童人类学的核心话题和新童年社会学的重要问题,最后逐渐形成了专门的儿童文化研究领域。这不仅使儿童文化研究的边界越来越清晰,而且使儿童文化研究的内涵不断丰富,研究者开始关注儿童创造的不同于成人的文化以及儿童对成人文化的阐释性再生产。儿童文化研究有助于消解成人中心主义,促使人们认识到儿童既是信息的提供者也是文化的创造者,促进了儿童观的现代化。儿童教育应当尊重儿童参与文化的权利,顺应儿童创造文化的方式,保障儿童文化的生长与发展。

摘要： 杜威儿童观是杜威的重要思想和内容,当今随着儿童地位的提高,家长更加注重对家庭教育的投入但苦于没有切实可行的具体措施。深入了解杜威儿童观发现其思想可在家长进行家庭教育具体实践中给予启发,具体如下;一尊重儿童的“儿童期”;二遵循儿童是不断发展的特性;三培养“完整儿童”;四培养儿童社会性。

摘要： 统编教材小学道德与法治课程充分体现了国家和社会对儿童道德发展的要求,贯彻以人为本的教育理念,关注儿童成长过程的困惑和需求,从儿童的角度出发,树立了正确的儿童观和新的教材观,以期真正有效地推进儿童的道德教育。农村小学道德与法治教学的开展,一定要坚持从实践的角度来完成,否则难以获得预期效果,甚至有可能造成教育的缺失和不足。小学生的思维和能力,还需要进一步的培养,在道德与法治的教育过程中,应循序渐进地开展教学,通过可感可思的生活事件与社会上的时事热点相互联系,提高小学生的判断力和认知能力。

摘要： 王春华老师著有《和书婆婆一起读绘本》,有几十年学前教育实践和教研经验的她,从2013年起开始绘本阅读的行动研究。多年来,王春华老师的团队,走进各地多所幼儿园和孩子们共读。希望王春华老师的儿童观和亲子阅读理念能够对您有所启发,更重要的是,希望您能在亲子共读中尽情体验绘本散发的强大魅力。

摘要： 儿童意识,就是儿童特殊性认识。儿童学的出现,促动了对儿童特殊性的认识,产生了儿童意识。但由于这种特殊性认识是经由与成人相较得到的,因而,儿童意识本身处在崇拜与危机、解放与规训、祛魅与迷魅并存的悖论中。从认识论的角度来说,儿童意识的改造需要变革人们对童年的认识,并借助教化过程,在“真”的、“自觉”的、归于大众的儿童意识的促动中,基于儿童生活的实实在在的转变方可实现。

摘要： 幼儿园教师开展游戏观察的目的,是通过观察幼儿的真实想法和发生的学习过程,看到幼儿在自主活动中的交往、问题的解决和每个幼儿不同的学习特点,并基于儿童本位的儿童观和教育观,把游戏活动的主动权还给幼儿。因此,以户外自主游戏为载体,通过专题教研、随机教研、案例式教研等方式推动教师游戏观察能力和游戏解读能力的有效提升,成为我园园本教研工作的重点。

摘要： 自然即课程,课程应与自然界融为一体。随着课程游戏化、生活化的不断推进,“让幼儿在自然中学习”的课程路径得到了前所未有的重视。以科学的儿童观、课程观、发展观发现幼儿的兴趣、需要和经验,把美国高瞻课程的主动性学习及其五要素作为理论基础,从材料、成人支持、儿童表征三方面入手,支持幼儿在自然中的主动学习,我园坚持预设与生成相结合,让幼儿走进自然,在自然的学习环境中体验和探索,在自然而然的状态下主动学习,有效推动了幼儿身心的健康和谐发展。

摘要： 近日,辽宁省沈阳市教育局出台《加快推进幼儿园课程游戏化建设指导意见》(以下简称《指导意见》),提出要积极推进安吉游戏推广工作,引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观,切实提升学前教育质量。《指导意见》明确,以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3~6岁儿童学习与发展指南》等为指导,学习借鉴安吉游戏经验。

摘要： 儿童观不仅是意识形态中对儿童的看法,更能转化为现实的物质行为。它预设了幼儿的阅读能力和幼儿文学的美学原则,并通过创作把这些预设变为现实。文章基于儿童观的历史演进对幼儿文学展开探讨,并深入阐述了过去中国幼儿文学的发展与儿童观变革的同构性,以期明晰幼儿文学的价值取向和未来走向,更好适应现代幼儿。

摘要： 一眨眼,我走上教育岗位已经24年了。回首过去24年的教育工作,我庆幸自己一直与孩子在一起,这让我逐渐触摸到教育的内核,感受到教育的动人之处。从一开始的单纯地喜欢儿童,到思考如何才能更好地让儿童喜欢,再到喜欢儿童的喜欢、成就儿童的未来,一路走来,痛苦与快乐同在。我一直知道,儿童是人类生命的延续,是祖国的未来,喜欢儿童,就要努力为儿童铺设出通往未来的光明之路,引领他们成长为最好的自己。

摘要： 由国家图书馆主办的“炫彩童年——中国百年童书展”,全面宏观地呈现了一百年来中国儿童读物的发展脉络.本次展览从百年来出版的众多儿童读物中精选出100余种,彰显了中国百年童书发展历程中不同时期儿童读物的风貌,集中展示了各个时期代表性强、艺术水平高、影响力深远的经典童书.从各个单元的表现内容看,各个不同时期的儿童读物有着不同的时代印记,表现着不同的儿童观和儿童文学观.

摘要： 中世纪忽略儿童,不存在儿童的观念.文艺复兴运动之后,尤其是16～18世纪,儿童逐渐进入大众的视野,并成为关注的焦点.本研究从家庭的使命、游戏、服装三个方面探究中世纪至18世纪西方儿童观的发展与演变,进而凸显这一时期儿童教育观的演进,并反思这一时期西方儿童教育观的前瞻性和局限所在.

摘要： 本文从历史和教育两个维度对儿童观进行了隐喻分析,探究了儿童观隐喻的积极意义和局限.结果发现"儿童"的出现以及"儿童"地位的提升预示着人的主体性的觉醒和对人性的洞察,但人们看待儿童的观念也长期受到非此即彼的线性思维的影响,儿童、成人、社会三者之间的关系没有得到全面预设.教育领域中的儿童观演变折射出从工具主义到人本主义思想的转变,预示着现代教育中心的位移,从成人中心转移到儿童中心.但以西方社会为主流的儿童观却始终是一种"精英话语"、"成人话语",是单一的、抽象的,与真实的儿童生活世界有距离,尤其是与非西方文化世界中的儿童生活世界距离更大.这也启示在借鉴和吸收西方儿童观的同时,不能忽视立足于本土文化的儿童观,更不能忽视社会文化发展的"内生力量"的影响.为此,需要跳出现有儿童观的思维模式,从关系性思维出发重新厘定我们的儿童观.

摘要： 布赖恩·巴克斯特说:"在意识形态的天空,生态主义是一颗新星."生态主义之所以备受关注,因为它的视角辐射到了人类社会中家庭生活的方方面面.1人性的失落,家庭的失温(缺失爱).人本主义心理学家马斯洛说:"时代的根本疾患是价值的沦丧……这种危险状态比历史上任何时候都严重."近年各种精神类疾病呈上升趋势,抑郁导致的自杀率升高是物质发达、精神贫乏的显著标志.在中国,每年约有10万青少年死于自杀.与20世纪相比,青少年自杀率提高了60％.儿童观决定教育观，教育观决定了人们做出什么样的教育行为。反过来，人们的行为也折射出人们的教育观、儿童观。孙云晓老师在《新家庭教育宣言》中明确指出，儿童观是家庭教育的基石。新的儿童观要与时俱进，其核心的思想是尊重儿童期，尊重儿童的天性。儿童是自然的存在，儿童有自己的精神生活，不能以爱之名，堰苗助长，不养“病梅”。家长的责任担当与自我成长是儿童观的保证。

摘要： 古来中西方思想家的儿童观有各自的逻辑,这可以从几个方面展开分析。第一,西方从“性恶”的角度,中国从“礼”的角度各自提出儿童世界是“充满‘应该’的世界”;第二,西方以柏拉图的“相论”为基础,古代中国文学中提出了儿童世界是“游戏的世界”;第三,西方在文艺复兴以后,中国以道家思想为基础,认为儿童世界是“理想的世界”;第四,中国缺少工具主义的理论,因此也缺少儿童本位理论的复兴;第五,西方的心理学和早期中国的看法认为儿童世界是“蒙昧”的世界;第六,中西方的教育思想都不约而同的认可“交互”儿童观。

摘要： 童谣者,"儿童歌讴之词",亦即传唱于儿童之口、无乐谱的歌谣.果戈理曾说:"歌谣不是手里握笔,根据严格的计算写在纸上的,而是在旋风中,在忘情的境界中创作出来的."作为歌谣的一部分,童谣尽管未必产自"旋风"抑或"忘情的境界",似乎也应该是由生活中自然而然生长出来的.但回顾中国传统童谣的历史,却有一个颇为吊诡的现象,那就是曾经在相当长的一段时间内,童谣不仅经由"严格的计算"创作而成,甚至是经过苦心的策划而传唱于儿童口中的.在明代以前,这种现象尤为突出.

摘要： 一种思想是否流行，主要看它是否迎合了人们的愿望，而不是看它是否客观深刻。学生中心论可能就属于这种流行思想。持有学生中心论的人往往持有恋爱般的儿童观。这种儿童观在学生中心论第二次浪潮的领军人物、英国的A·S·尼尔那里，得到最充分的体现。在1960 年问世的名著《夏山学校》中，尼尔反复写道：“孩子生来是聪明和现实的”；“.. 孩子天性是善良而不是邪恶的”；“孩子们生来就是真诚的”。为了充分发展其天性，儿童应该拥有按照自己的意志自由发展的机会，他的一切都应该得到赞同。任何强加给孩子的意见都是罪过，“所有家长与教师的关心与指导只会造成一些机器人”。

摘要： 蒙台梭利是意大利的儿童教育学家、医生。她的教育思想对于20世纪初的幼儿教育产生了重要影响，对聋儿教育也有一定的启示，主要有四个方面：1、心理发展是自然的表现；2、儿童心理发展存在着关键期；3、儿童心理发展的阶段性；4、儿童心理发展应重复练习。

摘要： 于儿童来说,成长的呵护更在乎对心灵的关注.教师是儿童成长的陪伴者,其个人魅力不仅表现在自身的专业素养,同时还表现在自身独有的吸引力.这种吸引力是走进儿童内心世界的一把钥匙.结合影片《地球上的星星》从儿童观、教师的专业素养、教师的独特品质三个方面阐述教师对儿童成长作用及教师素养的内涵.并反思教育,重新理解教师素养的现实意义.

摘要： 本发明公开了一种儿童电视观姿矫正仪，包括距离传感器，用于检测佩戴者与电视之间的距离；倾角传感器，用于检测佩戴者的身体倾角；两个信号处理模块，分别与距离传感器和倾角传感器的输出端相连，信号处理模块设置有修正信号输出端和修正信号输入端，任意一个信号处理模块的修正信号输出端与另一个信号处理模块的修正信号输入端相连；距离报警模块，通过信号处理模块与距离传感器相连，用于对佩戴者近距离观看电视进行报警；倾角报警模块，通过信号处理模块与倾角传感器相连，用于对佩戴者身体倾斜进行报警。本发明能够改进现有技术的不足，提高了矫正仪对于使用者身体姿态检测的全面性。

摘要： 本发明提供儿童睡篮及设有儿童睡篮装在儿童围栏上的儿童照护装置。儿童睡篮包括：一支撑框架，用于支撑一围绕件，所述支撑框架和所述围绕件至少部分地界定出一个用于容纳儿童的内部空间；以及一围栏耦合机构，设置于所述支撑框架上。所述围栏耦合机构可与儿童围栏相卡合或脱离卡合，使所述儿童睡篮能够以不同高度安装于所述儿童围栏或从所述儿童围栏拆卸。

摘要： 本发明所提供的一种监督儿童健康观影的方法及智能终端，所述方法包括：采集设定拍摄范围内图像并识别；当识别到属于儿童的脸部图像时，分析具有儿童脸部图像的观影者的观影信息，所述观影信息至少包括观影行为或观影内容；当分析所述观影行为时，以预设标准行为判定所述观影行为，且当所述观影行为不符合所述预设标准行为时，发出行为纠正提示；当分析所述观影内容时，以预设影视分类和对应的观影时长判定所述观影内容，且当所述观影内容不符合对应影视类型下的观影时长时，发出观影超时提示。本发明通过对儿童进行人脸识别并判定其观影行为和观影内容，进而对儿童的观影进行提示，保证了儿童健康观影，且利于儿童养成良好的观影习惯。

摘要： 本发明公开了一种儿童电视观姿矫正仪，包括距离传感器，用于检测佩戴者与电视之间的距离；倾角传感器，用于检测佩戴者的身体倾角；两个信号处理模块，分别与距离传感器和倾角传感器的输出端相连，信号处理模块设置有修正信号输出端和修正信号输入端，任意一个信号处理模块的修正信号输出端与另一个信号处理模块的修正信号输入端相连；距离报警模块，通过信号处理模块与距离传感器相连，用于对佩戴者近距离观看电视进行报警；倾角报警模块，通过信号处理模块与倾角传感器相连，用于对佩戴者身体倾斜进行报警。本发明能够改进现有技术的不足，提高了矫正仪对于使用者身体姿态检测的全面性。

摘要： 本发明公开了一种儿童推车等儿童用品，包括靠背、底座以及安全带机构，所述安全带机构包括用于束缚儿童的安全带、搭扣，所述安全带机构还包括设置在所述儿童推车上的自动收紧装置，所述安全带包括两根与所述自动收紧装置连接的调节安全带，所述每根调节安全带包括分别位于所述调节安全带两端的第一连接端和第二连接端，所述第一连接端与所述搭扣连接，所述第二连接端穿过所述靠背与所述自动收紧装置连接，所述自动收紧装置具有一锁定机构，在锁定状态下，所述调节安全带与所述自动收紧装置相对固定，在解锁状态下，所述自动收紧装置可卷收或者释放所述调节安全带。通过自动收紧装置的设置实现了上述儿童用品的自动调节并锁定安全带的功能。

摘要： 一种儿童睡篮，包括：一支撑框架，用于支撑一围绕件，所述支撑框架和所述围绕件至少部分地界定出一个用于容纳儿童的内部空间；以及一围栏耦合机构，设置于所述支撑框架上。所述围栏耦合机构可与儿童围栏相卡合或脱离卡合，使所述儿童睡篮能够以不同高度安装于所述儿童围栏或从所述儿童围栏拆卸。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童放射科用观片装置，包括玻璃屏，所述玻璃屏有两个，所述玻璃屏的外侧设置有外框，所述外框靠近上端的位置设置有弹力带，所述弹力带靠近玻璃屏的一面设置有硅胶条，所述外框靠近下端的外表面设置有弧形凹槽，所述外框的上下两端均安装有两个滑轮，所述外框的外侧安装有壳体，所述壳体内部的左右两侧安装有硅胶块，所述壳体的内部和外框的内侧面安装有LED灯箱，所述LED灯箱靠近下端的另一面安装有蓄电池，所述壳体的底面安装有支撑柱，所述支撑柱的下方安装有底座。本实用新型通过设置可推拉的玻璃屏便于对比胶片和调换位置，设置硅胶条使胶片可以固定在玻璃屏上，设置塑料棒便于对读取的内容进行讲解。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童推车等儿童用品，包括靠背、底座以及安全带机构，所述安全带机构包括用于束缚儿童的安全带、搭扣，所述安全带机构还包括设置在所述儿童推车上的自动收紧装置，所述安全带包括两根与所述自动收紧装置连接的调节安全带，所述每根调节安全带包括分别位于所述调节安全带两端的第一连接端和第二连接端，所述第一连接端与所述搭扣连接，所述第二连接端穿过所述靠背与所述自动收紧装置连接，所述自动收紧装置具有一锁定机构，在锁定状态下，所述调节安全带与所述自动收紧装置相对固定，在解锁状态下，所述自动收紧装置可卷收或者释放所述调节安全带。通过自动收紧装置的设置实现了上述儿童用品的自动调节并锁定安全带的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童观影回音伞，包括采用隔音材料制成的伞面，伞面的内壁连接有卡子，伞面的外壁设有支架，伞面在支架的作用下可以收纳和撑开；所述伞面从外至内依次包括隔音层、吸音层和反射音层；所述隔音层为绒质毡布，所述吸音层为蜂窝状多孔材料，所述反射音层为光滑的片状材料；所述隔音层可以开设有多个透光口，所述吸音层的蜂窝状多孔沿光照方向布置，所述反射音层的片状材料为透明。本实用新型结构简单，使用方便，能够减少儿童在公共场合使用手机看电影或者动画片时声音向外扩散，有效地降低了对周围人的影响。

摘要： 本实用新型公开一种儿童观影屏蔽与正姿眼镜，包括眼镜主体和遥控器，所述眼镜主体包括眼镜架和调光玻璃镜片，在眼镜架上设有距离传感器、眼镜内置电路和第一开关，距离传感器与眼镜内置电路相连，眼镜内置电路与调光玻璃镜片相连，第一开关与眼镜内置电路相连；所述遥控器包括显示屏、第二开关、遥控器内置电路；本实用新型不仅能够控制儿童观影，避免儿童观看到不适镜头，而且对儿童读写姿势有矫正作用，避免儿童近视，还能够控制儿童玩电脑手机时间，保护儿童的眼睛，使用方便，实用性强。