教育层次

摘要： 幼儿园是我国教育层次的基础性环节。如何通过教学方式的优化提升幼儿园教学质量,是幼儿园探索的重要方向。一、课程故事与班本课程的概念界定班本课程是相对于园本课程而言,其课程的主体是某个班级的幼儿,因此其内容更具有针对性。它是以园本课程和园所的育人理念为指引,基于本班级幼儿的兴趣、特长及不足,围绕幼儿能力的均衡培养和发展总结生成的课程体系。同时,该课程体系也具有动态性,它随着幼儿实际情况的变动而不断地调整。

摘要： 明晰职业本科教育的类型和层次特征是办好职业本科教育的前提。专业教育与职业教育、技术与技能、类型与层次这三对相关概念的辨析是开展职业本科教育类型与层次探究的基础。通过审视职业本科教育的类型和层次发现,职业本科教育的类型属性是职业性。以“人才培养—课程内涵—培养路径”维度链对职业本科教育的类型特征进行辨析,其职业性呈现“高层次职业人才—职业知识—职业活动”的内在逻辑特征。职业本科教育的层次定位是高等性,以“教育功能—教育内容—评价制度”维度链对职业本科教育的层次特征进行辨析,发现职业本科教育的高等性呈现“高层次技术技能型人才—具体和原理性知识—本科和技师”的内在逻辑特征。职业本科教育既要强调层次中的教育类型,彰显职业本科教育的生存权,又要强调类型中的教育层次,凸显职业本科教育的发展权。

摘要： 教学评价是音乐教学的重要组成部分,在促进小学生音乐素养的提升的方面有导向意义。多元评价不仅可以对学生产生正面的激励,还可以提升课堂效果。因此,多元化的评价在音乐教学里不可或缺,需要进一步研究。一、小学音乐教学现状素质教育的提出让音乐体育美术等学科进入了一个新的教育层次,但是相较于其他学科,教师和学生对待音乐学科显然还是会有一些偏见,认为只是单纯地放松和唱歌而已,没有起到教学效果。

摘要： 河北机车技师学院有着悠久而光荣的历史。其前身为南厂技校,1951年创办;2006年经河北省劳动和社会保障厅批准,更名为“河北机车技师学院”;2012年8月22日,经河北省人民政府批准,学院由中国北车集团唐山机车车辆厂移交至唐山市人民政府,为唐山市人力资源和社会保障局所属事业单位。经过70多年的发展,学院已成为集高技、技师、员工培训、技能鉴定、成人高等函授等多种教育层次于一体综合培训基地,在唐山市装备制造业高技能人才培养方面具有一定的影响力。

摘要： 我国职业教育纵向贯通政策相继经历三个变迁阶段:第一阶段以层次结构建设为主,初步构建职业教育纵向贯通政策体系;第二阶段以层次衔接发展为主,形成职业教育纵向贯通政策体系内涵发展;第三阶段以类型制度完善为主,基本建成职业教育纵向贯通政策体系。运用多源流理论探寻职业教育纵向贯通政策变迁机理发现,问题源流构建政策变迁的合理性基础,保证职业教育纵向贯通政策变迁的合理性和必要性;政治源流营造政策变迁的良好政治环境,保证职业教育纵向贯通政策变迁的系统性和体系性;政策源流形成政策变迁的合法性依据,保证职业教育纵向贯通政策变迁的科学性和民主性;三源流动态耦合,开启职业教育纵向贯通政策变迁的“政策之窗”。时下,应将问题源流作为基本前提,直面当前职业教育纵向贯通的现实问题;将政治源流作为主导动力,关注国家重要战略的引领作用;将政策源流作为重要补充,增加政策发展的选择空间;重视三源流的耦合作用,把握政策变迁的时机。

摘要： 基于相对教育水平的衡量方法,将教育代际流动模式分为九个类别,使用中国家庭追踪调查(CFPS)2012、2014和2016年数据研究教育代际流动是否且如何影响中老年父代的心理健康。研究发现,在强代际关系文化背景下,中国教育代际流动对中老年父代的心理健康具有显著影响;相对于低教育未流动者,子代教育向上流动的父代的相对优越感更强,心理健康程度更高;相对于高教育未流动者,子代教育向下长流动的父代相对剥夺感更强,心理健康程度更低。年龄组比较分析表明,年轻父代相对年老父代而言,子代教育长距离向上流动的心理健康正向效应较弱,但长距离向下流动的负向效应较强。进一步的中介机制分析表明,教育代际向上流动的父代对未来的信心和主观地位自评水平更高,心理健康水平也更优。因此,深化教育体制改革和市场机制改革,提升教育代际流动性,是推进中国教育高质量发展,有效改善中老年心理健康水平的重要途径。

摘要： 基层供电企业青年员工教育层次在不断提高,他们思想活跃,创新能力强,如何培养基层企业的青年员工,使之成为企业发展的中坚力量,为企业提质增效做出贡献,成为需要思考的问题。注重思想引领,树立正确三观青年员工入职到国网系统后要从事至少三年以上的一线基层工作,一线对年轻人来说有一定挑战性,枯燥和乏味的环境与工作性质,容易使其产生退缩念头。

摘要： 在经济增长结构性减速和经济向高质量转型发展背景下,探讨研发人力资本有效配置对中国经济结构转型发展的影响具有重要现实意义.基于中国2009-2018年省际面板数据,根据教育层次异质性,将研发人力资本细分为本科及以下、硕士与博士3种类型,运用静态和动态面板回归模型,从创新总量与细分创新类型视角分析不同教育层次研发人力资本作用于技术创新的差异化特征.统计分析和实证研究表明,中国地区不同教育层次研发人力资本配置不平衡,本科及以下研发人力资本占据主导地位,而本科及以下研发人力资本对地区技术创新具有一定抑制效应,硕士研发人力资本对地区技术创新具有显著正向作用,博士研发人力资本对地区技术创新没有显著正向效应,且相比于硕士研发人力资本具有更低的创新产出弹性,在科研创新效率方面没有体现出预期的教育优势.研究结果对中国高层次人力资本在技术创新中的优化配置和经济结构转型发展具有积极的借鉴意义.

摘要： 教育具有成长和筛选双重作用。孩子长大是一个自然的过程,成长是回避不了的议题,正确的方向是健康成长;而教育资源是有限的,人是有差异的,因此又具有相应的筛选功能。实施义务教育的目的,就是让所有儿童都能够在符合育人规律的条件下成长,为未来满足基本的社会需求服务。因此,越是对年龄小的学生,教育的成长功能越是重要,而随着年龄的增长、教育层次的提升,筛选的作用才逐步得以提升。小学阶段是少年儿童社会化长成的启蒙期,除了习惯养成、学业进步、身体发育、心智形成,还要有团结合作友爱等集体主义意识的形成和内化,今天的集体主义就是明天的爱国主义。

摘要： 文章对安宁疗护及姑息护理教育的发展现状及研究进展进行回顾,从学院的护理教育和国家/学会认证的护理教育项目两个方面分析了全球安宁疗护及姑息护理教育的发展情况,从教育层次、教学内容、教学方式等方面分析了安宁疗护及姑息护理教育的研究现状.在此基础上,提出各个国家和地区要根据不同的教育层次设立培养的教学目标,确定教学内容,结合目前专科护理教育的各种教学方式培养相应人员,使其掌握必要的知识和技能.

摘要： 本研究主要从中医学术传承的环境分析入手,着重分析中医学术传承的平台建设、师徒关系和学术氛围等方面存在的问题,建议大力扶持中医院的发展，着力提高名老中医学术传承的积极性，切实加强中医文化普及，不断完善中医专业教育层次，积极推动中医学术发展。

摘要： 在阐述风景园林学科内涵及特点、当前学科专业设置存在的问题和专业设置与人才培养结构层次优化基本思路的基础上,提出了风景园林学科不同教育层次专业设置和人才培养的构想:高职高专设置"园林技术"和"风景旅游"两个专业,本科设置"景观规划与设计"和"园林工程与建筑"两个专业,研究生设置风景园林规划与设计、风景园林历史理论与遗产保护、风景园林植物与生态3个二级学科.夯实基础,稳步向上,形成"金字塔"型的人才培养模式.

摘要： 随着我国经济的发展，城镇居民收入、消费性支出和家庭教育文化娱乐服务支出快速增长。本文简要叙述了目前我国城镇居民教育消费变化的基本情况，重点分析了造成这些变化趋势的影响因素。本文研究认为城镇居民家庭教育消费支出的变化主要体现在投资主体的变化、显著的地区差异等方面，而造成这些变化的主要影响因素包括收入与价格的变化、受教育人所在教育层次、消费结构的变化。

摘要： 本文首先介绍了一所民办高校的案例，并对该高校开办的教育层次进行讨论，指出整个中国的教育背景是高等教育大众化，高等教育大众化的本质特征就是规模扩张。关于融资渠道和策略问题笔者进行了分析，指出对于高等教育属性变化的认识，就世界范围内而言，高等教育属性正处于裂变之中，高等教育的产业属性开始彰显，由此导致高等教育市场化。因此整个高等教育属性的变化和中国高等教育环境的现实，将导致我国大学制度的变化，包括办学体制、投资体制、产权制度的变化，对于这些制度变化我们要超前做出准备。

摘要： 我国护理专业起步较晚,与国际水平相比差距悬殊.为了能尽快提升护理整体水平,必须从护理教育开始.本文论述了办护理对外交流方向主要目的是以涉外教育为契机改进国内护理教育水平,促进双语教学,引进国外先进的理念和技术,培养出具有国际水平的护理人才,同时会促进国内护理体制改革,改善国内护理现状.中医在饮食、生活起居、养生康复、疾病护理等方面有独到的理论和技术,中医的整体观与现代护理理念中的整体观不谋而合.将中医与国外现代护理有机结合将对护理学发展起到很重要的作用.中医院校开设护理对外交流方向将会有更大的竞争优势,通过护理对外交流专业让我们了解世界,让世界了解中国.

摘要： 美国LAAB组织是美国风景园林专业教育评信中的核心组织,其所实施的专业评估是保障美国风景园林教育发展的关键机制.笔者从LAAB组织的价值观、机构设置、认证范围、评估的目标与任务、评估的内容与方法等几个方面来展开对LAAB组织的现状研究,认为我国的风景园林教育历史悠久，层次多样且规模庞大。要想有效地制订出能有效统一涵盖研究生、本科生和高职高专生、中职生的专业评估制度需要一个全国性的风景园林专业评估机构。因此建议倡导我国的风景园林专业评估机构的职业伦理和高度自觉性，精简机构和评估人员，在评估的标准方面，我国的评估组织可以采用多维度风景园林认证(评估)模式。由于风景园林专业是一门具有高度实际操作性的专业，因而学生的职业实践能力也应该成为我国风景园林专业评估中的重要标准参数。风景园林教育的专业观应该是多元化和高涵养的职业化教育之路，故而在制定风景园林专业的评估标准时就应该紧扣风景园林教育课程体系的多元化性和高涵养性。笔者认为，我国目前的风景园林教育主要由研究生、本科生和高职高专生、中职中专生4个教学层次构成，因此完全可以以多层次培养为中心来建构我国风景园林专业的评价体系。

摘要： 美国LAAB组织是美国风景园林专业教育评信中的核心组织,其所实施的专业评估是保障美国风景园林教育发展的关键机制.笔者从LAAB组织的价值观、机构设置、认证范围、评估的目标与任务、评估的内容与方法等几个方面来展开对LAAB组织的现状研究,认为我国的风景园林教育历史悠久，层次多样且规模庞大。要想有效地制订出能有效统一涵盖研究生、本科生和高职高专生、中职生的专业评估制度需要一个全国性的风景园林专业评估机构。因此建议倡导我国的风景园林专业评估机构的职业伦理和高度自觉性，精简机构和评估人员，在评估的标准方面，我国的评估组织可以采用多维度风景园林认证(评估)模式。由于风景园林专业是一门具有高度实际操作性的专业，因而学生的职业实践能力也应该成为我国风景园林专业评估中的重要标准参数。风景园林教育的专业观应该是多元化和高涵养的职业化教育之路，故而在制定风景园林专业的评估标准时就应该紧扣风景园林教育课程体系的多元化性和高涵养性。笔者认为，我国目前的风景园林教育主要由研究生、本科生和高职高专生、中职中专生4个教学层次构成，因此完全可以以多层次培养为中心来建构我国风景园林专业的评价体系。

摘要： 美国LAAB组织是美国风景园林专业教育评信中的核心组织,其所实施的专业评估是保障美国风景园林教育发展的关键机制.笔者从LAAB组织的价值观、机构设置、认证范围、评估的目标与任务、评估的内容与方法等几个方面来展开对LAAB组织的现状研究,认为我国的风景园林教育历史悠久，层次多样且规模庞大。要想有效地制订出能有效统一涵盖研究生、本科生和高职高专生、中职生的专业评估制度需要一个全国性的风景园林专业评估机构。因此建议倡导我国的风景园林专业评估机构的职业伦理和高度自觉性，精简机构和评估人员，在评估的标准方面，我国的评估组织可以采用多维度风景园林认证(评估)模式。由于风景园林专业是一门具有高度实际操作性的专业，因而学生的职业实践能力也应该成为我国风景园林专业评估中的重要标准参数。风景园林教育的专业观应该是多元化和高涵养的职业化教育之路，故而在制定风景园林专业的评估标准时就应该紧扣风景园林教育课程体系的多元化性和高涵养性。笔者认为，我国目前的风景园林教育主要由研究生、本科生和高职高专生、中职中专生4个教学层次构成，因此完全可以以多层次培养为中心来建构我国风景园林专业的评价体系。

摘要： 美国LAAB组织是美国风景园林专业教育评信中的核心组织,其所实施的专业评估是保障美国风景园林教育发展的关键机制.笔者从LAAB组织的价值观、机构设置、认证范围、评估的目标与任务、评估的内容与方法等几个方面来展开对LAAB组织的现状研究,认为我国的风景园林教育历史悠久，层次多样且规模庞大。要想有效地制订出能有效统一涵盖研究生、本科生和高职高专生、中职生的专业评估制度需要一个全国性的风景园林专业评估机构。因此建议倡导我国的风景园林专业评估机构的职业伦理和高度自觉性，精简机构和评估人员，在评估的标准方面，我国的评估组织可以采用多维度风景园林认证(评估)模式。由于风景园林专业是一门具有高度实际操作性的专业，因而学生的职业实践能力也应该成为我国风景园林专业评估中的重要标准参数。风景园林教育的专业观应该是多元化和高涵养的职业化教育之路，故而在制定风景园林专业的评估标准时就应该紧扣风景园林教育课程体系的多元化性和高涵养性。笔者认为，我国目前的风景园林教育主要由研究生、本科生和高职高专生、中职中专生4个教学层次构成，因此完全可以以多层次培养为中心来建构我国风景园林专业的评价体系。

摘要： 美国LAAB组织是美国风景园林专业教育评信中的核心组织,其所实施的专业评估是保障美国风景园林教育发展的关键机制.笔者从LAAB组织的价值观、机构设置、认证范围、评估的目标与任务、评估的内容与方法等几个方面来展开对LAAB组织的现状研究,认为我国的风景园林教育历史悠久，层次多样且规模庞大。要想有效地制订出能有效统一涵盖研究生、本科生和高职高专生、中职生的专业评估制度需要一个全国性的风景园林专业评估机构。因此建议倡导我国的风景园林专业评估机构的职业伦理和高度自觉性，精简机构和评估人员，在评估的标准方面，我国的评估组织可以采用多维度风景园林认证(评估)模式。由于风景园林专业是一门具有高度实际操作性的专业，因而学生的职业实践能力也应该成为我国风景园林专业评估中的重要标准参数。风景园林教育的专业观应该是多元化和高涵养的职业化教育之路，故而在制定风景园林专业的评估标准时就应该紧扣风景园林教育课程体系的多元化性和高涵养性。笔者认为，我国目前的风景园林教育主要由研究生、本科生和高职高专生、中职中专生4个教学层次构成，因此完全可以以多层次培养为中心来建构我国风景园林专业的评价体系。

摘要： 本发明涉及网络安全态势评估技术领域，具体涉及一种基于层次聚类和层次分析法的评估指标体系构建方法；基于层次聚类和层次分析法的评估指标体系构建方法包括如下步骤：数据处理，收集网络环境的安全检测日志作为实验数据；评估因素量化，以网络安全态势评估指标体系的指标的来源信息作为评估的属性；使用聚类的方法将功能作用相似的评估因素自动聚成一类；评估指标优化，利用层次分析法计算每类中评估因素的重要程度，进而选取具有代表性的评估因素，根据构建的指标体系和指标度量方法给指标赋值，度量后的指标进行归一化，防止指标的不同量纲影响评估结果，以解决评估结果可信度低的问题。

摘要： 本发明涉及大型数据中心运维技术领域，尤其涉及一种带层次网络结构的业务系统层次组织结构发现方法。该方法利用日志大数据建立了一种自动化集群发现、分层的方法，可以用来自动绘制复杂业务系统的业务架构图，从而提高运维效率和系统架构信息的时效性。该方法构建的业务系统架构图可以真实反映业务系统在服务器上的运行的业务逻辑关系，辅助运维人员管理。且本发明的输入仅需要数据中心的服务器日志数据，能够自动发现复杂业务系统的业务架构图，不仅结果准确，而且无须过多人操作，节省了大量人力、物力开支。

摘要： 本发明涉及一种基于多层次方法和赋权超图的层次式FPGA布局布线方法，其采用赋权超图来构造层次式FPGA布局布线过程中逻辑网表的数学模型，电路逻辑单元表示为赋权超图中的结点，电路单元间的连线表示为赋权超图中的超边。采用多层次方法作为层次式FPGA布局和布线的方法，以有效满足VLSI对运行效率和处理能力更高的要求。它既可通过自底向上的结群阶段逐步缩小问题的规模、降低方法的时间复杂度，又可借助自顶向下的投影优化阶段逐层处理问题的细节、提高方法的求解准确性，与研究对象的层次特性自然地结合在一起。采用本发明基于多层次方法和赋权超图的层次式FPGA布局布线方法，可有效地降低FPGA物理设计的时间复杂度，提高FPGA设计能力和性能。

摘要： 本发明公开了一种基于层次分析法评定的课程教育系统，其包括服务器以及与其通讯连接的用户端，所述服务器包括统筹评定模块、层次分析模块、测评模块、测试题库、课程库和推荐模块，所述用户端包括用户特征信息载入模块、显示模块和选课模块。本发明还公开一种课程推荐方法。本发明基于层次分析法评定的课程教育系统及课程推荐方法，根据用户的信息为用户提供配合度高度的类别课程，定制学习，并且在学习初期对学习成果进行验收，及时发现所选类别课程是否适合用户继续学习，大大提高学习效果及效率。

摘要： 本发明涉及一种基于层次分析和多层次模糊评价的铁路接轨方案确定方法，包括以下步骤：S1，确定站场接轨方案数量k；S2，分析影响接轨方案选择的w个要素，并建立层次分析模型，分别为目标层、准则层和指标层；S3，在各层次内构造判断矩阵；S4，利用判断矩阵确定各要素的权重；S5，对判断矩阵进行一致性检验，检验权重设置是否合理；S6，确定影响接轨方案的各要素的总权重；S7，对每个接轨方案的w个要素进行归一化处理，构建模糊综合评价表；S8，对指标层模糊评价矩阵和该层要素权重进行合并运算得出准则层综合评价矩阵；S9，对准则层模糊评价矩阵和该层要素权重进行合并运算得出目标层综合评价矩阵，对各接轨方案进行排序，确定最优的接轨方案。

摘要： 本发明实施例涉及一种层次化设计中穿透模块层次的模块引脚对齐方法。执行顶层的布局规划，确定将要被单独物理实现的逻辑功能模块；对各个逻辑功能模块进行时序路径追踪，确定第一逻辑功能模块与其它逻辑功能模块之间存在的时序路径；根据每个时序路径，遍历第一逻辑功能模块中的二级子模块与其它逻辑功能模块中的二级子模块之间的连接关系，对存在强耦合连接关系的第一逻辑功能模块中的第一二级子模块和第二逻辑功能模块中的第二二级子模块生成连接约束文件；根据包含连接约束文件的一级划分数据文件使第一逻辑功能模块中的第一二级子模块的第三引脚和第二逻辑功能模块中的第二二级子模块的第四引脚在顶层设计中对齐。

摘要： 本发明公开了一种基于树状层次索引的GIS矢量数据层次编码方法及装置，方法包括：读取矢量数据文件，根据要素总量确定索引层数作为索引容量与叶子容量，生成基础树状层次索引；深度优先遍历基础索引，根据矢量数据的空间邻近关系及编码依据，生成各节点及节点所属数据的层次编码，其中以节点的层级数及其兄弟节点的个数作为节点编码依据，并且子节点继承与增补其父节点的层次编码，生成的节点层次编码沿用于节点下各数据的编码，根据节点下已经完成编码的数据个数，生成数据的层次编码；将生成的层次编码存储至数据库，以供查询调度。本发明能够支持点、线、面矢量数据高性能的查询和调度，且层次编码拓展性好，适用于各类树状层次索引结构。

摘要： 本申请提供一种多层次区块链系统、多层次区块链的混合组网方法及装置，所述方法应用于一种多层次区块链系统，系统包括一云端链及多个边缘链，云端链用于对各边缘链中的交易过程进行存证，边缘链包括多个彼此交易的移动端节点，涉及区块链领域，也可用于金融领域，包括：向云端链发送边缘链加入请求，以使云端链根据边缘链加入请求生成新节点注册码及知名节点列表；根据新节点注册码及知名节点列表中的公开身份信息向云端链发起校验请求；根据云端链基于校验结果反馈的知名节点过滤列表建立与边缘链的长连接。本申请能够对便捷地完成区块链混合组网，完成区块链架构的多层次拆分部署及升级扩容。

摘要： 本发明涉及网络安全态势评估技术领域，具体涉及一种基于层次聚类和层次分析法的评估指标体系构建方法；基于层次聚类和层次分析法的评估指标体系构建方法包括如下步骤：数据处理，收集网络环境的安全检测日志作为实验数据；评估因素量化，以网络安全态势评估指标体系的指标的来源信息作为评估的属性；使用聚类的方法将功能作用相似的评估因素自动聚成一类；评估指标优化，利用层次分析法计算每类中评估因素的重要程度，进而选取具有代表性的评估因素，根据构建的指标体系和指标度量方法给指标赋值，度量后的指标进行归一化，防止指标的不同量纲影响评估结果，以解决评估结果可信度低的问题。

摘要： 本发明实施例公开了一种多层次分类模型训练方法、多层次分类方法和装置，将一级标签和二级标签转换成特征向量，利用了标签的语义性，从而提高了模型训练和分类的准确性。