常规解法
常规解法的相关文献在1990年到2022年内共计252篇,主要集中在数学、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文252篇、专利文献4971篇;相关期刊124种,包括云南教育:小学教师、数理天地:初中版、数理天地:高中版等;
常规解法的相关文献由273位作者贡献,包括袁来德、陈德文、刘在云等。
常规解法
-研究学者
- 袁来德
- 陈德文
- 刘在云
- 宋波
- 张强
- 李刚
- 王林峰
- 祖学进
- 陈超众
- 丁兵
- 丁剑
- 丁涛
- 万跃君
- 丛建明
- 严翠
- 何士平
- 何燕君
- 余春权
- 侯爱娟
- 俞海波
- 倪刚
- 傅世樑
- 冉光华
- 冯建国
- 冯连丽
- 刘丽花
- 刘修龙
- 刘军
- 刘北荣
- 刘双玲
- 刘同萍
- 刘和邦
- 刘国强
- 刘天美
- 刘家良
- 刘峰
- 刘成
- 刘文
- 刘晓波
- 刘海珍
- 刘秀萍
- 刘芳丽
- 刘进萍
- 刘道明
- 别之青
- 包宁霞
- 化得福
- 单鹏
- 卜以军
- 原金潮
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庞敏;
刘双玲;
黄成
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摘要:
数列1,1,2,3,5,8,13,21,...,从第3项开始,每一项都等于前两项之和,是意大利数学家莱昂纳多·斐波那契(Leonardoda Fibonacci)以兔子繁殖为例而引入,简称斐波那契数例.2020年高考全国Ⅲ卷理科第12题是一道与斐波那契数例有关的不等式问题,属于客观性压轴题,看似常规又立意新颖,对学生的运算能力要求较高,下面提供一些常规解法及拓展与大家共享.
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许文
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摘要:
物理问题往往可通过适当的图形来描述与分析,高考物理试题的呈现与求解90%以上与图有关.物理解题要求能做到识图、用图、做图,有些物理试题用常规解法往往显得较为复杂、繁琐,如果通过适当的做图来分析,就会显得直观、简洁,从而大大提高解题效率.
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严翠;
王凯旋
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摘要:
在初中阶段,同学们学习了一些整式方程和分式方程.对于一般形式的整式方程或分式方程,都有相应的常规解法.只要严格按照常规解法的步骤来解方程,基本都可以完成解答.但对于一些特殊的整式方程或分式方程,如果仅仅应用常规解法,可能会遇到一定困难,甚至无法完成解方程.
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余春权
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摘要:
高中生物必修2《遗传与进化》第7章"现代生物进化理论"中关于种群内随机交配类的问题是高中生物的难点,其题目情境新、变型多、难度大,学生对此类问题容易产生恐惧心理,并且此类问题的参考答案为大量文字描述,教师和学生在研读参考答案时.
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张素勤;
李世臣
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摘要:
文[1]由二次函数的两点式导出了二次函数图象的一个几何性质,巧妙的探讨了抛物线弓形面积问题,本文换种思路给出这一几何性质的证明,并用它证明抛物线的一组性质,较常规解法显得既新颖又美妙.定理直线l与抛物线y=ax^(2)(a>0)交于点A,B,点P在抛物线上,点C在直线AB上,PC//y轴,点A,B到直线PC的距离分别为,直线l的倾斜角为θ,斜率为k,则PC=amn=acos^(2)θ·AC·CB=a/1+k^(2)·AC·CB.
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李宁
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摘要:
考题:(2020年杭州市中考卷第16题)如图1所示是一张矩形纸片,点E在AB边上,把△BCE沿直线CE对折,使点B落在对角线AC上的点F处,连接DF,若点E、F、D在同一条直线上,AE=2,则DF=_____,BE=______.一、常规解法。1.求DF的长——借助全等模型,推导等腰三角形。已知四边形ABCD为矩形。
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孙传平
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摘要:
函数是高中数学的重要内容,也是高考的核心内容,它涉及面广,综合性强,是历年高考考查的重点和热点.在函数与导数的考题中,有关求参数a的取值范围的问题比较常见,其
常规解法往往有一定的难度.为此,本文特介绍一种巧借f(x)
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李小忠
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摘要:
一元二次方程是初中数学的重要内容之一,它的应用十分广泛.有些问题用常规解法比较困难,看似无从入手,但若根据其结构特征,恰当地构造出符合条件的一元二次方程,利用根与系数的关系或判别式来解,往往能收到奇妙的效果,本文略举几例,供同学们参考.