数学选择题

摘要： 解答数学选择题如果另辟蹊径,采用特殊方法,可以培养学生思维的灵活性和创新性,节省解题时间。本文笔者结合具体实例探讨如何另辟蹊径采用特殊方法解答数学选择题。

摘要： 高中数学选择题有4个选项,只有一个选项是正确答案。出题人会根据学生的犯错经历和学习经历来设置具体的题目。如果学生不仔细读题、理解题干,就会掉入了出题人所设置的“陷阱”,错选其他三个选项。本文提出了几种方法来帮助学生警惕高中数学选择题中的“陷阱”。

摘要： 本文在认识数学选择题考查功能、题型特点和诱误支设置常规的基础上,对单项选择题与多项选择题进行了结构对比和解法对比,给出了一个单项数学选择题的求解体系,认为两类选择题整体结构类似,单项选择题求解的基本方法原则上都可以迁移到多项选择题上来。

摘要： 一、引言初三数学考试中,选择题是重要的题型,分值占比较高,题量也大.并且,一道初三数学选择题,往往会有一题多解的情形,如何能够在尽可能短的时间内理出准确、简便的答题思路和方法,这对初三学生的解题思维能力提出了更高的要求.如何培养学生高效地解答初三数学选择题,让问题由抽象到具体,由困难到容易?

摘要： cqvip:一、引言初三数学考试中,选择题是重要的题型,分值占比较高,题量也大.并且,一道初三数学选择题,往往会有一题多解的情形,如何能够在尽可能短的时间内理出准确、简便的答题思路和方法,这对初三学生的解题思维能力提出了更高的要求.如何培养学生高效地解答初三数学选择题,让问题由抽象到具体,由困难到容易?

摘要： 一题多选是数学选择题的新题型,全部选对得5分,少选且没有错选得3分,有错选得0分.这种选择题确实能区分学生的思维层次,且看下题的研究过程.(多项选择题)已知a,b〉0且2a+6=1,则1/a+b+9/3a+b的值不可能是().A.7B.8C.9D.10解令a+b=x,3a+b=y,则a=1/2(y-x),b=1/2(3x-y).

摘要： 在四年级两个学期的期末测试卷上,分别出现了一道有争议的选择题。面对命题者给出的标准答案,教师和学生的意见各不相同。案例1:四年级上学期期末测试题。命题者提供的标准答案是D。我们对题目进行分析和思考。依据三个地点在同一条直线上这个条件.

摘要： 数学选择题是单项选择,即四选一,除了正确答案外,其余三个都与正确答案有关系,也许是一不小心就可能出错的结果.选择题还有个特点:它只要结果.不论过程和方法.同学们在解题时,可以八仙过海,各显神通.一、直接法直接法就是根据已知条件进行计算、判断、推理,从而得到正确答案的方法.

摘要： 选择题是高中数学题的基本形式.因其只注重结果,不关注解题的过程,因此其解答方法灵活多样.如何在确保解题结果正确的基础上提高解题的效率,成为解答选择题的重要目标.在高中数学教学中,教师应注重传授解题技巧,使学生能迅速得出正确答案,提升解题的效率.

摘要： 本发明公开一种选择题生成模型训练方法、选择题生成方法、设备及介质。该方法包括：获取目标应用领域对应的训练文档、标准题目信息和标准干扰选项；根据标准题目信息对训练文档进行关键段落提取，获取与标准题目信息相对应的关键段落；获取FinBert‑UniLM模型，配置FinBert‑UniLM模型对应的模型参数；将关键段落和标准题目信息输入到FinBert‑UniLM模型进行模型训练，获取目标应用领域对应的题目生成模型；将关键段落、标准题目信息和标准干扰选项输入到FinBert‑UniLM模型进行模型训练，获取与题目生成模型相对应的干扰项生成模型。该方法可保障选择题生成模型生成的选择题具有语言组织方式多样性、干扰选项与题干的顺畅性、选项长度满足业务需求以及知识点覆盖的全面性。

摘要： 本发明公开了一种多视角融合的阅读理解选择题的答案选择方法，包括以下步骤：(1)获取上下文段落文本；(2)FACN模型。通过上述方式，本发明多视角融合的阅读理解选择题的答案选择方法通过引入上下文信息(段落文本)，结合多感知的注意力机制和胶囊网络(FACN模型)，能够有效地捕获事实类问题还是非事实类问题的特性，进而不同方式处理，在多视角融合的阅读理解选择题的答案选择方法的普及上有着广泛的市场前景。

摘要： 本发明提出一种选择题选项生成方法，包括：获取目标对象的做题记录，并从所述做题记录中获取知识集合；根据所述知识集合从题库中获取所述目标对象的待做题目；根据所述待做题目包含的知识点，从所述题库中获取候选选项，并根据所述候选选项生成所述待做题目的备选项；本发明通过学情分析与选项生成相结合，可用于强化对于薄弱知识点的掌握情况，提高学习效率。

摘要： 本发明公开一种选择题生成模型训练方法、选择题生成方法、设备及介质。该方法包括：获取目标应用领域对应的训练文档、标准题目信息和标准干扰选项；根据标准题目信息对训练文档进行关键段落提取，获取与标准题目信息相对应的关键段落；获取FinBert‑UniLM模型，配置FinBert‑UniLM模型对应的模型参数；将关键段落和标准题目信息输入到FinBert‑UniLM模型进行模型训练，获取目标应用领域对应的题目生成模型；将关键段落、标准题目信息和标准干扰选项输入到FinBert‑UniLM模型进行模型训练，获取与题目生成模型相对应的干扰项生成模型。该方法可保障选择题生成模型生成的选择题具有语言组织方式多样性、干扰选项与题干的顺畅性、选项长度满足业务需求以及知识点覆盖的全面性。

摘要： 一种选择题判题装置，涉及一种教学用具。底板上放置有回收槽，底板上表面与四个立柱的下端固定连接，四个立柱上端与传动机构连接，传动机构通过槽轮机构与驱动机构连接，驱动机构与升降机构配合设置，升降机构一端与对应的立柱连接，升降机构另一端与判题机构连接。本发明省时省力，节省了教学时间，提高了教学效率。

摘要： 本发明公开了一种多视角融合的阅读理解选择题的答案选择方法，包括以下步骤：(1)获取上下文段落文本；(2)FACN模型。通过上述方式，本发明多视角融合的阅读理解选择题的答案选择方法通过引入上下文信息(段落文本)，结合多感知的注意力机制和胶囊网络(FACN模型)，能够有效地捕获事实类问题还是非事实类问题的特性，进而不同方式处理，在多视角融合的阅读理解选择题的答案选择方法的普及上有着广泛的市场前景。

摘要： 本公开提供一种选择题的投票方法及装置和电子设备，所述方法包括：显示至少两个技能开启控件，响应于针对一个技能开启控件的触发操作，控制虚拟角色释放目标投票技能，显示目标投票技能指示的所述候选选项的投票结果，投票结果由目标投票技能与虚拟角色之间的关联关系确定。本公开的方法可以将元宇宙的概念融入到选择题的投票过程中，具有较强的通用性，可以提升用户答题的代入感，继而增强用户的答题兴趣。

摘要： 本发明公开了一种英语选择题答案预测方法、装置、设备及存储介质。在获取到英语选择题的题干和多个选项后，将各选项分别代入题干中，得到多个待处理语句，判断待处理语句是否包含对话，基于待处理语句是否包含对话，执行不同的选项预测策略，从多个选项中确定目标选项作为英语选择题的答案。通过将英语选择题划分为对话类和非对话类，针对对话类和非对话类选择题执行不同的选项预测策略，从多个选项中确定目标选项作为英语选择题的答案，用类人解题的方式，直接预测出英语选择题的答案，无需依赖庞大的习题库，不但节省了数据存储空间，还能够解决习题库覆盖面不够导致无法得到正确答案的问题，提高了答案预测准确度。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的选择题干扰项自动化生成方法及模型，模型包括：答案编码器，用于对选择题的答案进行编码，以获得答案表示向量；文章编码器，用于对文章和问题进行联合编码，以获得文章表示向量；上下文推理注意力机制模块，连接于答案编码器和文章编码器，用于合并文章上下文向量和答案上下文向量，以进行上下文推理，生成编码器最终上下文向量；文章上下文向量是由文章表示向量经文章注意力机制而获得，答案上下文向量是由答案表示向量经答案注意力机制而获得；干扰项解码器，连接于答案编码器以利用答案编码器的输出进行解码器初始化，以及连接于上下文推理注意力机制模块以对所述编码器最终上下文向量进行解码，生成干扰项。

摘要： 本公开是关于一种自动生成数学选择题答案选项的方法、装置、电子设备以及存储介质。其中，该方法包括：获取数学选择题的题干信息，根据所述题干信息进行分步计算，并记录分步计算过程；根据所述分步计算过程得出第一结果，并将所述第一结果作为所述数学选择题的正确选项；对所述分步计算过程进行突变运算，根据所述突变运算结果得出第二结果，并将所述第二结果作为所述数学选择题的错误选项。本公开可以通过根据数学选择题题干对所述题干分步运算过程进行突变运算自动生成答案选项。