二次函数
二次函数的相关文献在1980年到2022年内共计6806篇,主要集中在数学、教育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文6776篇、会议论文7篇、专利文献503102篇;相关期刊900种,包括中学数学(初中版)、数理天地:初中版、数理化解题研究:高中版等;
相关会议7种,包括2012年中国工程热物理学会热机气动热力学学术年会、北京101中2011年科教研年会、国际环境噪声与振动控制管理技术研讨会等;二次函数的相关文献由6244位作者贡献,包括杨耀南、刘家良、华腾飞等。
二次函数—发文量
专利文献>
论文:503102篇
占比:98.67%
总计:509885篇
二次函数
-研究学者
- 杨耀南
- 刘家良
- 华腾飞
- 罗增儒
- 邓文忠
- 丁冬
- 吴健
- 李玉荣
- 熊猛
- 陈德前
- 华兴恒
- 吴坤雄
- 张健
- 曹经富
- 沈岳夫
- 孙孝武
- 王辉
- 罗峻
- 赵春祥
- 陈国玉
- 于志洪
- 何勇波
- 刘康宁
- 刘顿
- 姜黄飞
- 张建华
- 徐加生
- 朱家海
- 李树臣
- 段利芳
- 程志南
- 赵建勋
- 冼词学
- 刘东升
- 刘伟
- 刘虹
- 安振平
- 寿月琴
- 张宇石
- 李现振
- 王伟民
- 王浩
- 王芳
- 秦旭东
- 许生友
- 赵军
- 赵庚新
- 赵春雷
- 郑学涛
- 陈晓明
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许柱
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摘要:
函数是初中学段的核心知识,也是中考重点考查内容.初中学段的函数主要有一次函数(含正比例函数)、二次函数和反比例函数,研究它的图像、性质及应用.由于函数与相关的方程(组)、不等式有密切的联系,所以中考试题中大多设置以函数为主体,其他知识(方程、不等式等)为辅助的试题,重点考查数形结合、分类讨论等数学思想方法.
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刘春阳
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摘要:
二次函数y=ax^(2)+bx+c(a≠0)的图像与系数a、b、c之间存在对应关系,当二次函数的系数变化时,其图像也随之改变,当二次函数系数确定时,其图像形状和位置随之确定.因此,要明白可利用二次函数的系数的准确性来描述函数图像具体位置,借助函数图像直观性来揭示系数之间关联性,体会“以数解形”可入微,“以形助数”显直观,帮助学生感悟数形结合思想,深刻理解二次函数的变化本质,提升数学学科理性思维品质.
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李逸城
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摘要:
在教学过程中信息技术和课程整合就是将人力资源、信息资源以及信息技术合理结合,一起进行课程教学任务完成的一种新的教学模式.在解决二次函数动点问题时,借助信息技术手段辅助,可以把动态问题转化到图形的运动中,让学生直观感受到图形的变化,使学生更深入地理解数学,掌握数学.
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王华峰;
万建光
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摘要:
二次函数的图象与性质是初中阶段的重点与难点,利用几何画板去剖析性质的形成过程,使学生认识到函数就是研究运动变化的重要数学模型,体验知识产生、发展、形成的过程.在九年级数学的课堂上,几何画板的应用研究应该更加普及,通过数形结合的方式,使二次函数y=a(x-h)^(2)+k的教学更加自由与开放,能够让学生的积极性被充分调动起来,并且可以培养学生的沟通与协作能力,逐步培养学生抽象概括能力,激发学生的求知欲,把课堂还原给学生.
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郭敏丽;
洪昌强
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摘要:
数学是研究数量关系和空间形式的一门科学.课堂是教学的主阵地,提升高质量的课堂教学显得十分重要.影响课堂教学质量的因素较多,文章以学生的基本学习行为“看、想、做”为抓手,根据数学学科的特征,把握数学知识“关系”之脉络,提升学生“看、想、做”的水平,着力提高学习数学的能力.
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周文丽
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摘要:
二次函数与三角形结合出题在中考中是常考题型,该类考题较综合,常成为学生获得高分的“拦路虎”.文章探析了二次函数与三角形综合题的解题思路和方法策略,并对该类题如何更好地进行教学提出了三点建议,以期对中考生的学习和一线教师的教学带来一点启示.
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赖月珍
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摘要:
数与形密切联系,相辅相成,它们相互渗透、相互转化,融为一体。直观图像让复杂的数学问题简单化,抽象的数学问题简单化。有“数”必有“形”,有“形”必有“数”,体现的就是数形结合的方法。
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石树伟
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摘要:
2020年中考数学江苏扬州卷二次函数压轴题要求学生在简约、和谐、自然的情境下自主发现运动变化过程中的变量依赖关系,自觉构造二次函数解决实际问题,有效考查数学建模素养.启示自主应用是数学学科核心素养考查的关键,问题情境又是自主应用的平台和保证.
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陈国生
- 《2004全国天灾预测总结学术会议》
| 2004年
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摘要:
阴阳图是我国祖先在三千多年前发现的产物,椭圆是近代科学二次函数的一种表示法,二者没有任何的联系.但掌握了物质三特性后,就可以知道阴阳图是行星轨道力学形成的物理图形,它可以用椭圆数学形式表示,这使二者各自的要素有了必然的联系,形成了形影一致的效应.椭圆表示使物理图形象化,认识简易化,各要素的物理机制明白化,力与图一致化.
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胡风学
- 《2011全国矿山测量新技术学术会议》
| 2011年
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摘要:
为了解决煤矿开掘中贯通位置的计算选择难题,本文从一个全新的角度,原创性地以空间三维坐标为基本元素,建立教学模型,推导了用三维坐标求“空间直线与空间点”位置关系的公式。