您现在的位置：首页> 中文期刊>其他>中学数学教学

中学数学教学

High School Mathematics Teaching

本刊为数学教育刊物。旨在为贯彻党的教育方针，传播教改先进经验，研究中学数学理论，面向中学师生，为推动中学数学教学改革，提高中学教学质量服务。

发文量：3611
被引量：159
H指数：0
开始收录时间：-
CNKI综合因子：-
维普期刊影响因子： 0.18
万方期刊影响因子：-
创刊时间：-

国内刊号/CN：34-1070/O1

国际刊号/ISSN：1002-4123
发行周期：双月刊

邮发代号：26-7
主管单位：安徽省教育厅

主办单位：合肥师范学院安徽师范大学数学系安徽省数学学会

中学数学教学-联系信息

主编：杨世国
电话：0551-62836265
邮箱：zsjxhf@sina.com
地址：合肥市莲花路1688号合肥师范学院
邮编：230601

中学数学教学-获奖情况

• 华东地区优秀期刊
• 全国优秀科技期刊三等奖
• 中国期刊方阵双效期刊

收录汇总
刊内文献检索
投稿信息

刊期浏览

中学数学教学 >2023年第6期

学科

年度

全选（0）

排序：

共4384条结果

1.新课程下高考数学试卷结构要素的初步研究
- 王后雄;田祥高;
- 《中学数学教学》 | 2008年第3期
摘要：新课程标准下高考内容的改革是高考改革的重点和难点.通过对2007年四省区六套(文理科)新课程数学高考试卷和近几年全国高考试卷的研究,阐述了新课程高考数学试题设计的新思路:合理分配试题的分值,提高试卷内容的覆盖率;在命制试题过程中科学测算试题的难度和长度;在试题背景材料选取时,应确保试卷具有数学特点,体现新课标理念;同时,高考命制选做题应体现"等值"性和公平性.
2.学生数学解答题失分原因的问卷调查结果分析
- 童金景;潘玉芬;
- 《中学数学教学》 | 2008年第3期
摘要：根据学生在解答题解答中所遇到困难的座谈调查的反馈信息和多年参加数学高考解答题评卷教师关于解答题学生失分原因探索的心得，设计了一份《学生数学解答题失分原因的问卷调查》．问卷调查共设计10道题目，涉及学生的答题心理、审题、运算、答案组织等几个方面，通过对问卷调查结果进行统计与分析，真实地了解目前我校高三学生在解答题解答中所存在的困惑和问题，并分别找出相应的解决对策和方案，以切实提高教师教学的针对性和实效性．
3.圆锥曲线一个有趣的关系式
- 林新建;
- 《中学数学教学》 | 2008年第3期
摘要：性质1 如图1，Ox轴上方是椭圆x2/a2＋y2/b2=1（a〉b〉0）的上半部分，Ox轴下方是矩形ABCD，其中矩形的长AB等于椭圆的长轴长，矩形的宽等于椭圆的短轴长．在椭圆上任取一点P（端点A、B除外），连结PC、PD分别交AB于点E、F，则AE2＋BF2〈AB2．
4.导数在三角函数问题中的应用
- 杨利刚;
- 《中学数学教学》 | 2008年第3期
摘要：引题求函数y=2sin（π/3-x）的单调增区间．
5.一个条件不等式的修正及推广
- 张敬坤;
- 《中学数学教学》 | 2008年第3期
摘要：在文[1]中，王亚平老师用三角万能公式证明了：
6.一个数学擂题的引申
- 李琳;
- 《中学数学教学》 | 2008年第3期
摘要：@@ 《美国数学月刊》2006年第1期刊登了德国人Oleg.Faynshteyn提供的问题11197[1]如下:
- 数学;
- 引申;
- 德国人;
- 正整数;
7.一道不等式题的推广
- 王宗安;
- 《中学数学教学》 | 2008年第3期
摘要：原题（1）已知0〈x〈1，试求函数f（x）=（1＋x2）（2-x）的最小值；
8.试论试卷讲评课中的'评'
- 王富英;马岷兴;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：@@ 试卷评讲课是数学教学中的一种重要课型,它主要由"评"和"讲"两部分构成的.其中,"评"是讲评课的核心."评"的程度如何,"评"得恰当与否,将直接关系到数学教学的质量和效益.目前的试卷评讲课上常常只是教师一味地"讲",缺乏"评".偶尔的一些"评",大多也是一些训斥与责备.这样,不但不能实现评讲课的目的,而且还可能使学生丧失学习数学的信心,从而妨碍教学质量的提高和抑制学生的发展.在此,本文专门对评讲课的"评"作一些探索和研究.
9.《数学史选讲》中'千古谜题'的教学尝试
- 俞昕;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：@@ 高中数学选修系列三<数学史选讲>是高中课程改革后推出的一个崭新的内容,它通过生动、丰富的事例,使学生了解数学发展过程中若干重要事件、重要人物与重要成果,初步了解数学产生与发展的过程,体会数学对人类文明发展的作用,提高学习数学的兴趣,加深对数学的理解,感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神.新的教学内容需要新的教法,需要我们教师进行大胆的尝试与探索,下面笔者就其中"千古谜题"一讲就自己对教材内容的理解做一些全新的教学尝试与探究,希望与大家分享、探讨.
10.注重基础能力拉开文理差距
- 王绍锋;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：@@ 2008年安徽省高考数学试卷,严格按照<考试说明>来命题,试题平稳,无偏题怪题,既继承了全国卷的优点,又体现了安徽的特色,真正做到了"稳中求变,变中创新",注重基础知识考查的同时,突出数学能力和数学思想方法的考查,拉大了文理差距,体现出新课改的理念,为顺利实现与新课程高考的平稳对接做好铺垫.
11.一道课本例题的推广探究
- 王怀明;方章慧;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：@@ 1 例题呈现rn人教A版选修2-1第105页例1:如图,一个结晶体的形状为平行六面体,其中顶点A为端点的三条棱长都相等,且它们彼此的夹角都是60°,那么以这个顶点为端点的晶体的对角线的长与棱长有什么关系?第106页"思考":1.本题中平行六面体的对角线的长与棱长有什么关系?2.如果一个平行六面体的各棱长都相等,并且以某一顶点为端点的各棱间的夹角都是等于a,那么由这个平行六面体的对角线长可以确定棱长吗?3.本题的晶体中相对的两个面之间的距离是多少?
12.2008年高考数学安徽卷的特色与启示
- 严华兰;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：@@ 1 总体评价rn今年是安徽高考数学自主命题的第三年.与前两年相比,发生了一些变化,首先试题结构回归到两年前的全国高考数学试题的格局:选择题12个,每题5分,共60分;填空题4个,每题4分,共16分;解答题6个,共74分.
13.2008年高考数学安徽卷压轴题的拓广
- 邹生书;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：@@ 2008年安徽省高考数学理科压轴题:rn设椭圆C:x2/a2+y2/b2=1(a＞b＞0)过点M(√2,1),且左焦点为F1(-√2,0).rn(Ⅰ)求椭圆C的方程;rn(Ⅱ)当过点P(4,1)的动直线l与椭圆C相交于两不同点A、B时,在线段AB上取点Q,满足|→AP|·|→QB|=|→AQ|·|→PB|,证明:点Q总在某定直线上.
14.圆锥曲线离心率的一个共性
- 崔洁;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：圆锥曲线是高中数学的主干知识之一，在每年各省市高考试题中，几乎都有一个大题一个小题，约18分，约占学科总分12％．圆锥曲线不仅在高考中重要，而且曲线优美、具有较强的规律性，值得师生在教学中探讨和研究．下面探讨的是圆锥曲线离心率的一个共性：
15.圆锥曲线的一个优美性质
- 宋辉;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：圆锥曲线性质的大花园中，繁花似锦，景色怡人．笔者近日在大花园中发现了一朵美丽的小花，下面让我们来共同欣赏．
- 圆锥曲线;
- 性质;
- 优美;
- 花园;
16.从一次课堂辩论看几名高中数学优秀生的数学行为
- 苏里阳;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：本研究通过六名高中数学优秀生对一个数学难题的课堂辩论,观察他们解决复杂数学问题中的数学行为,寻找导致他们在数学上取得成功的因素.结果表明,成功因素主要有:解决问题时充满自信,敢于坚持自己的观点,对问题有独到的见解,以充足的论据来说理,重视数学概念的掌握.
17.透视一类较为流行的高考数列题
- 张小梅;代银;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：近日笔者在研究历年高考数列题时，发现以“Sn=f（an）”为已知条件求“数列{an}的通项公式”的题目屡次出现，尤其是在近几年的高考题中显得十分活跃．笔者对其中较为流行的一类做了些许思考，得出一些结论，在此给出以求与大家共享．
18.对独立重复试验概率问题的探讨
- 武增明;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：独立重复试验，也叫做贝努里（Ber—noulli，瑞士数学家和物理学家）试验，是在同样的条件下重复地、各次之间相互独立地进行的一种试验．在这种试验中，每一次试验只有两种结果，即某事件要么发生，要么不发生，并且任何一次试验中发生的概率都是一样的，这种情况在实际问题中是很多的．例如，在产品的抽样检验中，要么抽到合格品，要么抽到不合格品；在一定条件下，种子要么发芽，要么不发芽，等等．笔者在教学中发现很多学生对独立重复试验及其概率公式缺乏深入理解，
19.有奖解题擂台(92)
- 何豪明;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
20.对一道概率考题答案的质疑
- 耿合众;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：2008年3月7日和8日，安徽省“江南十校”2007至2008学年度高三素质测试的数学试题中第18题考查了概率问题，文理科同题，原试题和参考答案如下：
21.摭谈高中数学中的'模式识别'解题策略
- 黄加卫;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：@@ 众所周知,"模式识别"作为一种在信息科学及自然科学中广泛应用的技术,其重要性是不言而喻的.
22.新课标下高中数学提出问题能力的培养
- 徐小芳;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：《全日制普通高中数学新课程标准》注重培养学生的创新意识和创新精神，重视学生提出、分析和解决问题能力的提高．本文将分析高中学生的数学提出问题能力之现状和原因，并对新课标下如何提高学生提出问题能力进行有益的探索．
23.透视高考试题中的抛物线切点弦性质问题
- 苏立标;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：抛物线的切点弦问题在高考中“异军突起”，不容忽视．抛物线的性质在圆锥曲线中属于“小巧玲珑”型，既不失圆锥曲线的“味”，又能避免繁琐的计算，使我们更能清楚地看到圆锥曲线的几何特征，所以以抛物线为载体设计切点弦问题来考查圆锥曲线的性质在高考中“经久不衰”，倍受命题者所推崇．本文主要对近几年活跃在高考中抛物线的切点弦问题进行分类、归纳与剖析，以供高考复习参考．
24.三角形内外心连线一个性质的再研究
- 沈毅;卿永彤;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：@@ 文[1]中给出了关于三边不全相等的三角形内外心连线的如下性质:rn定理1 设O、I是不等边△ABC的外心和内心,P为△ABC所在平面内一点,从P作.PD⊥Bc、PE⊥CA、PF⊥AB,垂足分别为D、E、F,若AF+BD+CE=FB+DC+EA (1)则点P的轨迹为直线OI.
- 三角形;
- 外心;
- 性质;
- 连线;
- 三边;
- 内心;
- 平面;
25.有心圆锥曲线上任一点内接正三角形存在的条件
- 黄震;张贵钦;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：文[1]以介值定理为依据，运用数形结合的思想，证明了抛物线上任一点均存在其一个内接正三角形．通过类比，笔者发现，有心圆锥曲线也存在类似的结论．
26.一道2008加拿大数学奥林匹克题的加强
- 邹守文;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：@@ 2008年加拿大数字奥林匹克有这样一道小等式问题:rn设正实数a、b、c满足a+b+c=1,求证:a-bc/a+bc+b-ca/b+ca+c-ab/c+ab≤3/2.
27.过椭圆焦点的垂直弦的性质
- 朱勇;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：已知椭圆C：x2/a2＋y1/b2（a〉b〉0），其相应于焦点F（2，0）的准线方程为x=4．
- 焦点;
- 椭圆;
- 垂直弦;
- 性质;
- 准线方程;
28.解析几何中建立目标函数的十种策略
- 林明成;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：解析几何最值问题能有机地综合中学数学各科知识，一直是高考的一个重要内容，是中学数学的一个难点，也是考生的一个主要失分点．总体上讲，求解解析几何最值问题不外乎两种方法：一是代数方法，即建立目标函数求解，目标函数是指所关心的目标（某一变量）与相关的因素（某些变量）的函数关系．二是几何方法，即利用图形直观求解，大多数解析几何最值问题可通过建立目标函数求解，那么应当如何建立目标函数？首先，建立目标函数时，应根据题意分清题中的量哪些是变量，哪些是常量；
29.对2008年安徽高考卷第19题的评析与别解
- 王峰;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：@@ 今年我省高考数学试题第19题注重返璞归真并渗透新课标思想,充分体现以人为本的精神.
30.课本不等式性质的拓展探究
- 尚月如;
- 《中学数学教学》 | 2008年第4期
摘要：不等式的性质是后继学习证明不等式、解不等式以及解决与不等式有关问题的基础和依据，教材中列举了不等式的五条性质定理和三条推论，这五条性质和三条推论是不等式的最基本、也是最重要的性质，对这五条性质和三条推论不仅要掌握它们的内容、理解掌握它们成立的条件、把握它们之间的联系，还要能对这些性质进行拓展探究．本文拟对课本中没有直接列出，而在解题中又经常遇到的不等式的性质作一些拓展探究，以飨读者．

中学数学教学的期刊信息

创刊时间：-
地区：-
语言：中文
热门主题：合肥师范学院;安徽师范大学;安徽省数学会
学科分类：

中学数学教学的获奖情况

• 华东地区优秀期刊
• 全国优秀科技期刊三等奖
• 中国期刊方阵双效期刊

中学数学教学的收录情况

• 国家哲学社会科学学术期刊数据库

中学数学教学的投稿信息

通讯地址：合肥市莲花路1688号合肥师范学院
邮编：230601
联系电话：0551-62836265
邮箱：zsjxhf@sina.com

中学数学教学

期刊订阅