多种解法
多种解法的相关文献在1981年到2022年内共计791篇,主要集中在数学、教育、物理学
等领域,其中期刊论文791篇、专利文献31800篇;相关期刊254种,包括数理天地:初中版、数理天地:高中版、数理化解题研究:高中版等;
多种解法的相关文献由863位作者贡献,包括张肇平、李玉荣、申国等。
多种解法—发文量
专利文献>
论文:31800篇
占比:97.57%
总计:32591篇
多种解法
-研究学者
- 张肇平
- 李玉荣
- 申国
- 董凤娥
- 于志洪
- 吴佳薇
- 唐永
- 李斌
- 潘春芳
- 韩忠全
- 项蔷媛
- 何乐
- 何永泽
- 刘北荣
- 刘彦永
- 刘献凤
- 吕婷婷
- 姜官扬
- 宋书华
- 康宇
- 张在龙
- 张宁
- 张志学
- 张昌盛
- 张进
- 张锦科
- 徐冰
- 徐建国
- 徐智勇
- 方百胜
- 星人
- 曾仪
- 李春雷
- 李树林
- 李洋
- 杨天勇
- 段昆山
- 沐文中
- 玉邴图
- 王曾仪
- 王章永
- 王耀德
- 田发胜
- 胡军
- 蓝云波
- 邬剑锋
- 邹生书
- 郑泉水
- 郭振建
- 郭晴
-
-
陈芳
-
-
摘要:
导数的应用离不开函数,没有函数,导数就失去了“用武之地”。在有些函数与导数的综合性问题中,为了解决问题,首先要构造函数,只有构造了恰当的函数,才能搭建起已知条件与所求结论之间的桥梁,让导数“有所作为”。下面,让我们通过一道例题的多种解法,来感悟构造函数在导数应用中的作用。
-
-
周煜华
-
-
摘要:
进入九年级以来,随着练习量的加大和难度的加深,一道题目多种解法的情况越来越多。此篇文章的灵感来源于班里一位女生在某张中考数学模拟卷中一道几何题的解法。该题为:在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,点E是直线AB上的一个动点,连接CE,过点B作BF⊥CE于点G,交射线DA于点F。(1)点E在线段AB上,求证:△ABE∽△BCE;(2)当点E在线段AB上运动到使BE=2AE时,连接DG,求DG的长;第1小题相似三角形还是比较简易证明的,这里不加赘述。第2小题一般基础较扎实的同学能够想到添加垂线的方法,并设出适当的未知数x,利用勾股定理构造出方程,从而得出线段DG的长。
-
-
肖斌;
汪涛
-
-
摘要:
一道数学题目,往往不止一种解法。其多解、优解、最美解的探寻与生成往往建立在解题人知识的厚度、思想的高度、思维的宽度、情感的热度、意志的韧度之.上。我们如果不拘泥于标准答案的束缚,敢于尝试,勇于挑战,勤于研讨,善于思考,主动探索,创新求变,就会发现数学题目丰富的内涵美与别样风景,创造出独特的属于自己的智慧奇迹。
-
-
施华
-
-
摘要:
题目若斜△ABC的内角A、B满足sin B/sin A=2cos(A+B),则tan B的最大值为____.分析1:根据所求目标,分离∠A、∠B,求出tan B的解析式,然后利用“1”的换元,转化为tan A的函数和基本不等式相结合,解决问题.
-
-
刘恩坤
-
-
摘要:
一、真题呈现(清华大学中学生标准学术能力诊断测试2021年10月文理卷第9题)已知a,b>0满足3/a+2b=4,求2a/a+1+3/2b的最小值.最值问题是高中数学的中点内容,与各个知识点都会有联系,求其与不等式联系更为紧密,而处理问题的方法多种多样,本文就此题的多种解法予以展示,供大家学习.
-
-
陈波
-
-
摘要:
题目平面内不共线的三点O,A,B,满足|OA|=1,|OB|=2,点C为线段AB的中点,∠AOB的平分线交线段AB于D,若|OC|=√3/2,则|OD|=__.
-
-
王荣荣
-
-
摘要:
圆锥曲线中的定点问题一直是解析几何的重点和难点,对于解析几何的学习,学生主要是缺乏对条件的合理转化,不会将具体问题转化为已知问题解决;没有掌握基本的运算方法,不会选择合理的运算途径.下面笔者通过一道高三模拟题的一题多解,简析此类问题的解题策略,将数学中的常规思想方法贯穿其中.
-
-
徐智勇
-
-
摘要:
题目如图1,点D为△ABC边BC上一点(不与端点重合),且满足BD/BC=AD^(2)/AC^(2).求证:△ABC∽△DBA.图1分析本题结论涉及到初中几何常见的相似基本图形,将已知条件转化为∠BAD=∠C或AB^(2)=BD·BC即可.下面介绍几种方法供参考.
-
-