v-t图像
v-t图像的相关文献在2000年到2022年内共计74篇,主要集中在教育、文化理论、物理学
等领域,其中期刊论文73篇、会议论文1篇、专利文献286832篇;相关期刊45种,包括数理化学习(高一二版)、数理化学习(高三版)、考试周刊等;
相关会议1种,包括吉林省第四届科学技术学术年会等;v-t图像的相关文献由78位作者贡献,包括赵财昌、肖国龙、苏聪苗等。
v-t图像—发文量
专利文献>
论文:286832篇
占比:99.97%
总计:286906篇
v-t图像
-研究学者
- 赵财昌
- 肖国龙
- 苏聪苗
- 黄河
- 丁留华
- 佟玉满
- 冯岩英
- 刘万强
- 刘丽
- 刘小兵
- 刘硕
- 刘良书
- 卢绍琼
- 吴俊
- 吴国富
- 周维新
- 夏德本
- 姜艳辉
- 孔凡宝
- 孙学英
- 孟凡森
- 张北春
- 张祖国
- 戴伟
- 施育峰
- 李伟玲
- 李双元
- 李奇楠
- 李建华
- 李本雄
- 杜纪军
- 杨天宝
- 林彦琪
- 林飞
- 樊葵芳
- 欧阳艳蓉
- 汪向阳
- 汪小平
- 汪小明1
- 潘立新
- 熊锦明
- 王兴林
- 王刚
- 王文亮
- 王维国
- 王锋
- 田宝花
- 胡志安
- 艾德臻
- 董文杰
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郭桂泽
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摘要:
针对学生面对运动学问题时,还原运动情况经常出现错误或不严谨的情况.通过求解和分析高中物理的"板块"问题,发现v-t图像对构建物理情境具有独特的效果,方便学生形象直观地理解运动学问题,既能帮助学生提高解题效率和准确度,也能帮助学生培养科学思维,提升物理学科核心素养.
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韩玉成;
孟凡森
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摘要:
通过对2022年高考全国乙卷第25题第(2)问的解法进行讨论研究,旨在提出一种高考复习思路,倡导一题多解、发散思维,提高高三复习效率,让学生在方法选择与思维碰撞中,真正培养多角度思考、解决问题的意识,进一步提高解决实际问题的综合能力.
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赵财昌
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摘要:
高中物理新课程标准(2017年版)明确指出“能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动”.v-t图像可以形象、直观地描述物体的运动过程,反映其运动规律.本文通过对匀变速直线运动v-t图像理解的阐述,例题解析,以期帮助学生更好理解、掌握v-t图像.
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韦茜
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摘要:
现代社会对于与学生的要求不仅是学会知识,更重要的是灵活运用所学知识,这样才能体现出学习的意义和价值。本文展开对高中物理课堂中V-t图像的有效运用策略进行探讨,应用V-t图像的物理相关问题进行对比分析,深入推理物理的定义和规律,加深学生对知识的理解和掌握,合理运用V-t图像让生活实际问题变得简单便于解答,以此发挥物理教学的重要作用。
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赵财昌
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摘要:
高中物理新课程标准(2017年版)明确指出"能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动".v-t图像可以形象、直观地描述物体的运动过程,反映其运动规律.本文通过对匀变速直线运动v-t图像理解的阐述,例题解析,以期帮助学生更好理解、掌握v-t图像.
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佟玉满
- 《吉林省第四届科学技术学术年会》
| 2006年
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摘要:
《探究小车速度随时间变化规律》的实验(参见教材P34),是利用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动,最后就是要弄明白小车的速度是怎样随时间变化的。通常,在打出的几条纸带中选择一条最清晰的,为了便于测量,舍掉开头一些密集的点迹,找一个适当的点当做计时起点。利用"求较短时间内平均速(瞬时速度)(参见教材P23)"的方法求出各计时点的瞬时速度,然后在直角坐标纸中用描点法画出小车的v-t图象,根据图象来研究小车的速度是怎样随时间变化的。以上,这种传统的处理数据的方法,相对而言,比较"繁琐、费时、精度小",更困难的是几乎不可能找到v和t之间的关系的精确数学表达式。而借助电脑软件作图就可以弥补以上不足。以下所用处理数据的方法是借助电脑软件Microsoft Excel的图表功能来画v-t图像。不光如此,我们还可以发挥电脑作图的优势,把测得的小车的位移x及对应的时间t画在图象中(即x-t图象),可以直接从"位移随时间变化的规律"的角度来研究小车运动。
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佟玉满
- 《吉林省第四届科学技术学术年会》
| 2006年
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摘要:
《探究小车速度随时间变化规律》的实验(参见教材P34),是利用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动,最后就是要弄明白小车的速度是怎样随时间变化的。通常,在打出的几条纸带中选择一条最清晰的,为了便于测量,舍掉开头一些密集的点迹,找一个适当的点当做计时起点。利用"求较短时间内平均速(瞬时速度)(参见教材P23)"的方法求出各计时点的瞬时速度,然后在直角坐标纸中用描点法画出小车的v-t图象,根据图象来研究小车的速度是怎样随时间变化的。以上,这种传统的处理数据的方法,相对而言,比较"繁琐、费时、精度小",更困难的是几乎不可能找到v和t之间的关系的精确数学表达式。而借助电脑软件作图就可以弥补以上不足。以下所用处理数据的方法是借助电脑软件Microsoft Excel的图表功能来画v-t图像。不光如此,我们还可以发挥电脑作图的优势,把测得的小车的位移x及对应的时间t画在图象中(即x-t图象),可以直接从"位移随时间变化的规律"的角度来研究小车运动。
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佟玉满
- 《吉林省第四届科学技术学术年会》
| 2006年
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摘要:
《探究小车速度随时间变化规律》的实验(参见教材P34),是利用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动,最后就是要弄明白小车的速度是怎样随时间变化的。通常,在打出的几条纸带中选择一条最清晰的,为了便于测量,舍掉开头一些密集的点迹,找一个适当的点当做计时起点。利用"求较短时间内平均速(瞬时速度)(参见教材P23)"的方法求出各计时点的瞬时速度,然后在直角坐标纸中用描点法画出小车的v-t图象,根据图象来研究小车的速度是怎样随时间变化的。以上,这种传统的处理数据的方法,相对而言,比较"繁琐、费时、精度小",更困难的是几乎不可能找到v和t之间的关系的精确数学表达式。而借助电脑软件作图就可以弥补以上不足。以下所用处理数据的方法是借助电脑软件Microsoft Excel的图表功能来画v-t图像。不光如此,我们还可以发挥电脑作图的优势,把测得的小车的位移x及对应的时间t画在图象中(即x-t图象),可以直接从"位移随时间变化的规律"的角度来研究小车运动。