学生反馈

摘要： 为更好地了解高等中医药院校中国民族医药学概论课程的教学情况,以北京中医药大学为例,采用问卷的方式对修完本课程的本科生进行调查,力求探讨一种更符合高等中医药院校本科生公共选修课需求的教学模式,为该课程的发展、改革和探索提供一定的依据。

摘要： 针对学生学习存在的个体差异,我们教研室设计了“三差异”监测表,创建了“三精准”教学流程,构设了“三融合”教研支架,以帮助教师寻找学科与技术融合的交汇点,提高课堂教学效率。一、“三差异”监测表“三差异”指课前通过教材分析确定学生逻辑起点,通过信息技术课前推送资源,回收信息数据,分析确定学生学习现实起点,比对逻辑起点和现实起点的差异确定教学目标;课中,实施根据教学目标设计的教学活动,借助信息技术即时分析学生反馈的信息,比对教学设计与教学实际的差异,调整教学进度与拓展度;课后,通过作业资源库建设与分层作业布置以及开放性作业设计,关注学生的差异,满足每一个学生的学习需求。

摘要： 课程思政教学质量评价制度是推动高校课程思政教学质量提升的重要机制,探索多元式课程思政教学质量评价方法具有重要而现实的研究意义。厘清课程思政的实质是探索课程思政教学质量评价方法的前提,文章从融入方式、融入范围、融入目的三个方面解读课程思政的实质,其实质在于增强育人效果,提升学生的学习体验、学习效果。基于课程思政实质,从多元式评价主体、多元式评价指标等视角构建以学生反馈为中心的多元式评价方法,包括直接性评价、间接性评价、过程性评价和结果性评价。随着现代信息技术在教育领域的广泛应用,现代信息技术能更真实、生动反馈学生的学习效果,为多元式课程思政教学质量评价方法实现赋能。

摘要： 在阅读《乡土中国》的过程中,学生反馈的信息基本是“难以读懂”。学生所谓的“难以读懂”并非指词句,主要还是作者的思想观点以及论述过程。细究起来也不难理解:一是当前学生的阅读类型比较单一,他们更喜欢小说、戏剧类的故事性阅读,对文史哲等社会科学类论文涉猎得非常少,有研究性阅读的就更少了,这也从反面说明了引导学生阅读学术著作的重要性和必要性。

摘要： 目的探究传统教学模式(LBL)与案例教学(CBL)联合新技术模式的教学效果。方法选取2020年5月初至2020年7月末在西安交通大学第二附属医院骨科进行实习轮转的128名临床医学学生作为研究对象,采用随机数字表法分为LBL组和CBL组,各64人。LBL组进行LBL教学,CBL组进行CBL联合新技术的模式教学,之后通过考试考核以及问卷调查反馈评价的方式,量化比较两组学生的成绩和学生的反馈信息。结果CBL组的笔试和操作考核成绩均高于LBL组,差异有统计学意义(P0.05)。结论CBL联合新技术的模式教学能够明显提高实习轮转时的教学质量,提高学生的学习兴趣、临床思维构建和团队合作能力等,本研究或能为临床教学提供指导。

摘要： 教学评价在整个教学过程中具有重要的作用。高校英语课堂教学过程中多采用考试这种传统的评价方式,并不能全面客观地评价学生的综合能力。但是过程性评价可以关注学习过程,优化学习效果,促进教师与学生发展。本文对过程性评价在高校英语教学中的应用情况进行研究分析,研究对象为赤峰学院英语专业学生。授课过程中基于过程性评价进行教学设计,并对学生进行问卷调查,同时对数据使用spss16.0进行统计分析,深入探讨在高校英语教学改革过程中过程性评价具有促进学生积极主动学习与提高学习效率等方面的优势。

摘要： 语文课堂教学,一般分为教学组织活动、设置教学目标、进行教学评价三个步骤,老师在确定教学目标之后,对于课堂的活动组织﹑教学问题的反馈采取形成性评价来对学生的学习积极性和兴趣进行提高。有效使用形成性评价,学生的文化素养能够得到有效提高,对于教学目标也能够更好地实现,而且非常重要的一点是形成性评价能够让老师更好地了解到学生的实际学习情况,对于教学过程当中学生反馈出来的问题也能够及时了解到,并做出解决方案,不断去调整自己的教学方式;除此之外,学生在学习过程当中也能认识到自己的优点和不足,对学习方法也会做一些调整。

摘要： 创新创业教育是高校重点建设的教育项目,根据《现代产业学院建设指南》,建立融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的培养实体有助于综合型人才的培养.该文从实践经历、个人成长和学习反馈三个方面展开,以期为高校推进创新创业教育变革和建设产教融合的培养模式提供参考.

摘要： 为帮助学生巩固和运用所学知识,检验课堂教学效果,不少教师都会为学生布置课后作业。但实际操作过程中,如果仅以单一的答案评判学习和教学情况,并不能真正发挥课后作业的评价反馈作用。如何利用作业评价学生、改进教学,如何解决学生反馈作业中反馈的问题,笔者结合实际教学案例进行探讨。一、历史课后作业的设计与布置(一)课后作业的设计明确评价目标是实施评价的关键。

摘要： "师生合作评价"是我国学者文秋芳教授及其团队共同创设的一种新型评价方式,也是"产出导向法"理论体系的重要一环.该研究以大学英语读写课为例,探究了产出导向法中师生合作评价的教师实践和学生反馈.研究发现教师能基本遵循师生共评的实施原则开展教学,但集体评阅可能会给学生带来情感上的压力.有效开展师生合作评价对教师课堂组织能力提出了更高要求.

摘要： 系统整合课程模式是国内国外医学教育改革中的热点的先进教学模式，本文介绍四川大学临床医学专业八年制自2009年后实施系统整合临床课程改革以来，学生对教学各个方面的反馈意见，发现系统整合课程虽有不足之处，仍深受学生肯定，并根据学生反馈意见讨论如何结合学生需求深入改革和完善系统整合临床课程改革。

摘要： 学生课程学习的状况是教师课堂教学过程中应该了解的信息，这些信息是课程教育教学资源的主要组成部分。本文浅析如何根据教学实际，运用科学的技术手段建立学生课程反馈信息的采集和分析体系，根据体系所反映的信息来寻找需要教学改进的地方。

摘要： 随着新课改的不断深入,需要有新的教学内容和方式来补充我们的教学改革.课堂教学作为数学教学的重要部分,必须改变传统单一的授课模式,进而探索新的课堂教学形式.如何通过多样的课堂教学,来提高数学教学的效率,这是广大中学数学教师普遍关注的问题.本文以多年数学教学实践为基础,提出了分层教学、自主学习、注重学生反馈等策略，简要探析初中数学的课堂教学.

摘要： 随着网络技术、移动科技以及多媒体科技的迅速发展,尤其在未来5G技术将广泛应用与发展的背景下,第二语言/外语教学中采用基于网络环境下的学习材料这一话题已经吸引了许多研究者的关注.本文主要探讨了北美一所公立大学中的汉语网课设计过程、实际应用以及学生和教师的反馈,目的是通过汉语网课设计的个案研究,通过学生和教师对网课的反馈,探讨汉语网课的优缺点.最后从汉语教学法和教育信息科技设计的角度,对如何改进这门网课提出了建议.

摘要： 随着网络技术、移动科技以及多媒体科技的迅速发展,尤其在未来5G技术将广泛应用与发展的背景下,第二语言/外语教学中采用基于网络环境下的学习材料这一话题已经吸引了许多研究者的关注.本文主要探讨了北美一所公立大学中的汉语网课设计过程、实际应用以及学生和教师的反馈,目的是通过汉语网课设计的个案研究,通过学生和教师对网课的反馈,探讨汉语网课的优缺点.最后从汉语教学法和教育信息科技设计的角度,对如何改进这门网课提出了建议.

摘要： 随着网络技术、移动科技以及多媒体科技的迅速发展,尤其在未来5G技术将广泛应用与发展的背景下,第二语言/外语教学中采用基于网络环境下的学习材料这一话题已经吸引了许多研究者的关注.本文主要探讨了北美一所公立大学中的汉语网课设计过程、实际应用以及学生和教师的反馈,目的是通过汉语网课设计的个案研究,通过学生和教师对网课的反馈,探讨汉语网课的优缺点.最后从汉语教学法和教育信息科技设计的角度,对如何改进这门网课提出了建议.

摘要： 随着网络技术、移动科技以及多媒体科技的迅速发展,尤其在未来5G技术将广泛应用与发展的背景下,第二语言/外语教学中采用基于网络环境下的学习材料这一话题已经吸引了许多研究者的关注.本文主要探讨了北美一所公立大学中的汉语网课设计过程、实际应用以及学生和教师的反馈,目的是通过汉语网课设计的个案研究,通过学生和教师对网课的反馈,探讨汉语网课的优缺点.最后从汉语教学法和教育信息科技设计的角度,对如何改进这门网课提出了建议.

摘要： 随着网络技术、移动科技以及多媒体科技的迅速发展,尤其在未来5G技术将广泛应用与发展的背景下,第二语言/外语教学中采用基于网络环境下的学习材料这一话题已经吸引了许多研究者的关注.本文主要探讨了北美一所公立大学中的汉语网课设计过程、实际应用以及学生和教师的反馈,目的是通过汉语网课设计的个案研究,通过学生和教师对网课的反馈,探讨汉语网课的优缺点.最后从汉语教学法和教育信息科技设计的角度,对如何改进这门网课提出了建议.

摘要： 作业设置既可丰富教学内容,也益于学生主观能动性培养,因此是建筑史教学常用手段.本文以浙江工业大学本科外国建筑史教学为例,通过近年作业设置思考与具体实践,揭示“微观”与“流变”两个核心思想在历史教学中的作用与意义.

摘要： 作业设置既可丰富教学内容,也益于学生主观能动性培养,因此是建筑史教学常用手段.本文以浙江工业大学本科外国建筑史教学为例,通过近年作业设置思考与具体实践,揭示“微观”与“流变”两个核心思想在历史教学中的作用与意义.

摘要： 本发明提供一种通过基站侧对高层信令和参考信号的灵活配置而能够充分获取下行多用户MIMO的增益并尽可能避免额外开销的反馈控制装置、反馈装置以及多用户MIMO反馈方法。多天线基站中的反馈控制装置用于对终端的信息反馈进行控制，包括：高层链路建立单元，通过与终端之间建立的高层链路，发送高层信令；高层信令生成单元，生成高层信令，上述高层信令用于对终端指定信道状态信息的反馈模式；接收单元，接收来自终端的、与高层信令所指定的反馈模式对应的信道状态信息；以及多用户处理单元，根据所接收到的信道状态信息，进行与多用户多输入多输出MIMO有关的处理。

摘要： 提供一种触觉反馈设备、触觉反馈系统和操作所述触觉反馈设备的方法。所述触觉反馈设备可检测用户手指触摸盘单元，基于传感器产生的信号确定盘单元被支撑的高度，通过控制N个驱动单元来支撑盘单元的下部，以将盘单元设置在确定的高度，由此将传感器感测的力提供给触摸盘单元的用户手指。

摘要： 提供了一种力反馈装置和用于生成反馈力的方法，所述力反馈装置包括：反馈杠杆，具有第一端、第二端和支点；轴承单元，用于支撑所述支点，并使得所述反馈杠杆能够以所述支点为中心在不同的方向移动；力传动单元，邻近所述反馈杠杆的第一端，用于在被所述反馈杠杆的第一端碰撞时传送由于所述碰撞而产生的反馈力；驱动单元，用于驱动所述反馈杠杆的第二端在不同的方向运动，以使得所述反馈杠杆的第一端与所述力传动单元碰撞。在根据本发明实施例的技术方案中，通过驱动单元来驱动反馈杠杆的一端运动、从而其另一端与力传动单元碰撞来产生反馈力，能够产生不同方向的反馈力以提升用户的使用体验。

摘要： 本申请提供了一种触觉反馈基板、触觉反馈装置及触觉反馈方法，其中，触觉反馈基板包括执行器以及连接执行器的多个振动单元，各振动单元具有不同的固有频率，执行器用于产生振动信号，并驱动固有频率为目标固有频率的振动单元发生共振，目标固有频率与振动信号的频率之间的差值小于或等于预设阈值。通过控制执行器产生振动信号，进而驱动固有频率与振动信号的频率接近或相等的振动单元发生共振，从而实现局部触觉反馈。由于各振动单元具有不同的固有频率，通过控制执行器依次产生不同频率的振动信号，就可以对多个振动单元的振动进行局部控制和切换，实现不同的触觉感知信号。本申请可以减小触控反馈模组的体积，使触控反馈设备更加轻便智能。

摘要： 本申请提供了一种触觉反馈基板、触觉反馈装置及触觉反馈方法，其中，触觉反馈基板包括：衬底以及设置在衬底一侧的形变单元，形变单元包括层叠设置的第一电极、压电材料层以及第二电极，第一电极靠近衬底设置，第一电极与第二电极用于形成交变电场，压电材料层用于在交变电场的作用下发生振动，并驱动衬底发生共振；其中，交变电场的频率与衬底的固有频率之差小于或等于预设阈值。本申请技术方案，通过向第一电极和第二电极分别施加电压信号，在第一电极与第二电极之间形成交变电场，压电材料层在交变电场的作用下发生形变，当交变电场的频率接近或等于衬底的固有频率时，可以驱动衬底发生共振，振幅增强，从而在衬底表面实现触觉反馈。

摘要： 本申请提供了一种在基站与用户设备之间的数据传输方法。对于所述基站，所述方法包括：在所述基站处，接收要传送给所述用户设备的数据；向所述用户设备传输所述数据；接收来自所述用户设备的早期预测反馈的指示信号。根据所述早期预测反馈的指示信号，如果所述早期预测反馈的指示信号指示不连续传输(DTX)，向所述用户设备重新传输所述数据，并从所述接收早期预测反馈的指示信号的步骤开始，重复所述方法。如果所述早期预测指示信号指示负确认(NAK)，确定是否存在足够的延迟预算。如果所述预算可用，在接收混合自动重复请求(HARQ)反馈的步骤中继续所述方法。如果所述预算不可用，则将所述数据重新传输给所述用户设备，并从所述接收早期预测反馈的指示信号的步骤开始，重复所述方法。所述方法还包括：接收HARQ反馈；以及如果所述HARQ反馈指示NAK，则向所述用户设备重新传输所述数据，并从所述接收早期预测反馈的指示信号的步骤开始，重复所述方法。对于所述用户设备，所述方法包括：在所述用户设备处，接收来自所述基站的数据；基于至少一部分接收到的所述数据，估计错误概率；基于估计的所述错误概率，生成早期预测反馈的指示信号；以及向所述基站发送所述早期预测反馈的指示信号。本申请还提供了用于分别执行上述方法的基站和用户设备。

摘要： 本发明涉及一种触觉反馈电极及其制备方法、触觉反馈模组、触觉反馈装置。触觉反馈电极包括：绝缘层；导电层，层叠形成于绝缘层的表面；弹性层，包括多个颗粒状弹性体，多个颗粒状弹性体散布于所述导电层的表面。技术效果：本技术方案所提供的触觉反馈电极，在导电层上直接形成有多个颗粒状弹性体以形成弹性层，利用多个颗粒状弹性体的弹性变形，起到触觉反馈的作用，保证了弹性层的功能不受影响。同时，由于弹性层包括多个颗粒状弹性体，减少了弹性层的占用空间，进而减少了弹性层的材料使用量，提高了材料利用率，降低了生产成本。

摘要： 本发明涉及多级触觉反馈换能器和触觉反馈接口多级触觉反馈换能器。一个方面涉及一种包括布置在基底上的电活性材料(EAM)膜的触觉反馈换能器，其中EAM膜包括被配置为响应于电驱动信号而提供机械响应的EAM层。该触觉反馈换能器还包括被配置为控制被施加到EAM膜的面对基底的一侧的气体的压力的气泵。此外，提供了一种包括一个或两个或更多个触觉反馈换能器的触觉反馈接口，并且其中基底对于每个触觉反馈换能器是公共的。此外，提供了一种包括用于驱动触觉反馈换能器的电驱动电路的触觉反馈接口，其中电驱动电路被配置为：向EAM层提供第一EAM电驱动信号，和/或向气泵提供第一气泵电驱动信号。

摘要： 本发明提供一种判决反馈均衡器、判决反馈系统及其判决反馈方法，该均衡器包括：电流积分缓冲电路及与其输出端连接的至少一个电容耦合前馈电路；电流积分缓冲电路用于在时钟信号为低电平时，将电容耦合前馈电路中耦合电容的一端置位到电源电压；在时钟信号为高电平时，根据电容耦合前馈电路输出的反馈系数，对输入信号进行积分操作，以消除前一信号引起的码间干扰；电容耦合前馈电路用于在时钟信号为低电平时，将耦合电容的另一端置位到预充电耦合电压；在时钟信号为高电平时，基于延时判决信号，耦合电容对电流积分缓冲电路进行电容反馈，以与延时判决信号对应的反馈系数。通过本发明解决了现有均衡器无法满足更高数据传输速率的问题。

摘要： 提供了一种力反馈装置和用于生成反馈力的方法，所述力反馈装置包括：反馈杠杆，具有第一端、第二端和支点；轴承单元，用于支撑所述支点，并使得所述反馈杠杆能够以所述支点为中心在不同的方向移动；力传动单元，邻近所述反馈杠杆的第一端，用于在被所述反馈杠杆的第一端碰撞时传送由于所述碰撞而产生的反馈力；驱动单元，用于驱动所述反馈杠杆的第二端在不同的方向运动，以使得所述反馈杠杆的第一端与所述力传动单元碰撞。在根据本发明实施例的技术方案中，通过驱动单元来驱动反馈杠杆的一端运动、从而其另一端与力传动单元碰撞来产生反馈力，能够产生不同方向的反馈力以提升用户的使用体验。