创新创业教育
创新创业教育的相关文献在2001年到2023年内共计13513篇,主要集中在教育、经济计划与管理、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文13052篇、会议论文388篇、专利文献21437篇;相关期刊1905种,包括才智、产业与科技论坛、创新与创业教育等;
相关会议109种,包括2016高职素质教育学术论坛、2015年中国高等财经教育论坛、全国新建本科院校联席会议暨第十五次工作研讨会等;创新创业教育的相关文献由17352位作者贡献,包括李静、王占仁、刘洋等。
创新创业教育—发文量
期刊论文>
论文:13052篇
占比:37.42%
专利文献>
论文:21437篇
占比:61.46%
总计:34877篇
创新创业教育
-研究学者
- 李静
- 王占仁
- 刘洋
- 张敏
- 李莉
- 李丹
- 李娜
- 李辉
- 王燕
- 刘慧
- 张丹
- 张静
- 李颖
- 王娜
- 王静
- 刘振忠
- 刘涛
- 刘艳
- 李倩
- 李岩
- 李鹏
- 王洪才
- 王磊
- 刘静
- 张亮
- 张国良
- 李亚员
- 李涛
- 杨丽敏
- 陈丽
- 仇志海
- 周丽霞
- 张伟
- 张勇
- 张磊
- 李臣学
- 熊雯
- 王丹
- 王丽萍
- 王芳
- 陈晨
- 于敏章
- 刘刚
- 刘颖
- 周燕
- 孙跃东
- 张杰
- 张燕
- 李明
- 王伟
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孙一平;
李文月;
彭梁峰
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摘要:
开展创新创业教育对应用型本科人才培养十分重要。文章以H高校为例,在了解学生泛在环境下创新创业教育需求的基础上,针对H高校提出的“DDPAR”创新创业教育模式,从课程教学设计、创新创业教育实训机制、保障体系与教学成果四个方面设计应用型本科创新创业教育体系的评价指标,探讨该模式下应用型本科创新创业教育体系的应用成效。研究发现H高校创新创业教育体系应用成果显著,不仅能提升学生的创新精神、创新创业能力和创新创业综合素质,还能在最大程度上满足学生泛在学习需求;不仅能克服过程导向创业教育实践性不足,还能实现创新创业思维与行动的“知行合一”。
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胡明雅;
王念新
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摘要:
创新创业教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,是高等教育人才培养改革的重要突破口.构建定量与定性相结合的分析框架,深入剖析我国高校创新创业教育研究的科学合作网络、文献特征、知识基础、研究前沿以及发展趋势.研究发现,该领域科研合作关系分散,尚未形成稳定的、具有影响力的科研群体;期刊分布相对集中,少数期刊刊登了绝大多数的文献;现已形成基础研究与宏观体系建设、共同体生态系统研究、改革与改进策略研究、适用性与微观子系统研究等四个知识基础;围绕"人才培养",不同时期的研究主题动态延续,时代性与政策导向性显著.最终,构建基于"准备生成环节、驱动实施环节、发散深化环节"的我国高校创新创业教育系统性研究框架,并提出进一步探索空间,以期为该领域的研究与发展提供参考与借鉴.
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张萌
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摘要:
创新创业教育是高等教育改革的重要命题,高校推动创新创业教育改革是培养应用型创新人才的必然要求.高校要认识到旅游管理专业实施"双创"教育改革的重要性,分析旅游管理专业培养"双创"人才的一些做法及学生对"双创"教育的满意度,针对旅游管理专业"双创"人才培养面临的问题,研究旅游管理专业"双创"人才培养工作改革措施.要注重构建全校联动的"双创"教育管理体系,完善旅游管理专业人才培养体系,构建行业驱动的产教融合实训体系,优化旅游管理专业"双创"师资体系,设置层次化的校内竞赛平台,并增强学生的创新创业认知.
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刘锐
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摘要:
创新创业教育的提出适应了国家快速发展的时代要求,也符合未来人才培养的发展要求.而思政教育工作一直是我国在人才培养方面着重强调的重要方面,将二者进行有效融合是社会发展的产物,借助双方的共同优势,培养更全面的高校创新人才.但是在实际发展的过程中往往受到多重限制,相关的理论体系以及制度体系不健全,很难确保工作的有序推进,并且教师尚未认识到其中的价值,一直延用传统的教学形式,一定程度上阻碍了创新创业教育与思政教育的有效融合,基于此,本文从二者结合的时代价值、制约因素角度进行分析,结合当前高职院校发展的实际,为实现创新创业教育与思想政治教育的融合提出相对应的措施,确保教学水平的有效提升.
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于杰
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摘要:
教育与经济的关系是相互作用的,教育对经济的发展有着极其重要的推动作用,为各企业提供了人才基础.新形势下,我国教育教学模式必须做出相对应的调整.在现有研究中指出,创新创业教育体系、实践教学管理体系还不够完善,我国高校创新创业教育目前存在的主要问题是教育者主体的单一、缺失专业性,教育内容与教育方式未能做出创新,缺乏创业实践基地等,以下研究将针对此类问题提出相应的应对对策.
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赫文君
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摘要:
本文以转变经济发展方式背景下的高校创新创业教育为对象,深入剖析了高校创新创业教育工作的重要性,并在此基础上分析了现阶段我国高校创新创业教育工作中存在的问题,最后尝试提出了一些针对性的建议和思考.
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毕倩;
赵飞
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摘要:
在"双创"发展背景下,逐渐引起了高校对创新创业的重视,有许多高校开始结合创新创业理念来对教学课程进行改革,以期能使学生对创新创业有更加深入、全面的认知.但是,现阶段高校在将创新创业教育理念融入专业教育的过程中,依然存在一些不足以及缺陷,这些问题对培养学生创新创业精神、创新创业技能以及创新创业情感极为不利,因此,高校应当结合自身实际状况,积极探索创新创业教育与专业教育有机融合的途径以及策略.基于此,本文主要对现阶段高校创新创业融入专业教育存在的问题进行分析论述,同时提出相应的对策,以期能够为高校创新创业教育与专业教育的有机融合提供参考.
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吴丹
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摘要:
当前,各个高校的创新创业教育在各个院校得到大力推广,呈现出朝气蓬勃的发展趋势,新的历史时期,是一个创新创业时代,创新创业是促进经济发展的新引擎,进入了全球化时代后,国家需要培育大量具备创业能力、创业意识的复合型人才.本文以高校的艺术类专业为例,分析当前高校艺术类专业就业方面的常见问题,探讨双创时代下高校艺术类专业创新创业教育的实施策略.
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张冬燕;
王冬至;
熊凤山;
李思靓
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摘要:
河北省高校创新创业教育改革取得一定成果,但与学生期待仍存在一些差距.本文从学生满意度视角,运用层次分析法进行评价,结果表明:河北省高校创新创业教育质量较好,学生总体满意度较高.为进一步提升创新创业教育水平,应进一步优化创新创业教育环境、完善创新创业课程体系、加强学生创新创业意识和思维的培养、强化创新创业师资队伍建设、鼓励学生积极参与创新创业实践.
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董水生
- 《对接京津——生态优先,绿色发展论坛》
| 2018年
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摘要:
随着经济社会的发展和高校的不断扩招,新时期大学生就业形式越来越严峻,如何解决大学生就业困难的问题已成为摆在教育工作者面前的一道难题.本文在分析大学生创新创业的教育内涵及意义的基础上,深入研究了当前大学生创新创业教育存在的问题,并提出了相应的对策和建议,以期对大学生创新创业教育活动提供一定的指导及帮助.创新创业教育主要是培养学生勇于探索、开拓进取的创新精神,创新支撑创业。高校应通过整合校内外创业资源,从组织领导、课程设置、师资队伍配备、创业基地建设、创业指导和公司孵化、校地校企合作等多方面着手,全面推动大学生创新创业教育和实践工作。应转变教学模式,把创业教育纳入学校的教育教学体系中,贯穿整个教育过程,形成从培养目标、教学计划、课程设置、师资配备、实践性教学活动等多方面的高度重视,统筹安排,增强学生的实践能力。
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杨东海;
罗小明;
何利民
- 《第16次全国高校油气储运学术交流会》
| 2018年
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摘要:
创新创业教育对培养创新型人才具有重要作用,创新创业教育融入OBE理念将会更加激发学习的学习兴趣,提高学生的学习效果,同时对创新创业教育也有促进作用.为了实现这一目标,需要提高老师的创新创业教育意识,遵循OBE理念,把创新创业教育融入专业教育的各个环节,同时要改变考核方式,注重创新思维的培养,还可以借助学科竞赛,以赛促学,以赛促教.
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赵少卡;
林晓明;
郭永宁;
李立耀
- 《2018中国IT教育博鳌论坛》
| 2018年
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摘要:
分析目前高校计算机类专业学用脱节、学生实践能力不强的现状,提出校企深度合作构建创新创业教育平台,联合培养及训练应用型人才的实施路径,阐述以共建校内创新创业基地、创新工厂、卓越开发者工作室、师资与平台为主要内容,建设集教(教学)、训(实训)、测(测试)、评(评价)、职(职业素质拓展)、创(创业孵化)六位一体的校企全面战略合作体系.
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张睿;
杜煜;
何江川
- 《对接京津——高端发展 变革创新研讨会》
| 2018年
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摘要:
本文立足地方应用型大学,分析高校创新创业教育的内涵及现状与不足,结合北京联合大学机器人学院创新创业教育改革的实践,提出建立开放融合的创新创业教育生态系统,构建面向智能时代的产学研深度结合、全程科研任务驱动、具有机器人专业特色的“科学任务带动创新创业教育”新模式.
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屈晓婷;
秦莹;
蓝媛媛
- 《第二十九届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》
| 2018年
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摘要:
新技术、新产业、新业态和新模式对一流工程人才培养提出了新的要求.作为研究生教育的重要内容,本文以协同理论为基础理念,以解决目前新工科研究生创新创业教育存在的一些现实问题为导向,探讨了构建高校、企业、社会协同育人模式.从建立平台机制、促进专业教育与创新创业教育融合,加强高校、政府、企业、社会组织产学研协同的角度提出了政策建议.
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孙妍妍;
毕松梅;
袁惠芬;
储长流
- 《第三届全国纺织品与创意设计教学研讨会》
| 2019年
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摘要:
以传统轻纺类专业改造升级为切入点,以新经济、新产业为背景,从新工科的创新创业教育体系构建、平台建设机制的创新、专业结构调整及专业建设三个方面,推进传统产业的工程教育改革,在新的产业格局下,创新人才培养新模式,进一步改造提升优势传统产业,为轻纺类专业工程教育改革创新提供新思路.
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李娜娜
- 《中国会计学会会计教育专业委员会2018年年会暨第十一届会计学院院长论坛》
| 2018年
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摘要:
近年来,创新创业教育已经成为中国高等院校在教育教学改革背景下研究的重点课题,中国学者在创新创业教育的宏观背景下对于教育教学改革的研究颇为深入,也提出了创新创业教育应跨学科、跨专业、跨领域来全面引导教学方式的改革,对于普通高等院校在教育教学改革方面产生了一定的影响.但是对于与地方经济密切联系的地方应用型高校,“双创”教育背景下如何提高会计学专业的人才培养质量?如何在会计学教育新时代来临的时代背景下培育优秀的会计类人才?本文以实践性和应用性较强的普通高等院校——商洛学院为例来探讨“双创”教育背景下的会计学专业教育的改革方法,以期能够为会计学专业的教育工作者在从事会计教学的过程中实施课堂教学改革,深化对学生会计学专业素养的培育起到一定的借鉴作用.
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李海东;
欧阳翠婷
- 《2018中国南方教育高峰年会》
| 2018年
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摘要:
粤港澳大湾区建设与职业教育间存在相互影响、相辅相成的关系.在大湾区建设的背景下,职业教育面临着新的机遇与挑战.为确保职业教育更好地服务于大湾区经济建设的发展,需采取应对挑战的策略,包括:加快建立与产业转型相适应的专业动态调整机制,加快建立与产业转型相适应的职业培训体系,加快建立适应大湾区发展的创新创业教育体系.
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王维思;
苑颖;
谭玉磊
- 《第二十九届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》
| 2018年
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摘要:
为实现“两个一百年”奋斗目标,需要坚持社会主义市场经济改革方向,在供给侧改革背景下,激发和保护企业家精神,鼓励更多社会主体投身创新创业.高校作为国家新生力量的源头已成为新型创业人才输出的主阵地.研究生是高等教育的最高层次,近年来,在高校中研究生的比重不断提高,高校毕业的工科类人才,尤其是研究生对国家的经济发展、社会进步具有重要作用,面向“新工科”的需求,研究生的创新创业教育也要进行新的规划和改革,在高校人才创新创业教育培养环节应当将工科人才培育与创新创业教育紧密结合,构建具有系统性的培养模式.习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话,为高校研究生思想政治教育工作的开展指明了新的方向、提出了更高的要求.深化高校研究生教育教学改革,建设研究生创新创业生态系统不仅符合时代发展需要,更重要的是能培养一批具有创新意识和创业能力的高素质研究生人才.