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高教学刊

Journal of Higher Education

《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。

发文量：12736
被引量：6106
H指数：0
开始收录时间：2015(1)
CNKI综合因子：0.212
维普期刊影响因子： 1.06
万方期刊影响因子：0.86
创刊时间：2015

国内刊号/CN：23-1593/G4

国际刊号/ISSN：2096-000x
发行周期：旬刊

邮发代号：14-357
主管单位：黑龙江省科学技术协会

主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司;黑龙江省教育评估院

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高教学刊 >2023年第35期

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共4384条结果

1.基于大学排名评价体系的世界一流大学特征研究
- 霍晓冉;
- 《高教学刊》 | 2020年第4期
摘要：一所大学是否是世界一流大学,更多表现为基于客观事实的主观评价和感受。目前,国际上比较权威的排名有ESI学科排名、QS世界大学排名、上海交通大学世界大学学术排名、英国泰晤士高等教育世界大学排名等4个排名评价体系。结合世界排名指标体系及内行评价观点,世界一流大学应具有以下特征,即:一流的学科、一流的师资、一流的成果、一流的人才培养模式、一流的办学条件、一流的学术环境、一流的治理水平以及一流的大学精神。我国应在借鉴经验基础上,在学科、师资、国际化等方面继续加强,建设“中国特色、世界一流”的大学。
2.新时代国家形象及大学生国家形象意识培养——以汉语国际教育专业学生为例
- 蔡庆一;王瑞;曾建松;
- 《高教学刊》 | 2020年第7期
摘要：文章解释国家形象内涵与国家形象塑造,从其政治功能、文化功能、经济功能与安全功能分析新时代国家形象的重要性;并以汉语国际教育专业学生为例,指出通过培养学生领会国家形象内容建构、树立跨文化意识、践行文化自觉与文化自信这三个方面来培养汉语国际教育专业学生国家形象意识,使他们不仅具备坚定的政治立场与较强的专业能力,还具有开阔的国际视野和良好的国际形象意识。本研究既有助于大学生充分理解新时代国家形象的重要性,又有助于大学生结合自身专业培养国家形象意识。
3.'双一流'视角下研究性教学实施的多维路径探讨
- 王芹;
- 《高教学刊》 | 2020年第4期
摘要：研究性教学是一流人才培养的重要手段与方法。“双一流”建设背景下,研究性教学实践中,依然不能忽视来自授课教师、授课对象、教学内容、教学方法等方面的影响。文章在对研究性教学实施影响要素进行分析的基础上,探讨研究性教学实施的多维路径,提出教学理念全程式渗透,教师角色无缝式转换,学生团队参与式学习、教学方法合理化选用,以及考核评价多元化并举等措施。
4.'一带一路'战略为高校外语专业开创的转型方向研究
- 钱韧;李嘉渝;
- 《高教学刊》 | 2020年第7期
摘要：“一带一路”战略的实施,不仅为我国和世界经济的发展带来了新的发展机遇,而且也对高校外语专业的改革和转型产生了巨大的引领和推动作用。这种引领和推动作用具体表现为:“一带一路”为高校外语专业的改革指明了转型的方向,“一带一路”为外语专业学生的就业和创业开辟了崭新的领域。在这种形势下,高校外语专业要抓住发展机遇,深化改革和实现转型,在“一带一路”战略的实施中寻求高校外语专业的更大发展。文章将分析和论述“一带一路”为高校外语专业开创的五个主要转型方向。
5.《物联网技术与应用》在物流工程专业课程体系的教学改革和实践研究
- 张俊;
- 《高教学刊》 | 2020年第2期
摘要：随着网络和信息技术的发展,物流系统也逐渐趋向于网络化、智能化和信息化。结合物流系统的特点,针对物流工程专业的学生,本着“必需,够用”原则,基于CDIO模式,有的放矢对物联网技术与应用的课程教学内容、教学方法以及课程考核评估进行分析研究,目的在于提高学生的工程技术能力,加深对物流工程专业的了解,进而培养学生的系统分析和实践能力,区别于其他专业的物联网课程,能够更好符合物流工程专业人才培养方案的目标,适应现代物流的发展趋势和人才需求。通过实践证明,采用CDIO教学模式的物联网课程在物流工程专业课程教学取得的效果较好,学生的专业知识和综合素质得到提高。
6.大学生社会主义核心价值观的掌握情况的调查研究
- 耿艳;王锦;
- 《高教学刊》 | 2020年第2期
摘要：为了探究大学生对社会主义核心价值观的掌握程度,了解大学生对社会主义核心价值观的认同情况,研究使用问卷与访谈的方法,从大学生的认知、情感、行为和理想的教育方式四个方面进行了探讨。结果表明,大学生对社会主义核心价值观在认知、情感、行为和理想的教育方式等维度存在性别、年级和专业的差异。对于大学生社会主义核心价值观的宣传和教育,要充分认识和尊重大学生所存在的差异并根据其差异性,采取相应的宣传和教育手段。
7.协同互助:高校学科服务发展壮大的必经之路
- 高玉平;周晓兰;
- 《高教学刊》 | 2020年第7期
摘要：学科服务只有不断发展壮大,才能更好地发挥图书馆的知识堡垒作用。文章从互助合作的实现途径、蕴含的内在生成理念和融入的协同创新意识等三方面阐述了协同互助内含的多元特性,认为其是促进学科服务发展壮大的基本前提。从社会层面、行业层面与个人层面论证了协同互助外显的实践效果,认为其是推动其自身发展壮大的重要动力。并从协同理念、互助道路、服务制度和文化追求四个方面论证了践行差异互补的协同理念是推动学科服务发展壮大的根本要求。
8.'新工科'背景下以回归工程实践为主线的人才培养新型关系研究
- 李瑞丽;张峻松;姚二民;
- 《高教学刊》 | 2020年第4期
摘要：新工科背景下,人才培养各主体之间的关系发生了深刻的变化,如学生与教师、学生与企业、学生与互联网+、教师与企业及教师与互联网+之间等,传统关系的变革、新主体关系的增加构成了当前工程人才培养的新型生态网络,深度剖析、准确把握、合理利用人才培养的新型关系,对新工科背景下人才培养回归工程实践具有不可忽视的重要作用。
9.探究式学习法在高校自然地理学课堂教学中的应用
- 陈永金;张保华;刘加珍;李春波;孙文轩;
- 《高教学刊》 | 2020年第2期
摘要：探究式学习是让学生主动发现问题、解决问题,并在探究的过程中获取知识、发展技能、培养能力,特别是创造能力,同时受到科学方法、精神、价值观的教育。高校作为培养社会需要的创新型人才基地,应该走在探究式学习模式探索与研究的前列。文章以地理科学课程教学为例,讲述了在自然地理学气象气候部分教学过程中运用探究式学习法的具体案例,并针对探究式学习法的应用过程中应注意的问题作了总结。
10.基于多模态的英语阅读课程过程性评价的行动研究
- 赵玲;
- 《高教学刊》 | 2020年第7期
摘要：文章探讨在多模态外语课堂教学中,英语阅读教学过程性评价体系的构建。通过分析数据、反思、评价效果等方法对采用线上、线下混合式教学的过程性评价体系的设计、实施效果和改进措施等方面,以访谈、问卷调查、阅读水平测验等手段展开行动研究,探讨过程性评价对学生阅读评价与学生阅读素养提高的相关性,以及学生的阅读态度、自我效能感和动机水平,学生英语阅读思维能力的形成以及批判性思维能力的发展。
11.中英高校地理学专业课程体系与教育信息化比较研究——以河南大学与诺丁汉大学为例
- 李国栋;张俊华;
- 《高教学刊》 | 2020年第4期
摘要：文章以国内的河南大学和英国的诺丁汉大学为例,两所高校地理学科都具有较为悠久的发展历程、扎实的学科基础和相似的背景,通过实际调研和资料数据收集,对两所高校地理学的发展概况、专业设置、培养方案、课程设置、实践教学、授课方式和教学信息化水平等方面进行了系统地梳理和对比,找出了国内高校地理学专业课程体系设置和人才培养模式的不足与差距。开展中英高校地理学专业课程体系与教育信息化的比较研究对于我国高校地理学科的健康快速发展和人才培养模式的改革具有非常重要的借鉴价值。
12.基于创新人才培养的实践教学体系研究——以哈尔滨理工大学电子信息科学与技术专业为例
- 徐军;李欣;孙明晓;尤波;
- 《高教学刊》 | 2020年第7期
摘要：由于新时代对人才培养提出了更高的要求,创新成为高等学校实践教学改革的热点。在学生的培养过程中,各高校更加注重以创新思维和实践能力的培养作为核心目标。针对哈尔滨理工大学电子信息科学与技术专业实践教学环节存在的问题,该多元融合的层次化实践教学体系将以成果为导向对本专业的实践教学进行改革和重构,以学生的创新能力为目标,深度契合了工程教育专业认证和“新工科”建设的教育思想,符合国家创新驱动战略对人才的需求。经过探索和实践,该实践教学体系对创新人才培养行之有效,学生的创新和实践应用能力显著提高。
13.借鉴德国先进模式,培养高技能汽车人才的探索与实践
- 李锁牢;赖展翅;边宝丽;
- 《高教学刊》 | 2020年第2期
摘要：咸阳职业技术学院通过引进中外合作办学项目,对德国双元制进行本土化改造,突出“德国模式”和“德国标准”两个关键词,围绕“提高汽车类专业内涵建设水平”和“提高汽车类专业人才培养质量”两个重点,不断学习、借鉴、消化、吸收和运用德国先进的教育教学理念,探索构建适合我院实际的汽车高技能人才培养模式,逐步形成自己的办学特色。文章主要从项目实践、建设成效和体会与思考等方面对我院引进的中外合作办学项目进行总结和反思。
14.德国应用科技大学教育体系模式及启示
- 杜作娟;姜超;岳建岭;唐秀之;黄小忠;
- 《高教学刊》 | 2020年第4期
摘要：文章主要探讨德国高等教育体系中应用科技大学教育体系及模式,通过对德国应用科技大学创造性培养、教学模式和教学方法设计以及专业设置的分析,探讨其独特的发展背景和教育体系模式。德国应用科技大学以培养实用型人才为目标,以就业率为导向,为德国工业界源源不断地提供高级管理和高级技术人才,这种实用导向的高等教育方式可以作为我国高等工科教育的参考和借鉴,加强我国应用教育体系建设和创新研究,逐渐走出符合中国特色的应用教育之路。
15.习近平总书记在纪念五四运动100周年重要讲话精神有效融入高校思政课研究
- 曾光顺;姜丽萍;刘紫涵;张昊;
- 《高教学刊》 | 2020年第2期
摘要：将习近平总书记在纪念五四运动100周年重要讲话精神融入高校思政课,思想政治理论课教师要按照教育部党组要求,在学懂弄通的基础上,在高校思政课教学中科学阐发与运用。高校领导要提高政治站位,加强组织领导,精准施策、精准服务,协同育人、一体化推进。
16.土木工程专业生产实习环节本科生的创新能力培养教学实践
- 杨伟超;雷明锋;孙晓;刘维正;魏红卫;李军;
- 《高教学刊》 | 2020年第7期
摘要：生产实习是土木工程专业实践教学中的重要组成部分,在培养学生的基本工程素养和专业技能、提高学生的分析和处理工程实际问题的能力等方面发挥着关键作用。文章基于多年的教学实践,针对当前土木工程专业生产实习教学环节存在的主要问题,以创新能力培养为主要目标,分别从课堂教学方法、生产实习全过程的教学模式和最终的考核方式等三个环节进行系统研究,提出了基于生产实习环节创新能力的渐进性培养方法、多主体协同的“1-2-3-4-5”教学模式,以及知识学习和创新能力并重的综合考核方式等。该方法在中南大学土木工程专业进行了实际应用,并取得了较好的教学效果。
17.课程国际化教学中学习小组的人员构建与任务设置——以《数字图书馆》课程为例
- 施重阳;牛振东;
- 《高教学刊》 | 2020年第4期
摘要：目前,高校的国际化程度越来越高,有众多的课程有国际学生参与,并且占比会越来越高,在高等教育国际化的趋势下,高校教学面临着种种挑战,教学内容、教学模式到了需要更新的境地。文章以高等教育国际化为背景,以提高高校课程教学质量为核心,以建构理想教学模式为目的,对高校课程的小组教学模式中小组组成和任务设置的现状、模式进行讨论和分析,针对国际化学习小组的人员构成与任务设置提出了一个建设框架,最后结合北京理工大学“数字图书馆”课程,介绍了如何使用这个框架。
18.以学科技能竞赛为载体的测绘专业人才实践创新能力培养探索
- 魏冠军;
- 《高教学刊》 | 2020年第7期
摘要：学科技能竞赛是培养大学生创新精神和动手能力的有效载体,对优化人才培养过程和提高教育质量有着独特的不可替代的作用。针对我院测绘类专业学生实践动手能力薄弱、实践教学及人才培养中遇到的问题,以学科技能竞赛为契机作为提高测绘类专业学生实践创新能力及人才培养质量的途径。学院通过构建“金字塔型”学科技能竞赛体系这一平台,通过不同层次的学科技能竞赛,促进实践教学内容与教学方法的改革,形成了理论联系实际的学风。学科技能竞赛的示范性和导向效应,激发学生实现自我价值的理想,对测绘类学生的专业学习起到了较好的促进作用,同时,也增强了学生的动手能力和工程训练,提高了学生解决实际问题的能力,探索出一条培养卓越型高级测绘人才的有效途径。
19.基于SPOC的Linux操作系统课程教学新模式研究
- 冯永亮;
- 《高教学刊》 | 2020年第2期
摘要：文章首先从教学目标、教学内容和教学方法等方面分析了Linux操作系统课程教学存在若干问题,然后结合SPOC线上线下教学模式的特征和优势设计了一种基于SPOC的Linux操作系统课程教学新模式,新模式对传统教学的教学目标、教学过程、教学内容和教学方法进行了优化设计。实践证明,新模式提高了学生学习成绩,提升了教学质量。
- SPOC;
- Linux;
- 教学;
- 优化;
20.基于OBE及多维框架下的《机械制造技术基础》混合金课建设
- 尤芳怡;李远;刘晓梅;黄辉;姜峰;
- 《高教学刊》 | 2020年第4期
摘要：通过提升专业教师的教学和科研能力,打造一流的教学团队。基于OBE的教学理念,华侨大学的教学团队根据《机械制造技术基础》的教学目标对教学内容和教学方法进行了改革。完成了一系列教学资源的建设,将科研成果融入本科教学中,以研促教。基于双语教学及国家精品在线开放课程两个慕课平台,结合翻转课堂和对分课堂实现了多维框架下的混合教学模式,提高了教学质量。
21.习近平新时代中国特色社会主义思想'进头脑'探讨——以大学生为例
- 郭秋菊;郭鲜红;田丽芳;
- 《高教学刊》 | 2020年第4期
摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果,如何深入人心,在大学生中实现“三进”,尤其是进大学生头脑是重要的现实问题和紧迫的政治任务。文章主要从发挥载体作用、主渠道作用、示范引领作用和实践作用等方面阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想进大学生头脑的途径和方式,以促进当代大学生的健康成长,使其成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和实现中华民族伟大复兴中国梦的栋梁之才。
22.'蓝墨云班课+BOPPPS':双语教学的催化剂——以《经济学导论》为例
- 赵一欢;
- 《高教学刊》 | 2020年第2期
摘要：重庆第二师范学院是教育部确认的重庆市首批中英高水平应用型高校建设项目试点院校。为保证学生第四年能顺利适应英国的教学环境,文章分析了目前《经济学导论》双语教学中存在的问题和挑战,引入“蓝墨云班课+BOPPPS”教学模式,激发学生学习的主动性,改善课堂互动情况,提升教学效果,以实现课程的教学目标。
23.中医药高等院校本科生创新素质内涵的多维度探讨
- 严灿;吴丽丽;刘凌云;
- 《高教学刊》 | 2020年第4期
摘要：创新驱动发展战略已成为我国“十三五”时期的重要战略指导思想,在“创新驱动”和“双一流建设”的新形势下,培养创新型人才目前已成为高校教育中占据主导地位的主要实践活动。创新素质是创新型人才必备的特质,也是实施完成创新的基础。创新素质由创新意识、创新能力和创新人格三个维度构成,创新能力又包含创新思维能力和创新实践技能两个要素。文章着重对中医药高等院校本科生创新素质的内涵进行了多维度探讨,期望为寻找和建立创新型人才培养的模式、途径和方法提供依据和方向。
24.论创业教育的多元化创业型人才培养
- 万长云;
- 《高教学刊》 | 2020年第2期
摘要：科层的社会就业结构决定了创业型人才培养应该是多元化的,创业教育应该把培养不同类型的创业型人才作为教育目标,按照学生个体差异和社会经济发展的需要,明确创业型人才培养方向、细分创业型人才类型和规格。多元化培养使全体学生都能接受符合自身特质和社会需求的创业教育,这是教育“以人为本”精神的体现,在理论、实践、个人、经济和社会层面都就有特殊价值。
25.基于互联网开放式创新的大学生工作室实践教学模式探讨
- 宗利永;邓林菲;
- 《高教学刊》 | 2020年第2期
摘要：互联网众包、众筹平台的出现大大降低了大众参与创新创业的成本和门槛,工作室实践教学模式可提升学生创新实践能力与兴趣、为学生创业教育提供实践平台以及使学生形成团队协作精神与管理能力;基于互联网开放式创新模式的特点及其对高职人才培养的影响,建议从教学实践、考核标准、政策支持和校企合作四方面对学生工作室实践教学模式进行优化。
26.大学生创新创业教学改革实施方案探讨——以工业设计专业为例
- 陈登凯;于明玖;
- 《高教学刊》 | 2020年第4期
摘要：创新创业教育是适应新形势下经济社会对人才需求和高等教育改革需要的一种新的教育模式。在分析工业设计专业人才培养的需求和现状的基础上,从课程体系改革、开放创新实践教学平台等多方面提出工业设计专业大学生创新创业的实施方案,从而促进高校工业设计创新创业人才的培养以及教育进程的实施,加强大学生创新精神和创业意识的培养。
27.海产经济动物养殖学选修课程的创新研究与实践
- 葛红星;尼倩;董志国;潘建梅;李艳杰;阎斌伦;
- 《高教学刊》 | 2020年第2期
摘要：文章针对海洋科学系学生水产学科基础差的现状,结合《海产经济动物养殖学》课程特点,通过多措并举、提高学生学习兴趣,增加实践环节、了解水产养殖产业现状,改革教学模式、“问题式”+对分课堂有机结合和优化考核方式、综合评估学生学习情况等措施进行了创新研究与实践,取得了良好教学效果。
28.E-learning的教学实践——以中西文化经典跨文化交际可视化为例
- 莫茜;
- 《高教学刊》 | 2020年第6期
摘要：新的一轮人工智能革命,5G时代来临的背景下,互联网技术的发展,使得知识传播的形式越来越丰富。E-learning教学以互联网、手机APP应用、数字电视等新兴媒体为平台,教师在建构主义学习思想指导下,中西文化经典跨文化交际可视化E-learning的教学实践可以运用情境式教学、探究式教学的教学方法,通过网络与数字化互动,实现差别化、个性化教学。借用E-learning教学平台,通过可视化的方式,既能实现量化管理,又能实现通识教育与因材施教的目的统一。E-learning可视化、差别化的教学试验探索传统文化课改革之路,能有效帮助学生克服各种信息记忆的困难,减少认知负载,增强个人处理复杂认知问题的能力,提高思辨能力。
29.任职教育院校精品课程建设的理性思考与实践探索——以舰面航空保障装备精品课程为例
- 高富东;王海东;曹海龙;
- 《高教学刊》 | 2020年第6期
摘要：精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家精品课程标准要求,融合实战和创新理念,提出舰面航空保障装备精品课程体系全面统筹建设思路。然后,突出军队任职教育特色,准确定位,深入开展舰面航空保障装备精品课程建设的实践探索,针对教学内容体系、教学训练模式、教学保障平台和服务部队机制四个方面归纳出精品课程建设的创新机制。精品课程建设的实践探索对深化特色任职教育教学改革、提升任职教育院校核心竞争力具有重要意义。
30.'一带一路'契机下的促国际化人才培养——以中国石油大学(北京)为例
- 李玲云;刘晓青;王宁;
- 《高教学刊》 | 2020年第6期
摘要：“一带一路”战略(倡议)是进一步提高我国对外开放水平的重大战略构想,一带一路战略(倡议)的实施离不开能源合作,而能源问题的解决,离不开国际化人才的培养,一带一路战略(倡议)为进一步推进我国高等教育国际化提供了重大战略机遇,同时也带来了一些挑战。文章以中国石油大学(北京)为例,从“引进来”“、走出去”两个方面梳理了能源领域行业院校在推进一带一路国际化人才培养上遇到的问题及瓶颈,就问题产生的原因进行了分析,并从调整学科设置、借助联盟平台、打造留学基地、扩大宣传、拓展合作项目等五个方面提出了对策,旨在加大与“一带一路”国家和地区的教育交流与合作,促进国际化人才培养。

高教学刊的期刊信息

曾用名：青春一族
创刊时间：2015
地区：CN
语言：中文
热门主题：高校教学改革大学生课程教学教学模式课堂高职院校实践教学思想政治教育
学科分类：

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