道德意识

摘要： 优秀家风文化影响着个人的言谈举止,影响着个人道德品质的形成,是少年儿童道德意识培育持续发展的重要源泉,重拾优秀家风文化的教化作用意义重大。优秀家风文化能够厚植少年儿童道德意识培育的文化支撑,能够推动少年儿童道德意识培育的知行一致,能够贯穿少年儿童道德意识培育的始终,通过以文化人、以行导人、以情感人等方式促进少年儿童道德意识培育持续发展。

摘要： 在社会快速发展的背景下,培养学生的道德意识和法制观念逐渐得到了教师的关注,而小学道德与法治教师应当立足于道德与法治教学的现实情况展开研究。在小学教育中,良好的思想道德品质培养和道德观念的树立是教师关注的一个重要话题。从当前阶段小学道德与法治教学的形式状况来看,一些学生在知识性内容的学习过程中并没有保持较强的积极性和主动性,对道德与法治学科的内容也不感兴趣,这影响了学生道德与法治综合素养的培养,小学道德与法治教学的有效性没有得到体现。

摘要： 提升学习者的学习道德修养,需要构建以学习责任感、学习使命感、学习敬畏感和学习幸福感为体系的学习者道德意识基本框架,以培养有操守的学习者为目标。学习责任感是对学习者学习动机和行为的底线要求,是对其履行应尽学习义务提出的硬性指标;学习使命感是由学习责任感升华而产生出的一种更具社会意义的道德意识和观念;学习敬畏感要求以虔诚之心对待学习活动,倡导学习者养成尊师重道和诚实守信的道德品质;学习幸福感是学习道德情感体验的终极追求,它关注学习给学习者个体带来的获得感和意义感。

摘要： 发展是进步和提高,是增加和增强。教育就是培养和促进人的发展。人的发展不仅仅是知识的传承,更应该是知识的创新;不仅仅是知识的增加,更应该是能力的提升;不仅仅是身体的增长,更应该是体能的强健;不仅仅是道德意识的明了,更应该是道德行为的成熟;不仅仅是精神世界的丰富,更应该是人格的完善。

摘要： 唐君毅认为,“道德自我”与“现实自我”属于同一“自我”,是“自我”的两个方面。“现实自我”是现实具体的自我,是受时间、空间限制的自我,是有缺陷的、不完善的自我,易受外在他物限制,是有待被超越的自我。而“道德自我”是内在于人自身的,不受时空限制的自我、精神的自我、主动的自我、具超越性的、形而上的自我,具有辨别善恶、趋善除恶的“道德意识”与“道德理性”。道德生活便是根据“道德自我”的应当意识(合乎“道德理性”的“道德意识”),自觉地自己支配自己去破除“现实自我”的限制,超越自我,创造出真实的自我。这一思想构架显示了唐君毅传统儒家“尽人之性以立天之命”的情怀,突显了人的道德情感与道德理性在社会生活中的作用机制与效力。

摘要： 道德意识是人类所特有的思想体系,社会生产力与生产关系的变化对其有深刻的影响。网络与新媒体的诞生与崛起,对人类的道德观念也产生了冲击,它拓展了道德意识的反映范围,加强了道德意识对行为的反作用,使道德意识的内涵更加丰富。近些年,涉及公众人物的负面新闻被频繁曝出,引发舆论热议,网络舆论和媒体的道德监督对事件的走向和处理结果影响巨大。本文试从新媒体背景下,道德监督的参与者与其参与机制的角度进行分析,研究当代道德监督机制中传播学理论的新维度,以及道德监督机制的嬗变。另外,本文也使用定量研究的方式,针对公众对媒体引导道德监督的反馈进行了统计和分析,得出了媒体监督的必要性与其对于大众的道德意识密切相关且呈正向影响关系的结论。

摘要： 小学教学不仅需要帮学生掌握系统的学科知识,还需要帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。学科中的《道德与法治》是培养学生“三观”的重要课程之一,教师可以通过教学活动对学生道德意识进行培养。我们知道,责任担当意识是德育中的一项重要内容,教师可以将其渗透到学科教学活动中,增强学生对自己、对家庭、对社会的担当意识。本文中,笔者结合教学实践,谈一下自己在教学中渗透“责任担当”意识的尝试。

摘要： 众所周知,在班级管理工作过程中,班主任班级管理主要涵盖学生的素质修养、思想感情、道德意识等方面的发展。作为一名初中教师,特别是担任着班主任的初中教师,对于班级方面的管理还是要花些功夫的,自从学生进入到初中以后,处于青春期发育的他们来说,在情绪的控制还有对事情的理解方面来说,都是比较薄弱的,所以需要班主任去细心的观察,并且做出一些有效的措施,才能让学生们更好的安心学习。在教学过程中,为切实提升班级管理工作中的实效,在日常班级管理工作中我们班主任应始终坚持“以学生为中心,促进学生全面发展”的教育基本原则,并借助各种教学措施,最大限度促进学生全面健康发展。下面我就根据自己的工作实践,简单谈谈自己的一些看法。

摘要： 无论从个人、家庭、学校、还是社会的角度,校园欺凌都是危害安全防控体系建设的消极行为.已有研究多是围绕欺凌者和受欺凌者进行的,缺乏从旁观者的视角来分析校园欺凌现象.欺凌者和受欺凌者是校园欺凌的主要角色,做好他们的教育工作固然很重要,而他们身边易被忽视的旁观者对欺凌行为的发生也有一定的影响.旁观者出于自身权益保障、责任扩散、道德推脱及社会环境的各方面顾虑,容易对欺凌行为置之不理,如果能培养他们的责任意识,教给他们一些调停欺凌的技能,使其敢于采取行动制止欺凌行为,或者给欺凌者造成心理和舆论的压力,这样对降低和预防欺凌会起到一定的效果.

摘要： 无论从个人、家庭、学校、还是社会的角度,校园欺凌都是危害安全防控体系建设的消极行为。已有研究多是围绕欺凌者和受欺凌者进行的,缺乏从旁观者的视角来分析校园欺凌现象。欺凌者和受欺凌者是校园欺凌的主要角色,做好他们的教育工作固然很重要,而他们身边易被忽视的旁观者对欺凌行为的发生也有一定的影响。旁观者出于自身权益保障、责任扩散、道德推脱及社会环境的各方面顾虑,容易对欺凌行为置之不理,如果能培养他们的责任意识,教给他们一些调停欺凌的技能,使其敢于采取行动制止欺凌行为,或者给欺凌者造成心理和舆论的压力,这样对降低和预防欺凌会起到一定的效果。

摘要： 《论语》不仅是中国古代理想人格范型的缘起,其蕴含的道德价值同样超越历史时空,具有不可估量的当代意义,理应是大学生培养道德意识所需秉持的价值理念与精神内核,为他们在价值相对主义大行其道,价值冲突日趋激烈的当代提供泰然处之的精神利器.就具体实施路径而言,需要大学生以价值认同为首、以自我反省为魂、交往实践为本,展开积极的学习探索,这是道德意识培养的关键所在,同时,积极整合学校、家庭和社会的宝贵教育资源,形成力量的多元联合则是值得期待的教育模式.

摘要： 近年来,运动反社会行为受到了越来越多研究者们的关注(Kavussanu,200;Kavussanu&Spray,2006).在竞技运动中,运动反社会行为是指运动员个体表现出的伤害或使他人不利的行为,如在比赛中伤害、辱骂对手等.在众多研究中,学者们一直都很重视运动员道德意识对运动员反社会行为的影响(Gaines,2010),然而,道德意识影响运动反社会行为的作用机制却鲜有研究者关注.基于以往相关研究,本研究以运动道德推脱为视角,探讨运动道德推脱在运动员道德意识影响运动反社会行为的作用机制,验证运动道德推脱的中介作用.本研究结果表明运动员道德意识不仅对运动反社会行为具有显著的直接影响，也可以通过运动道德推脱产生显著的间接影响，即运动道德推脱在运动员道德意识与运动反社会行为之间起着显著的部分中介作用。运动道德推脱在运动员道德意识与运动反社会行为之间起着显著的部分中介作用。

摘要： 在现今社会、文化快速发展的背景下,促使藏族的青少年在思想品德的发展中可以得到更多有效的帮助与指导,藏区因为历史发展的起点比较低,在学校教育工作开展中并没有充分的发挥出德育教育的功能,没有在教育工作开展中加以对校内外德育资源的充分使用,所以就严重的影响了学校德育教育工作开展的有效性,通过结合藏区乡土文化资源,不断的丰富中学德育教育工作的开展,为藏区的青少年公民道德意识、法律国情意识等起到积极的促进作用.

摘要： 中学生是祖国的未来的建设者和中国特色社会主义事业的接班人,他们的思想道德状况事关国家和民族的未来.作为一名教师,在教学中不但要讲授知识,还应不失时机地对学生进行思想熏陶,根据学生的心理特征,自然巧妙地将德育内容寓于具体的教学过程之中,使德育工作在学生的品德形成过程中起到潜移默化的作用.中学历史对学生道德水准、民族意识及国家观念的增强和提高都起着极其重要的作用。要激发道德意识、培养道德情感、养成道德习惯。在历史教学中通过多种途径渗透品德教育，其目的在于使学生全面和谐地发展，也是素质教育的体现。

摘要： 在社会转型、建设和谐社会大背景下,体育工作者所处环境的复杂性逐渐加大,进而影响其思想观念、行为模式,体育从业者的德育建设需待关注.文献表明,道德意识、常识和行为都是道德建设的重要因素,因此对三者关系进行微观梳理,并建立相应模型.从道德意识对常识关系判断，道德价值判断对家庭美德常识，道德现实判断对职业道德常识，认识道德自由对社会公德常识均具有积极影响;从道德常识对行为关系来讲，社会公德常识能积极影响社会公德行为，而职业道德常识会积极影响职业道德行为，家庭美德常识对社会公德行为和家庭美德行为均会产生积极影响;从道德意识与行为来看，认识自由会积极影响社会公德行为和职业道德行为，对道德价值的判断能力影响家庭美德行为，道德现会公德、职业道德行为;道德意识、常识、行为三者关系看，道德常识在道德意识和道德行为的关系中具有积极显著的中介作用，能够强化道德意识对道德行为的影响能力。

摘要： 以生态文明理念引领美丽乡村建设,把建设美丽乡村作为建设美丽中国的起点.通过分析台湾“富丽乡村"建设的背景及发展经验，指出在科技创新的基础上，以“绿色转型”“绿色发展”为关键字的生态文明也是一种生产力。探寻生态发展新优势，就是探寻新时代生产力的源泉。福建省委、省政府提出既要“百姓富”又要“生态美”的全新发展战略，要以生态优势为依托，以“美丽乡村”建设为载体，以绿色生态健康产业为主导，立足实际践行生态文明新理念，切实增强生态产品生产能力，积极探索一条生产发展、生活改善、生态良好有机统一的科学发展之路。因此，要充分利用好自然、地理和人文优势，科学规划，转变农业发展方式，统筹兼顾，优先保护生态，挖掘乡土文化，突出特色，加快从业人员培训，提高农村人力资源素质，以及加强生态道德意识建设。

摘要： 众所周知,网络是一把"双刃剑",在促进社会巨大发展进步的同时,也催生了现实道德难以解决的网络伦理问题,其中关于"人肉搜索"的利弊之争尤为突出.本文以伦理学理论为指导,立足当前中国网络社会现状,结合现实经典案例,对"人肉搜索"的产生及原因进行阐述,深入分析这种新型信息搜索方式引发的伦理困境,并从个人、行业、政府等三个角度提出具有针对性的对策，切实加强网络运营商的道德意识和社会责任感，加强网络技术监管功能，切实加强政府监管机制。

摘要： 网络越来越成为我们生活中不可或缺的元素,也改变了人们传统的阅读方式,由此引发了网络社会中的数字版权保护问题.在网络用户利用网络服务提供者上传文档等行为中,是只有网络服务提供者侵权,还是二者都涉嫌侵权,网络服务提供者是否适用“避风港原则”,还是网络服务提供者单位犯侵犯著作权罪.笔者认为,在当前语境下,只有从我国实际出发,培养网民的网络道德意识和法律意识,综合平衡各方利益,完善我国网络数字版权保护法律体系,才能走出一条有中国特色的可持续发展的网络数字版权保护道路.

摘要： 素质教育,德育为先,具备良好的品格是国家衡量人才的基础性参考因素,只有德才兼备,才可以称之为人才.为此,从小学阶段起,教师就要充分的加强德育工作,让学生从小就形成良好的品格,为以后的发展夯实基础.本文就加强小学德育实效性的策略进行研究和分析.

摘要： 素质教育,德育为先,具备良好的品格是国家衡量人才的基础性参考因素,只有德才兼备,才可以称之为人才.为此,从小学阶段起,教师就要充分的加强德育工作,让学生从小就形成良好的品格,为以后的发展夯实基础.本文就加强小学德育实效性的策略进行研究和分析.

摘要： 本申请公开一种意识支持装置和意识支持方法。所述意识支持装置包括：意识水平降低检测单元，被配置成基于关于由驾驶员驾驶的车辆的车辆信息来检测驾驶员的意识水平降低；意识水平恢复检测单元，被配置成基于车辆信息来检测从驾驶员的意识水平降低的恢复；以及交互处理单元，被配置成：当意识水平降低检测单元检测到驾驶员的意识水平降低时开始输出用于与驾驶员交互的交互式语音；并且当意识水平恢复检测单元检测到从驾驶员的意识水平降低的恢复时终止交互式语音的输出。

摘要： 本发明公开了一种有意识眨眼和无意识眨眼的判断方法及装置，其中判断方法的步骤为：对被试者进行无意识眨眼和有意识眨眼的实验，通过贴敷在被试者眼轮匝肌上的石墨烯传感器采集被试者进行上述有意识眨眼和无意识眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，得到被试者无意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围，有意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围；获取被试者非实验状态某单次眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，提取获取的电信号的时间特征和峰值特征；根据上步提取的时间特征和峰值特征判断是有意识眨眼和无意识眨眼。本发明不受环境影响，可更加稳定、可靠、准确地判断有意识眨眼和无意识眨眼。

摘要： 无意识、低级意识和高级意识的人工智能方法和机器人，包括：意识判别模型训练步骤；人工智能装置的意识判别步骤；人工智能装置的意识监测步骤；具备高级意识的人工智能装置监控步骤；具备高级意识的人工智能装置知悉历史步骤；具备高级意识的人工智能装置选择道德步骤。上述方法、系统和机器人，通过判断人工智能是否具备意识，具备高级意识还是低级意识，进而采取相应的监控措施，并且通过让人工智能知悉历史，从而遵循人类道德，进而避免和防范人工智能伦理风险。

摘要： 一种脑外伤意识障碍患者用意识唤醒及肢体锻炼设备，有效的达到了可对病人进行多体位唤醒锻炼的目的，包括支撑板，所述支撑板的下方有支撑架，支撑板的下方有固定板，支撑板的上侧有背板，背板的下侧有臀板，臀板的下方有第一腿板，第一腿板的下方有第二腿板，臀板的右侧有连接块，支撑架的下侧有锻炼架，锻炼架的下方有第二理疗板，第二腿板上有助行板，本发明结构新颖，构思巧妙，通过本设计有效的增加了可适应不同的型号的病床的目的，达到了对患者进行隐私防护的目的，增加了可对患者进行声音意识唤醒的功能，实现了对患者膝关节与踝关节尽心被动训练的目的，达到了可对双腿进行不同程度锻炼的功能。

摘要： 本实用新型涉及一种防水防尘以及稳定性更好的德意法三合一欧式插座。采用的技术方案包括：底座、设在所述底座内的接线端子，所述底座由上座和下座组成，所述接线端子安装在所述下座底部两侧的接线端子安装槽内，所述下座底部中间设有接地簧片安装槽，所述上座底部设有插入所述下座内腔的插腔，所述插腔底部设有与所述接线端子相对应的插孔、两侧设有连接柱，所述连接柱插接在所述下座左右两侧的连接槽内、且通过螺丝固定，所述下座前后两侧一体注塑成型有第一弹性卡扣，所述上座包括德式上座、意式上座、法式上座中的一种或多种。

摘要： 本申请公开了一种德意组合式转换器，包括壳体与插头组件，所述的壳体内设置有温控开关；所述的壳体包括远离插头组件的外侧面，所述的外侧面上安装有环形插座，所述的环形插座的壁面处设置有两个接地片，环形插座的壁面中的两处向外周凸起构成凸壁，两个凸壁相对设置，凸壁位于两个接地片中间，环形插座内底面设置有三个插孔，三个插孔位于间隔排列成一排，三个插孔包括两个边孔、以及位于两个边孔中间的中孔，所述的边孔的横截面成8字形；所述的壳体包括外周面，外周面位于外侧面的外周，所述的外周面上设置有至少一个意式插座；所述的环形插座与每个意式插座均通过温控开关与插头组件连接。合理规划插孔的结构与位置，满足用户的使用需求。

摘要： 本实用新型公开了一种便于维修的德意式智能WiFi控制转换器，包括上壳、下壳、五金盒、导电夹片、线路板以及中部设有限位板的三联体，所述五金盒顶部开设有三个竖直向下的槽体，所述导电夹片包括接地夹以及开口部分向内聚拢形成与插头单个插脚相匹配夹口的U型导电片，所述上壳顶部开设有与德意式插头插脚部分对应的插孔，所述五金盒顶部可拆卸连接于上壳的内顶部并且五金盒槽体与上壳插孔依次对应，所述五金盒底部连接于线路板顶部，所述线路板设有相互连接的电源模块、WiFi控制模块、继电器，所述三联体与德意式插头插脚相同，所述三联体顶部与线路板底部固定相连，所述下壳开有可安装限位板的向下凹槽，所述上壳与下壳可拆卸连接。

摘要： 本实用新型公开了一种安全使用的德意式智能WiFi控制转换器，包括壳体、五金盒、导电片、线路板以及三联体，所述导电片包括导电片A以及导电片B，所述五金盒顶部向下开设有三个平行且相邻的槽体，所述槽体中一外侧槽体内卡设导电片B，所述槽体另一外侧槽体以及中间槽体内均卡设导电片A，所述五金盒连接于线路板顶部，所述线路板相应位置还开设有与所述导电插片A以及所述导电插片B相匹配的通孔，所述壳体顶部开设有与德意式插头插脚部分对应的插孔，所述五金盒顶部连接于壳体的内顶部并且五金盒槽体与上壳插孔依次对应，所述线路板设有相互连接的电源模块、WiFi控制模块、继电器，所述三联体与德意式插头插脚相同且与线路板底部固定相连。

摘要： 本实用新型提供了一种带开关德意式延长线，包括壳体，壳体的内部设有容腔，容腔内设有接地簧片和连接板，接地簧片的下端与连接板相抵；在壳体的上端设有上盖，上盖上设有两个插孔和两个通孔，接地簧片的两个上端分别穿过两个通孔，上盖上还设有定位结构，定位结构位于通孔的下侧，定位结构的下端与接地簧片的两个侧壁的弯折处的平面相抵，在壳体的外壁上还设有开关。本实用新型中的接地簧片的下端与连接板相抵，在上盖上设有定位结构，定位结构的下端与弯折处的平面相抵对接地簧片进行限位，对接地簧片的固定效果较好，同时在壳体外设有开关，可以独立控制延长线的工作状态，极大的提高了延长线的使用灵活度。

摘要： 本实用新型涉及一种插座壳体。实用新型要解决的技术问题是提供一种德意法三合一插座壳体。本实用新型采用的技术方案包括：底座、铰接在底座上端的盖子，所述底座具有大致呈圆形的插接口，特征在于：所述底座底部内的中心设有第一接地插孔、对应所述第一接地插孔的左右两侧分别设有火线插孔和零线插孔、对应所述第一接地插孔上方设有第二接地插孔；所述底座底部内对应所述第一接地插孔、第二接地插孔处设有径向分布的接地簧片安装槽。本实用新型的德意法三合一插座壳体优点：一种底座可同时适用于德式插座、意式插座、法式插座的组装，进而减少了开模数，且大大提高了生产效果和降低了生产成本。