摘要:心理健康教育作为一项塑造人体心理的课程,在人类成长教育中有着极为重要的位置,健康的心理可以帮助一个人很好的适应社会,心理和生理都能健康、有序的发展.尤其幼儿时期是人类品德建设最为重要的一个阶段,人类在幼儿阶段不仅是身体发育的黄金阶段,更是心理建设的重要时期,大部分人在幼儿阶段就逐渐暴露出一些心理问题,因此,幼儿教师在进行幼儿教学工作时,一定要多注意培养幼儿心理建设,幼儿教师可以通过日常的教学、生活交流等多方面对幼儿进行渗透性教学,帮助幼儿养成良好的三观,促进心理健康教育能够在幼儿园教学中更好的实施.基于这一基础,本文就心理健康教育在幼儿园教学中的整合进性探究,其目的是为了能够帮助幼儿建立良好的心理状态,促进幼儿教师教学工作顺利进行,提高幼儿园教学事业的水平.