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中华创新教育论坛

中华创新教育论坛

  • 召开年:2007
  • 召开地:北京
  • 出版时间: 2007-10

主办单位:中国计量出版社

会议文集:中华创新教育论坛论文集

会议论文

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  • 摘要:声乐训练包括了音色、音量、音准、气息、吐字、声音共鸣、强弱的控制、动与静、纵与横、连与跳、松与紧、刚与柔、快与慢、起与收的统一训练。它是一种高度的艺术创造和综合艺术的修养培训。就歌唱的训练谈一下自己的看法。
  • 摘要:新课程的大面积推广已有几年时间了,在推广实施的过程中,一种宽松、民主、平等、自由的教学氛围正在逐步形成,体现“自主、合作、探究”方式的课多了,体现“尊重、激励、赏识”教育的课多了,体现“以人为本”理念的课多了,这是一种令人欣喜的现象,但从现象到本质,从形式到内容,从此岸到彼岸,还需要有一段艰难的路要走。
  • 摘要:导入(lead—in)的“设疑”及效应,按教学过程的组织步骤,导人是英语课堂的伊始,能否把学生从课间活动的各种幽思徘徊中拉扯回来,以饱满的情绪学习新课,在导人中进行“设疑”是十分重要的一环。在这一步骤中,教师可按教学内容,以导学生人课堂为出发点,从不同角度和侧面,利用图片或多媒体手段,把教材内容设置成趣味横生的问题,交给学生思考,以达到让学生回归课堂的效果。如高一英语新教材第21单元BodyLanguage,这是以谈论身势语为主旋律的一个单元。
  • 摘要:英语听力测试是英语教学中的重要环节,要正确对待听力在中学英语教学中的发展趋势,掌握听力的一般方法,克服听力训练中遇到的一系列困难。
  • 摘要:洋务运动中,洋务派以“自强”为口号,创办了军事工业,制造了一些达到世界先进水平的武器装备;还为增强国防力量创办了三支海军,其中北洋舰队是当时世界一流水平的舰队,但在甲午中日战争中,中国惨败,北洋舰队也全军覆没。
  • 摘要:多年来,教师一直把眼睛盯在学生分数上,那种为了应试而教学的教育,无形中扼杀了无数有创造力的生命。为适应时代的需求,以全面提高学生的综合素质,培养学生创造精神和能力,使学生全面发展的素质教育正以其强有力的生命力取代应试教育。那么,教师应怎样培养学生的创新能力呢?
  • 摘要:“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来,那他就成功了一半。”这一点尤其能体现在语文教学上,因此,调动起学生学习语文的兴趣应该是教学的首要任务。怎样才能激发学生的学习兴趣呢?这是个难题。学生喜欢逻辑推理的数学、喜欢时尚的英语,偏偏对咬文嚼字的语文却不感兴趣,这也很难怪学生,传统的说教教学模式,把原本丰富多彩的语文世界给掩盖了,只要能拉开这层屏障,让学生看到“乐在其中”,相信便能激发起他们的学习兴趣。
  • 摘要:作为工具性的语文学科,更有其人文性的一面。<新课程标准>指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神的影响是深广的。”人文性意味着语文教学不仅要教会知识、培养能力、充分发挥它的工具性,还要体现人文关怀,使学生在逐渐掌握语文工具的过程中,同时受到文化、文学、思想、情操的熏陶,体现对学生文化个性的培养和尊重。以下是笔者在平时教学中的一些尝试体验,在此做个总结。
  • 摘要:谈到素质教育,有几个问题想提出来和同志们商榷。应试教育与素质教育的关系;智力因素培养与非智力因素培养的关系及在化学教学中如何着眼于素质教育等问题。应试教育与素质教育的关系,没有考试的教育是不全面的教育,显然也是不符合素质教育要求的。谁也不会认为“交白卷”是素质高的表现。然而,素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的公民,而不是培养“考试得高分,其余不沾边”的高分低能的公民。
  • 摘要:计算机与网络已经逐步渗透到各行各业,并与人们的日常生活越来越贴近,网络电话、智能小区、网上银行逐一亮相,数字化城市、数字化地球的呼声日渐高涨。联合国教科文组织将计算机“文盲”定义为:不懂现代计算机技术应用操作的人员。这说明计算机技术是现代科学技术的基础与核心,是信息社会的主要技术,不掌握计算机知识和计算机基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。
  • 摘要:随着素质教育和新课标的全面实施,英语教学也应该更加重视培养学生的英语交际能力。但是,目前高中班额较大,学生程度差别较悬殊,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。其实,提问也是有技巧的,准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法,同样会收到良好的教学效果,自如地驾驭45分钟。
  • 摘要:“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”这是基础教育课程改革的核心理念。<数学课程标准>要求“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生”,倡导“人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。但是,由于初中数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性以及应用的广泛性,再加上其他各种原因,导致数学的学困生越来越多。
  • 摘要:21世纪是创新知识的世纪,教育——特别是中学教育是培养创,新人才、建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,中学的基础知识教学,尤其是对前人研究发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现。而中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现“新”现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律。
  • 摘要:语文作业听起来像一座大山,背书、摘抄、阅读、作文。既有练习册,还要完成老师布置的书面作业。但奇怪的是,这座山不但没有压垮学生,反而消磨了他们学习语文的意志。没有实效的工作,是没有任何意义的。因此,作业成了超负荷的代名词;学生面对形式呆板、内容枯燥的作业长龙,大多患上了作业恐惧症。苏霍姆林斯基认为:“所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。”因此,教师的作业应富有创意,使学生在学习中找到乐趣和成就。
  • 摘要:差生时刻围绕着农村初级学校的教学,我在从事乡村教学教育的几年中深深体会到,差生对学习产生逆反情绪是提高整体教学水平的一大困难。而语文是基础学科,差生的转化工作对提高初中语文教学尤为重要。在语文教学中,造成差生的因素主要有,阅读能力上的分化。差生自学能力差,不懂自觉学习,即使看书了,也只会单纯地为阅读而阅读,不知道在阅读过程中去完成必要的任务,更不会提出问题,只是怀着依赖心理去等老师讲解,其结果是阅读能力没有进步,出现两极分化。
  • 摘要:在新课标的引领下越来越倡导课堂的有效性。所谓有效,那就要尽量的避免课堂中的失误。如何避免课堂的失误,奥林奇的一本书给了很大的启发。其中,与家长的沟通显得尤为重要。教师应该注重与家长的交流,成为学生家庭的朋友。
  • 摘要:如何设计数学概念教学,如何在数学概念教学中有效地培养、开发学生的思维品质,是在教学中经常遇到并必须解决的问题。本文就数学概念教学中如何培养学生的思维能力、数学思想及优化思维品质,谈一点自己的体会。
  • 摘要:广安市是一个农业人口占86.3%、第一产业产值占国民经济总产值28%的农业大市。加强农村基础建设,不仅是改善农民生产生活条件的现实需要,同时也是统筹城乡发展,实现科学、又好又快发展的客观要求。面对农村基础建设出现的新情况和新问题,必须创新工作思路,加大建设投入,实现滚动发展。
  • 摘要:高职教师的自学能力、指导能力、研究能力、创新能力、信息能力等是其职业所必需的。教师承担着教学与科研的双重任务。指导学生掌握科学的学习方法,树立正确的人生观,是高职教师教育指导能力的重要体现。高职教师要立足现实,“尊生重学,以生为本”,注重培养学生认识未来,把所有人类意识的一切创造潜能都解放出来,引导他们健康成长。
  • 摘要:中学思想政治课是对中学生进行科学世界观、人生观、价值观教育的课程,既有严密的科学性又有高度的思想性。作为政冶课教师,要搞好思想政治课教学,增强学生思想教育的针对性、实效性,在把握好“四度”的同时(1.把握知识的深浅度;2.知识传授要讲疏密度;3.课堂提问要适度;4.举例证明要有力度)要真正从理论和实践相结合的高度进行教学,就学生所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题给他们以信服的解答,希望通过政治课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力。
  • 摘要:面对生活质量的提高,虾知识的普及也成了人们关注的话题。只有熟悉虾的品种、产地、产季和特征,掌握最佳的使用时间、质量要求,做到因虾施烹,使烹饪的虾达到完美的境地。
  • 摘要:瑞雪飘舞,辞旧迎新。回顾2007年的工作,在叶校长、韩书记、陶校长们的领导下,带领该校文工团为学校高级文化艺术品位共同传递着成功、喜悦、正义、良知和感动;也记载着悲伤、丑恶、愤怒、失望并伴着泪水。期盼成功的喜悦、正义的感动能够点燃心中的激情和梦想,助轻步前行。愿悲伤的、丑恶的、愤怒的、失望的泪水在你我心底不只是一声叹息,而能化作静静的深思。
  • 摘要:后进生是迟绽的花蓄,是待开的资源。后进生是相对的、变化发展的,没有一成不变的后进生,后进生是可以转化为好学生的。本文阐述了后进生是相对的,是可以变化的,并从六个方面阐述了如何做好后进生的转化工作。
  • 摘要:会计要素的教学是很多会计老师感到苦恼的问题,不知怎样才能达到较为理想的教学效果。笔者经过几年来的会计教学实践,针对这一问题结合自己的体会和感悟,进行了初浅的分析,并,从正确认识教学统一和重视德育教育等方面提出了一些具体的教学方法和具体的运用,希望能为该部分的教学质量的提高做出自己的努力。
  • 摘要:古代教育家孔子说过:知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。这充分说明了兴趣对于学习的重要性。毋庸置疑,对于学习兴趣也是最好的老师。为了激发起学生的学习欲望,备课时要力求以课堂教学为核心,向学生生活的各个领域拓展、延伸,并全方位地与之结合,开辟联系生活实际学习英语的种种渠道,培养学生对生活的感悟力,启发他们用英语来表达自己的思想。
  • 摘要:古希腊神话里有一个传说,塞浦路斯年轻的国王皮格马利翁用象牙精心雕刻了一具美丽的少女像,他深深地爱上了她,每天都对她含情脉脉。其专注其诚意和深厚的爱心打动了爱神,将这尊雕像赋予了生命,皮格马利翁也如愿以偿,终于和心中的偶像结为伉俪。教育心理学家罗森塔尔通过自己的实验,把这种因高期望而产生的积极反馈现象称作“皮格马利翁效应”。将此应用于教育教学而取得成功的例子已不胜枚举。
  • 摘要:人文精神是可以通过人文学科的教育实践来逐步探索体会的。语文是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科,也是一门工具学科。学生语文素质的高低,不仅影响着其他学科的学习,而且会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。因此新时期的语文教育必须追随时代的脚步,担负起自身的责任,构建新的适应21世纪需要的教育教学体系。这个体系应当是以素质教育为宗旨、以人的全面发展为目标。
  • 摘要:我国的企业改革正处于攻坚阶段。实践证明,如果仅是就改革谈改革、就经济抓经济,不把企业文化建设工作放到重要位置,不实施企业文化管理,企业就会缺乏战胜困难的凝聚力和精神动力,也就不能主动迎接和经受市场经济的新挑战。企业的发展,需要各种推动力.企业文化无疑是企业发展的重要因素和推动力。没有好的企业文化与企业的发展同步进行,就不能称其为现代企业,企业就不能在国内外激烈的市场竞争中站稳脚跟。
  • 摘要:多少年来,人们一直用智力商数IQ来判断一个人智能的高低。20世纪80年代后这种智力一元论观念受到人们的质疑冲击和挑战,EQ概念的产生,涵盖IQ以外帮助个体成功的多方因素,特别是美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳提出的多元智能理论,提供了一种有别于IQ且比EQ更完备更广泛的智能观念。他认为一个人的智能是多元的,每个人身上至少存在八种智能,表述为:(1)语言智能;(2)逻辑——数学智能;(3)视觉——空间智能;(4)身体——运动智能;(5)音乐智能;(6)人际关系智能;(7)自我认识智能;(8)认识自然的智能。
  • 摘要:教育是国家统一和意识形态推广的主要方式和渠道,学校是教育的主要承担者,学校教育的成败和方向是关系列一个国家,一个民族的生存、发展的重要因素。邓小平同志说:“我们的学校是培养人才的地方,学校应该永远把坚定正确的政冶方向放在第一位。”当前的教育特别强调素质教育,而素质教育首先表现为学生的政治思想素质。作为学校的德育教育,应该把培养学生的政治思想素质放在首位。而中学政治思想课是培养学生政治思想素质的重要途径。
  • 摘要:初中问题学生的教育,令不少教师感到棘手、头痛和困惑。所谓“轻不得,重不得;严不得,宽不得”,“说轻了,不顶事;说重了,了不得”,正是这一现实的真正反映。那么,究竟应该怎样对初中问题学生进行教育呢?不妨从学生和教师两个方面,试做如下的初步分析和探讨。
  • 摘要:地球物理测井是采油专业、地质专业以及钻井专业必不可少的一门专业课。由于地球物理方法的多解法,使得铡井曲线分析的方法和步骤至关重要。因此,能够探索出测井益线综合分析的一般规律,对于提高学生对测井曲线综合分析的能力以及将来学生在工作岗位上解决相关问题非常之重要。
  • 摘要:虽然语文是一门重要的工具学科,但由于汉语是我们的母语等诸多原因,使得很多人忽视语文学习,认为学不学都可以拿分。结果造成多数学生成绩平平。怎样使学生学好语文呢?在多年的教学实践中,笔者积累了些许经验,希望对大家有所帮助。
  • 摘要:政治文明是当前使用频率极高的词,这表明大家都在关注政治文明,这当然是好事。但令人忧虑的是,人们对政治文明的理解并不都是科学正确的。本文就什么是政治文明、中国特色政治文明的特征以及在国有企业如何建设社会主义政治文明等谈谈作者的粗浅认识。
  • 摘要:以人为本,读者至上,这是图书馆一切工作的出发点和落脚点。在工作中如何体现以人为本,提高服务质量,是图书馆工作者所面临的新的挑战。
  • 摘要:课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在,学校实行五天工作制,带来了一定的压力。每堂课时间的减少和每门课总学时的减少,确实给教师带来了很大的麻烦,对原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减量这一矛盾,除了对教材的内容进行重新修订调整外,对教师来说,最迫切的问题就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。
  • 摘要:<勇气>被选录在北师大版,七年级语文下册,第三单元“慷慨正气”。本单元的作品以不同的文体,表现了爱国主义情感,目的是培养学生良好的道德情操。和平与发展是人类永恒的主题。然而,在漫长的人类历史上却不断地发生战争。本文就讲述了第二次世界大战后期,盟军在法国诺曼底登陆时发生的一个小故事。通过这个故事,要让学生明白:珍惜和平,热爱和平,保卫和平是人类共同的职责。
  • 摘要:所谓学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识,并着力去认识它、探究它的一种心理倾向。兴趣是最好的老师。但是,在农村中学生中往往有相当多的学生对数学科不感兴趣,产生惧怕心理、畏难情绪,甚至发展到厌学、逃学,最后不得不放弃继续上学的机会。面对这些现象,作为一名数学教育工作者,该如何培养和激发学生学习数学的兴趣呢?根据初中数学的特点,笔者从几个方面谈谈自己的看法。
  • 摘要:美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣;第二阶段,在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣;第三阶段,通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。
  • 摘要:实行课改之后,初中历史教材内容有了很大的变化,新课标的课文内容设计相对于旧教材来说更能激发学生学习历史的兴趣。有这样的体验:听一堂好课,如同欣赏一首名曲,余音在耳,袅袅不绝;又像观赏一幅名画,心动神移,流连忘返。再看学生,个个双眸凝视,犹如被磁铁吸引住似的听着、想着、记录着……要达到这样的境界,教师在课堂上必须学会巧用、善用、活用、妙用教材内容。谈谈这几年的一些教学心得。
  • 摘要:中学数学教学是学校教学的重要组成部分,它在教育学生、陶冶学生、发展学生思维能力等方面部起着十分重要的作用。随着社会的发展,人们对数学教学的要求会越来越高。新课程改革的实施,顺应了时代的要求,汲取了诸如人本主义教育的理念、教育民主的理念、教育公平的理念、主体性教育的理念、个性发展的理念等。但中学数学课程改革成败的关键在于教师的观念能否真正转变。
  • 摘要:叶澜教授在回答“什么样的课是一堂好课”时,概括了五个“实”:一是有意义的课,即扎实的课——学生学到了知识,锻炼了能力,在教学过程中产生了积极的情感体验,并激发了进一步学习的强烈需求。二是有效率的课,即充实的课——各个层面的学生都有收获。三是有生成性的课,即丰实的课——课堂不完全是预设的结果,而是有所生成。四是常态下的课,即平实的课——课堂真实无伪,不是表演。
  • 摘要:青春期(俗称过渡年龄期)是指从儿童时代向成熟期过渡的阶段。它的生物基础就是性的逐渐成熟。这一时期是决定人一生的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时刻。心理学家称青春期为暴风骤雨、疾风如涛的时期,人的身体及心理变化大为不同,发展趋势呈跳跃式,是人生的“危险期”,因此,应注意观察学生情感上的细微变化,重视学生青春期心理健康教育。
  • 摘要:<数学课程标准>明确指出,学生是学习的主人。数学教学中应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。老师是数学学习中的组织者、引导者与合作者。这就要求教师在教学中灵活运用多种教学策略,充分调动学生的多种感官:手、眼、脑并用,引导学生在民主和谐的氛围中学会学习。
  • 摘要:通过近一年的高中新课程历史必修二教育教学的实践,有些体会与同仁商榷。高一历史必修二以经济史为专题,经济决定政治,经济基础决定上层建筑,帮助学生理清线索,突出中国古代经济史、中国近现代经济史和世界近现代经济史发展历程的基本线索。
  • 摘要:意旨是文章的灵魂,好的文章必须有好的意旨。然而好的意旨绝不是一种概念、一种空谈。“如果人只依概念来判断对象,那么美的一切表象都会消失。”(康德语)同时,“空谈之美,是谈不久,也谈不出什么来的,它终必被事实的镜子照出原形,拖着尾巴而去”(<鲁迅书简>)。在作文中,好的意旨必须靠具体的素材去体现。
  • 摘要:一直以来,人们对教师总是以“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”、“蜡烛”、“春蚕”之类的美誉相称。然而,通过媒体、报刊、网络等多种渠道,也不时能看到个别教师“不合时宜”的行径。那么,是什么原因导致个别教师言行过激,造成伤害学生心灵的事件时有发生呢?是什么原因造成个别教师无视社会舆论,屡行不正之风呢?
  • 摘要:经过十年“井喷”式的发展,网络巳成为继广播、报纸、电视之后的第四媒体。并且成为思想文化交流的一个新领域。因此,做好网络时代下的思想政治工作已经成为新时期企业政治工作的必然要求。网络对思想政治工作提出新挑战,网络正在影响着青年的思想和行为。由于互联网的信息容量大、传播速度快、覆盖范围广以及开放性和交互性等特征,置身于信息化社会中的青年对互联网信息有着强烈的渴望和需求,广大青年对互联网表现得“一网情深”。
  • 摘要:从早期文艺复兴至今,绘画中色彩的表现方法丰富多彩,一代代艺术大师们耕耘不止,给后人们留下了无数的艺术财富。艺术作品中的色彩,是它的生命力之所在。同其他艺术种类一样,在漫长的历史时期中,经过历代艺术家的努力和探索,其观念也在不断地发生变化。如今,逼真地再现物象的色彩,表达物象的质感,已不是绘画中色彩的最终目的,色彩自身应具有充分的表现力和相对的独立性。
  • 摘要:通过对变电站电压、无功运行情况及采用的优化电压质量、控制无功平衡方法的分析,指出了当前电压控制和无功平衡方面存在的问题,以实例说明了使用综合调压装置的先进性。
  • 摘要:幼儿园音乐教育活动已越来越受到关注和重视。在音乐活动中如何有效地利用师幼互动,促进幼儿身心健康和谐地发展,是使音乐教育活动充满生命力的关键。
  • 摘要:在教学中,笔者经过不断研究与实验,有了一点儿提升作文水平的点滴体会。现把它如实记下,希望能给老师们一点启示。引发感情共鸣,激起写作欲望巴赫金曾说:“单一的声音什么也结束不了,什么也解决不了,两个声音才是生命的最低条件。”因此,在教学中引发学生与文本之间产生感情共鸣,激起写作欲望,就显得尤为重要。
  • 摘要:创新是一个国家前进的原动力。民族的振兴、科技的发展都以拥有大批创新性人才为前提。开展创新教育,培养学生的创新能力,已成为21世纪教育发展的主旋律。那么,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在学校教学中显得更重要。在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养。
  • 摘要:作为基础教育重要组成部分的物理教学,在向素质教育转轨的进程中要以人为本,着眼于学生会学习,使他们主动地学、积极地学、创造性地学,而不再是“应试教育”下被动地、消极地、程式化地学。这就要求教师要着重培养学生的综合能力。
  • 摘要:今年是吉林省新课标实施的第一年,新课程改革,存在着极大的挑战与机遇。挑战是因为新课程改革完全没有模板可效仿,要靠一线教师自己边实践边探索;机遇是可以大胆地改革在原有教学大纲所不敢改或不敢做的东西,去创造属于自己的教法和理论。
  • 摘要:反证法的理论根据是什么?怎样应用反证法?怎样的命题适合用反证法证明?本文拟就这些问题做点初步探讨,以期能够抛砖引玉。
  • 摘要:在多年的教育实践中总感到,中小学德育工作从内容到形式仍有诸多偏颇之处。如脱离少年儿童实际,口号式的东西多,抽象的大道理多,而基础性的教育则太少,特别是文明礼仪等的基础道德教育则更少。因而,在这一代少年儿童中出现了不少诸如与人为善、孝敬父母、勤劳俭朴、热爱劳动等意识十分淡薄的缺陷。这应引起教育工作者的高度重视。
  • 摘要:在教学过程中,应注意培养学生的独立性和自主性,大力开展探究教学。教师要创设一个以“学”为中心的智力和社会交往环境,让学生通过探索与发现来解决问题。学生的思维能力是达到上述目的的关键,为了发展思维能力学生亦必须想思维——有思维兴趣,坚持思维——有良好的思维兴趣,所以课堂教学中,教师要设疑激趣,激发学生思维,调动学生在教学活动中主体活动能力,激发学生在课堂学习中的主体性和积极性。
  • 摘要:在素质教育的大环境下,在作文教学中,语文教师应对学生进行系统的创新思维训练,以新的理念指导学生写作,要对传统的命题方式、指导方法进行改革,探索写作指导的新思路、新方法,同时要发挥好教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生的创新思维,观察多年的教学对象,发现其共性:学生不愿意写作文,讨厌作文,甚至是惧怕作文。原因在于作文大都带有强制性,规定题目,规定时间,学生像服苦役一般写作。
  • 摘要:中国画是中华民族灿烂文化的组成部分,在世界美术艺苑中独树一帜。中国画融诗、书、画、印为一体,代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。通过对中国画的教学,使学生认识中国画,喜欢中国画,会画中国画,产生美的悟性和创造力,是中国画教学的重要任务。
  • 摘要:初中数学课堂教学中的情景创设正是课堂教学改革的切入口,以问题方式所展开的教学可以较好地体现对学生认知活动的组织和对学生思维活动的激发、引导和创新。传统数学课堂教学模式常常是先复习旧知识,然后提出新的数学问题,再启发引导学生利用旧知识进行演绎或推理来解决新问题,从而形成和产生新知识,最后也是一堂课的重点部分,即新知识的训练和运用。
  • 摘要:中学化学教师要在对学生进行化学知识教育的同时,将环境保护知识渗透在课堂教学之中,既丰富了课堂教学内容,活跃了课堂气氛,又提高了学生的学习兴趣,还培养了学生的环境保护意识。
  • 摘要:“数学来源于生活,又服务于生活。”在大干世界中蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实世界中也有着广泛的应用。对数学的认识说到数学,大家都会觉得只是“计算”和“证明”,学生学数学只要会做题就行了。而在使用新教材的过程中,逐步体会到了数学本身不只是“数学符号”,它有更丰富的内涵,它与人的生活息息相关。
  • 摘要:全面建设小康社会离不开解决人口问题,而解决人口问题的根本途径是转变群众的生育观念和建设新型的生育文化。基于这一点,《中共中央国务院关于加强人口与计划生育工作稳定低生育水平的决定>中明确提出,今后十年要“初步形成新的生育观念和生育文化”。这一目标是今后十年人口与计划生育工作目标的重要组成部分,是一项十分艰巨的任务。
  • 摘要:近些年,随着教育教学水平的快速提高及教育本身内涵的不断扩延,也催生了人们对看似与教学关联不大但实际却无法割舍的校园文化建设的思考。2006年5月,教育部下发了<关于大力加强中小学校园文化建设的通知>,各校也开始认真思考如何进行校园文化建设。
  • 摘要:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在学习中兴趣是最好的老师,因而教师必须注重学生学科兴趣的培养,变“要我学”为“我要学”,这就要借助一定的途径。语文学科以其工具性决定了它得先改、大改。依据要求,语文学科要在原来45分种的模式中进行改革,即5分钟学生活动加40分钟讲授,增加学生自主活动部分。
  • 摘要:在牛顿力学所涉及的连接体问题中,有这样的一类题型:已知系统中部分物体的运动情况求系统整体的受力情况或已知系统中整体的受力情况求系统中部分的运动情况。若此类题用隔离法求解过程复杂,较易出错,但若转变思路,采用整体法求解,可以起到事半功倍的效果。方法是“系统整体所受的合力(或在某个方向上所受的合力)等于系统内各个物体的质量与它们的加速度(或某个方向上加速度)的乘积”。
  • 摘要:为依据,以培养学生的英语语言综合运用能力为目的的。其教学越来越贴近生活,对教师提出了更高的要求。要有独立的课堂设计能力,应从总体上把握教材,突出听说领先、读写跟上,采取多种教学手段,让学生在轻松愉快的课堂气氛中学习英语知识,达到英语教学的最终目的。本文主要从听说、语音词汇、读写、教学内容调整等方面谈谈自己的一些体会,以便和大家共同探讨。">新目标英语教材“Go for it"是以<新课程标准>为依据,以培养学生的英语语言综合运用能力为目的的。其教学越来越贴近生活,对教师提出了更高的要求。要有独立的课堂设计能力,应从总体上把握教材,突出听说领先、读写跟上,采取多种教学手段,让学生在轻松愉快的课堂气氛中学习英语知识,达到英语教学的最终目的。本文主要从听说、语音词汇、读写、教学内容调整等方面谈谈自己的一些体会,以便和大家共同探讨。
  • 摘要:化学是一门以实验为基础的自然学科,与生产生活及生命都有着密切的联系,因此学习化学可以让学生对一些现象有正确的理解,并通过化学实验提高学生的操作技能及观察、分析、归纳、总结的能力,对于学生的总体素质和能力的提高及树立正确的人生观和世界观有很大的帮助!所以要让每个孩子都爱上化学,学好化学,但怎样才能做到这些呢?
  • 摘要:用导数求曲线的切线方程是历年来高考考查的内容之一,给出常见的类型,以供参考。已知切点P(α,b).求切线方程思路分析:知切点、求切线方程,只须求得该切线的斜率,再由直线方程的点斜式可得,由导数的几何意义可知,曲线y=f(x)在P(a,b)处切线的斜率k=f(a)。
  • 摘要:音乐欣赏是通过欣赏来感受音乐作品所塑造的音乐形象的一种审美艺术活动,在音乐欣赏教育中如何培养学生的音乐感知能力,从而加深学生对音乐作品的感受力、理解力,发展音乐想像力和音乐思维能力,开阔学生音乐视野,提高审美兴趣和艺术鉴赏能力是尤为重要的。
  • 摘要:在日常教育教学工作中,班主任与学生相处最密切,学生的思想、学习、日常生活琐事,无不需要班主任的指导和帮助。体会到严父慈母之心是班主任管理班级的金钥匙。
  • 摘要:极值问题,就是求某物理量在某过程中的极大值或极小值。极值问题在初中物理中并不是经常出现,但在解一些有关杠杆试题的时候,如果用极值方法来求解就比较方便。求极值的一般方法是用导数求解,但初中学生还没有学过关于导数的数学知识。本专题将以问题为例粗谈符合初中学生数学基础的解决极值问题的方法。
  • 摘要:美育,就是以科学的美学理论为指导,借助现实的或艺术的美的因素,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,形成健康高尚的审美观。美育“是人类打开心灵窗户不可缺少的工程”,是社会主义精神文明建设的重要成分,在德、智、体、美、劳全面发展中起重要作用。尤其在青少年学生身心发展由幼稚而趋向成熟的时期更为重要。
  • 摘要:当今社会,机遇与挑战并存。知识的更新周期缩短、高新技术发展迅猛,国际竞争日趋激烈,各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。因此,培养学生的创新能力越来越受到学校的重视。那么,如何在语文教学中培养学生的创新意识呢?在教学实践中,我主要从以下几方面作了些有益的尝试。
  • 摘要:课前五分钟能力训练是一种用时不多,学生能力却如雨后春笋不见其长而日有所增的有效活动。它以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以学生登台演讲为主要方式,形式多样,内容灵活,极大的调动了学生学习语文的积极性和主动性,培养了浓厚的学习兴趣。具体做法是:每节语文课上课前五分钟左右的时间,由学生轮流到台前演说,提前几天准备,可脱稿也可读稿,师生听完后要发表意见和建议,并记录听到的某些优秀句段。
  • 摘要:小学教育是启蒙教育。俗话说:“好的开始是成功的一半。”做好小学生英语的启蒙工作就显得尤为重要。可见,“激发英语学习兴趣,使小学生乐学英语”在小学英语教学中是多么重要。下面,笔者就教学实践中的一些做法谈谈个人的点滴体会。
  • 摘要:在农村中学,学生学习英语的主要障碍是对英语不感兴趣。他们认为:考大学没希望,考中专、考技校、回家种田、做生意不会英语也行。因此从一年级下学期开始出现了两极分化现象,到了二年级这种现象就更为严重,很多同学对学习英语失去信心,部分学生干脆就不学了。为了改变这种局面,首先从改变学生的这种消极、被动的心理状态人手,在英语教学中培养学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性和自觉性,在教学实践中收到了较好的效果。
  • 摘要:作者是高一“差班”的一个班主任,这个“差”当然是成绩差了。全年级八个班,先分了四个“尖子班’,剩下了四个“慢班”,也就是“差班”了。多数学生不愿意读这个班,因为感觉低人一等;多数的家长也不愿意子女读这个班,子女读了这个班做家长的就感觉没有面子;很多老师也不愿意教这一种班,教这个班感觉到自己就是“差等老师”了。
  • 摘要:世纪末,语文教育倍受国人责难,这充分说明语文教育越来越受到社会的重视。在推进素质教育的同时,语文教育的改革虽然取得不少成果,但在语文教学实践过程中,还有不少语文教师只盯着升学指挥捧教学,在课堂上把教参内容照本宣科教授给学生,课后则采用题海战术,美其名曰巩固知识,而忽视培养学生学习语文的良好习惯。这种思想培育出来的初中学生他们的语文能力如何呢?这是不言而喻的。
  • 摘要:笔者担任班主任多年,工作实践深刻地体会到:爱是教育的基础。只有深入学生,才能了解学生;只有热爱学生,才能理解学生;只有理解学生,才能尊重学生;只有尊重学生,才能教育学生。教育是爱的教育,但是,仅有一颗爱心是不够的,还需要理解、尊重和严厉。
  • 摘要:复习过程中怎样能让学生在短时间内夯实双基、提高能力,找到复习的最佳支点呢?笔者认为在复习中抓好学生的学习小结、练习设计,在复习过程中适时的引入实验的教学方法较好。就这两个方面谈谈在复习中的做法。
  • 摘要:个人小资料:于xx,老师眼中的“钉子”,成绩极差,课堂上常管不住自己,注意力不集中,做小动作,常顶撞老师;对老师的训斥,他常会以咧嘴而笑使同学们开怀大笑;时常不完成作业的“理由”多多,打架、骂人;批评他,瞪眼,丢包儿、逃学,在学校里是一个出了名的双差生。
  • 摘要:心理学认为:兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动力。现行初中地理教学大纲中指出:“培养学生学习地理的兴趣、爱好和独立吸取新知识的能力。”根据地理学科的特点,地理教师应不断地改革教法,提高课堂艺术,把死课本变成“活”课堂,利用各方面有利因素激发学生的情趣。基于这一点,笔者进行了初中地理课兴趣教学的尝试性研究,采取的主要方式是多种教学方法的综合运用。
  • 摘要:记得2001年7月13日22时08分,北京申奥成功的消息传来,举国欢腾。而今在这奥运之年,不由得想到了北京申奥的一句口号:“给北京一份支持,它会还世界一份惊喜。“而今天的中国,今天的北京为奥运会的努力的成绩,印证了国际奥委会所给北京的那份支持,那份信任。因而更相信,北京定然将会还世界一份惊喜。在班级管理中是否想过:给孩子们一点信任,他们也会还大家一份惊喜的呢?根据笔者这些年的班主任工作尝试谈谈这个问题。
  • 摘要:体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展。要始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现。要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力,就必须在教学过程中,建立新型而和谐的师生关系,能让学生享受体育的快乐,体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解,同时也能得到教师与同伴的激励、鞭策、感化、鼓舞、召唤、指导,在和谐的体育学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体验。
  • 摘要:近年来,笔者调查发现初中语文教学中存在着重讲轻读、学生阅读效率不高、阅读技能较差、阅读教学质量欠佳的状况,对初中语文阅读教学进行改革、探索、研究、实践显得非常必要,笔者在初中语文新课程教学中反复探索、实践,根据语文阅读新教材的特点、学生的阅读水平及其发展规律以及基础教育课程改革的基本要求,找到了一种新的推行新课程教学理念的语文教学法——“初中语文九环阅读教学法”,引导学生对课文作全面、精细、深入的理解,有效的提高了学生的阅读效率、阅读能力以及分析能力,同时发展了学生的创造性思维及创造想像,进一步提升了语文新课程阅读教学的质量。
  • 摘要:研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。通过研究性学习使学生获得亲身参与研究探索的体验,培养学生发现问题和解决问题的能力,培养学生收集、分析和利用信息的能力,使学生学会分享与合作。数学作为中学课程的一门基础性学科,自然是实施研究性学习方式的一块主阵地。
  • 摘要:通过探索等腰梯形的判定条件的过程,掌握等腰梯形常用的判定方法。通过等腰梯形的判定条件的探索过程,感受数学思考过程的条理性及解决问题的多样性,丰富学生从事数学活动的经验与体验,发展学生的实践能力及创新意识。
  • 摘要:明确提出基础教育要贯彻“健康第一”的思想,切实提高学生体质健康水平。体育教师应树立面向全体学生的体育教育观,利用体育教学来改善学生的身体、心理健康和社会适应的能力;从增进学生心理健康这一目标出发引导学生掌握基本的运动技能、学会科学锻炼身体的方法;培养坚持课外锻炼的习惯,确保学生每天有1至2小时的体育活动时间,力争吸引全体学生积极参与体育锻炼和各种健身活动;重视培养学生的体育态度、兴趣和习惯,促进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。">坚持“健康第一"的指导思想,全面促进学生成长<国务院关于基础教育改革与发展的决定>明确提出基础教育要贯彻“健康第一”的思想,切实提高学生体质健康水平。体育教师应树立面向全体学生的体育教育观,利用体育教学来改善学生的身体、心理健康和社会适应的能力;从增进学生心理健康这一目标出发引导学生掌握基本的运动技能、学会科学锻炼身体的方法;培养坚持课外锻炼的习惯,确保学生每天有1至2小时的体育活动时间,力争吸引全体学生积极参与体育锻炼和各种健身活动;重视培养学生的体育态度、兴趣和习惯,促进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。
  • 摘要:托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”因此教学过程最根本的就是培养学生积极主动参与学习的意识,使他们学会学习,成为学习的真正主人。在现代新课改的教育教学理念中,课堂巳不是教师的一言堂了,而是师生互动交流,学生主动获取知识提高综合能力的平台。教师的角色巳由传统知识的讲授者转变为现代课堂组织者和引导者;学生也由被动的接受者转变为学习主体的积极参与者。
  • 摘要:教学过程是教师与学生的共同活动,具有双边性,因此教学中应时刻注重教学激励。激励的优劣直接影响教学质量的高低。在教学中进行激励,笔者认为应从以下几点人手:思想激励,强化学习使命,对学生进行思想激励,应视所教课程而异,视所教学生而异,最见效的是想方设法激励学生的学习动因。
  • 摘要:古人说:“同渠哪得清如许,为有源头活水来。”现在越来越多的语文老师都把教学的慧眼转到“源头活水”上来了。的确作为一名教师应该看到以学生为学习主体的教学思想尚难以落实,“灌、劝、塞”的老式教学方法还普遍存在,所以对课堂教学的改革应是刻不容缓,课堂改革的首要任务是激活语文课堂教学,展现语文课的魅力。因为一个充满活力的课堂氛围才能使学生的探索力、想像力、创造力的发挥达到最佳状态。
  • 摘要:21世纪是信息化时代、网络化时代,信息技术的高速发展给教育带来生机,也带来了冲击和挑战。推进中小学教育教学改革,是实现教育现代化的必由之路。在这种改革的进程中,如何面对信息化的挑战?如何运用信息化手段培养学生的创新精神和创新能力?这是摆在教育工作者面前的历史重任。作为教育工作者,挑起这副重任,是责无旁贷的工作职责。
  • 摘要:阅读是语文学习的关键,阅读能力的强弱,直接影响着一个人的语文能力。高中阶段的语文学习,应把阅读训练当作重点。阅读的过程,就是从语表到语内,由文里到文外,多层次地去感悟语境,多角度地去解读作者,从而获得自我形象的创造、满足自我情感的需求。说到底,阅读的过程,就是读者对作品中的语言、形象(意象)、情感思想的想像体会和思考认识的过程,是情感与理性的结合,是一种思维的再创造。这种带有读者主观情感和意志的阅读,实际上就是一种创造性阅读。
  • 摘要:情感教育即情感领域的教育,它是教育者一定的教育要求,创设一定的情境和学习氛围,促使学生情感领域发生强烈的自我追求的心理倾向,产生的新的情感,并把这种追求转化为一种强烈的求知欲,使学生主动地、自发地参与地理教学。教学,既有老师的教又有学生的学。教学过程是师生之间的一种双向流动过程。古人云:“亲其师,信其道。”情感教育被认为是“传道、授业、解惑”的纽带。
  • 摘要:<汉书·李寻传>有云:“马不伏枥,不可以趋道;士不素养,不可以重国。”语文教师自身应具备良好的语文素养自不待言,但更应“修真养性”,更应具备一种“语文性格”。因为“语文性格”是语文教师必备的心理素养。性格,是心理学名词。<辞海>中“性格”辞条是这样表述的:“表现在人的态度和行为方面的较稳定的心理特征,如寡断、刚强、懦弱等,是个性的重要组成部分。性格是在一个人的生理素质的基础上,在社会实践活动中逐渐形成、发展、变化的。
  • 摘要:分层次教学是指教师根据学生的心理特点和不同个性,为促进每个学生在原有基础上得到充分发展而采取的教学模式。新课程理念提倡以人为本,以多元智能结构理论指导课改,信息技术教学的根本任务在于使不同的学生有不同的发展。教师还应承认学生的差异,要“因材施教,分类指导”。教师要本着让学生“能飞的飞,能跑的跑,能走的走,不能走的推一把”的思想,对不同的学生,有不同的“成功”标准,坚持每位学生都要发展,但不求一样发展;每位学生都要提高,但不是同步提高;每位学生都要合格,但不必相同规格,认为这就是分层教学的理论支撑。
  • 摘要:中学物理教材阐述的内容主要是经典物理学的基础知识,这些理论是建立在牛顿时空观的基础上,以力学、电磁学为重点。本文就电磁学部分的教学谈点看法。电磁学教材的整体结构,电磁学的两种研究方式。整个电磁学的研究可分为以“场”和“路”两个途径进行,只有明确它们各自的特征及相互联系,才能有计划、有目的地提高学生的思维品质,培养学生的思维能力。
  • 摘要:提到生物这门课程,大多数老师就会摇头:“生物课难上!"特别是近年中考制度改革,把生物列为非中考科目,生物课便似被打人了冷宫。老师不重视,学生更不把它放在眼里。生物作为一个窗口让学生认识自然,更启发学生该如何去改造自然,特别是在提倡“素质教育”的今天,我们理应摆正生物的位置,平等地对待这门课程。但传统的力量是强大的,多少年来围着高考指挥棒转的惯性还没有解除。

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